第八章-力和运动复习-八年级物理-教科版

第七八章知识点7、8综合唐山市第16中学力的基本定义定义：力是一个物体对另一个物体的一种____，物体间力的作用是________。力不能脱离______而存在。三要素：力的三要素：_______________________。力的三要素中____（任何一点or三点全部）改变，会影响这个力对物体的________。作用效果：力作用在物体上，可以使物体发生_____；或者使物体的______发生改变。单位、符号、测量工具：力的单位：______;单位符号：_______;力的常用符号：_____;实验室常用测量工具：___________。力按性质分类重力：重力是由于______而使物体受到的力，它的方向总是_______，它的施力物体是____,重力的作用点叫做_______。重力的大小与其＿＿成正比，两者关系式为_________，g=＿＿它表示的物理意义是_________。

弹力：物体在受力变形时，______原状，就会对跟它接触的物体施加___,方向与形变方向____（相反or相同),这种力就做弹力。摩擦力：摩擦分类：

、

、

。滑动摩擦力的大小跟

以及________有关。减小摩擦力的方法________、___________、___________。力与运动牛顿第一定律：一切物体在________的作用时，总保持_____状态或____________状态。惯性：物体有保持原来的____状态和________状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有____；惯性的大小只与物体的_____有关。两对力：平衡力：二力平衡的条件是：同时作用在____个物体上的两个力，大小____,方向_____，并且在________。相互作用力：大小____,方向____且在同一____上，这两个力作用在___个物体上。图：力的图示（需要标度）、力的示意图五个实验：1.重力和质量的关系；2.探究滑动摩擦力的大小和什么有关；3.牛顿第一定律；4.同一直线二力合成；5.二力平衡的条件。在下面图中分别找出一对相互作用力和一对平衡力F匀速直线运动静止用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图1.质量20千克的木箱，静止在斜面上，在下图中画出重力的力的图示。g=10N/kg2.长方体木块对地面的压力是20牛，作出压力的示意图。G=200N100NF=20NG=mg=20kg×10N/kg=200N3.请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。

F拉4.将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。GF画出下列物体受到力的示意图F匀速直线运动物体A正在光滑水平面上向右做匀速直线运动第二课时1.探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．（1）把表格中的空格填写完整；（2）图14甲中弹簧测力计的量程是______N，分度值是______N，示数是_____N.说出两条使用弹簧测力时的注意事项：__________________(3)由此可知物体所受的重力跟质量成

．2.下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：

。②分析甲、乙（甲、丙or甲、丁）两次实验现象，可以得出的结论：

。③实验中使用的科学方法是_______,甲丙两次实验中变量是________，控制不变的物理量是__________。④设计一个实验数据记录的表格。你认为谁的实验设计更好，为什么?3.如图所示的实验装置研究运动和力的关系。(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的

力和

力相平衡，其作用效果相互抵消；每次小车最终会停下来，是因为：____。(2)每次都让小车从同一个斜面的

位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的___(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越____，小车运动的越

。(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将:______________。

（1）指出实验中应控制不变的相关因素：（注：至少指出三个）_____________________________。（2）实验中有两个变量，其中自变量是

，因变量是小车运动的距离。（3）四次实验中那次是事实，那次是推论？同一小车、同一斜面、同一高度、各板均保持水平

（4）探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材：________、________、________，这个实验用到一个很重要的研究方法，是________________．3.在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。（2）实验中，通过调整________来改变F1和F2的大小。小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计

砝码质量

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将发生______。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。(4)实验中要让小车处于_____状态时，F1与F2才是一对平衡力。20．(2011·无锡)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整______________来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是探究__________．(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______________________.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转1.“漂移”是一种高难度的汽车表演项目。有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力________(填“是”或“不是”)一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有________。同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的________。

2.沿东西方向做直线运动的火车突然刹车，车厢里乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来(如图所示)，这是由于小球具有________．若乘客是面朝西坐着的，则列车是向______(填“东”或“西”)运动的．3.根据图示提供的情景，说出它们揭示的物理规律

１.在湖中划船时，使船前进的的动力是（

）A.桨划水的推力

B.水直接对船的推力

C.人对船的推力

D.水对桨的推力D

2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用(

)A受到脚的作用力和重力

B受到重力的作用C只受到脚的作有力

D没有受到任何力的作用B3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（

）

A.一样大；

B.速度为4米/秒时大；C.速度为6米/秒时大；

D.无法比较A

4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用(

)

A.1个

B.2

个

C.3个

D.4个5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为(

）A、100牛

B、200牛

C、0牛

D、400牛B

B

6.一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这两个力(

)A一定是平衡力

B一定不是平衡力

C可能是平衡力

D

无法判断B

7.一物体只受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这物体(

)A一定是静止

的

B一定是匀速直线运动

C一定是静止或者

匀速直线运动D

运动状态一定改变8.体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力下面说法正确的是（

）

A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大

C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大D

D

9.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（

）

A．减小为原来的1／2

B．和原来一样

C．增大为原来的2倍

D．无法判断B

10．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出A11.在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（）A．朝与游轮运动方向一致跳的最远B．朝与游轮运动方向相反跳的最远C．朝与游轮运动方向一致跳的最近D．朝各个方向跳都一样远D12.小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是（）A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来C13.A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动。比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（

）A、三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同A14.利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是（）第141题图A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D．该实验可以直接得出牛顿第一定律D16.如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上D17.如图所示，甲，乙两物体在A、B两水平面上做匀速直线运动，可以确定（）A．甲的速度一定小于乙的速度B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功C．甲、乙的运动状态发生改变D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力D18.一闹钟静止在水平桌面上，则（）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力

A.19.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，以下分析正确的是（）A.甲对乙