师范大学顶岗实习支教学生管理条例

第47页共47页师范大学顶岗实习支教学生管理条例师范大学顶岗实习支教学生管理条例。为保障顶岗实习支教工作顺利开展，根据《河北师范大学顶岗实习支教管理方法》〔校字[XX]40号〕文件精神，结合实习学校实际情况，制定本条例。第一条自觉服从驻县管理老师和实习学校的管理和领导，严格遵守所在实习学校的各项规章制度。第二条严格执行请销假制度。〔一〕无特殊情况〔英语四、六级考试、计算机等级考试、身染疾病、家庭发生重大变故〕，一律不许请假。假设需请假，必须经实习学校主管领导、驻县老师、学院辅导员三方同意，并填写请假条。〔二〕平时不允许走出校门。有特殊情况需要外出，须向所在学校的主管领导请示。临时小组长或小组长要详细记录每位同学的外出情况，并及时向驻县老师汇报。〔三〕实习生一律过集体生活。家离实习学校近的实习生，也不允许私自回家食宿。第三条严禁私自互串学校；严禁在实习学校谈恋爱；严禁男女朋友互相探望；严禁长时间聊天；严禁留宿别人。第四条各实习点实行小组长负责制。小组长应主动承当起相应职责，及时传达驻县老师布置的有关工作与信息，每日定时向驻县老师汇报工作，不包庇、不隐瞒。发生突发事件，按照《应急预案》要求，及时汇报。第五条自觉承受指导老师指导，虚心请教，刻苦钻研、认真备课授课。第六条积极参加实习学校组织的各项活动。第七条严格遵守实习学校上下班制度，做到不迟到、不早退、不旷工、不擅离任守。第八条工作时间不得睡觉、打闹嬉戏、玩游戏等。不得任意翻阅不属于自己掌管的文件、资料、表册等。第九条生活朴素，搞好宿舍和个人卫生。〔一〕注意经常清扫宿舍，被褥、衣物、军大衣、用具等要摆放整洁；办公室、办公桌要整洁有序。〔二〕不允许抽烟、喝酒。〔三〕穿着打扮要朴素大方。在办公场所，不穿过于暴露的衣服，不穿拖鞋、背心。〔四〕克制困难，尽量不给学校添费事。第十条尊重当地的风俗、宗教、民族习惯。wWw.F132.第十一条不得参加任何形式的封建迷信活动及非法组织，严禁打架斗殴，严禁参加“黄”、“赌”、“毒”活动。第十二条坚决制止以各种形式体罚学生。绝对制止挖苦、嘲笑、辱骂、殴打学生等行为。第十三条通读《顶岗实习支教平安卫生手册》，掌握平安常识和医疗保健常识。实现自我教育、自我管理，进步平安防范意识和自我保护意识。第十四条认真学习《河北师大学生违纪处分补充规定〔试行〕》、《河北师范大学顶岗实习支教学生选拔及退出管理方法》及各实习分队的相关制度，标准自己的言行，顺利完成实习任务。f132.更多工作总结延伸阅读师范大学生顶岗实习个人总结20xx年8月31日，我怀着冲动的心情踏上了前往邢台威县张庄中学的列车，对于这个生疏的乡镇中学，心中充满了期待又有一丝的担忧。令我期待的是张庄中学这底是怎样的一所乡镇中学?那里的学生学习情况怎么样?他们会喜欢我这个实习老师吗;令我担忧的是张庄中学的生活条件会不会很艰辛?那里的住宿和吃饭条件怎么样?购物条件怎么样?但是我相信这一段实习的经历必定会在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会是我四年大学中最美妙的回忆，所以那种欣喜冲动和期待远远超过了那抹担忧。初来张庄中学的时候，只见是一排排的平房，南北朝向，刷的那层漆早已剥落，墙上只剩下一片发黄的印记。难道现代农村里还有这样的中学?我心里不禁暗想。但是驱车向前，我发现有一座东西朝向的崭新建筑，这就是张庄中学的教学楼。当时就像爱玲的小说给我的感觉一样，我惊讶的发现这所学校有一种突兀之美。在张庄中学的生活是艰辛而又充满挑战的。这里的生活很苦，打水不方便而且还很危险，食堂做的饭菜不可口，而且冬天特别冷等。但是经过一段时间的调整，我渐渐的习惯了这里的生活，年轻人多吃点苦，多锻炼锻炼肯定对以后有好处，抱着这样平和的心态，我觉得这半年的顶岗实习生活过得快乐而充实。刚到张庄中学的时候，觉得自己仍然是一个学生，但是在短短的一个星期内，我经历了由学生到老师的角色转变。根据张庄中学学校领导的安排，我实习的班级为六年级二班，所教的科目为品德与社会和美术。犹记得上第一节课时，虽然经过了充分的备课，但是我心里照旧忐忑不安，讲课时感觉非常紧张，当然这一节课上的不太成功。为了弥补教学经历的缺乏，尽快的摆脱这种场面，我决定去听学校有经历老师讲课。在听课中，我汲取了许多有益的经历，我发现了每个老师都有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服八年级教语文的郭东晓老师在课堂上的应对自如，他把他身边的故事和例子和时政新闻结合起来，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛仍然活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经历的过程。通过这一段时间的听课，我理解了一般的课堂教学流程，组织课堂的才能也获得也很大的提升，课堂教学技能也有了很大的进步。尤其是我在课堂教学技能上获得了很大的进步。比方：一、在导入的技能上我学到了很多。我主要教的科目是六年级的品德与社会，这门课表达了很强的生活性和理论性。而通过这半年的探索在导入的技能上，我总结了许多有效的导入方式，其中最成功的一个例子就是当讲到第一单元绚丽多彩的世界第三课大千世界、万种风情时，为了吸引学生的注意力，也为了活泼气氛，同时为了复习上节课的知识，我花费大量的心思，终于想到了一个好主意。那就是导入的时候可以采用猜词语的形式，因为上一节课的内容是浓缩人类文明的经典工程，这一课中讲了人类创造的文明工程，比方像希腊的雅典卫城、古罗马的原型剧场、印度佛塔、伊拉克寺、埃及金字塔、中国的长城、秦始皇陵兵马俑等，讲第三课时，我选出了两名同学让其中的一位同学描绘，另外一名同学猜，这样做很容易和学生拉近间隔，活泼气氛，同时也很好的导入了下一课。二、在运用教学语言的技能上我也有了很大的进步，我已经能很好的运用恰当的教学语言来教学。以往在参加班里组织的模拟课堂这个活动的时候，我讲课的语速明显偏快。但是通过这半年的顶岗实习，我有意识的放慢了自己的语速，力争使自己的语速快慢适中，形象生动通俗易懂。经过这些努力我发现获得了明显的效果，上课时我常常会发现他们有会意的眼神，而我们班的思品成绩也有了很大的进步。三、在组织课堂上我也获得了明显的进步。