语文文言文总结（优选13篇）

语文文言文总结（优选13篇）名目第1篇2023年高考语文文言文实词总结（三）第2篇高考语文文言文学问点总结第3篇高二班级语文文言文学问点总结第4篇高三语文文言文学问点总结第5篇高三语文文言文常识总结第6篇高二语文文言文学问点总结第7篇2023中考语文文言文倒装句4大总结第8篇高一语文文言文学问点总结第9篇2023年高考语文文言文实词总结（二）第10篇2023年高考语文文言文实词总结（四）第11篇高一第一册语文文言文古今异义词总结第12篇高一班级语文文言文学问点总结第13篇学校语文文言文学问点总结

【第1篇】2023年高考语文文言文实词总结（三）

从

1沛公旦日从百余骑来见项王(跟随，随从)

2臣从其计，大王亦幸赦臣(听从，服从)

3惑而不从师，其为惑也(向学习)

4樊哙从良坐(依傍)

5从今道至吾军(由，自)

6弟走从军阿姨死(参加)

7其从如云(随从的人)

8欲不行从(放纵)

9升死，其印为予群从所得(zòng次于最亲的亲属，堂房亲属)

10合从缔交，相与为一(通'纵'。东西为横，南北为纵。合纵：战国时期六国联合反对秦国策略)

11品其名位，犹不失下曹从事(从事，官名)

12可以廉价从事，何必禀我(办事)

13然皆祖屈原之从容辞令(从容，舒缓，不急迫)

殆

1知彼知已，百战不殆(危急)

2且燕赵处秦革灭殆尽之际(近于，几乎)

3郦元之所见闻，殆与余同(也许，唯恐)

4思而不学则殆(精神疲乏而无所得)

当

1木兰当户织(对着，面对)

2募有能捕之者，当其租入(抵，相抵)

3有大石当中流(阻挡，抵抗)

4北邀当国者相见(执掌，主持)

5念窦娥葫芦提当罪愆(担当)

6臣知欺大王之罪当诛(应当，应当)

7将献公堂，惴惴恐不当意(恰当，适合，合宜)

8犯法当死(判处，判罪)

9有狼当道，人立而啼(阻，拦)

10一夫当关，万人莫开(占据、把守)

11当是时也，商君佐之(值，在，正在)

12不久当归还，还必相迎取(必定，必定、肯定)

道

1怀其璧，从径道亡(路，道路)

2从郦山下，道芷阳间行(取道)

3师者，所以传道受业解惑也(道理，规律)

4于是废先王之道(主见，思想，学说)

5伐无道，诛暴秦(道义)

6人道是，三国周郎赤壁(说，谈论)

7臣之所好者，道也(道理、规律)

8道不同，不相为谋(意向)

9闻操已向荆州晨夜兼道(走路、赶路)

10故园谁道有书来(料想)

11道之以政(通导、引导)

12道义：道德和正义

得

1所得表众亦极七八万耳(得到，获得，与“失”相对)

2古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(心得，收获)

3未得与项羽相见(能够)

4吾得兄事之(应当)

5所识穷乏者我欤(通“德”感恩)

6得无教我猎虫所耶(得无：莫非，岂不是)

7意气扬扬，甚得意也(得意)

8积善成德，而神明得意，圣心备焉(具备)

9某亦守法，与公甚相得(融洽)

10此言得之(对、合适)

曾

1曾不能毁山之一毛(用作加强语气，有时相当于'连都'或'竟'、竟然')

2寻常巷陌，人道寄奴曾住(曾经)

3而侯生曾无一言半辞送我(竟然)

4是高、曾时为一户(与自己隔两代的亲属)

5曾益其所不能(通'增'，增加)

乘chéng

1乘犊车，从吏卒(驾车，坐车，骑马)

2因利乘便，宰割天下(趁着，凭借)

3自京师乘风雪(冒着)

4比至陈，车六七百乘，(shèng量词，古时一车四马为一乘)

5乘鄂渚而反顾兮(登上)

6以乘韦先，牛二十犒师(shèng四)

诚

1帝感其诚(真心真意)

2战败而亡，诚不得已(实在，的确)

3今将军诚能命猛将统兵数万(果真，假如)

4帝感其诚(诚意，诚意)

除

1黎明即起，洒扫庭除(台阶)

2为汉家除残去*(清除，去掉)

3举先王之政，以兴利除弊(清除，去掉)

4即除魏阉废祠之址以葬之(整修，修理)

5予除右丞相兼枢密使(拜官授职)

6扶辇下除(门屏之间)

辞

1而侯生曾无一言半辞送我(言词，言语)

2皆好辞而以赋见称(文词，文学)

3动以朝廷为辞(藉口)

