教育信息化的目的内容

教育信息化原教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上作了题目为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。在报告中提出：在中小学普及信息技术教育，实现教育信息化，要靠发展；以信息化带动教育现代化，发挥后发优势，也要靠发展。各级教育行政部门要根据教育部提出的发展目标，提出本地积极的发展方针、政策、目标和任务，鼓励有条件的地方加快普及信息技术教育的速度；鼓励西部地区通过教育信息化，实现跨越式发展。今年，教育部又在相关文件提出，加快教育信息化的进程，加快信息技术进课堂、进入教学进程的步伐。实现教育信息化已经是各级教育部门特别重视的工作任务。一、教育信息化的概念至少在教育领域中，对教育信息化存在以下几种片面认识：１、

教育信息化是教育计算机化２、

教育信息化是教育网络化３、

教育信息化是数字化媒体在教学中应用４、

教育信息化是教学方法与手段的变化教育信息化：教育信息化是将信息作为构成教育系统的基本要素，对其在系统中与其它各要素之间进行相互作用，以引起系统中各部分变化，达到新的平衡的名称。通俗地讲：教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的过程中应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。

华东师范大学教育信息网络中心主任祝智庭教授认为，教育信息化应被看做一个过程，其结果是达到一种新的教育形态——信息化教育。教育信息化的主要特点，是在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，其表现为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化。华中师范大学信息技术系傅德荣教授认为，教育信息化可以达到省力化、机器化的效果，但它不是教育信息化的目的。如果我们仍以传统的教育思想来应用信息技术，其结果无异于传统的教学。一些教师通过应用多媒体技术，加大每一节课的信息容量，以解决教学内容多与学时不足的矛盾，其结果是教学中除了教师“灌”以外，又多了“机器灌”、“电灌”。

教育信息化的目的是实现创新人才的培养，是实现教育现代化。教育信息化的过程不仅仅是一种信息机器引入教育的过程，更是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育的思想有效地使用信息技术，实现创新人才培养的过程。我认为：教育信息化是对教育过程中诸要素的全面渗透与变革。它将对教育思想、教育观念、教材、教师、学生、学校管理、教学内容、教学方法与手段等产生巨大影响，并带来相关内容的发展与变革。

