如何看待生命中的“完成”或是“未完成”

作文如何看待生命中的“完成”或是“未完成”？材料阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是-段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一场恋爱的完成。但我们又时时面临着许许多多的“未完成”。

即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或是“未完成”呢？

要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。顾名思义完成：未完成：（1）在途中（2）未开始结束、终结如何看待“完成”角度一：你的“完成”是否就是人生的终点？观点：每一次“完成”只是一个驿站，前路漫长（1）不要浮躁，不可骄傲（2）不要迷失，不可沉沦（3）不要懈怠，不可停步角度二：你的“完成”，效果如何？观点：不可只重结果，不管过程取其精华，弃其糟粕（1）懂得回望，懂得总结（2）学会汲取，学会反思（3）不骄不躁，不悲不馁如何看待“完成”如何看待“未完成”角度一：我们能把所有的“未完成”变成“完成”吗？观点一：“未完成”是人生常态（1）不要纠结，不要迷恋（2）学会满足，学会停步（3）懂得舍弃，懂得放下如何看待“未完成”观点二：有时候，“未完成”也是一种美（1）作品内容有缺，蕴藏丰富（2）作品留下谜团，引人探索（3）其人倾尽一生，精神可嘉（《红楼梦《唐璜》《死魂灵》）（周文王“除暴安良”的仁心、曹操“一统天下”的雄心、曹雪芹“增删五次”的恒心、诸葛亮“鞠躬尽瘁”的忠心）如何看待“未完成”角度二：我们要用怎样的精神状态去变“未完成”为“完成”呢？观点一：生命不息，奋斗不止（1）永不满足，勇攀高峰（2）昂扬斗志，锲而不舍（3）相信未来，梦想不息（等等）分论点设置《生命永不是完成时》中心论点：生命永不是完成时，我们要不断地奔跑追寻，去遇见不同的美丽风景。①生命永不是完成时，就像巍峨雄奇的大山，需要后人不断地探索解密，去发现不同的风景。②生命永不是完成时，就像浩如烟海的古代文明，需要后人不断地挖掘，去打开尘封的记忆。③生命永不是完成时，就像高大的树木需要源源不断的根系营养输送，它才能苍翠伫立。《清韵人生，岂有完成》中心论点：真正的人生，就是山岭与河流，它没有完成时，它始终都是从一个起点到另一个起点，而不是从起点到终点的单程。①未完成的人生，是不满足的人生，是最圆满最绚丽的人生。②未完成的人生，是不寻常的人生，亦是最富足最明艳的人生。分论点设置《生命不息，奋斗不止》中心论点：生命不息，奋斗不止。每一场旅行的结束都是为迎接另一场旅行的开启。生活便是在不断完成未完成的事业中获得更深远的意义。①未完成的时态，为自己的梦想不停拼搏。②为完成的时态，为国家的富强不断奋斗。《没有永恒的“完成”》中心论点：一个“完成”即使下一个“未完成”的开始。①学无止境，不谈完成。②商海潜行，未完待续。③人生苦旅，永不止步。分论点设置《为“未完成”点赞》中心论点：人生路上处处都是“未完成”。①因为“未完成”，我们满怀对未来的期待。②因为“未完成”，我们努力充实自己。③因为“未完成”，我们勇于挑战困难。《人生·未完成时》中心论点：其实人生啊，永远是未完成时，像一条通向灿烂夕阳的大道，永无尽头，你我都是这条路上的行人。①把人生看作未完成时的人，拥有一种青春不老的心态。②把人生看作未完成时的人，拥有一种不懈追求的姿态。③把人生看作未完成时的人，拥有一种永不妥协的精神。分论点设置《“完成”是另一个“未完成”》中心论点：“完成”只不过是另一个“未完成”而已①把“完成”看着是另一个“未完成”，这彰显出豁达的胸怀。对过往成就一笑而过，不惦念，不自夸，才能始终保持轻盈的步伐，不受名利的羁绊。②把“完成”看着是另一个“未完成”，这彰显出过人的智慧。进入另一个全新的、未知的领域，体验另一番人生，才使得自己的人生更加充实、有意义。《“未完成”亦美丽》①“未完成”是一种宁缺毋滥的美丽。②“未完成”有一种充满期待的美丽。分论点设置《放下“完成”，迎接“未完成”》中心论点：我们不应执着于过去的辉煌，而应重整旗鼓，奔向那未完成的任务。①不念过去，切莫贪恋已逝的风景。②不畏将来，必要追求理想的构图。③昂首向前，淡然迎接生命的“未完成”。《低头与昂首》中心论点：在完成之后，选择低头，是一种睿智；在未完成面前，选择昂首，是一种自信。①在完成之后，选择离开，会让你华丽转身。②在完成之后保持低头，会让你更具魅力。③在未完成面前，保持昂首，会给自己注入一剂自信的强心剂。《完成，是为了新的开始》中心论点：完成，是为了新的开始①完成当下的，是为了让今朝无悔无怨，用更坦然的姿态迎接下一个“未完成”。②完成当下的，是为了积攒能力，用更充实的准备去迎接下一个“未完成”。《付“完成”于一笑》①面对生命中的完成，多一份平静，少一份浮躁。②面对生命中的完成，多一份斗志，少一份懈怠。③面对生命中的完成，多一度热爱，少一度迷失。分论点设置论证丰富之详略得当“未完成”才是生命永续的动力，推动人们不断成长、突破，推动社会前进、发展。常言道：“活到老，学到老。”著名学者徐中舒先生一生孜孜以求，不断学习，不断进取。他在自身完成的古文专业知识基础上，学习考古学知识、民族史、音韵……年逾古稀也不曾停下脚步，终成一代大家。正如他自己所言：“生命有限而学无止境。”生命终有”完成“的一刻，但生命的意义是可以”未完成“的。居里夫人在发现镭后不曾停下追逐的脚步，又发现了钋，两次获诺贝尔奖；屠呦呦在提取出青蒿素后不曾停止，继续改良，最终研制出效果更好的成品，获诺贝尔医学奖；数学家纳什在精神分裂后仍不曾停步，最终提出”纳什均衡“理论，获诺贝尔经济学奖……这一个个在历史上留下浓重一笔的人物，哪一个不是背负着仍未完成的使命坚持不懈地探求，最终成就自己的？论证丰富之正反对比“完成”是生命中的驿站，可以暂且停留，却不能止步于此。著名科学家牛顿在物理方面的成就不可谓不卓越。他提出的牛顿三大运动定律是经典力学的基础。他在光学、热力学、天文学等许多方面都有巨大的成就。但是，这样的一位科学家，却在晚年