4臣死且不避，卮酒安足辞(推辞)

5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城(告辞，辞别)

6陶渊明的《归去来兮辞》(古代的一种文体)

7大礼不辞小让(讲究，计较)

8博闻强志，明于治乱，娴于辞令(辞令，应酬的言辞)

9秦王恐其破璧，乃辞谢(辞谢，婉言赔礼)

10近者奉辞伐罪(命令)

【第2篇】高考语文文言文学问点总结

高考语文文言文学问点总结1

例词例句古义今义

1居居十日过了居住

2走扁鹊望桓侯而还走跑走

3再一股作气，再而衰其次次又

4池城非不高也，池非不深也护城河水池

5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数

6戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾

7令何患令名不彰耶美妙的命令

8寻未果，寻病终不久查找

9狱小大之狱，虽不能察案件监狱

10坐停车坐爱枫林晚由于坐下

11渠问渠哪得清如许它（他）水渠

12微微斯人，吾谁与归没有微小

13迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移

14形无案牍之劳形身体外形

15鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙

16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下

17牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献

18亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属

19交通阡陌交通，鸡犬相闻交叉相通交通运输

20妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶

21绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步

22无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词

23几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一

24开张诚宜开张圣听扩大开业

25会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集协商财务人员

倒装句

倒装句主要有四种：

（1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。

（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

（4）介宾结构后置

（1）主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪慧了”

（2）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种状况：

一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。a介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”b谓宾倒装例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。孔子云：“何陋之有？”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

二、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲伤”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意信任自己。

三、用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“宠爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。孔子云：“何陋之有”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

四、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例：是以谓之“文”也。“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的缘由。

五、其他，表示强调。万里赴戎机，关山度若飞“关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。

（3）定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。

一、“中心词+后置定语+者”遂率子孙荷担者三夫，“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。”

二、“中心词+之+后置定语+者”例：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”

三、数量词做定语后置例：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”

（4）介宾结构后置

一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲拘束南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”

二、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”为坛而盟，祭以尉首。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

推断句

1、用“者……也”表推断

“陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人）

“廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将）

2、句末用“也”表推断

“城北徐公，齐国之漂亮者也。”（城北徐公是齐国的漂亮的人）

“方柯，天才也。”（方柯是天才）

3、用“者”表推断

“方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人）

4、用“为”表推断

“为天下理财，不为征利。”（……不能说是设法生财）

5、用“乃”表推断

“是乃狼也。”（这是狼）

“电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具）

文言文推断句最显著的特点就是基本上不用推断词'是'来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行推断，其句式有如下几种表示法：

“者，也。”这是文言推断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以确定的'推断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”（《史记。了涉世家》）

“，也。”推断句中，有时“者”和“也”不肯定同时消失，一般省略'者'，只用“也”表推断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”（《资治通鉴》）

“者，”有的推断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种状况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石《游褒禅山记》）

“者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强确定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种推断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之漂亮者也。”（《邹忌讽齐王纳谏》）

无标志推断句。文言文中的推断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出推断。如：“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强推断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

需要留意的是，推断句中谓语前消失的“是”一般都不是推断词，而是指示代词，作推断句的主语，而有些推断句中的“是”也并非都不表示推断，“是”在先秦古汉语中少作推断词，在汉以后作推断词则多起来。还有，确定推断谓语前加的副词和否定推断谓语前加的否定副词“非”，都不是推断词。

推断句是对事物的性质、状况、事物之间的关系做出确定或否定推断的句子。文言中常用以下几种形式表示推断。

1、用“者”或“也”表推断。这是典型的文言推断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表推断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。

例如：

陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）

夫战，士气也。（《曹判论战》）

莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）

2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表推断。这种形式也较为多见。例如：

当立者乃公子扶苏。（司马迁《陈涉世家》）

此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）

3、用动词“为”“是”表推断。其中“是”表推断，要留意和用作代词的“是”的区分。例如：

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）

石之铿然有声者，所在皆是也。（代词，这样）（苏轼《石钟山记》）

4、用否定副词“非”等表示否定的推断。例如：

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（《得道多助，失道寡助》

5、直接表示推断。既不用推断词，也不用语气词，通过语意直接表示推断。例如：

刘备天下枭雄。（司马光《赤壁之战》）

刘豫州王室之胄。（同上）

省略现象

古代汉语和现代汉语都有许多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。

1、省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也经常省略。例如：

永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。（柳宗元《捕蛇者说》）

沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”（司马迁《鸿门宴》）

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。……录毕，走送之，不敢稍逾约。（宋濂《送东阳马生序》）

