教科室周工作计划范文

第48页共48页教科室周工作方案范文教科室周工作方案范文。一、开学前一周分年级组织老师开展“教育城域网资”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作方案。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生开展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年老师理论程度和科研才能，促进老师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读教科室工作方案范文一、开学前一周分年级组织老师开展“教育城域网资”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作方案。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生开展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年老师理论程度和科研才能，促进老师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。教科室工作方案一、开学前一周分年级组织老师开展“教育城域网资”共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研工作方案。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色：一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来”，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生开展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年老师理论程度和科研才能，促进老师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。教科室学期工作方案范文新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业开展的中心工作，坚持稳固成果、深化改革、进步质量、持续开展的方针，以校本教研为中心，以加强教学管理、标准教学行为、提升课改施行程度、全面进步教学质量为重点，积极推进校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动程度，促进我校教学与管理工作再上新台阶。一、深化教研方式改革，实现教研工作上程度。⒈加强引领作用，效劳老师教研。各学科教研老师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，并努力改变教研工作的策略和视觉，多教研，勤考虑，最大限度地调动老师的课改积极性，做好各项效劳工作。在引领和指导时，要逐步走向共同研讨。倡导一种与老师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时理解师生对新课程的需求，老师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改施行策略，改良教研工作。⒉加强学科研究，开展深层教研。要从目前课改推进实际出发，按照课题研究方案进展研究，针对学科课改难点，做好课改课题的实验和管理工作，争取学科研究在本期内有所打破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深开展，教研工作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵开展。3、是继续深化教学改革。坚持和完善教学改革的有效机制，深化开展“学衡中、学洋思、理论诱思探究教学论”活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。张熊飞老师所研究、实验并获得成功的“诱思探究教学”，提出的优化课堂教学，进步教学效率的方法，也是对素质教育的一种有效探究，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。老师要启发、诱导、开窍作“引路人”、“催化剂”。老师要变教为诱，变教为导。老师的“诱”是条件、是外因，而学生的“思”是目的、是内因。这样把“教”和“学”有机结合起来，以进步教学效率。继续学衡中洋思经历，施行优质教育的第一要务,“把学生自我开展的任务分解为课堂教学目的”，使课堂教学素质化、自动化，着力培养学生自我开展的才能，逐步实现“教是为了不教”。注意从学生实际出发，目的要求适中，既不拔高，也不降低，保证中差生学好、尖子生学活。根据衡中经历，与我校校情相结合，在教学活动中坚决不移地贯彻人本思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心”向“以育人为中心”的转移。这一举措正是人本思想的再现和回归，表达了学校在办学宗旨上解放思想、正本清。在教学过程中，要通过大量的根本领实，运用科学的研究方法，使学生获得和掌握知识，开展学生才能。诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。施行教研教改活动，将一些德才兼备的年轻老师选拔到教研领导岗位上来，增强教研和教改管理才能。严格按照国家教育部公布的课程方案，开齐科目，开足课时，实在地把教学工作作为学校的中心工作来抓；同时，每学期都进展不同工程的教学专题研究，安排局部老师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进展评析、讨论。新课改带来了新理念，给老师开展也带来了新机遇。学校通过改革管理制度，从尊重老师教学个性化行为出发，建立了适于老师开展的评价机制，解放老师的教学思想，鼓励老师努力争创自己的教学特色。增强全体老师教学改革的自主意识，进步老师的教学专业化程度。在新课改实验老师选用上，我们对老师的年龄、教学程度等方面不做刻意要求，让老师认识到，只要认真学习，努力理论，不断反思，老师人人都能走进新课改，人人都能获得成功。开展有目的、有方案、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使老师获得真实体验，从而进步反思自己教学行为的要求和才能。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为打破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评选优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、研究案例等形式为补充。坚持集体备课制度，认真搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思”活动。成立专门的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常开展。4、加强管理力度，开展校本教研。课程改革是一项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好制度管理，包括集体备课制度、指导检查制度、鼓励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺利进展。逐步让课改向科研讨论型转化，不断发现提出问题，理清新思路，落实新措施，解决课改中出现的实际问题。要落实校本教学研究施行方案，改良和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和老师开展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题辩论等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，形成借课改优势提升办学程度和进步教学质量的新场面。要加强校际之间协作，互相学习，使课改成功经历互通互惠，共同开展。