《高等教育学校教师职业道德培养路径研究【论文】》4000字

高等教育学校教师职业道德培养路径研究目录TOC\o"1-2"\h\u30904论高等教育学校教师职业道德与责任 11040引言 18849一、对高校教师职业道德修养的理解 11573二、培养高校教师职业道德修养的必要性 223573（一）完成崇高职责和历史使命的需要 224176（二）迎接21世纪挑战的需要 230793（三）深化素质教育改革的需要 232687（四）加强学生的品德修养的重要保障 2921三、目前我国高校教师职业道德的问题案例分析 37864（一）思想认识存在偏差 314642（二）职业道德有待提高 317645（三）学习进取动力不足 329748三、培养高校教师职业道德修养的途径 4809（一）认真的学习理论 4860（二）投身于社会实践 412606（三）促使教师的职业道德内化 415127（四）深化高校教育改革 517982四、结语 516674参考文献 5摘要：大学是人力资源开发的重要发源地，大学教师在学生发展中发挥着重要作用。当前一些大学生的道德素质下滑成为社会的关注热点。由于学生的向师性的特点。因此，培养高校教师的职业道德是高校面临的重要课题。本文首先阐述了大学教师职业道德建设的必要性，然后提出了大学教师职业道德在大学发展中发挥积极作用的几种方式。关键词：高校教师；职业道德修养；必要性；途径引言在大学，教师最重要的任务是提高国家接班人的综合素质。进行培养人才、服务社会和进行学术研究的工作。新时代背景的快速发展不仅改变了高校教师工作的基础专业教育，也改变了学生的理想道德建设和人的成长。当前，我国正在努力建设精神文明社会，需要进一步提高大学生的道德水平和全体高校教师的职业道德。一、对高校教师职业道德修养的理解首先要明确教育行业有自己的行为准则和行为准则。具体来说，主要包括教育哲学、教育哲学、教育者的良知。高等教育阶段特征更加突出。大学教师的责任感和道德品质与学术素质密切相关。教育的效果可以直接反映教师的专业知识和技能，可以反映社会发展的需要。其次，作为教育主体，教师的教育理念、文化素质、教育行为与教师的职业道德密切相关。更新和贯彻教育理念是教师需要关注的问题。这也是对教师的挑战。在教育过程中，教师既要教育他人，也要教育他人。这样可以引导他们有效地学习。二、培养高校教师职业道德修养的必要性（一）完成崇高职责和历史使命的需要高校教师最根本的职责就是教书育人，这也是高校教师的社会责任。能否教书育人是衡量师德水平的重要尺度。我们可以想象。如果一个高校教师的职责矛盾，不把精力放在教书育人上，就不能履行崇高的职责和社会责任。我们都知道教育对一个国家的重要性和教师对教育的重要性。（二）迎接21世纪挑战的需要进入21世纪，竞争日趋激烈。就教育本身而言，高校信息技术带来的改革，以及新的教育理念和制度，都是新的变化。然而，无论信息技术如何发展，高校教师始终是教学的主导者。因此，高校教师必须认清形势，与时俱进，提高综合素质，才能更好地迎接新时代的挑战，更好地培养一批新时期的人才。（三）深化素质教育改革的需要近年来，我国积极推动高质量教育。教师在推进素质教育中发挥着重要作用，是素质教育的重要实施者和推动者。高校教师要推进素质教育，必须转变原有的思维观念，树立新的教育观念，更新自身的知识结构，树立良好的职业道德。只有在此基础上，才能确定教师创新、研究新的教育方法、提高教学质量和教学效率。（四）加强学生的品德修养的重要保障现代大学生的成长环境十分复杂，各种诱惑混杂在一起。为了净化他们的生活环境，我们需要教师的帮助。过去我们谈的更多的是指周围诱惑的调查和宣传教育学生，但教师作为教师的作用对学生的道德修养也非常重要。培养学生品德的基础是教师自身必须具备优秀的职业道德。只有这样，学生才能对长期的教育实践中对学生的道德产生潜移默化的积极影响。因此，高校需要重视教师职业道德建设，营造学生身心健康健康发展的“软环境”。三、目前我国高校教师职业道德的问题案例分析（一）思想认识存在偏差某医学学校临床医学专业辅导员杨某，接受了学生家长给的4万元的好处费办理学生专升本有关事项。但最后因学生成绩未达到要求，专升本没办成，杨某某也拒绝退还钱。于是学生家长向学院回应，学校立即对杨某某进行了调查。校方认为杨某违反了纪律，责令其退还礼金，并处以降级处分。杨某采取措施向学生及其家长索取和收受礼物。这基本上是一种自尊和贪婪的表现，违背了师德师风的基本伦理。随着时代的快速发展，高校教师面临的诱惑越来越多，逐渐会让教师丧失道德原则，对教育缺乏热爱和奉献的动力，以及奉献的精神。他们太在意自己的努力所带来的回报。为了追求自身利益，违反了教师职业道德的基本要求，如追求名利、擅离职守等。而有的高校教师只注重实现自我价值，缺乏团结协作的意识，缺乏对岗位的热爱和奉献精神，不理解教师岗位的特殊职业功能。它只把教师的职业作为自己的谋生手段。