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对曰：“小惠未偏，民弗从也。”（《左传？曹判论战》）

2、省略谓语。与现代汉语比较，文言中谓语的省略较多见。例如：

一鼓作气，再而衰，三而竭。（同上）

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）

3、省略宾语。有动词宾语的省略。例如：

尉剑挺，广起，夺而杀尉。（司马迁《陈涉世家》）

每字为一印，火烧令坚。（沈括《活板》）

项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（司马迁《鸿门宴》）

有介词宾语的省略。例如：

竖子不足与谋。（同上）

此人一一为具言所闻。（陶渊明《桃花源记》）

4、省略介词。文言中介词“于”也经常省略。例如：

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？（苏轼《石钟山记》）

激扬大义，蹈死不顾（张博《五人墓碑记》）

语文文言文学习方法

多读

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

语文文言文学习技巧

应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。学校阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

复习时应强化如下四个环节：

1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特殊是其中的关键字词，要真正弄懂。

2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意留意，重点把握。

3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。

4、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清晰，笔画清楚；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

高考语文文言文学问点总结2

一、把握下列重点词语

1、席：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名作状，像席子一样)

2、蒙：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策(承接)

3、因：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策(沿袭)

4、举：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(并吞)

5、敲扑：执敲扑而鞭笞天下(刑具，短的叫敲，长的叫扑)

6、却：却匈奴七百余里(击退)

7、隳：隳名城，杀豪杰(毁坏)

8、蹑足：蹑足于行伍之间(用脚踏地)

9、揭：揭竿为旗(举)

10、抗：非抗于九国之师也(高，强)

11、度、絜：试使山东之国与陕西省涉度长絜大(用尺量，衡量)

12、爱：向使三国各爱其地(珍惜)

13、殊俗：余威震于殊俗(不同的风俗，指边远地方)

14、谪戍：谪戍之众，非抗于九国之师也(被征发戍守边疆)

15、余烈：及至始皇，奋六世之余烈(遗留下来的功业)

16、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下(名作状，用鞭子、竹板打)

17、作难：一夫作难而七庙隳(起事，起义)

二、通假字

1、合从帝交，相与为一(通纵)

2、赢粮而景从(通影，影子)

3、外连衡而斗诸侯(通横)

三、一词多义

1、制：

①王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵(指挥)

②秦有余力而制其弊(制服)

③用重修岳阳楼，增其旧制(规模)

④一日不再食则饥，终岁不制衣则寒(缝制)

2、亡：

①追亡逐北，伏尸百万(逃亡)

②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(丢失)

③吞二周而亡诸侯(灭亡)

④河曲智叟亡以应(通无，没有)

3、利：

①有蒋氏者，专其利三世矣(好处)

②因利乘便，宰割天下，分裂山河(有利)

③信臣精卒利兵而谁何(锐利)

4、固：

①秦孝公据崤函之固(险固)

②固国不以山溪之险(巩固)

③汝心之固，固不行彻(顽固)

④卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣(原来)

5、遗：

①秦无亡矢遗镞(丢失)

②夜不闭户，路不拾遗(遗留下来的东西)

③蒙故业，因遗策(遗留下来的)

④是以先帝拔以遗陛下(wi赐予)

6、度：

①内立法度，务耕织，修守战之具(制度)

②试使山东之国与陈涉度长絜大(du计算，量)

③万里赴戎机，并山度若飞(越过)

④平心而度之，吾果无一失乎(du揣度)

四、词类活用

1、固：秦孝公据崤函之固(形作名，结实的地方)

2、席、包：有度卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名作状，像席子一样，像包裹一样)

3、斗：外连衡而斗诸侯(使动，使斗)

4、南、西：南取汉中，西举巴蜀(名作状，向南，向西)

5、约：于是从散约败(动作名，条约)

6、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下(名作动，用鞭子抽打，用竹板打)

7、却：却匈奴七百余里(使动，使退却)

8、弯：士不敢弯弓而报怨(形容词使动，使弯)

9、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作动，愚弄)

10、弱：以弱天下民(形容词使动，使减弱)

11、固：自以为关中之固(形作名，结实的地方)

12、瓮、绳：然陈涉瓮牖绳枢之子(名作动，用破瓮作，用草绳系)

13、贤：非有仲尼墨翟之贤(形作名，贤能的人)

14、云、景：天下云集响应，赢粮而景从(名作状，像云一样，像影子一样)

15、序、朝：序八州而朝同列(序：名作动，引，招致;朝：名词使动，使来朝见)

