《童年的摇篮曲》设计_第1页
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文档简介

《童年的摇篮曲》教学设计（1）【教学内容】学唱歌曲：《童年的摇篮曲》【教学目标】情感与价值：能在演唱中感受歌曲平稳抒情的情绪，体会对童年美好生活的无比留恋之情，表达对美好未来的憧憬与向往。知识与技能：学习用优美、柔和的声音，深情地演唱歌曲，并唱准歌曲中的合唱部分，初步做到声部均衡、和谐。过程与方法：运用聆听、合作、互动的方法，在听、唱、跳、吹等音乐实践活动中，感受歌曲所表达的情绪，并进行同伴合作自主学习歌曲。【教学重点】学会用深情地情绪演唱歌曲，表达对童年美好生活的无比留恋之情。【教学难点】能同伴合作，自主学唱歌曲合唱部分，做到声部间音准、和谐、均衡。【教具准备】多媒体课件、口风琴、两声部歌谱、课前收集的有关童年的歌曲、乐曲等。【教学过程】常规教学听《校园多美好》的音乐律动进教室。师：同学们，让我们和着欢快活泼的音乐高兴地跳起来吧！学唱歌曲：《童年多美好》（一）感受聆听1、导入。（出示摇篮的图片）师：看到了摇篮使你想到了什么？2、听录音范唱，感受歌曲的情绪。师：听！摇篮里传来了歌声。请你感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？3、听歌曲范唱，找好朋友创编不同的摇篮动作感受摇篮曲的特点。师：找你的好朋友创编不同的摇篮动作感受一下摇篮曲的特点吧。4、哼唱摇篮曲（出示歌曲的第一乐句）师：让我们来哼唱一段摇篮曲。3231—|2365—|561235|231—||嗯嗯嗯（1）学生聆听，心里默唱歌谱。（2）学生跟琴唱歌谱。（3）用“嗯”哼唱。（用发声训练的形式）学唱歌曲出示课题，学生齐读。听教师范唱，体会歌曲的演唱形式。师：今天老师要和录音里的小朋友共同合作演唱，请你听一听歌曲的演唱形式是怎样的？学唱合唱部分。（1）全体分别唱一唱两声部歌谱。（2）学生分三组自由组合，在组长带领下分组学唱。（3）分组交流，学生评价。（4）全体合作演唱合唱部分。4、学唱完整地歌谱。（1）师生对唱。（2）学生完整唱歌谱。5、学唱歌词。（1）自主学唱歌词。（2）找出困难的乐句，相互学习。（3）全体跟琴唱歌词。6、观看媒体，了解不同时代童年生活的欢乐情景。师：看了这些画面你有什么感受？生：……师：虽然年代不同，但是我们的童年都很幸福。7、启发学生用深情地情绪，有感情地演唱歌曲。师：让我们有感情地唱出对童年生活深深地赞美之情。三、拓展1、学生介绍有关童年的歌曲或乐曲。2、欣赏童声合唱：《当我们小的时候》师：童年是幸福的、愉快的，也是难忘的，当你长大以后再回想起自己小的时候，那也是无比留恋的，今天老师为你们介绍一首歌曲，它也是由童声演唱的合唱曲，下面就请听歌曲《当我们小的时候》。五、教师总结。师：今天我

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