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文档简介
彼此尊重才能赢得尊重问题1.为什么说维护人格最重要?2.如何理解“自尊者豁达”?3.尊重他人最基本的表现是什么?4.我们如何做到尊重他人?晏子使楚思考:晏子为什么坚持要从大门进城?
自尊的人最看重自己的人格。晏子为了捍卫自己的人格和国家的尊严。注:人格:是人的尊严、价值和品格的总和。(从某种意义上说,人格尊严是人的第二生命)维护人格最重要
如何?*富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈……*不贪图虚荣,拒绝沾染不良习气……*可以舍弃任何东西,但绝不可丧失人格,绝不做有损人格的事……如果在穿着方面不如同学……如果你的父母职务不高,收入较低,甚至下岗待业……如果你有点“与众不同”,比如相貌不是那么好看,或者成绩没有那么出色,或者脾气不是那么温顺,或者口才不太好……你会怎么做?出色表现武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是,她故意要试试狄仁杰,就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道:“如果臣有过错,臣便改正;至于有人到朝廷讲臣的不是,臣不想知道是谁。”
小故事……
·有个乡下人,正月初一一开门,就发现有人在门口放了一个陶罐(装骨灰用的)。这事儿干得够缺德的,大过年,这么一闹就全没气氛了。这人一转悠,就知道了,“好事”是邻村的仇人干的,估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给,他挖了你的萝卜、青菜之类的仇吧。那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土,并种进一棵梅花。又是年初一,花开了,他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天,仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说:老兄,我输了。
小故事……有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水,老师没有说什么,只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”学生看后,深思良久,主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。小故事……谈一谈●从他们身上你看到了什么……豁达……宽容……“世界上最宽阔的是海洋,
比海洋宽阔的是天空,
比天空更宽阔的是人的胸怀”。
维克多.雨果自尊者豁达宽容是一种良好的心理品质;宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀;宽容是一种高贵的品质、崇高的境界;宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分;宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。它不仅包含着理解和原谅,更显示着气质和胸襟、坚强和力量……
如何?宽容是一种伟大,一种崇高……
(宽容大度)
一次课间休息时,小林无意中听到有同学在背后议论他,说他是一个虚伪的人,小林从来没有听到过有人在背后这样说他。他气坏了,冲过去对那个同学挥了一拳,结果把同学的鼻子打出血。有人说小林的行为是一种自尊的表现,对别人的错误评价就是不能留情,一定要立即予以反击。
你赞同这种观点吗?为什么?你认为小林该如何做呢?一次课间……不赞同。因为:(1)生活中,人际交往不可避免。不同个性的人生活在一起,组成了多姿多彩的世界。世界正因为这些差异而精彩。所以我们没必要太在意别人的议论和态度——养成一种豁达开朗的性格。这样,可以更多地感受来自他人的智慧,感受自尊的快乐。(2)议论只能代表个别人的意见,未必正确。批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。对待别人的评价与批评,要做到“有则改之,无则加勉。”无关紧要的议论,忍让一下就过去了,千万不要斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。(3)适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。对恶意的侮辱与诋毁,要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。所以,吴林应持一种豁达、开朗的生活态度,做到正确对待别人的议论与批评,“自尊适度”。
宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容,要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。豁达—宽容、开朗、幽默豁达、开朗的生活态度
阅读:教材P15页陶行知校长的故事。
思考:这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖?
陶校长善于尊重他人。他抓住学生表现中的闪光点,一次次给学生充分的肯定和鼓励,以这种方式触动学生的心灵,最终使学生感受到了自尊,进而认识到自己的错误。
阅读与欣赏你看到了什么?
尊重可以使人理智,可以使人悔过,可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。
在这个社会上,每个人都有自尊,都需要得到别人的尊重,因此,我们在生活中要学会彼此尊重。让我们彼此尊重,弹奏出我们人生最美妙的旋律!
善于尊重他人在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是:①对人有礼貌;②尊重他人的劳动,③尊重他人的人格。尊重他人,主要在哪些方面呢?怎样来尊重他人呢?1、善于欣赏、接纳他人。与他人相处时,能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方。2、学会尊重,还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和缺点,我们不能取笑和歧视。善于站到对方的角
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