五、难句翻译

1、振长策而御海内，吞二周而亡诸侯。

译：高举长长的鞭子，用武力来统治各国;吞并东西二周，灭亡各个诸侯。

2、然后践华山为城，因河为池。

译：这样以后，靠着华山当做城，就着黄河当做护城河。

3、天下云集响应，赢粮而景从。

译：天下的人像云一样聚集响应，(很多人)担着干粮如影随形地跟着(陈涉)。

4、仁义不施而攻守之势异也。

译：不施行仁政，攻和守的形势变了。

【第3篇】高二班级语文文言文学问点总结

导语由于高二开头努力，所以前面的学问确定有肯定的欠缺，这就要求自己要制定肯定的方案，更要比别人付出更多的努力，信任付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。高二频道为你整理了《高二班级语文文言文学问点总结》，助你金榜题名！

1.高二班级语文文言文学问点总结

一、文言实词

1.通假字

(1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)

(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再;通“曝”，晒)

(3)则知明而行无过矣(通“智”，才智)

(4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋)

2.古今异义

(1)輮以为轮(以为，古义：把……做成;今义：认为)

(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)

(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)

(4)专心一也(专心：古：用，由于今：集中留意力;居心，故意)

(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参与，参见)

(6)非蛇鳝之无可寄予者(寄予：古：安置，安家今：托付;把抱负等放在某人或某事物上)

3.词类活用

(1)动词使动用法

木直中绳，輮以为轮(使……弯曲)

(2)形容词活用为名词

其曲中规(弯曲的弧度)

(3)名词作状语

君子博学而日参省乎己(每日)

上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)

(4)名词作动词

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”这种方法)

不能十步(跨十步，至十步)

(5)数词作形容词:

专心一也(专一)

2.高二班级语文文言文学问点总结

1、把握下列重点词语

(1)险衅：臣以险衅(困难祸害，指命运不济)

(2)见背：慈父见背(背弃我，指死亡)

(3)夺：舅夺母志(转变)

(4)祚：门衰祚(zuò)薄(福分)

(5)鲜：终鲜兄弟(本指少，这里是没有)

(6)吊：茕茕孑立，形影相吊(劝慰)

(7)婴：而刘夙婴疾病(缠绕)

(8)废：未曾废离(停止侍奉)

(9)察：前太守逵察臣孝廉(考察和推举)

(10)寻：寻蒙国恩(不久)

(11)笃：则刘病日笃(病重)

(12)听：听臣微志(准许)

(13)拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)(提升)

(14)区区：是以区区不能废远(拳拳，形容自己的私情)

2、通假字

(1)闵：夙遭闵凶(通“悯”，可忧患的事)

(2)零丁：零丁苦辛(通“伶仃”，孤独的样子)

(3)有：常在床蓐祖母今年九十有六(通“又”，表示整数后有零数)

(4)蓐：常在床蓐(通“褥”，草席子)

3、一词多义

(1)至：

①至微至陋(副词，极其)

②无以至今日(动词，到达)

(2)以：

①臣以险衅(连词，由于)

②臣以供给无主(连词，由于)

③谨拜表以闻(连词，相当于“而”)

④猥以微贱(介词，凭身份)

⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词，用)

⑥臣具以表闻(介词，用)

(3)见：

①慈父见背(代词，我，自己)

②二州牧所见明知(动词，观察)

4、词类活用

(1)日：则病日笃(名作状，一每天地)

(2)微贱：猥以微贱(形作名，卑微低贱的身份)

(3)闻：臣具以表闻;谨拜表以闻(动词使动，使……知道)

(4)终：无以终余年(动词使动，使……结束)

(5)远，是以区区不能废远(形作动词，远离)

3.高二班级语文文言文学问点总结

一、通假字

1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）

2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）

3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要）

4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）

5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）

6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）

二、古今异义词

1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）

2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为团聚|今义：为酒席）

3、不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。）

4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品德差的人。）

三、一词多义

1、言：

句首助词。如：言既遂矣。

相当于“而”。如：静言思之。

2、以：

把，介词。如：秋以为期。

而，连词。如：以望复关。

3、作：

本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。

开头。如：天下之难比作于易。

创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。

如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。

4.高二班级语文文言文学问点总结

一、一词多义

“之”

1、公从之（代佚之狐的建议）

2、许之（人称代词，郑文公）

3、将焉取之（增加的土地，代词）

4、子犯请击之（秦国，代词）

5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）

6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）

7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）

“以”“而”

1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）

2、敢以烦执事（介词，拿）

3、越国以鄙远（连词，表承接）

4、因人之力而敝之（连词，表转折）

5、以乱易整，不武（介词，拿、用）

“焉”

1、子亦有不利焉（语气词）

2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）

3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）

4、将焉取之（疑问代词，哪里）

“其”