5、加强总结反思，推进课程改革。要想进一步提升课改施行程度，必须走一个理论、反思、再理论、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进展一次全面性的梳理，总结工作经历，整理典型资料，分析^p研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让老师在参与活动中到达“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作。二、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，表达研究的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必须写案例分析^p，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的理论与社会理论相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取别人的教改经历，确立个人的研究课题，并将课题研究与平时教学理论、教研课、教学专题总结等结合起来。〔1〕本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此根底上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀老师，进一步培养我校的骨干老师。〔2〕充分利用老师业务学习时间，组织我校老师上示范课，并聘请外校骨干老师来校上课指导，集中精力进展观摩课，把进步老师上课和评课程度落到实处，带动老师迅速成长，为创始我校研究课堂教学的新场面注入新的血液。〔3〕改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。三、抓好常规工作，优化各项管理，进步工作的实效性。1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程方案细那么，对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上随意分开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成标准的课程管理制度。开展兴趣小组活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导老师责任感，期末考评突出重点工程的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查老师工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。老师备课，要放弃完美，追求打破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教研组长要经常深化课堂，进展指导，听随堂课不少于40节，特别要加强对薄弱老师的听课指导。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气进步合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。老师更要具有高度的责任感，实在进步辅导质量。4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学____殊教育的有关经历，进步管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。四、练好本领，进步素养，树立老师的良好形象。施行素质教育的关键是老师，我校将大力进步老师队伍的整体素质，以练内功，促进步为动力，造就一支能适应现代教育开展的高师资队伍。1、鼓励中青年老师继续学习，进步理论程度和现代教育技能程度。继续分层次培养骨干老师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。开展语文老师课文朗读比赛、数学老师根本功比赛等活动。2、对老师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的研究，不断改良教学方法，进步教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经历，让自己更快成熟。全体老师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。五、主要活动安排八月份：⒈制定教学方案和教学进度表。2.小学一、二年级老师教材学习。九月份：⒈各学科教研工作会〔市〕。⒉校本教研经历交流会〔市〕。⒊语文、数学学科课题研究。4.对老师进展摸底听课。十月份：⒈教育质量分析^p会。⒉校本教研工作调研。⒊教学形式研讨会〔市〕。十一月份：⒈镇级课堂达标晋级验收。⒉教学工作调研。⒊学生评价工作调研。4.教育信息网及现代化远程教育工程设备应用调研。5.局部年级学科抽测。十二月份：⒈市级课堂教学达标课验收。⒉课改研讨会。3.校本教研工作调研评估。4.局部学科抽测。一月份：⒈各学段学生期末程度测试。⒉学期总结工作。上教科室工作方案范文一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建立，促进学校内涵开展”为指导思想。坚持为教育教学效劳，以抓教学质量为目的，以常规教研为根底，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为打破口，深化开展农村中学教研组建立课题研究，加强学科根本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。二、工作目的以老师队伍建立为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。3、深化宣传学习推广教研组建立阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。三、工作要点及思路第一、进一步完善老师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。详细措施：每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组老师关心指导。3、青年老师积极参与网络教研〔教学随笔等〕认真总结教学得失及教学问题。4、每期完毕前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)5、统一考学科青年老师承当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师认真审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。第二、进一步强化市区级骨干老师在学科领域的辐射引领作用。详细措施：开学后落实市区骨干老师承当讲座等多种形式的校本培训任务。2、根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建立指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建立经历交流会，考核市区骨干老师辐射引领效果，推广成功经历。3、按照市区骨干老师对非标准级学校的要求，加强对骨干老师过程管理〔示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等〕组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干老师培养考核机制。详细措施：在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干老师考核评选指标体系和教育科研奖励方法。再审订通过后加强宣传，进步知晓度。2、协助学校相关部门完善老师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。