由于六年级的学生自制力比拟小，因此上课中时不时会出现一些同学间的小矛盾。经过这一段时间的实习，我已经能及时解决学生的纠纷，从而使课堂顺利的进展下去。而这些课堂教学的技能的进步我想在大学的课堂上是绝对学不到的，因此我特别感谢这一段在威县张庄中学实习的日子。在这半年的见习班主任中，我自己也获益良多。作为一个班主任，首先我感觉一定要先成为一个优秀的科任老师。只有这样你才会赢得学生的尊重接着才能很好的开展班主任的工作。另外我感觉作为班主任，一定要组建一个强有力的班干____伍，并要大胆的使用他们。在这短短的半年实习中，我对培养班干部感受最深的一点就是在宏观上要指导他们，做他们坚强的后盾，在详细的事情上要给他们时机，让他们大胆的锻炼自己。比方刚开学，我班成立了一个板报组，但是作为见习班主任当老师节降临的时候，因为怕学生太小经历缺乏，而且又因为我们学校的六年级是和初中组在一起的，我怕影响班级荣誉，因此这次老师节的板报根本上都是____刀，凡事亲历亲为。虽然板报办出来效果很好，但是我总感觉缺了点什么。一次很偶尔的时机，因为忙学校分配的任务，顾不上才同意由学生自己动手办，结果我们班的板报组成员在班长的带着下八仙过海各显神通，干的热火朝天。板报办出来之后我都大吃一惊，插图是一棵很大的椰子树，板报主题是一颗面包做的心，稚嫩的笔触，灵动的思想，真是和板报主题一样有一颗面包做的心，那么仁慈，那么得意。比我预期的结果好多了。从这以后我深化的认识到了要充分的发挥班干部和小组长的作用，要大胆的使用他们，给他们充分的锻炼时机。最后我感觉对待学生一定要付出自己的爱心、耐心和包容。在与学生的接触中，我觉得六年级二班的每一个同学都特别得意。认真负责的班长张少龙，塌实肯干的宋丹阳，聪明机灵的小博旭，心灵手巧的祥林。在这短短的半年实习中我体会最深的是：每一个学生都有他们的优点，他们都是一个个得意的小精灵，作为一个老师我们不要放弃每一个学生，而且我们不但要成为一个负责任的老师，更要成为一个有爱心的老师。我感觉最后这一点才是最重要的。没想到这半年的实习生活这么快就完毕了，再过十几天我就要分开张庄中学了，就要分开这群得意的小精灵了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一个老师节，我收到了我们班同学京树亲手绘制的老师节礼物一幅色彩缤纷的漫画，那一句真诚的祝福老师节日快乐!，那一次我体会到了初为人师的快乐;忘不了，美术课上，学生亲手用海螺给我制作的小工艺品;忘不了，西尧给我递的那一张小纸条希望武老师多笑一笑，您笑得时候非常好看那一句好心的提醒我忘不了在张庄中学的点点滴滴，与学生一起度过的那些开心的日子。这一群得意的小精灵使我认识到选择老师这个职业的无悔，这个天底下最光芒的职业的荣耀，虽然也许老师在物质上很贫穷，但是我们在精神很富足。在这半年的实习中，我学到了很多的东西，不仅仅在自己的专业，教学才能、管理学生等方面，而且在为人处世等方面我觉得自己成熟了不少，自信了不少。这一段顶岗实习的经历也必将会我以后的人消费生深远的影响，作为将来的老师，在今后的老师生涯中，我一定会更加努力理论自己作为人民老师的信念，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，因为我深深的爱着这群得意的学生，而且我坚信在在这份爱的浇灌下，今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!师范大学生顶岗的实____结xx月xx日至xx月x日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到家乡的xx六中初一三班进展了为期3个月的教学理论。可以进入这样的学校进展教学理论是我们期盼已久的。理论的主要目的是学习如何上好一堂课，进步自身的教学综合才能，促进自身专业成长。xx六中位于风景秀丽的南昌县县城—xx镇澄湖广场东路，县城中心，地理位置非常优越，交通四通八达。xx六中创立于1984年，经过22年的建立，学校开展成为具有初高中部，占地面积33660平方米，现有教职工245人的全日制中学，其中，中学高级师126人，中级老师51人，荣获“全国优秀老师”称号者3人，国家级骨干老师1人，荣获“陈香梅教育基金奖”1人，省市骨干老师20人，市名师3人，市学科带头人2人，县学科带头人20多人。师资力量雄厚，教学管理严谨，形成了“文明、务实、团结、奋进”的校风和“认真、勤奋、博学、多做”的学风。我的师傅是我的xx罗贤武老师，已经有10年的初中教学经历，实习期间，我和xx天天相处，我受益良多。实习第一周：教学不是很难的事，是个比拟轻松的事。第一天当我踏进实习学校,看见朝气蓬勃的孩子们，就觉得当老师真好，可以天天和一群孩子们在一起。随后我们先去了数学组办公室，xx简单地介绍了一下他的外甥女，并叮嘱我说以后要多多向其他的老师学习，我笑着点点头，有点小小的口拙，又一次感觉到口才的重要性。上午第二节课，xx带我上课，我秉着严肃的态度简单地介绍了下自己就坐到后面听课去了。内容是有理数的乘法，说实话，第一节课同学们东张西望，我也东张西望，心里想着这以后三个月的生活，还真什么也没听进去。xx当然也看出来了。课后xx和我说，他教两个班，让我这星期快点适应当老师的状态，从第二周起我就听一节课，然后去另一个班上同样的一节课。心想，这简单，现学现卖呗。于是整个一周我都怀着轻松的心情听课，做些简单的笔记，期待着第二周的降临。实习第二周：教学不是一个人的事，而是一个班级的事。听过了xx上第二章，一元一次方程，从算式到方程。我开场了人生中的第一节课。预备铃刚响，我就轻轻地走去了老师，在黑板上写好了今天的课题，然后严肃地站在门口等同学们安静下来。正式铃响后便开场上课，xx当然是要坐在后面给我把关的。说实话，对于上课我是一点也不紧张的，觉得自己天生就是当老师的料。课前我已经备好课，于是我按照教案轻松地上着，眼神略微有点点不知看哪，由于我语速有点快，于是35分钟时我就上完了内容，布置完作业还剩5分钟，我也不知道干嘛，也是就宣布下课。同学们很快就收好书包走去校门口回家。回到办公室，xx先让我自己总结下这堂课。我总结说：根本上内容都讲清楚了，就是不知道同学们作业会做的怎样。板书小了点，语速快了点。随后xx评说：“1.你的板书确实小，语速确实快;2.