1、以其无礼于晋（代词，郑国）

2、君知其难也（代词，这件事）

3、吾其还也（表商议 或盼望语气）

注：思索练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

二、通假字

1、今老矣，无能为也已（通“矣”）

2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供应）

3、秦伯说（同“悦”）

4、失其所与，不知（同“智”，明智）

三、词类活用

1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）

2、既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界）

3、若不阙秦（使动用法，使……削减）

4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）

5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）

6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）

7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）

四、古今异义

1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的'尊称）

2、行李（古义为“出访的人”，今义为“出门时所带包裹”）

5.高二班级语文文言文学问点总结

案：同按;审察，察看。动词。召有司案图，指从今以往十五都予赵。

板：同版;字版。名词。板印书籍，唐人尚未盛为之。

暴：同曝晒。动词。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从今以往十五都予赵。”

暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，遗忘。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

被：同“披”;掩盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”

雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，”

从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。“

从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”

从：同“纵”;与“横相对，”赵使平原君求救，合从于楚。“

当：通“挡”;抵抗。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”

度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月'‘

而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”

反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”

奉：同“捧两手托着。动词。”王必无人，臣愿奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相消遣。”

拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。

父：同“甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。'长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。“

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

函胡：同“模糊”形容词。南声函胡，北音清越。“

曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”

衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”

华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”

皇：通“惶”;恐俱，慌张。形容词。“赢得仓皇北顾。”

皇：通“惶”;恐惊，慌张。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”

火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。

简：同“拣”;选择。动词。“盖简桃核修狭者为之。”

【第4篇】高三语文文言文学问点总结

导语与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分学问是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的同学，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升力量，填补学问、技能的空白。高三频道为你细心预备了《高三语文文言文学问点总结》助你金榜题名！

高三语文文言文学问点总结（一）

一、文言实词

1.通假字

(1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)

(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再;通“曝”，晒)

(3)则知明而行无过矣(通“智”，才智)

(4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋)

2.古今异义

(1)輮以为轮(以为，古义：把……做成;今义：认为)

(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)

(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)

(4)专心一也(专心：古：用，由于今：集中留意力;居心，故意)

(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参与，参见)

(6)非蛇鳝之穴无可寄予者(寄予：古：安置，安家今：托付;把抱负等放在某人或某事物上)

3.词类活用

(1)动词使动用法

木直中绳，輮以为轮(使……弯曲)

(2)形容词活用为名词

其曲中规(弯曲的弧度)

(3)名词作状语

君子博学而日参省乎己(每日)

上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)

(4)名词作动词

假舟楫者，非能水也(游水)

輮使之然也(“輮”这种方法)

不能十步(跨十步，至十步)

(5)数词作形容词:

专心一也(专一)

4、一词多义

(1)绝

假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)

以为妙绝(到了极点)

佛印绝类彌勒(特别)

突然抚尺一下，群响毕绝(终止)

(2)假

君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)

以是人多以书假余(借)

乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装)

(3)闻

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)

博闻强记(见闻、学问)

不能称前时之闻(声誉、名声)

(4)强

蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)

挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)

策勋十二转，赏赐百千强(有余)

乃百强步，日三四里(竭力，牵强)

(5)望

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)

日夜望将军至，岂敢反乎(希望，盼望)

先达德隆望尊(名望)

七月既望(月圆之时，农历每月十五日)

二、文言虚词

1.而

⑴连词，表修饰:吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣

⑵连词，表转折:青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，而见者远/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

⑶连词，表并列:则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯

⑷连词，表承接:积善成德，而神明得意

⑸连词，表递进:君子博学而日参省乎己

2.于

(1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝

(2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝

(3)介词，表对象，可以不译:善假于物也

3.之

⑴代词:青，取之于蓝(代靛青)/冰，水为之而寒于水(代冰)

⑵助词，定语后置的标志:蚓无爪牙之利，筋骨之强

⑶助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄予者

⑷助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学

4.焉

⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉

⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明得意，圣心备焉

三、文言句式

1.推断句

(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示推断)

(2)非蛇蟮之穴无可寄予者，专心躁也(用“者……也”表示推断)

(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示推断)

2.省略句

(1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)

(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)

3.倒装句

(1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)

(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)

(3)善假于物也(于物假，介宾后置)

(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)

冰，水为之，而寒于水(于水，介词结构后置)

高三语文文言文学问点总结（二）

一、一词多义

1、见：①黄泉下相见，勿违今日言。(见面，动词)

②转头向户里，渐见愁煎迫(被，副词)

③君既若见录，不久望君来(我，代词)

2、相：①儿已薄禄相，幸复得此妇(命相，名词)

②操虽托名汉相，其实汉贼也(宰相，名词)

③誓不相隔卿，且暂还家去(复指你，表一方对一方有所动作)

④枝枝相掩盖，叶叶相交通(相互，副词)

⑤至于幽暗昏惑而无物以相之(帮助，动词)