二、教育信息化的作用1、教育信息化是实现素质教育的重要途径之一世界性的教育改革，可以说是源于一个研究报告。在上个世纪未，教科文组织在提交给联合国的报告《教育－财富蕴藏其中》中，对二十一世纪的教育发展提出了新的定义，认为：教育应围绕四种基本学习加以安排，可以说这种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。学会认知：这种学习更多的是为了掌握认识的手段，而不是获得分类的系统化的知识。强调对学习者的记忆力、注意力、思维能力的训练。要使学习者最初的教育提供有助于终身继续在工作中和工作这外学习的动力、能力与基础。在这一观念的基础上，带来了探索学习、讨论学习、发现学习等学习模式的变化。带来的基础教育中新的教育理念。带来了新课程标准的制定与实施。学会做事：：学会认知与与学会做事事，在相当当程度上是是紧密相关关的。不过过学会做事事与职业培培训的关联联度更高。。如何教会会学生实践践所学的知知识？还有有在不能完完全预计到到未来工作作变化的情情况下，如如何使教育育与未来的的工作相适适应？在这这一基础上上，未来的的用人机制制将会从资资格概念向向能力概念念的转换。。未来的工工作行为将将有样化的的发展，一一个人一生生从事一个个职业的现现象将发生生重大变化化。在这一观念念的基础上上，研究性性学习、问问题解决的的学习、综综合能力的的培养成为为对学习者者能力培养养的重要内内容。学会共同生生活学会与他人人一起生活活，可能是是今天教育育中的重要要问题之一一，当今世世界的暴力力、冲突、、竞争、压压力使学生生的心理因因素受到极极大的影响响，如何去去发现他人人、如何为为实现共同同目标共同同努力显得得越来越重重要。在这一观念念的基础上上：合作学学习、协作作学习、小小组学习等等有利于培培养学生的的相关能力力学习行为为正在新教教育观念中中的重要组组成部分。。当然这一一问题需要要更多的学学校相关工工作共同努努力。学会生存教育应当促促进每个人人的全面发发展，即身身心、智力力、敏感性性、审美意意识、人上上责任感、、精神价值值等方面的的发展。发展的目的的在于使人人日臻完善善，使他的的人格丰富富多彩，表表达方式复复杂多样，，使他作为为一个人，，作为一个个家庭和社社会的成员员，作为一一个公民和和生产者，，技术发明明者和有创创造性的理理想家，来来承担各种种不同的责责任。所以以教育不应应忽视人的的任何一种种能力：记记忆力、推推理能力、、美感、体体力和交往往能力等。。对学习进行行全面的培培养，进行行专业知识识之外教育育，使其成成为一个完完整意义上上的人是教教育必须解解决的问题题。教育信息化化，能力使使学生改变变现有的被被动学习方方式，使学学生的自主主学习、协协作学习、、讨论学习习成为可能能。使学生生能够通过过多种途径径获取知识识内容，能能够与社会会，与他人人进行更广广泛的接触触，使学生生的探索学学习、发现现学习具备备空间。它它将使学生生的学习行行为、心理理状态等产产生有利的的发展变化化。2、教育信信息化是实实现教育公公平的通道道3、教育信信息化是社社会发展的的保障4、教育信信息化是教教育改革发发展动力教育信息化化应是新的的教育思想想、教育观观念指导信信息技术在在教育的各各个部门、、各个领域域广泛应用用，应根据据创新人才才培养的要要求，利用用信息技术术，探索新新的教育模模式，促进进教育现代代化。是以以信息的观观点对教育育系统进行行分析的认认识的过程程。是指导导信息技术术的教育应应用，是推推动教育改改革的动力力。三、教育信信息化的内内容（一）、硬硬件环境建建设硬件环境是是教育信息息化的基本本保障，是是实现教育育信息化的的基础。硬硬件环境建建设应用包包含以下内内容：l远程程教教育育资资源源的的获获取取：：Internet接接入入、、IP卫卫星星宽宽带带网网络络信信息息接接收收、、网网络络视视频频会会议议系系统统等等。。l校园园网网络络系系统统：：信信息息的的发发布布、、存存储储等等。。l计算算机机网网络络教教室室：：l教室室教教学学环环境境：：l教和和学学的的各各种种支支援援系系统统：：教教师师备备课课系系统统、、学学生生图图书书查查阅阅系系统统等等。。l教学学管管理理系系统统：：l语言言教教学学环环境境：：教学学平平台台：：l管理理平平台台：：学学籍籍管管理理、、档档案案管管理理、、资资产产管管理理等等。。l教学学平平台台：：课课程程发发布布、、网网络络交交互互、、教教学学辅辅导导、、学学生生交交流流、、合合作作学学习习、、跟跟踪踪调调查查、、教教学学分分析析等等。。l资源源管管理理与与发发布布平平台台：：硬件件环环境境建建设设的的原原则则l需要要性性原原则则：：l应用用性性原原则则：：l易用用性性：：l有效效性性：：l保证证投投资资效效益益比比：：l技术术的的先先进进性性与与实实用用性性相相结结合合：：（二二））、、资资源源环环境境建建设设资源源是是开开展展教教学学的的保保证证，，没没有有教教学学资资源源的的信信息息化化系系统统是是没没有有用用的的系系统统，，是是不不能能发发挥挥效效益益的的系系统统，，资资源源建建设设是是实实现现教教育育信信息息化化的的根根本本保保障障。。l多媒媒体体教教材材：：l多媒媒体体资资源源库库：：l数字字图图书书：：l优秀秀教教学学课课程程：：l资料料性性资资源源：：（三三））、、潜潜件件环环境境建建设设１、、教师师信信息息技技术术