汽车典型电控系统检测与维修

汽车典型电控系统检测与维修说课负责人：疏祥林课程概述课程沿革构造中的新技术介绍《汽车新技术》（专业课）《汽车典型电控系统检测与维修》（专业核心课）符合我国汽车技术、汽车维修技术发展要求课程概述精品课程建设《汽车典型电控系统构造与维修》2007年被评为安徽省高职高专汽车维修专业唯一省级精品课程。经过一年多的建设，在课程的开发设计、内容选取、教学模式改革、教学方法的选取、师资团队建设、实训条件建设方面都取得了较大的进步。教学效果逐年提高，并初步建成以丰田车系为主要工作对象，基于“工作过程系统化”、突出“教、学、做”一体的特色，符合工学结合要求的专业核心课程。一、课程设置课程定位1、依据行业背景确定专业人才培养目标一、课程设置课程定位2、依据社会经济发展和维修行业技术发展趋势调查确定专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求一、课程设置课程定位3、依据专业人才培养目标和职业岗位（群）的任职要求确定专业课程体系一、课程设置课程定位4、《汽车典型电控系统检测与维修》新修的课程有《》、《》、《》，后续课程是《》、《》、《》，基于专业基本能力之上为专业核心能力的训练顶岗实习服务，对学生职业能力培养和专业素质养成起支撑和促进作用，是汽车运用与维修专业的专业核心课程之一。一、课程设置课程设计1、课程设计理念基于工作过程系统化进行课程开发以职业能力为重点进行课程开发与行业企业合作进行课程开发一、课程设置课程设计1、课程设计思路分析工作任务，明确工作过程整合工作任务，体现工作过程系统化确定能力要求，突出关键能力制定教学目标，设计学习情境培养师资队伍，选择适当的教学方法制定课程标准，开发校本教材建设实训条件，构建教学模式组织教学过程，实施教学评价实施课程评价，不断改进课程职业性要求实践性要求开放性要求一、课程设置课程设计行业专家参与课程开发二、教学内容容内容选取岗位实际工作任务完成工作任务所需的知识、能力、素质学习情境选取电控系统常用检测设备的功能知识与实际使用技能。汽车电控系统检测常用仪器设备。发动机电控系统故障诊断与排除发动机电控系统构造与原理知识，故障现象的判断识别能力，检测设备的选择知识和使用技能，系统元件检测判断能力，系统综合分析能力，系统拆装维修能力。汽车发动机电控系统的检测与维修二、教学内容容内容组织1、依据职业业能力培养规规律：单项技能→综合技能→→解决问题能能力，组织序化内内容学习性工工作任务务项目（子系统统）工作任务务系统实际工工作任务务二、教学内容容内容组织2、依据真实实工作任务和和工作过程设设计学习性工工作任务，组组织教学过程程真实工作任务务发动机电控系系统故障诊断断与排除工作过程检查确认故障障→读解码→→检测确认→→排故→清码码→试车→读码→结束学习性工作任任务故障码为XXXXXX发发动机电控系系统故障诊断断与排除二、教学内容容内容组织2、依据真实实工作任务和和工作过程设设计学习性工工作任务，组组织教学过程程教学过程教师介绍故障障现象，引导导学生分析制制定工作计划划，并现场实施。（分组）检查查确认故障→→（选择仪器器）读码解码码→（查阅维修资料）→→检测确认故故障原因→维维修排故→清清码→试车→读码→（无无码）结束故故障排除自学、思考：：相同故障不不同车型的故故障码是多少少？二、教学内容容表现形式1、教学与参参考资料选用先进、适适用的教材引用企业教材材二、教学内容容表现形式1、教学与参参考资料与企业合作开开发的辅导教教材、学习工工作单、实训训指导书提供广泛的参参考资料二、教学内容容表现形式2、教学材料料课件、案例库库、习题库、、实训学习安安排与要求、、学习指南等等资料纳入网网络课程。三、教学方法法与手段课程总体设计计（课程授课课计划）1、确定课程程的整体目标标，特别是能能力目标2、对所选教教材内容进行行改造，实施施“二次开发发”3、为每一个个学习情境设设计几个综合合实训项目，，作为训练学学生职业岗位位综合能力的的重要载体4、把学习情情境按照教学学规律划分若若干教学项目目，为每一个个教学项目设设计几个项目目实训作为培培养单项能力力的载体5、把每个教教学项目按照照实施的时间间顺序划分为为教学单元、、为每个教学学单元设计几几个学习性工工作任务，作作为培养单项项技能的载体体三、教教学方方法与与手段段课程总总体设设计（（课程程授课课计划划）6、课课程教教学过过程一一体化化设计计教学模模式课堂与与工作作地点点一体体化单元教教学课课采取取工学学交替替模式式项目训训练课课采取取项目目导向向模式式综合实实训课课采取取任务务驱动动模式式教学方方法单元教教学课课依据据不同同内容容不同同阶段段采用用启发发引导导、分分组讨讨论等等教学方方法项目训训练课课采用用案例例分析析、示示范演演示、、分组组讨论论、模模拟训训练等等教学方方法综合实实训课课采用用引导导文、、分组组讨论论、角角色扮扮演等等教学学方法法教学手手段单元教教学课课：多多媒体体课件件、录录像等等项目训训练课课：专专业软软件、、虚拟拟项目目综合实实训课课：专专业软软件、、虚拟拟企业业、虚虚拟车车间三、教教学方方法与与手段段两种教教学设设计的的比较较以抽象象的知知识概概念问问题教师讲讲解逻辑推推导与与证明明学生实实验验验证教师介介绍应应用知识体体系课课程案例引引入教师示示范解解决过过程学生模模仿（（制定定计划划并训训练实实施））教师引引导学学生归归纳总总结：：系统统知识识、类类型问问题、、解决决模式式学习领领域课课程三、教教学方方法与与手段段网络教教学环环境四、教教学队队伍教学团团队四、教教学队队伍教学队队伍结结构五、实实践条条件校内实实训条条件五、实实践条条件校外实实训基基地六、教教学效效果七、特特色与与政策策支持持特色与与创新新依托与与丰田田汽车车公司司合作作建设设的基地，以丰丰田品品牌车车系为为主要要教学学对象象，以以实际际工作作过程程为导导向，，并按按照工工作过过程系系统化化要求求和职职业能能力培培养的的规律律组织织、序序化教教学内内容，，设计计教学学过程程。丰田品品牌车