⑥巫医乐师百工之人，不耻相师(相互，副词)

⑦朱文子相三君，妾不衣帛，马不食粟(帮助，动词)

⑧胜不敢复相士(观看，审察，动词)

⑨勤心养公姥，好自相扶将。(她，表一方对一方有所动作)

⑩初七及下九，玩耍莫相忘。(我，表一方对一方有所动作)

3、迎：①不久当归还，还必相迎取(迎接，动词)

②人*物亦鄙，不足迎后人(迎娶，动词)

③适得府君书，明日来迎汝(迎娶，动词)

④新妇识马声，蹑履相逢迎(迎接，动词)

⑤将军迎操，欲安所归乎?(投降，动词)

⑥公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣(迎接，动词)

⑦赵王及平原君自迎公子于界(迎接，动词)

二、古今异义的词

1、下床：媒人下床去，诺诺复尔尔。

①古义：从座位上起来。

②今义：离开床

2、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。

①古义：多多劝说。

②今义：感谢。

3、交通：枝枝相掩盖，叶叶相交通。

①古义：交叉相通。

②今义：交通运输。

4、可怜：可怜体无比，阿母为你求。

①古义：可爱。

②今义：让人怜悯。

1、自由：吾意久怀忿，汝岂得自由

①古义：自作主见。

②今义：没有束缚，自由拘束。

【第5篇】高三语文文言文常识总结

高三语文文言文常识总结

1、桑梓：家乡

2、桃李：同学

3、社稷、轩辕：国家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同学

6、烽烟：战斗

7、巾帼：妇女

8、丝竹：音乐

9、须眉：男子

10、婵娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史册

13、伉俪：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、伛偻，黄发：老人

16、桑麻：农事

17、提携，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、华盖：运气

21、函、简、笺、鸿雁、札：书信

22、庙堂：朝廷

【第6篇】高二语文文言文学问点总结

导语由于高二开头努力，所以前面的学问确定有肯定的欠缺，这就要求自己要制定肯定的方案，更要比别人付出更多的努力，信任付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。高二频道为你整理了《高二语文文言文学问点总结》，助你金榜题名！

1.高二语文文言文学问点总结

一、古今异义

1.蚓无爪牙之利

古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。

2.金就砺则利

古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。

3.君子博学而日参省乎己

古义：检查;今义：探究并领悟。

二、通假字

1.輮以为轮

輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。

2.虽有槁暴

有通“又”。暴通曝，晒干。

3.则知明而行无过矣

知通“智”，才智。

4.君子生非异也

生通“性”，天赋，资质。

三、词类活用

1、君子博学而日参省乎己

日，名词作状语，每天。

2、非利足也，而致千里

利，形容词使动用法，使……快

3、輮以为轮/輮使之然也

(輮，通'煣'，'使……弯曲')

4、非能水也，而绝江河

水，名词作动词，游泳，游水。

5、上食埃土

上，方位名词作状语，向上。

6、下饮黄泉

下，方位名词作状语，向下。

2.高二语文文言文学问点总结

一、《陈情表》通假字

1、夙遭闵凶。闵，通“悯”，所忧愁的事

2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤独的样子

3、臣密今年四十有六有，通“又”，多

二、《陈情表》词类活用

1、非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。

2、臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马。

3、外无期功强近之亲。外：名词作状语，在家外。

4、内无应门五尺之僮。内，名词作状语，在家内。

5、则刘病日笃。日：名词作状语，一每天。笃：形容词用作动词，加重。

6、夙遭闵凶。闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。

7、猥以微贱。微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。

8、臣少多疾病。疾病：名词用作动词，生病。

9、①具以表闻。②拜表以闻闻：使动用法，使……闻，使……知道。

三、《陈情表》一词多义

(一)虚词“以”

1、用作介词

1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法。可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“根据”、“用(凭借)……身份”。

猥以微贱。凭，介词。

臣具以表闻。用，拿，介词。

汾阳王以副元帅凭借……身份

2)表示缘由，介词。

臣以险衅/臣以供给无主由于

但以刘日薄西山/是以区区不敢废远由于

2、用作连词

夫夷以近又、而且，表并列关系

谨拜表以闻来，表目的关系

今不忍人无寇xx，以乱天子边事来，表目的关系

木欣欣以向荣，水涓涓而始流(地，着)，表修饰关系

(二)虚词“之”用作助词。

(1)的，放在定语和中心语之间，表修饰

外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。的，定中之间

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。的，定中之间

(2)用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。

臣之进退，实为狼狈。可不翻译

(三)文中重点把握实词

1、当

(1)当侍东宫。任，充当，动词。

(2)臣生当陨首，死当结草。肯定，副词。

2、命

(1)辞不赴命。任命，名词。

(2)人命危浅。生命、性命，名词。

(3)更相为命。生活、生存，名词。

3、终

(1)既无叔伯，终鲜兄弟。与“既”协作，起并列联合作用，相当干“又”，连词。

(2)无以终余年。结束，度完，动词。

(3)愿乞终养。终了，动词。

(四)表示官职变动的实词

1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。

3、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。4、迁，改官。

5、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。6、徙，改任官职，多指一般的调职。

7、谪，官吏降级，相当于贬。8、出，指出京受任。

9、去，卸职。《张衡传》：“自去史职，五载复还。”