因为你语速快导致提早下课，严重违背教学常规，可能会有学生这几分钟就会出平安事故;3.你之所以上的那么流畅，主要并不是因为你备课充分，相反，正是因为你备课不充分，没有考虑到什么时候该与同学们的交流，课堂上，老师主导，学生主体，而你，并没有及时地去和同学们沟通，检查他们的理解情况，一直都是自己在那自导自演，比方，在用未知数表达未知量时，你是直接给出的，而没有引导学生自己去表达，再比方，讲到算式与方程的优缺点时是你在总结，而没有注意引导学生自己去考虑总结;4.你课题应该上课后在写，这样你就不会忘记导入新课;5.表扬下，你很自信镇定，一点也不紧张。”下午，我又自己重新把这一课的教案修改了下，把该注意的地方又和xx说了下我的想法，比方该怎么去引导学生理解方程的方便之处这一环节，通过这样的订正和与xx讨论环节我觉得自己进步很多，更重要的是从心态上端正了自己：教学不是一个人的事，而是一个班级的事。接下来的日子：教学不是45分钟的事，而是做好为止的事。当然，假如时间够多，这话也得改写，没有最好，只有更好。一般下午我和xx都会改完了当天的作业再回家，xx说，作业必须得认真修改，这里面你可以发现同学们掌握的缺乏之处，习题课时你就可以抓住这些缺乏之处重点讲解，这样学生们把自己不懂的学懂了才能获得真正的进步。____时改作业时很耐心，他的敬业精神深深地打动了我：教学不是45分钟的事，而是做好为止的事。班主任工作：老师就是学生们在学校的父母与朋友，管理他们学习，倾听他们的内心，出点小主意。xx是初一三班的班主任，所以天天和xx在一起的我班主任工作也没少做。简单的有每天检查同学的到校情况，通知这个事通知那个事，复杂点的就是主持主题班会和找同学谈话，尤其是整顿班风的班会，那确实需要口才，讲话的条理，对同学们深深的感情才能打动他们，到达整顿班风的目的。找同学谈话时，要先让学生感觉到我如今就是你一个大一点的朋友，我真心的关心你的学习生活，让他们感觉到老师的真诚，把最内心的话都和老师讲。理解他们的真心想法后，作为老师的才好帮助他们解决学习生活中的问题。平凡，琐碎，紧张却又美妙,这就是我的实习生活。在这短短的3个月里，我以老师示范者身份严格要求自己，备好每一节课，关爱我所教的学生。在xx及办公室其他老师指导下，我初步掌握了从事教育教学工作的根本技能，学会了对学生进展思想教育的方法和手段，也深深体会了做好一名老师是需要不断付出，不断学习，不断考虑的，是需要真正做到心系学生的。在此，我要感谢所有帮助指导我的老师们，谢谢你们，当然也要感谢我教的那些孩子们。这几个月我体验到了老师的苦乐酸甜，当然主要是快乐，因为在学生面前老师是没有资格痛苦的，正如父母没有资格在孩子面前不坚强一样，老师必须以一个积极向上的形象去影响学生，让他们感受到生活、学习的美妙。师范大学生顶岗实____结范文大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个时机对于我们师范生来说很难得，所以我决然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、生疏到如今的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不管从刚开场的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经历，也收获了幸福。从脚步迈入威县二中这所学校大门开场，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我如今是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的时机。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经历上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们可以看到自己的缺乏，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，如今开场上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯洁的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大局部来自乡村的孩子都住宿，所以老师又充当着另一种身份--家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，如今开场上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯洁的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。孔子云：其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。只有管好自己，才能有资格组织好别人。我们来威县二中实习的每位实习生都得带一个班的副班主任，参与该班的的管理。由最初和孩子们一起军训到如今的教学、生活管理我逐步理解到了班主任是班级的灵魂这句话的意思。首先要在学生心目中树立威信，形成班级的向心力，。班主任一要言必行;二要勤跟班;三要注意形象、仪表;四要以身作那么;五要严慈幷济。爱学生不能放纵学生，要对他们严格要求。君子诲人不倦，而师道必严。我们实习老师在学生的关系上要注意课上课下的区别。比方迟到的学生是否喊报告，当你让学生站起来，他们是否服从，上课是否保持坐姿我们都应该关注，该立规矩时就立规矩，以培养学生良好的习惯，学舍问你个尊敬老师之最根本的礼仪，要让学生懂得怎样尊敬师长，别见了老师就跑。至于下课，可以向孩子般的和学生同乐，努力走进学生的内心世界。做学生的良师益友。师范大学生教学实____结转眼间，xx年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰辛而又幸福的实习生活多么短暂。