因此，一些高校教师责任心不强、积极性不高、工作效率不高，导致对高校教育贡献的动力不足，必然影响到整个高校教育的良好发展。（二）职业道德有待提高2019年7月是入学的重要时期。大学招生办教员李某某在面对学生录取疑问时发表了粗鲁的讲话。也不能给到准确的时间回复。了解情况后，学校决定开除李某。经过学校调查后，他被停职接受检查。李某某面对学生的咨询态度恶劣，这是管理和服务工作中的不良态度和疏忽，不仅影响未来发展。它不仅对学生产生负面影响，而且对社会也产生负面影响。一些高校教师缺乏团队合作精神，不能与同事友好合作，只注重个人的业绩和成就，这将直接影响到学校整体教学水平的提高。一些高校教师职业道德不高，思维缺乏进步，行为规范不足，无形中会影响学生的成长，不能在学生面前起到很好的示范作用。还有一些高校老师在课堂上也不能很好地控制情绪，不注意自己的言行，这会对学生的成长产生影响。（三）学习进取动力不足一些高校教师满足于现状，缺乏追求进步的动力、学习和孜孜不倦的精神作风以及缺乏改革创新意识的动力。缺乏积极进取的合作氛围，难以形成有效创新的教育协同效应。只有提高自己的道德水平和文化修养，高校教师才能真正成为学生的向导和先锋。三、培养高校教师职业道德修养的途径（一）认真的学习理论与小学中学不同，高校教师一般都是科研型人才，因此高校教师要从我做起，编造数据、剽窃他人成果等学术不端的行为不仅会对学生的教育产生负面影响，还会阻碍科技进步、破坏社会正义，使高校人才培养的目标无法实现。高校教师的学术道德建设不仅对提高教师的专业能力有着积极影响，还可以促进我国学术领域的进步发展。若所有高校教师都可以做到严谨治学，认真从事学术研究，我国就可以拥有公正公平的学术环境，从而进一步加速我国的科技发展。科学的理论指导能增强教师的自觉性，不会使教师迷失方向。（二）投身于社会实践我们常说真理需要实践检验。大学教师也是。实践能够检验理论，同时，实践反过来又会强化高校教师的职业道德，为高校教师道德修养的不断提高提供动力和方向。具体来说，教师致力于社会实践。一是在教书育人中从事教学实践，培养职业道德。二是进行社会实践。教师只有在建设社会主义精神文明和社会主义物质文明的实践中，才能保持正确的发展方向，接受人民群众的考验。高校教师有义务承担社会责任，因为高校教师最本质根本地任务就是促进人类的进步服务。高校教师应该深刻认识，为高校教育最重要的目的就是为社会服务。例如农业类院校的教师最重要的任务就是服务广大的农民群众，所以作为高校教师，不能一味的追求个人经济利益而荒废教学和科研，而是应该时刻铭记用自己的科研能力和学科知识帮助人民群众，促进社会经济发展。（三）促使教师的职业道德内化教师要从内心深处把职业道德作为自己的要求，表现为良好的道德行为。因此，内部化是非常重要的一步。它是教师从他律到自律的重要转变，是提高教师人格的重要环节。基于此，首先要厘清内化的含义和实现条件，重视职业道德形成的过程，紧密结合“知、意、行”要素，提高认识，升华情感，锻炼意志和实践，以促进高校教师职业道德的完美内化。任何行业都需要人民对工作充满热情、爱岗敬业，而且现在我国的高等教育行业正处于一个教育治理体制改革的特殊时期。高校教师不能单纯地将教学工作当作赚钱地工具，而是要从本质上意识到自身的责任，要积极改善自己地教学方法、创新自己地教学理念、提高自己教育学生地能力，从而使提高自己的师德师风。（四）深化高校教育改革高校师德修养的滑坡，在很大程度上是由于高校传统的评价体系未能有效地激励和约束教师，从而为高校教师职业道德滑坡提供了土壤。因此，除了对教师进行直接教育外，还必须为高校教师提供良好的环境。因此，高校应顺应时代需要，进行教育改革，完善市场环境下的内部奖惩、人事调动等制度，营造良好的校园氛围。四、结语在大学，教师是进行教学的专职人员，担负着培养社会主义接班人、提高国家整体素质的责任。此外，大学教职工是教育机构的重要组成部分，具有较高的社会地位和声誉，主要负责人力资源开发、社会服务和学术研究。高校教师道德建设除了培养最基本的专业知识外，还包括思想道德建设和人文建设。在我国积极建设文明社会，大学生道德水平不断下降的情况下，培养高校教师的职业道德尤为重要。综上所述，培养高校教师职业道德是一项非常重要的任务，不可能一蹴而就，需要长期的努力。办好学校需要支持和引导，深化教育体制改革，为教师德育发展提供良好环境。通过教师和高校多方面的努力，高校教师的职业道德无疑会得到显着提高，更好地教育学生。参考文献[1]王伟.浅谈加强高校教师职业道德修养的途径和方法[J].法制与社会,2019,000(007):178-179.[2]刘帅奇,赵杰,刘明,等.论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养[J].现代国企研究,2019,000(004):P.58-58.[3]郭天笑,王燕萍,徐卫东.加强高校教师职业道德修养对促进学校高质量发展的意义[J].吉