10、黜，废免，革职免官。《屈原列传》：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

11、放，放逐。有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”

12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”

13、夺，罢官开除。如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。

14、罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢。”

15、复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”

四、《陈情表》重点句式

(一)固定句式

1、既无叔伯，终鲜兄弟。“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。

2、有所希冀。“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人(的东西、的事情)”。“所”字后面肯定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。

3、臣无祖母，无以至今日;祖母元臣，无以终余年。“无以”，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有方法”，“没有什么用来”。

4、是以区区不敢废远。“是以”，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明缘由的分句或句子，可译为“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。“非独”，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。

(二)被动句

1、而刘夙婴疾病。婴，被……缠着。

2、戍卒叫，函谷举函谷关被攻克

2、若属皆且为所虏“为所”表示被动

3、吾属今为之虏矣“为”表示被动

4、身死人手，为天下笑者“为”表示被动

5、不拘于时“于”表示被动

6、秦城恐不行得，徒见欺。“见”表示被动

3.高二语文文言文学问点总结

一、通假字

曲终收拔当心画(画通划)

钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦，密齿梳)

二、古今异义

明年秋，送客湓浦口(明年：古：其次年今：指今年的下一年)

老大嫁作商人妇(老大：古：年纪大了今：长子、长兄等)

又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣)

由于长句(由于：古：因此写了今：表缘由)

暮去朝来颜色故(颜色：古：容貌今：颜色)

凄凄不似向前声(向前：古：刚才今：朝向前方(面))

三、一词多义

(1)言

感斯人言(言：话语)

凡六百一十六言(言：字)

自言本是京城女(言l：说)

(2)命

遂命酒(命：叮嘱，命令)

命曰[琵琶行](命：取名)

(3)为

由于长句(v写、作)

初为霓裳后六幺(为：弹奏)

为君翻作琵琶行(为：介词，为、替)

(4)暂

凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂)

如听仙乐耳暂明(暂：副词，立刻、突然)

(5)幽

别有幽愁暗恨生(幽：肤浅)

幽咽泉流冰下难(幽：形容低微，隐晦，不畅达)

野芳发而暗香(幽：清幽幽的)

至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗)

(6)语

琵琶声停欲语迟(语：说话，回答)

今夜闻君琵琶语(语：曲)

(7)暗

寻声暗问弹者谁(轻声地)

别有幽愁暗恨生(隐蔽的)

偏听则暗(糊涂，愚昧)

四、词类活用

闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里)

遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席)

歌以赠之(歌：名词作动词，作诗)

商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视)

五、文言句式

1、倒装句

转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置)

尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置)

2、省略句

问其人，本(是)长安倡女

送客(于)湓浦口

使(之)快弹数曲

沉吟放拔插(于)弦中

4.高二语文文言文学问点总结

(一)通假字

1.举酒属客举匏尊以相属(属，通“嘱”劝酒)

2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)

3.山川相缪(缪，通“缭”连结、盘绕)

4.杯盘狼籍(籍，通“藉”，凌乱)

5.举匏尊以相属(尊，通“樽”，酒杯)

(二)词类活用

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)

2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)

3.正襟危坐(正，形作动整理)

4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)

5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)

6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)

7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)

8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以……为伴、以……为友)

(三)古今异义

1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)

2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)

5.高二语文文言文学问点总结

通假字

①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡，通'横')

②孝公既没(没，通'殁'，死亡)

③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通'纵'，指战国时期六国联合共同应付秦国的策略，称为'合纵')

④秦有余力而制其弊(弊，通'敝'，疲乏)

⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通'呵'，喝问)

⑥倔起阡陌之中(倔，通'崛'，崛起)

⑦赢粮而景从(景，通'影'，像影子一样)

⑧百有余年矣(有，通'又')

⑨非抗于九国之师也(抗，通'亢'，高)

⑩威振四海(振，通'震'，震惊)

二、古今异义

①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在这种状况下;西河：黄河以西。)

②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时)

③山东豪俊遂并起(山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。)三、一词多义

1.固

①据崤函之固(险固，结实，特指地势险要，城郭结实，形容词用作名词)

