幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》考试试题附答案

幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》考试试题及答案1.《指南》是谁制定的()A.国务院B.教育部(正确答案)C.国家D.教育厅2.《指南》是哪一年颁布的()A.2001年B.2010年C.2011年D.2012年(正确答案)3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展()A.2B.3C.4D.5(正确答案)4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由几部分组成()A.2(正确答案)B.3C.4D.55.《指南》以什么为目标()A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础(正确答案)6.以下说法，正确的是()A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B.幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的(正确答案)C.《指南》是《纲要》的细化D.幼儿每天要睡10-11个小时7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是()A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯(正确答案)D.能口齿清楚地说儿歌、童谣和复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是()发展的基本途径A.社会性(正确答案)B.语言C.沟通能力D.身体健康9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议()A.23，87B.23，78C.32，,87(正确答案)D.32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿()A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知生活中数学的有用和有趣(正确答案)C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并体验解决问题的乐趣。11.《指南》的核心是什么？()A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展(正确答案)B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的()A.具体形象思维(正确答案)B.抽象逻辑思维C.抽象思维D.语言思维13.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段()幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出合理期望。A.初期B.中期C.末期(正确答案)D.早期14.培养3-4岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不得超过多少分钟()A.10B.15(正确答案)C.20D.3015.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的的联想”，这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标()A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁(正确答案)D.3-6岁16.对《指南》的不正确理解是()A.《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B.研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要措施C.《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”(正确答案)D.《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义17.哪个领域包括6个目标，19项建议()A.健康B.科学(正确答案)C.社会D.语言18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标()A.3-4岁B.4-5岁(正确答案)C.5-6岁D.3-6岁19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于时间()A.半小时B.1小时C.1.5小时D.2小时(正确答案)20.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念()A.珍惜幼儿的经验和生活价值B.幼儿是积极主动的学习者C.保证幼儿在统一的时间到相同的水平(正确答案)D.重视家园共育21.语言是()的工具。A.交流和思维(正确答案)B.语言发展C.社会领域D.各个领域22.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力(正确答案)C.学习能力D.智力23.3-4岁幼儿在别人对自己说话时能()并作出反应。A.感受到B.听懂C.注意听(正确答案)D.有重点的听24.幼儿在3-4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地()A.表现出来B.感兴趣C.说话D.与人打招呼(正确答案)25.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以()表示。A.手势动作(正确答案)B.关系的句子C.语气的声调D.肢体语言26.幼儿与别人说话时，能在成人的提醒下使用恰当的()。A.说话声音B.讲究语言C.礼貌用语(正确答案)D.说话语气27.在3-4岁幼儿中，会主动要求成人()并喜欢跟读儿歌，童谣。A.讲故事，读图书(正确答案)B.耐心倾听C.书写D.角色扮演28.平常和幼儿一起阅读时，3-4岁具有能()短小的儿歌或故事能力。A.提供B.反应C.听懂(正确答案)D.表达29.3-4岁幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出()有什么，发生了什么事。A.语言和图案B.图中(正确答案)C.作品内容D.故事30.3-4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用()表达一定的意思。A.涂涂画画(正确答案)B.符号C.书写方法D.游戏31.幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。A.游戏(正确答案)B.教育C.劳动D.课堂活动32.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予()，让他对自己的表现感到高兴与满足。A.精神支持支持B.反对C.肯定(正确答案)D.物质支持33.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿()别人的想法和感受。A.学习理解(正确答案)B.不去理解C.曲解D.假想34.关注幼儿的感受，保护其()和自信心。A.耐心B.自强心C.嫉妒心D.自尊心(正确答案)35.成人要()、以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。A.珍惜B.接纳C.以身作则(正确答案)D.包容36.经常和幼儿一起参加一些()的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A.集体性B.群体性(正确答案)C.个体性D.小组性37.成人要遵守()规则，为幼儿树立良好的榜样。A.社会行为(正确答案)B.公共行为C.个人行为D.幼儿园38.对幼儿表现出的()的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。A.遵守规则(正确答案)B.违反规则C.坚持原则D.自律39.发现幼儿说谎时，要反思自己是否因自己对自己要求()造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A.过高过矮B.过高过严(正确答案)C.过严过多D.过低过少40.小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误以为他是在()。A.夸大其词B.说笑C.做梦D.说谎(正确答案)41.幼儿期是语言发展，特别是()发展的重要时期。A.阅读B.口语(正确答案)C.倾听D.书面表达42.