详细措施：〔1〕强化各学科“集体备课”研究在个人独立备课的根底上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进展本学科教学资包的建立，学年末展示学科资包建立情况。〔2〕加强新课程改革理论学习根底教育课程的改革，要求老师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位老师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力进步教科研才能。12中学教科室工作方案范文一、指导思想坚持为学生的开展效劳，为老师的成长效劳的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学开展观，全面推进科研促进质量的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目的，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断进步老师的教科研程度，从而推动学校的可持续开展，全面进步学校的办学程度和教育质量。二、工作目的1.标准课堂教学行为，以小组合作学习和自主探究学习研究为打破口，积极推进课堂教学改革，以进步课堂教学效益为着眼点，突出重点，进步老师课堂教学程度，努力打造轻负高效课堂。2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，进步课堂教学效率。3.加强理论学习与教学理论的联络，施行老师读书成长工程，促进每位老师专业开展，进步自我反思、自主开展、独立开展教学研究的才能，促进老师向学习型、研究型转变。4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，务实效，实在掌控课题研究动态。5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂构造，努力打造轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续开展。三、采取措施(一)标准课题管理，突出科研的实效性深化开展课题研究，以课题研究为打破口，实在解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深开展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。定期对各级课题进展阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的根本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的理论活动，确保在理论中研究，在研究中理论，并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组要撰写假设干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些理论活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性考虑，在剖析中提升。把老师的课题研究报告、活动方案、个案分析^p、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广阔老师施展才能的舞台。积极组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好老师参加各级各类征文评比。(二)加强老师队伍建立，继续促进老师专业化成长本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培养，普遍进步的原那么，对老师进展分层培养。建立以校为本的教研机制，引导老师在学习中理论、在理论中反思、在反思中进步。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造老师专业成长之路。1.读书反思提升营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型老师队伍。继续施行老师读书成长工程。坚持四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导理论为主，与检查交流读书笔记和相结合，鼓励老师广闻博览。学校将把读书活动列入老师专业开展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，搜集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给老师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，进步老师的教科研程度。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。2.专家引领辐射一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校老师的专业开展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有老师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提早请假，写好请假条。3.扎实开展校本教研认真研究讨论课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建立、课题研究等方面发挥更大的作用。亲密教研活动与课题研究的联络，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学效劳。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。学期教科室工作方案指导思想根据学校XX-XX学年第一学期工作方案，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进老师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。工作目的1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断开展。2、强化教育科研的核心地位，进步科研群体意识，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有开展”的共识。3、加大科研的研究力度，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的理论研究力度。4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，积极推广已获得的研究成果，探究具有我校特色的科研新路。详细工作一、进步老师研究意识。本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从老师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容，进步理论学习的针对性，增强理论学习的实效性。因此，各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进展理论学习的根底上，每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。二、优化课题研究质态。以往的课题研究力戒两头热中间冷，即开题结题热热闹闹，研究过程冷冷清清，加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于理论，始终不能脱离理论经历。因此，从本学期开场，将对学校目前已经开题的各项课题进展全程监控，教科室将就“课题研究过程”这一课题研究的主体局部制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求，细化课题课题研究的过程，并且制定相关方案。学年度研究方案，方案中对于详细研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的方案上报教科室。