回想三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了理解教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外，还在有限的时间内尽力进步自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中可以适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?这些问题通过这次实习才真真切切面临在我们面前，才有时机让我们锻炼自我,提升自我。这段时间，实习的根本内容包括两局部：班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一(10)班，而授课班级跨度尖子班普通班共5个班。在原任班主任林老师和原任地理老师叶老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。教学方面听课放低姿态，讲课进步身姿。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开场的两个礼拜的任务是听课和自己进展备课和试讲工作。听课方面，在这期间我听了3个课任老师共36节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，那么事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在备课方面，我首先通过科任老师和自己的观察理解了学生的根底程度和听课习惯，理解一节课允许讲解的范围，然后认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案详细到老师的每一句话和学生可能的每一种反响，以及老师要怎样应对这种反响。在课件上真正做到简洁明晰。在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目的和学生的学习情况改了又改，然后将课件和教案交给老师修改完善，并在交予指导老师审阅后进展试讲。在此期间，在制作课件到把握课堂时间到掌握课堂气氛各方面我都提早做了到了很多准备。讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。但是我不会觉得紧张，可能是前几周的感情根底，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以减少不少不必要的失误，然而第一节课我最大的缺乏就是时间把握不好，40分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就赶紧找了科任老师，我理解到自己的语速过快，有些ppt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种情况，可以适当让学生做练习然后进展讲解，这样就节省了下节课的习题讲解时间。我一一记下笔记，恍然大悟获益匪浅。后来的一节课，我成功的把握了时间问题，在语速方面都得到进步，叶老师给了我很多赞扬的话，我觉得有很大的成就感。然后渐渐的，叶老师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的肯定，我还是会经常找老师去听我的课，给我提出一些缺乏，偶尔碰到比拟难讲的章节时，我会选择先让老师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此外，课堂上假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析^p原因，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。在修改作业和修改试卷的工作中，及时理解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再修改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习地理的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，假设还是不懂，再给他们讲解，防止让他们太过依赖老师，培养他们独立考虑的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去保护每一个学生。班主任工作实习方面认真观察总结，用心交流，真正融入班级我担任的是高一(10)班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进展交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的间隔。每天早上会准时到班查看学生出勤情况，检查监视卫生，及时理解学生前晚的状况，课间操时维持秩序，监视到位。平时我耐心地做学生的思想工作，理解不同学生的详细情况，很快，根据情况制定了工作方案，交由班主任陈老师审批。接下来，我就按方案把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起检查出勤，催促学生按时清扫卫生，早读，下第二节课后监视学生站队做播送操，中午检查学生出勤，第九节课到班里进展辅导，下午监视学生清扫卫生，平时找值日班长和学习委员理解作业的上交情况等等。同时，也进展一些答疑辅导，晚自修按时到班里辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教诲，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师理解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进展约束。抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。在实习期间，正好碰见学校举行的红歌比赛和体艺节以及播送操比赛，对此我会及时到班里对学生进展训练，跟着学生一起上体育课，监视他们进展播送操练习，结果我们班在红歌比赛中拿到第一名，在播送操比赛中拿到二等奖，尽管期间我偶尔严格，但是看到我们一起努力的成果，看到大家对我自豪开心地笑，我知道，大家承受了我，大家认可了我，在学生们推举下，我有幸将两张奖状贴上白白的墙上，累并开心着。