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过()分钟。A.10B.15(正确答案)C.20D.2543.()岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6(正确答案)44.幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和()的重要阶段A.乐观态度(正确答案)B.身体机能C.依恋D.动作发展45.幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.间接经验B.直接经验(正确答案)C.幼儿园环境D.家庭教育46.《指南》中艺术领域的子领域有()和表现与创造。A.画画B.音乐C.感受与欣赏(正确答案)D.舞蹈47.()岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。A.2-3B.3-4C.4-5(正确答案)D.5-648.和幼儿讲话时，成人自身的语言要()A.长话短说B.幼儿化C.成人化D.清楚和简洁(正确答案)49.人际交往和()是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。A.社会适应(正确答案)B.行为规范C.集体生活D.归属感50.语言领域中不属于3-4岁喜欢听故事，看图书的典型表现是()A.主动要求成人讲故事、读图书B.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。C.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。(正确答案)D.爱护图书，不乱撕，乱扔。51.健康不属于人在()方面的良好状态。A.身体B.智力(正确答案)C.心理D.社会适应52.(  )幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A.2-3岁B.3-4岁(正确答案)C.4—5岁D.5-6岁53.幼儿(   )学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A.数学B.科学(正确答案)C.文学D.艺术54.(    )的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A. 2-3岁B.3-4岁(正确答案)C.4-5岁D.5-6岁55.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对(   )、强弱、快慢的感受。A.音量B.音色(正确答案)C.音乐D.音准56.幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和()来进行科学学习。A.实际操作(正确答案)B.游戏C.活动D.实验57.要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持()米左右. 

A.1B.2C.3(正确答案)D.458.幼儿园应定期进行()等自然灾害的逃生演习。A.火灾和水灾B.火灾和地震(正确答案)C.地震和水灾D.火灾和台风59.中国教育部网站2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。A.私有化B.经济市场化C.自由化D.小学化(正确答案)60.《指南》从()等五个领域描述幼儿学习与发展。A.健康、语言、社会、科学、艺术(正确答案)B.健康、语言、音乐、社会、科学C.健康、数学、语言、社会、艺术D.体育、科学、语言、社会、艺术61.《指南》针对当前学前教育普遍存在的困惑或误区，为()提供了具体可操作的指导、建议。A.幼儿园园长和教师B.幼儿园教师和家长(正确答案)C.幼儿园教师和社区D.家长和社区62.《指南》的目标和核心是()A.以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，促进体、智、德、美各方面协调发展为核心。(正确答案)B.以为幼儿以后的智力发展奠定良好素质基础为目标，促进各方面发展为核心C.以为幼儿德智体美发展奠定基础为目标，促进幼儿良好的素质发展为核心。D.以为幼儿终身发展奠定良好素质基础为目标，促进幼儿智力开发为核心。63.不属于4-5岁幼儿情绪安定愉快的具体目标是()A.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快脾气。B.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。C.能随着活动的需要转换情绪和注意力。(正确答案)D.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。64.以下哪项不可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气(正确答案)65.《指南》中数学认知目标不包括()A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.感知数学和生活的关系(正确答案)66.在语言领域目标中，()岁幼儿会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话，少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。A.2-3B.3-4C.4-5(正确答案)D.5-667.不属于科学探究目标的是()A.学习科学小实验的基本步骤和方法(正确答案)B.亲近自然、喜欢探究C.具有初步的探究能力D.在探究中认识周围事物和现象68.《指南》中关于人际交往的目标没有()A.愿意与人交往B.具有自尊、自信、自主的表现C.能与同伴友好相处D.乐于分享(正确答案)69.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以()A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事(正确答案)B.让幼儿背诵一定数量的儿歌、童谣C.幼儿阅读中遇到问题时，立刻告诉幼儿答案D.为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书70.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做()A.制止并当即引导，让幼儿换位思考(正确答案)B.将玩具交给弱小幼儿C.立即制止D.将玩具拿走71.《指南》在目标部分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。对错(正确答案)72.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态对(正确答案)错73.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。对(正确答案)错74.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。对(正确答案)错75.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线教直的画出简单图形，或能边线基本対齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。对错(正确答案)76.鼓励幼儿学习书写自己的名字，提醒幼儿写画时保持正确姿势。对(正确答案)错77.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。对错(正确答案)78.教育幼儿要诚实守信，允许幼儿犯错，告诉他改了就好，不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误以为他是在说谎。对(正确答案)错79.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。对错(正确答案)80.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。对错(正确答案)81.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。对(正确答案)错82.幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。对错(正确答案)83.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。对错(正确答案)84.在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。对(正确答案)错85.我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模