教科室将根据各个方案内容进展跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒，以采集相关研究资料。从研究第一天开场，就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动，加强过程研究，进步研究效果。三、细化成果申报制度。以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此，经过认真研究，本学期开场，对于论文管理将实行“归口组织，统一管理”的形式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。〔教诲处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门结合举办的活动。那么由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。〕各部门在组织的时候必须安排专门人员进展全程负责，程序：从向全体老师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参加的相关情况报给教科室，资料包括：参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后，将我校的结果报给教科室，同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存，待质量评估加分以后领取还给相关老师。中途老师如需要借用，那么需要办理相关手续。四、强化科研奖励机制。从近一两年来的教科研申报工作看，我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到：尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面照旧存在空白。因此，本学期将对教育科研奖励机制进展必要的修订。重新出台相关细那么。细那么将会呈现四个特点：一是面向全体一线老师；二是与相关考核直接挂钩；三是对每一位老师的参与有硬性要求；四是登记采取过程性登记方法，把教科研奖励登记工作放在平时，争取与各项活动结果的公布到达同步，真正做到鼓励全体老师参与教育科研。五、明确部门相关工作。教科室目前除了负责学校教科研工作，还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此，本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、播送、网络等形式相结合的立体宣传形式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面，将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期，定时更换。同时做好相关的宣传资料的搜集与整理工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证所有设备平安运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于，在使用过程中自然损坏的设备，及时上报，及时维修。确保高质量地为教育教学工作效劳。在数字化校园建立方面，学校各部门要负责及时上传相关教育教学资。尤其是对部门内的新人新事进展宣传，并确定专门人员负责。2023教科室工作方案范文教科室对全校各科教学承当辅助催促以及指导责任，以保证我校各门功课的教学施行得更好，更有实效，教育质量更高。1、指导辅助青年老师课堂教学为确保课堂教学的顺利进展，教科室各教研员将深化课堂听课，理解授课老师在课堂上的授课情况；并对那些缺乏教学经历的或把握不好课堂教学的新老师予以辅助和指导，各科教研员听课每周不少于3次。2、抽查《备课笔记》各教研员要时常抽查青年老师的《备课笔记》，每周不少于两人次，以便催促指导青年老师钻研教材，认真备课。3、催促教辅使用及作业修改各教研员将深化班级监控各学科教学辅导材料的使用情况以及课任老师对作业的修改情况并作好记录，〔《作业检查细那么》另定〕。4、检查集体备课安排并催促各教研组的集体备课活动，在规定的一周一次的例行集体备课时间里，教科室教研员将认真检查各组集体备课情况，并作好记录。5、检查《备课笔记》和《听课记录》教科室每学期对全校各授课老师的《备课笔记》和《听课记录》进展两次全面检查，分别是期中与期末，毕业班的老师包括在内。按规定普通老师每学期听课不得少于8次，教龄缺乏三年者每学期听课次数不得少于15次。6、承当大型学校自命题考试的试卷审核把关以及催促阅卷，试卷分析^p工作。7、按上级主管局部的指示，安排我校老师及时参加校外教研并搜集活动后的材料。8、完成学校领导交办的其他教研任务。学校教科室工作方案范文一、指导思想：以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建立，要以课程改革为切入口，以开展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和开展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的开展内涵和办学程度做出应有的奉献。二、工作目的：1、做好教育科研的常规管理工作，注重老师的学习和积累，严格按《学校工作方案》。要求开展工作，检查工作，评估工作。2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深化施行过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。3、积极开展"新教育实验"研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化开展。4、围绕新课程改革，组织老师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训老师回校作专题报告，骨干老师轮流作教学经历介绍等。5、在学校的教育与教学活动过程中，浸透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、理论的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习理论与研究提炼相结合。三、详细工作：1、每月做好教科研工作的月报表工作。2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进展指导。3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵敏性。4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和搜集老师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时挑选，结集成册。5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。6、结合综合理论活动课程，围绕学生自主确立的主题开展理论研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星"，使学生的综合理论才能和思想道德程度在板块式的活动中得到全面进步。7、继续做好投稿登记奖励工作，一线老师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。8、老师每月10日前上交一篇教学随笔〔星级老师每周完成一篇〕，每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进展考核评比。9、出版《教育通讯》2期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。11、做好《朱棣文精神在小学教育中的理论研究》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的实验资料进展整理、分析^p，完成中期报告。