实习期间，我展开了我的大学我的梦主题班会，向大家展示大学生活，让大家对将来充满期待，确定目的，从而有了动力来为目的奋斗，在其中放映一些励志视频，让大家知道，有目的，有努力，不管我们有多差都会有希望!除此之外，我还跟着班任家访了局部学生，深化到他们的生活中，理解家庭状况，从中我学习到很多班主任和家长的沟通技巧，来到达家校结合促进学生进步的目的。同此目的的还有家长会，我从前期工作到迎接家长到家长会召开都积极参与。总之，通过实习，不管是在教学工作方面还是在班主任工作方面，我都受益匪浅。我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个毫无班级管理经历的大学生到一个对班级管理有一定处理才能的班主任。通过实习，我更加明白要成为一名好的老师应该要怎样去努力，走入社会，需要学习的东西还很多。我相信，通过不断地努力，不断地完善自我，将来的路上，我会做到更好。学习教工管理条例总结近期，学校组织全体教职工学习了《教学工作管理条例》，通过学习、交流、讨论等形式多样的活动，使我对老师在教育教学工作中应遵循的行为标准及各项要求有了更详细详细的理解，现将自己的学习心得体会总结如下：1、身正为范，发挥带头作用。作为一名初中数学老师和班主任，我坚持每天早到校，坚持校园进展卫生巡查。在平时工作中，我不断警醒自己，弘扬正气，乐于承受全体师生的监视，自觉做到三不：即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我认为，一个人无论职位上下，才能大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。只有以身作那么，才能赢得同事和学生的信任与支持。2、爱岗敬业，热爱学生。老师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。教书是教育人、塑造人的事业，老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生的各个方面产生影响。我时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时浸透做人的道理，帮助学生完善人格。我平时坚持学校的坐班制度，提早备好每一节课，提早一周准备好下一周的考试卷，每次考试后保证在下一节数学课把试卷发回给学生，并做好成绩统计及评卷工作。3、努力进步自己的业务程度。作为老师，就必须是教育教学的能手。我不断加强业务学习，积极参与教学改革，在理论中进步自己的教育教学才能。增强创新意识，在工作和理论中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进展教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识构造。专业知识的精通与知新，我自觉坚持承受继续教育，始终站在教学改革的前沿。4、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有方案，有措施，勤总结，重在落实。我耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生落伍。做与学生共同学习的伙伴。我与学生交朋友，通过课间进班与学生交流，拉近与学生的心灵间隔；以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。5、开拓进取，不断创新，施行有效课堂教学形式。有创新才能有开展，有开展才能有更加美妙的明天。以课堂为核心，我贯彻施行有效课教学形式。我深化教学第一线，在教学理论中探索、交流、反思，利用外出进修的时机，学习先进的思想理论，优秀教学方法与管理形式。在今后的教学工作中，我将严格遵守文件中的各项规定。以身作那么，标准教学思路，改良教学中的缺乏，进步教学质量。教育学生树立远大的理想，孝顺父母，用心学习，保护环境，专心做事。成为对社会有用的人。不把分数作为衡量一个学生的唯一标准。帮助学生树立自信心，自己要充满热忱的投入教育教学工作中，做一名让群众满意，受学生欢送与尊重的人民老师。师范大学生实习报告一个多月的实习工作已经过去，从中我体会到作为一名人民老师是很不容易的其中又许许多多的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的才能一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上程度、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是承受教训，改正错误。您如今阅览的是，谢谢您的支持和鼓励二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体教育、安康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望程度不能过高，也不能过低，只有中等程度的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新的学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教育与新的学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的考前须知，交通平安，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新的学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的方案。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新的学期的大体方案，更有目的地进展学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的方案、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况〔通过班主任或班委或直接交流〕。