②君臣固守以窥周室(坚固，坚韧，形容词)

③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)

2.因

①因遗策(沿袭，动词)

②因利乘便(趁着，介词)

③因河为池(凭借，依据，介词)

3.亡

①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)

②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)

③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)

4.制

①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)

②秦有余力而制其弊(_，动词)

③履而制六合(统治、掌握，动词)

5.兵

①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)

②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)

6.策

①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)

②振长策而御宇内(马鞭子，名词)

7.致

①以致天下之士(招引、招纳，动词)

②致万乘之势(达到、获得，动词)

8.之

①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)

②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词)

③商君佐之(他，指秦孝公，代词)

④聚之咸阳(代'天下之兵'，代词)

9.及

①非及向时之士(比得上，动词)

②及至秦始皇(到，等到，介词)

10.北

①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)

②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)

11.度

①内立法度(制度，名词)

②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)

12.遗

①因遗策(遗留下来，动词)

②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)

13.爱

①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词)

②宽厚而爱人(爱惜，敬重，动词。)

【第7篇】2023中考语文文言文倒装句4大总结

中考文言文的倒装句主要有四种：

[主谓倒装]在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。

[宾语前置]否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

[定语后置]古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

[介宾结构后置]介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。

一、主谓倒装

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪慧了”。

二、宾语前置

文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种状况：

1、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。

①介宾倒装：

例：孔文子何以谓之“文”也?

“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。

例：微斯人，吾谁与归?

“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢?”。

②谓宾倒装

例：何有于我哉?

“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。

例：孔子云：“何陋之有?”

“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢?”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

2、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。

例：僵卧孤村不自哀

“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲伤”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意信任自己。

3、用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。

例：莲之爱，同予者何人?

“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“宠爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

例：孔子云：“何陋之有?”

“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

4、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。

例：是以谓之“文”也。

“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的缘由。

5、其他，表示强调。

例：万里赴戎机，关山度若飞。

“关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。

三、定语后置

文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。

1、“中心词+后置定语+者”。

例：遂率子孙荷担者三夫。

“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。

例：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。”

2、“中心词+之+后置定语+者”。

例：予谓菊，花之隐逸者也。

“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”。

3、数量词做定语后置。

例：尝贻余核舟一。

“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。

四、介宾结构后置

1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置。译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。

例：何有于我哉?

全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”。

例：告之于帝。

是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”。

例：躬耕于南阳，苟全性命于乱世。

全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲拘束南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。

2、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。

例：屠惧，投以骨。

全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”。

例：为坛而盟，祭以尉首。

“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”。

例：醉能同其乐，醒能述以文者。

“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”。

例：愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

【第8篇】高一语文文言文学问点总结

导语一路走来，懵懵懂懂，跌跌撞撞，或欢欣或鼓舞，一个脚印一步成长，深深浅浅，感谢时间，教会了我如何成长，如何去演绎自己的人生，让我对这个未知世界有了一点感性的熟悉，它没有我们想象中的那么完善，它和人一样有优点也有缺点。高一频道为你整理了以下内容，盼望会对你有关心，更多精彩，持续更新！

《廉颇蔺相如列传》

一、把握下列文言词

1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目）

2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）

3、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发觉的一块宝玉，经雕琢成的璧）

4、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给）

5、即：即患秦兵之来（则，就）

6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具）

7、宜：宜可使（应当）

8、曲：曲在赵（理亏）

9、均：均之二策（权衡、比较）

10、必：王必无人（如果，假如）

11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）

12、却：相如因持璧却立（退后）

13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）

14、倨(jū)：礼节甚倨（高傲）

15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（赔礼）

16、有司：召有司案图（官吏的通称）

17、决：决负约不偿城（必定）

18、径道：从径道亡（便道，小路）

19、间：间至赵矣（名作状，从小路）

20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）

21、靡：左右皆靡（退却）

22、怿(yì)：于是秦王不怿（兴奋，喜悦）

23、已而：已而相如出（过了些时候）

24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远观察）

25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）

26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样）

27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）

二、通假字

1、不：可予不（通“否”）

2、奉：臣愿奉璧往使（通“捧”）

3、案：召有司案图（通“按”，审察、察看）

4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，认真）

三、一词多义

1、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给）

②以先国家之急而后私仇也（介词，由于）

③以士气闻于诸侯（介词，凭借）

④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）

⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”）

四、词类活用

1、负：宁许以负秦曲（使……担负，使……担当）

2、完：臣请完璧归赵（使……完好无缺）

3、前：乃前曰（名作动，上前）

4、舍：舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）

5、间(jiàn)：间至赵矣（名作状，从小路）