12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的理论研究》中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析^p、指导，为后期研究指明方向。13、继续搜集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广阔课题研究者提供第一手资料。四、工作行事历九月份1、完成教科研中心工作方案。2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。3、上交各部门的教育教学征文。4、各子课题上交中期报告第一稿。十月份1、请专家、学者来校指导工作。2、出版《教育通讯》第19期。3、各子课题上交中期报告修改稿。4、子课题资料搜集、整理、成果汇编。十一月份1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。3、对各课题组长进展培训。4、走出去向名师、学者取经。十二月份1、做好主课题中期汇报工作。2、出版《教育通讯》第20期。3、搜集整理《感悟教育》资料。4、翻印教科研信息及材料。一月份：1、对课题组进展工作测评。2、做好摘抄、投稿等统计工作。3、推荐教科研先进个人。4、完本钱学期的工作总结。小学教科室工作方案范文一、指导思想认真学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作方案文件精神，继续坚持质量强校、特色立校、科研兴校的总体工作思路，结合我校小规模，大效益的办学目的和全、实、深、精、特、美的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行小班化办学特色，积极开展相关课题研究，造就一支科研型、学者型的老师队伍，全面推进素质教育，使学校科研工作再上新台阶。二、详细目的1、完善并坚持做好科研常规工作。2、继续做好十二五课题阶段性研究工作。(包括学校立项的《课堂教学中老师的提问艺术研究》和参与的区教科所协作体课题《探究5+1形式培养学生创新才能和理论才能》)3、配合德育室、教务处分别做好小区间教育形式和小介入教学形式的施行，力争把它打造成我校校本教研课题。4、积极推进上学期小课题研究工作，让老师通过小课题的研究实在解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关准备工作。5、加强老师的培养，尤其是青年老师，落实青蓝工程。6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、推荐工作。三、主要工作(一)增强科研意识，提升理论研究层次。学习是使老师从理论者走向研究者的必由之路。我们倡导让学习引领研究，让学习成为老师的工作和生活的常态。本学期要求老师自觉阅读教育理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训工程内容进展集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，本期要求2000字每月，每月与常规工作一并检查。(二)深化校本培训，有效提升科研品位校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循全员参与、整体进步的原那么。继续走教研训一体之路。培训形式以充分挖掘校内资，以校内骨干老师培训为主，另外再采用请进来，走出去等培训方式，促使老师们更新观念，提升理论程度及业务素质。1、实在加强对课堂教学的研究和引领。今年我们将组织老师深化学习研究《新课程施行标准(试行)》，探究并施行小介入课堂教学形式，把握其内涵，进一步引导老师转变教学观念，改良教学方式;本学期将和教诲处配合做好老师的观课、评课活动，形成人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学的浓烈气氛，大力进步课堂教学有效性，全面进步教学质量。2、开展校本培训工程考核系列活动。学校根据今年申报的校本培训工程对老师进展各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求老师积极参加各类培训活动，学校认真做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。(三)重视课题研究，深化教育科研本学期，我们将继续重视课题研究，遵循以教立研，以研促教的原那么，以课题组为单位，扎实开展课题研究，促进我校科研工作的开展，力求多出成果。1、做好1个十二五省级立项课题的阶段性研究工作。实在加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的研究活动，要求每个教研组结合学校教诲处组织的听评课活动组织老师分组调研老师、学生的问答情况，在集中研讨。2、继续做好参与区教科所组织的《探究5+1形式培养学生创新才能和理论才能》课题研究工作。本学期利用校外与校内相结合的原那么做好5+1课题的研究。3、做好小课题研究。在开展大课题研究的同时，要鼓励老师开展小课题研究。小课题选题自由，形式多样，内容简单，周期简短，很合适我们一线老师采用，也是我市教科所大力推行的科研款式。上期我校又申报并立项了3个小课题，相关老师也正在进展研究。小课题是老师快捷进入科研状态的有效途径，希望有更多的老师自觉参加进来，从中找到科研的乐趣。4、针对德育室即将施行的小区间教育形式和教学线上的小介入课堂教学形式，我们将在夏校长的引领下，一边探究一边理论，做好前期准备工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题研究，力争早日做出成效。5、适时聘请专家指导课题的施行与研究，使课题研究有序、有效地推进。四、月工作安排九月份：1、制定本期教科室工作方案。2、继续施行悦读阅美特色工程。3、开展小课题研究活动。4、开展5+1课题实验活动。5、业务学习：小介入课堂教学形式6、配合教务处筹划新学期教学程度展示月暨科研月活动。十月份：1、开展教研组长会，研讨本学期课题研究部署。2、参加区组织的5+1课题研讨会。3、开展科研月活动，以此推进学校大课题的研讨活动。4、业务学习：新课标5、校本培训：信息技术培训十一月份：1、开展小课题研究活动。2、积极开展区实验课题活动。3、针对教学程度展示月活动，召开课题组研讨会。4、业务学习：高效课堂理论学习5、准备迎接区教科所对学校的科研工作年度考核。十二月份：1、分教研组反应小介入课堂教学形式施行情况。2、科研讲座：如何撰写小课题结题论文3、检查小课题研究情况。4、业务学习：高效课堂理论学习5、小区间教育形式施行小结。元月份：1、做好2023年学校小课题结题工作。2、评比阅读之星和教研之星。3、2023年科研工作的各项资料搜集归档。4、撰写好本年度科研工作总结。学期教科室工作方案范文指导思想根据学校2023-2023学年第一学期工作方案，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进老师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，以教立研，以研究促教，精心打造我校教育科研特色，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。工作目的1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断开展。2、强化教育科研的核心地位，进步科研群体意识，形成科研合力，达成只有研究才有进步，只有创新才有开展的共识。3、加大科研的研究力度，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的理论研究力度。4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，积极推广已获得的研究成果，探究具有我校特色的科研新路。详细工作一、进步老师研究意识。本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从老师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容，进步理论学习的针对性，增强理论学习的实效性。因此，各课题组成员必须首先带头学习