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写教案〕——上课——修改作业——承受学生反响的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学”。您如今阅览的是，谢谢您的支持和鼓励近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对进步数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与开展，却往往无视了学生的个体社会化开展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的开展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反响与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学程度差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的方案时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们那么可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的开展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组讨论学生就能进展真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来进步小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面开展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，可以培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，进步学习效率。随着计算机的开展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，可以使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、断定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大进步课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容可以按时完成。每个老师，都希您如今阅览的是，谢谢您的支持和鼓励望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析^p原因，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积进步数学教学质量。那么，造成两极分化比拟严重的原因是什么？如何预防严重分化？一、造成分化的原因〔一〕缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克制学习困难的毅力。〔二〕掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知构造，不能为连续学习提供必要的认知根底。〔三〕思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维才能要求有了明显进步。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比拟成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比拟大，有的抽象逻辑思维才能开展快一些，有的那么慢一些，因此表现出数学学习承受才能的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的开展，进步学习才能和学习适应性二、减少学习分化的教学对策〔一〕培养学生学习数学的兴趣〔二〕学生学习〔三〕在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。〔四〕建立和谐的师生关系总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。师范大学生的实____结在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上程度、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是承受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望程度不能过高，也不能过低，只有中等程度的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住活动这个最正确的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是平安教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的考前须知，交通平安，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是新学期新打算，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的方案。