写景的作文评语范文

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写景作文考语范文

导读：本文写景作文范文，供参照，假如得很不，迎点

和分享。

写景作文范文

1、点打得矩矩，如圆滑的地板一。

2、作写得极少，像秋季的枝，一片叶子也没有。

、字多得像蜂⋯⋯已经是四年的学生了，怎么可以用拼音取代不会写的字呢?你的字典是否是在睡?

、写景捕获光景的特点，描述状况交融，由而近，由面到点，理得井井有条，写出的文章更是井井有条，景有各自不一样样的形、

色，抓住了形状特点。

5、作者能按方向次序向者先容其可的xx，从校——授

区(授楼巨型花)——运区(大操)，次清楚，有有要点地景，天然地反出学校活力达的氛。

6、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多

么清楚，描述多么，你看，用合适的比，把“”写得形象，逼

真，突出春季的美景，其余“”面也写得生神，突出了一个“”

字，有景、有情，多么美好。

7、文章开引人入，吸引者。点面合，使文章生，

，略合适。

8、本文以“分”的架构，通抽取xx中的“大花卉同假如对您有帮助！感谢讨论与分享

砚”等要害因素，“化大为小”地相貌了xx四时美景，层次理解，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

9、放风筝是孩子们最爱的活动，此中的乐趣不问可知，经过细

致的描述，把天上风筝争奇斗艳、五彩斑斓的跳跃场面显现出来了。

、小作者写作思路清爽，相貌生动，文笔优美，紧紧环绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，相貌了xx的优美景致。

、纵观全篇，文章笔调清爽生动，相貌绘声绘色，信息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由游览的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后令人如临其境。

、文章在字里行间都流裸露对xx的爱好之情，巧妙的运用了

动向立体感知，让xx融于一年四时之间，有了时间的拉长，表现出

了动向感和活力感，其余小作者不断怀着一颗不断研究未知的心，对

知识的希望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

13、抓住春季的草、树、花等不一样样的特点，依据“”的次序，

刻画出春季活力盎然的状况，反响出自己由衷的欢喜之情。

14、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的相貌，

字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

15、文章线索光明，主题突出，紧紧环绕?举行。文章开头与末

端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

、从外到内，介绍了“”的特点，观察有次序，也很认真，写得正确生动，调动了多种感官，内容真切详细。假如您有帮助！感与分享

、本文内容生，了感像吃一奶蛋糕一，令人回味。

、文章有有略，言之有序，内容生，不失一篇佳作。文章内容新，布局公正，流，天然畅达。相貌具匠心。极富功底。

、你的作不再像白开水，在开始有了一点甜甜的滋味，努力啊，我会你喊“加油”的!

、字象重，我猜想你是否是雨天常打破?

、以景情，开有新意;倒叙开，衬着境地。

、字写得很，你不怕把它出弊端来?

、文章开新，拥有先声人之效。使者一见面就能

人物孕育生⋯的印象。文章前后，形成完的形象。

24、你的作文融情于景，把xx的融注在字里行。最后

直抒胸臆，表达主旨：“xx，写得很棒!言美，大批利用人

等修辞，形象生地把xx的四时景致相貌了出来。

25、小作者景的相貌生致，捉住色彩形状香味等方

面的特点，并且用了比人排比等多种伎，令人到感觉秋

日的美。

26、文章借助富厚的想象，运用人比等修辞伎加以刻画，

使言流美，文章生神。

、内容忧如秋季的枯叶，干巴巴的，人家怎么会愿意呢?多看外，保明年春季枯叶又得碧碧的。假如对您有帮助！感谢讨论与分享

、要点不太突出，忧如取水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

、你就像一个小画家相同，把你的xx的优美景致逐个给各人

绘画出来了，四时差异，景致各别，简短的笔墨流裸露你对xx的热

爱之情，做到了状况交融，很棒!

、语句不很畅达，像我堂哥脸上长满了小疙瘩相同，读着让我有悲伤的感觉。

、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

、小作者捉住了春季xx独有的景致，能正确贴切地利用了比喻的修辞手段写出xx的美，同时抹角拐弯夸赞了勤奋的园丁——老师们，使文章的主题获得升华。

、本文文笔优美，抒情浓厚，是一曲对童年生计的优美颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四时景致，深情地回想了在那边度过的优美童年生计。

34、全篇色彩漂亮，活力希望盎然。字里行间，经过xx春夏秋

冬的相貌，抒发生者对xx童年生计的热爱。

、生活气味浓厚，遣辞造句正确传神。

、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

、充分运用信息联合的写法，并辅以比喻，拟人等手段，经过生动，形象的语言的刻画，使读者忧如置身于梦幻相同平时。尾端处对人物的夸赞，情真意切，动人至深。假如您有帮助！感与分享

、把看到的、听到的、到的、感觉到的全部关于春季的美好的西写到作里去，使作和春季一世而美好!

、在你的笔下“”然像个小花园，那么丰饶生命的气味，“”的描述，挨次张开，起来如数家珍。

、描光景，写出了自己的意会，表出国留学网达出了心里的感觉。比方，第一棵小草萌芽的欣喜，看在自家屋檐下筑巢的燕子的，到桃花吐蕊的幽香出的，听到老宣告春游活的快⋯⋯些都是心里的感觉。在描述光景的同，恰到好处地表达出心里的感觉以致想，都会使作再生，更真，也会令别人感。

、着你的作，我看到一多么可多么晶无暇的

童心呀。

、文章能清爽趣的言，相貌了⋯的事。字里行，盈童年真童趣，声笑不断于耳，不失一篇佳作。略合适，虚相生，是的两大特点，⋯⋯内容更富厚，再生。

、付景致的相貌，言而正确，联想触景生情，

状况天然交融。全文清爽秀逸，亲近婉，朴而不落俗淘，得

戒。

、字太多啦，像上的芝麻一，能不可以争取把芝麻从上拍下来呢?

、xx四时景致真美，你的作次清楚，内容富厚，用尤生正确。假如对您有帮助！感谢讨论与分享

46、小作者视察认真，相貌生动认真，加上生动形象的比喻拟

人，令人读了有身临其境的感觉，也使作者爱好xx的脑筋感情裸露

得更加天然充分。

47、笔迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

48、文中合适地运用比喻拟人等修辞手段，使xx差异季节的

绿色活力希望盎然，芬芳四溢。

49、作者经过相貌自己的xx的景致，可以说是借景抒情，抒发

了自己对学校的爱，语句畅达，中央理解。

50、生动详细，让人心有余而力不足释手卷。文章蕴藉的尾端，既点

题，又耐人回味。

、作者把写景与抒情联合起来，寓情于景，状况交融，全笔

墨里行间都突出了对xx的特别爱好之情。作者着力刻画了优美特别

的喷池塘，绿草如茵的操场，广阔光明的课堂，使一个优美的xx显

现在人们眼前目今。

52、这篇文章语句朴素生动，内容真切风趣。文章中有好多

地方都反响了小作者平时认真的视察，这在相貌xx的各样风趣的生

存场景特别显着，令人各处感想xx的快乐，令人读了有身临其境之

感。

、全文语言生动正确，情节优秀曲折，忧如将读者带进了快乐乐土，令人乐不可以支。全文一般易懂，建议意义性强。

、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙联合起来，景中有人，以景衬人。假如对您有帮助！感谢讨论与分享

55、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致

的优美，尾端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清

晨，我们踏上了人生的旅途”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生

之路的优美梦想。

56、在你的笔