文化消费心理学课程教学大纲

文化消费心理学课程教学大纲课程编号：ZJ0603010一、课程说明1.课程代码ZJ06030102.课程类别专业课3.适应专业及课程性质文化产业管理专业必修4.课程目的通过本课程的学习，让学生掌握文化消费心理学的基本理论知识，从消费者心理角度，来研究消费者的消费动机和行为，从而洞悉消费者心理活动的基本过程及心理特征，培养学生分析问题和解决问题的能力。5.学时与学分学时为32，学分为2学分.6.建议先修课程文化经济学二、课程教学基本内容及要求第一章绪论计划学时：2学时基本要求：（1）掌握文化消费心理学的基本概念（2）理解消费心理学的研究领域（3）运用文化消费心理学的各种主要研究方法教学重点及难点：（1）重点：文化消费心理学的基本概念和研究方法（2）难点：文化消费心理学的研究方法基本内容：（1）文化消费心理学的的基本概念和意义（2）文化消费心理学的研究对象（3）文化消费心理学的研究方法思考题：（1）企业应该如何把握汽车消费者购买的多重动机冲突？（2）为什么在访谈法中过多的使用评价是不恰当的？第二章消费需要与购买动机计划学时:4学时基本要求：（1）掌握消费需要的概念、特征、理论及其对购买行为的影响（2）理解购买动机的概念、特点和作用（3）运用消费者动机冲突域诱导教学重点及难点：（1）重点：消费需要（2）难点：购买动机基本内容：（1）消费需要分类（2）动机（3）动机过程模型思考题：（1）双因素理论的主要内容时什么？（2）如何诱导消费者购买动机？第三章消费者认知过程与文化消费计划学时:5学时基本要求：（1）掌握消费者感觉知觉的概念和特点（2）理解消费者的注意和记忆规律（3）掌握消费者的学习类型、理解学习的理论教学重点及难点：（1）相关概念的理解基本内容：（1）消费者感觉与知觉（2）消费者的注意与记忆（3）消费者的学习思考题：（1）感觉与知觉的区别和联系？（2）阅读夏普案例，分析该品牌营销当中运用了消费者认知过程中的哪些心理特点？第四章消费者的态度和个性计划学时6学时基本要求：（1）掌握态度的概念、功能（2）理解消费者态度形成、改变的影响因素（3）运用消费态度的测量方法教学重点及难点：（1）难点：态度的测量方法（2）重点：消费者个性对消费者行为的影响基本内容：（1）消费者态度（2）态度的形成和改变（3）气质与能力思考题：（1）影响消费者态度改变的因素有哪些？（2）气质与消费行为间的关系是什么？第五章文化产品与消费心理计划学时:5学时基本要求：（1）掌握文化产品开发、推广语消费心理的关系（2）理解产品命名、商标设计与消费心理的关系（3）理解品牌与消费心理的关系教学重点及难点：（1）重点：文化产品开发、推广、命名与消费心理的关系（2）难点：品牌与消费心理的关系基本内容：（1）文化产品开发与消费心理（2）产品命名、商标设计与消费心理的关系（3）品牌与消费心理关系思考题：（1）产品名称的心理功能有哪些？（2）培育品牌过程中文化起到什么作用？第六章广告与消费心理计划学时:5学时基本要求：（1）掌握广告中的各种心理要素（2）理解广告中的心理策略（3）运用广告测评的方法教学重点及难点：（1）重点：广告中心理要素和心理策略（2）难点：广告测评的方法基本内容：（1）广告与消费心理（2）广告的心理策略（3）广告心理效果测评思考题：（1）针对当前大学生的心理特征，请重新为中国移动设计广告语。（2）在消费者心中广告到底有什么作用？第七章文化消费环境心理计划学时:5学时基本要求：（1）掌握宏观经济和个人经济因素对消费的影响（2）理解群体概念、掌握群体、家庭、阶层对消费的影响（3）理解文化价值观、流行、习俗对消费的影响教学重点及难点：（1）重点：经济、文化、价值观等对消费的影响（2）难点：社会阶层对消费的影响基本内容：（1）经济因素（2）群体因素（3）文化因素思考题：（1）分析高收入者的消费心理（2）分析农民工的消费心理三、课程学时分配本课程计划36学时，其中理论教学24学时，课内实践12学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表和课内实践学时分配表。表1课程学时分配表时数教学环节课程内容理论教学课内实践小计第一章绪论202第二章消费需要和购买动机314第三章消费者的认知过程与文化消费415第四章消费者的态度和个性特征426第五章文化产品与消费心理415第六章广告与消费心理415第七章文化消费环境心理415总计=SUM(ABOVE)25732表2课内实践学时分配表序号实践项目名称学时实践内容及目的实践方式备注实验、课堂讨论、案例分析、课程小论文、专业技法等1大学生文化用品调查1完成分组、确定课内实践选题。明确本课程通过分小组进行一项大学生文化用品调查，该贯彻整个学习过程，用于加深对理论知识的巩固、对所学研究方法的联系和完成对学生解决实际问题能力的培养。课堂讨论2大学生文化用品调查1课后完成与选题相关的文献阅读、文献综述，课堂进行分析讨论课后阅读与课堂讨论结合3大学生文化用品调查2根据研究现状，课后设计问卷或调查提纲，教师分组指导课后设计问卷与课堂教师指导、讨论结合4大学生文化用品调查1根据指导修改问卷或调查提纲，课后进行试调查，完成最终问卷设计教师课后分组指导课堂答疑解惑5大学生文化用品调查1课后完成相关调查，收集、分析所得数据社会调查教师指导、讨论6大学生文化用品调查1讨论相关数据，撰写报告课堂讨论、总结四、考核及成绩评定考核类型：考试成绩评定：（1）平时成绩占总评成绩的50%，分别为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课外作业占15%。（2）期末考核成绩占50%，考核形式：考试。五、推荐教材、参考书目与推荐网站推