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地进展学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的方案、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课(写教案)上课修改作业承受学生反响的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一直在讨论的课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对进步数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与开展，却往往无视了学生的个体社会化开展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的开展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反响与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学程度差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的方案时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们那么可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的开展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组讨论学生就能进展真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来进步小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面开展。师范大学生教育实____结师范大学生教育实____结实习时间已经完毕了，但是实习学到的东西却是我一直以来不断的开展得到的珍贵财富。在之前的实习中，我通过教育学生，自己的思想素质和个人才能都得到了宏大的进步，这些都是我一直以来不断的进步之后得到的成果，相信只要我努力，我就会成为一名好的老师的。翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我记忆中的永久，它将是我珍贵的精神财富，永远珍藏于心间，细细品味，久久地回味。时间的脚步轻轻悄悄地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，日月如梭的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼得意的孩子们共处的最后一星期。实习对于我来说是异常辛苦的，用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反响才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多时机，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文修改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。由于上的课比拟多〔有三十节课左右〕，班主任工作也比拟忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮助修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周可以养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。如今知道为什么每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影了。直至如今才能体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的知识给学生。精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相生相成的，痛苦的反面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气得意的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得！听到学生们恭恭敬敬地道一声老师好，我觉得苦也应该！这时什么酸痛早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同分享这美妙的每一分一秒。希望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。才能与身高不成正比实习是繁忙的、紧张的、充实的，它带给我知识、才能与为人处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了才能与身高不成正比。造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着我。0月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。踏入高一年级语文办公室，我恭敬地打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女老师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告诉我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。如今一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比拟顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经历。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那疑心的目光。紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双〔共63位学生，一位同学请假三天〕好奇的眼睛向我投来疑心的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的状态下进展的，如今回想起来