育婴员在线专项测试卷附答案

育婴员在线专项测试题附答案在第1－6个月，平均增长()厘米是婴儿的头围。A、8－10(正确答案)B、1－3C、10－20D、50－60()在婴儿出生时是32厘米，第一年就增长12厘米。A、胸围(正确答案)B、手长C、头围D、脚长生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿()。A、生长发育曲线(正确答案)B、智能发育曲线C、营养曲线D、心理变化测卧式身长时让婴儿()，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。A、仰卧(正确答案)B、俯卧C、站立D、跪伏婴儿接种疫苗后会出现一些反应，有局部反应和()。A、全身反应(正确答案)B、心理反应C、生理反应D、逆反反应婴儿缺乏维生素B2主要表现为口角炎，()，舌色红紫，眼疼等。A、口唇干裂(正确答案)B、全身骨头疼C、血色素低D、吸收力差婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，()等。A、脾气急躁(正确答案)B、口唇干裂C、下肢肿大D、怕光给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起()。A、药物中毒性耳聋(正确答案)B、中耳炎C、耳膜破裂D、耳鸣婴儿睡觉时张口呼吸，容易引起上唇翘起，()。A、牙齿排列不齐(正确答案)B、口吃C、夜惊D、声带充血成人必须严格掌握婴儿()剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。A、用药(正确答案)B、进餐C、增添辅食D、吃零食因为铅是一种多亲和性毒物，所以会造成()损害。A、神经系统、泌尿系统、血管和消化系统B、内分泌系统、造血系统、血管和消化系统C、神经系统、造血系统、血管和消化系统(正确答案)D、神经系统、造血系统、血管和泌尿系统()是与避免铅中毒的方法相违背的。A、经常在马路边玩(正确答案)B、注意搞好家庭环境和个人卫生C、定期清洗玩具D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求会导致婴儿()。A、发生意外(正确答案)B、患佝偻病C、铅中毒D、患传染性疾病预防婴儿意外伤害的发生，要()。A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全(正确答案)B、测试宝宝社会交往能力C、测查婴儿睡眠质量D、监测婴儿生长发育为了更好监测婴儿意外伤害，我们应该()。A、建立常规的事故记录和报告系统(正确答案)B、提高生活质量C、禁止婴儿外出D、减少婴儿活动时间不要将()装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。A、药品和化学药品(正确答案)B、小玩具C、糖果D、奶粉把()放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，并给饭锅安保护架。A、婴儿和玩具(正确答案)B、老人和玩具C、妇女和衣物D、病人和药物婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中()。A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度(正确答案)C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的(正确答案)C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的设计选择游戏的种类与婴儿情绪密切相关：()。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择比较激烈活动量大的游戏(正确答案)D、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃游戏速度要根据婴儿自身发展水平，因为()。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练B、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高(正确答案)D、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期(正确答案)C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期上下斜坡爬行训练，大大增强了婴儿()，这正是该训练的主要目的。A、前庭平衡能力(正确答案)B、视觉能力C、婴儿熟悉斜坡，克服恐惧心理的能力D、四肢力量婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进()。A、运动时均衡的节奏感B、双手交替，促进精细动作的发展C、增强宝宝的社会交往能力D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧(正确答案)()等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。A、有利于促进精细动作的发展B、动态静态环境各有不同C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则D、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷(正确答案)()等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则B、动作要反复学习、要求一定学会C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配(正确答案)D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强(正确答案)B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展C、婴儿平衡能力的逐步增长D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配婴儿的两手功能是指()的能力。A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作(正确答案)C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：()。A、追视、寻声等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼插、堆积等练习D、拍打、抓握、推拉等练习(正确答案)()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团(正确答案)B、抛掷、取物C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律(正确答案)C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律五指共用规律强调训练时要()。A、双手对捏、双手鼓掌等B、主要要求手指左右的运动C、主要强调手指的曲伸训练D、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练(正确答案)()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏(正确答案)()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化(正确答案)C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练思维是指()。A、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程(正确答案)C、一种低级认识过程D、对别人的行为进行反应提高婴儿认知能力的主要途经是通过()。A、中枢神经系统B、感觉和感知C、观察和思考D、感觉和知觉(正确答案)6-12个月的婴儿最有效的认知方式是()。A、听别人说话B、用眼睛C、动作(正确答案)D、交谈培养婴儿思维能力的有效方法是()。A、概括思维教育B、抽象思维教育C、抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法(正确答案)()不属于婴儿认知能力的主要内容。A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念(正确答案)C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高()是婴儿学习空间概念的主要内容。A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高低(正确答案)C、自我、颜色、季节变化D、时间、几何图形、季节变化以无意记忆为主是在人的()。A、中年期B、新生儿期C、老年期D、婴儿期(正确答案)婴儿通过()提高认知能力。A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象(正确答案)C、认识数字和汉字，认识颜色D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象我们引导婴儿阅读主要是促进()的发展。A、其听力有所发展B、婴儿的智力发展速度C、婴儿智力、情感、身体的健康(正确答案)D、刺激大脑的发育()适合婴儿阅读。A、在背阴的地方B、有强烈的灯光C、光线不要太强烈(正确答案)D、昏暗的灯光下()是亲子阅读时常用的方法。A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐(正确答案)B、挑选的图书应是家长喜欢的C、毫无目的的讲几个故事D、阅读后不要问婴儿问题()是婴儿认知能力训练的注意事项。A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果(正确答案)B、不注重训练的过程C、过程和结果都不重要D、注重训练结果口语表达包含的主要内容是()。