放弃科学的真理，沉溺于神学，汲汲于名利，如何不令人叹惋！他将生命筑在巨人肩膀之上，却止步于云端之下，把自己的研究打上“已完成”的印章，殊不知物理的广博远不仅于此。反观另一位物理界的“大腕”——爱因斯坦。他一生醉心于量子力学——这个由他开创的学科，不慕名利，提出的许多预言无不具有前瞻性，一如宇宙黑洞，引力波。他不局限于时代，一生执着探求科学的真相。即使他已经死去，可他的研究仍是“未完成”，他的精神也一直流传，为世人所景仰。论证丰富之正反对比

沈从文先生一心醉心于他的湘西世界，描绘其中的人情冷暖、质朴美好。可当他的书不在出版，思想遭受阻隔是，他毅然选择了另一条路，不让生命在一条胡同中走到绝境。他转向了中国古代服饰文化研究，开辟了前人鲜有涉足的领域。倘若沈先生认为不能传播自己思想的生命已是“完成时”，他又怎会扭转车头往广阔光明的前方高歌行进，又怎会在自己的人生中开辟一片新天地呢？论证丰富之事理结合三毛：“一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。”木心：“我曾见过的生命,都只是行过,无所谓完成。”（《鱼丽之宴》）梭罗：“假如你不仅把到达的地方，而且把旅途本身当成目的呢？”巴金：“巴金：我的一生是不断完成的一生。”马云：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不见后天的太阳。”名人名言论证丰富之事理结合海子：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。”朱自清：“从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！”牛顿：“我只是像一个在沙滩上玩耍的小孩,