第2课-陶校长的演讲-第2课时

导入精读写法拓展作业第二课时小结2、陶校长的演讲板书五年级语文·上新课标[江苏]新课导入

谈话：同学们，我们来回忆一下我们是如何学习

“身体健康”

这一段的？下面我们就用这种方法来学习课文的第3~5自然段。听文回顾返回精读分析

一、请同学们默读第3~5自然段，

根据我们归纳出来的学法，

理清层次，

画出相关语句，做好标记，我们一会儿再交流。出示自学步骤

（1）问的是什么问题？

（2）为什么要问？

（3）希望怎么做？

（4）用了哪个关联词语，你能用这个关联词说一句话吗？（1）交流“问学问”部分1、A、“学问是一切前进活力的源泉。”

B、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。C、引导学生理解“要想……就要……就要”，这样的句式在文章中起的作用。让演讲稿更有鼓动性，

更有感召力。D、举例说说怎么做才是“专心致志”和“坚韧不拔”。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。2、指导学生进行个性化朗读。要读得有力，让人觉得必须这么做。（2）交流“问工作”部分

“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，

锻炼我们的办事能力，

是我们将来步入社会做大事的基础。”

A、结合实际举例说说自己在班级中担任的工作，

是否有进步，今后该怎么做？有进步，今后我们要认真负责地做好自己手上的每一项工作，把工作做得尽善尽美。（2）交流“问道德”部分1、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。A、自读体会：前后部分之间有什么关系？B、试着用“即使……也……”说一句话。假设即使……也……：即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧！2、“我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做‘真人’”。A、那“真人”又是什么样的人呢真诚、不虚伪的人B、这样的人在“公德”和“私德”上会有些什么表现？既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”3、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”A、自读体会前后部分之间有什么关系？B、交流。C、试着用“既要……也要……”说一句话。并列关系母亲忙得不可开交，既要洗菜，又要做菜。

二、学习第六自然段接下来我们齐读最后一自然段，了解一下陶校长在最后给我们提的希望吧！1、陶校长提出的基本要求是什么？希望我们每天都能这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己2、如果我们按照陶校长的希望去做会有什么收获？3、陶校长的希望里，运用了哪个关联词语？

找出来，谈谈使用这个关联词语的好处。我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。如果……就……(表示假设）这样做会怎样？反之，

不这样做又会怎样。返回1、学完本文，

请同学们说一说：

本文可以分为哪三个部分？它们之间的关系是怎样的？开头：

开门见山，

提出要求“每天四问”；

中间：

阐明要求；

最后：总结。总——分——总写法指导2、陶校长为了讲清楚每一问的重要性，

他又是采用了什么样的说理方式呢？为什么问问什么该怎么做返回课堂小结

这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康、学问、工作、

道德的重要性，同学们都不同程度地受到了感染，

得到了启发；

我们还知道了什么是“演讲”

也初步学会了演讲，

所有这一切都得感谢陶校长的演讲。返回板书设计陶校长的演讲（总）——（分）——（总）

健康生命之本

学问前进源泉“每天四问”长足进步

工作打牢基础

道德做人根本返回布置作业作业1：教材习题第4题一、用“____”画出括号里正确的读音或汉字1、我（

历厉励）史考试得了90分，

老师鼓（

历厉励）我要再接再（

历厉励）。

2、我们要不断地鞭策（chècè）自己，争取在健康、道德、

学问和工作上都有长（chánɡzhǎnɡ）足的进步。

3、这位(练炼)铁工人的动作非常熟(练炼)。作业2：_______________二、我能按要求写成语1、形容目标专一的成语：_________________________________2、形容注意力集中的成语：_________________________________持之以恒坚定不移锲而不舍全神贯注聚精会神专心致志三、在括号里天上恰当的关联词，并选择其中的一个关联词说一句话。1、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。2、每个人（）讲究“公德”，（）讲究“

私德”，

要“建筑人格长城”。

即使也

即要也要四、课外阅读。拆表的故事

一位朋友的夫人来看陶行知，

说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了，

她非常生气，

狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，

连连摇头说：“

哎呀，你打掉了一个‘

爱迪生’。

接着，

他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验，勇于实践，被学校开除以后在母亲的引导下，逐渐成为发明家的故事。

他又亲自到朋友家里，

把那个小孩请出来，

带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，

看着他把表拆开，

把零（línlínɡ）件一个个浸（jìnjìnɡ）

在药水里，又看着他一个个装起来，再__________给机器加上油，用了一个多小时，花了一元六角钱修理（费

废）。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，

修表师傅是老师，

一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，

下一点（功公攻

）夫，培养孩子好问、

好动的兴趣。这样，‘爱迪生’

才不会被打跑、

赶走。”1、

在括号里选择正确的读音或字，

并打“√”。

_________2、将画线句子换一种说法，意思不变。__________________________________3、你是怎样理解陶行知说的“你打掉了一个‘

爱迪生’

这句话的？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________母亲因孩子动手拆表而粗暴地揍了孩子一顿，这样就有可能扼杀了孩子动手、

动脑的兴趣和行为，从而使孩子丧失了实践愿望的能力，

阻止了孩子的发展，

所以陶行知说“你打掉了一个‘爱迪生’”。这样，“爱迪生”怎么会被打跑、赶走呢？4、读了短文，你想到了陶行知的哪些教育名言呢？试着写一写______________________________________________________________________千教万教，教人求真；

千学万学，

学做真人；教育是立国的根本返回1、了解演讲特点。这篇课文是陶校长在育才学校三周年纪念晚会上的演讲词。同学们升入五年级了，参加过演讲吗？演讲和一般讲话有什么不同？演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是