A、眼神、身体姿势和动作B、能当众大声说话C、发音、音调、语法、语意(正确答案)D、书面表达和身体动作表达()包括在语言活动两个方面。A、表达和理解(正确答案)B、认知和判断C、思维和判断D、精细动作和大动作()能够促进婴儿语言理解能力发展。A、口语理解和书面语理解B、符号认知以及口语理解C、精细动作D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解(正确答案)一般在()，婴儿会使用单字句。A、1岁左右(正确答案)B、2岁左右C、半岁左右D、1岁半左右()是促进婴儿语言早期训练的主要内容。A、对舌头进行锻炼B、加大认知量C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼(正确答案)D、对嘴唇进行锻炼婴儿词汇量的增加，是通过()的方法实现的。A、让婴儿自己多看图书B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切(正确答案)C、每天要说不同的词语D、让婴儿多看电视对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择()。A、3个音节(正确答案)B、2个音节C、4个音节D、6个音节()是婴儿语言发展的差异性表现之一。A、最早会说的语言是相同的B、婴儿的语言发展速度基本相同C、开口说话时间不同(正确答案)D、发音的清晰度是相同的()的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了C、让婴儿反复练习直到会了为止(正确答案)D、家长要给宝宝做正确的示范以下描述正确的是()。A、婴儿学会独立进餐一般在3－4个月B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右(正确答案)C、婴儿学会独立进餐一般在5－6个月D、婴儿学会独立进餐一般在9－10个月下面选项描述不正确的是()。A、从前往后冲洗B、最好用流动的清水C、要用专用的盆子D、女孩子还小不用清洗外阴(正确答案)婴儿在()适宜训练独自蹲盆大小便。A、两岁以后(正确答案)B、八个月左右C、一岁左右D、两岁半以后以下表述正确的是()。A、便盆放置地点不限B、便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食D、每次坐盆的时间不要过长，一般为3－5分钟(正确答案)下面()表述是不正确的。A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练的方法要因势利导，循序渐进D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步(正确答案)婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是()。A、大哭并伴随着肢体动作B、恼怒、生气、大哭C、羞怯、恐惧、自卑、孤独(正确答案)D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩()的婴儿会出现“分离痛苦”。A、1岁半B、2岁(正确答案)C、3岁D、2岁半()能帮助婴儿增强社会适应能力。A、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往(正确答案)B、只和父母在一起C、只与家庭成员交往D、独自一人玩耍()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”B、认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现(正确答案)C、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价()不属于婴儿自我评价具有的特点。A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误(正确答案)通过()，可以提高婴儿社会交往的技巧。A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他B、家长不用教，婴儿长大就会明白C、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他D、让婴儿学会使用文明礼貌用语(正确答案)通过训练婴儿()使婴儿学会尊重和理解别人。A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话(正确答案)C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他提高婴儿社会交往能力时应注意的问题是()。A、应注意多安排一些教育活动B、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会C、要多给他们留一些时间，创造与同伴在一起的机会(正确答案)D、让婴儿在安全的地方独自玩玩具不属于婴儿情绪发展的特点的是()。A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B、情绪发展有一定的生理基础C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情绪(正确答案)培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是()。A、让婴儿获得快乐B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助(正确答案)C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容()可以帮助婴儿学会控制情绪。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观(正确答案)D、当众让幼儿改正自己的错误通过()观察婴儿情绪变化。A、婴儿的认知能力B、情感信息和生理信息(正确答案)C、婴儿的目光D、婴儿的面部表情()是育婴师在实施个别化教学中的原则。A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划B、教师任意的设定教学计划C、设计与指导并重(正确答案)D、教学计划越是简单越好()是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A、个别化教学(正确答案)B、领域教学C、小组/团体教学D、拔高教学个别化教学计划的依据是()。A、每个婴儿的特点与需要(正确答案)B、整体婴儿的特点与需要C、大部分婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的()来制定个别化教学计划。A、发展水平(正确答案)B、家庭收入C、父母学历D、性别()是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。A、领域教学B、认知活动C、一日教学活动(正确答案)D、综合教学正确的是对个别教学描述()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性(正确答案)C、教学活动只限一种内容，有很强的针对性D、个别化教学对婴儿进行教育训练时唯一的方法小组（团体）教学可以()。A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展(正确答案)B、有针对性地教学C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域D、进行一对一的教学()不属于领域教学所涉及的内容。A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B、选择相应的教学内容C、不同领域的内容互不关联(正确答案)D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要()。A、互相联系，互相渗透(正确答案)B、互不关联C、针对所有年龄层的婴儿进行教学D、有很强的针对性对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是()。A、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为(正确答案)B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括()3项。A、测评项目、测评方法、达标(正确答案)B、测评方法、达标、注意事项C、测评项目、达标、注意事项D、测评要求、测评方法、达标经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。A、最高点(正确答案)B、常用点C、平均点D、平均值设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度。A、施教者的能力B、婴儿的能力(正确答案)C、游戏环境D、婴儿的兴趣利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取()原则。A、强势带弱势(正确答案)B、小步伐C、强力度D、平稳性在强势带弱势原则中，()非常重要。A、榜样示范作用(正确答案)B、婴儿的能力C、教学的内容D、婴儿的兴趣下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动D、自由活动、个人活动、情景教学活动(正确答案)一般利用特别活动时间进行()。A、特殊教育和训练B、常规教育和训练(正确答案)C、集体教育和训练D、个别教育和训练下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。A、感官知觉、大动作B、精细动作、认知、语言C、感官知觉、社会交往D、生活自理、情绪情感(正确答案)下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是()。A、