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对于作业错题分析，笔者一开始想到的是小学生作业减负这一方面。A45AA10（一）分的父母都希望自己的孩子赢在起跑线上，自己在家可能会教给孩子数1~10。807点是自己根本没有理解的？学生们是怎样解答的？在讲解中需要每次都让学生事了，你问学生学会了没有啊，老师请小朋友起来复述一遍刚刚老师是怎么说图5-2=343+3=6,3-3=0,8-6=2,8+6=14；41+7=8,7-1=6的话整理解题思路是很重要的。教师的课堂上传授给学生的方法学生转换不过就可以了其实并不是他“经验里的样子题目的细微变换就会让学生走入误区，做错题目。培养学生的读题习惯，就要让学生做到四点:一是一定要让他自己读题目这是重点二是如果学生遇到不认识的字就用铅笔在字的头上标注好拼音三是要求一年级小朋友读题的时候要用手或者笔指着跟读四是把题目的要求理解明白再动笔。举例：比如题目是：从图中可以看出，有()盒蛋糕，有( )个蛋糕。有图片的话，学生就很容易理解蛋糕是我们平时爱吃东西让学生犯难的是个和盒这两个字这样的题目又很巧妙从题目可知这里的个和盒是巧妙地数量的关系如果学生没有读明白这里面的数量关系这样的题目不是让他们自己再读一遍题目就会做了的一定要让学生先跟读跟读是为了培养学生认真、严谨的读题习惯，教师在教学的过程中要求学生读题要慢而且读题要发出声音来。一年级的数学教学课堂需要花时间培养学生的读题习惯要充分利用起来比如在教师在讲题时可以请一位小朋友站起来大声地读出来其他的学生帮着挑毛病帮助学生养成好的读题或听题习惯达到教育面向全体学生的效果虽然考试的时候要求默读自己做题但这在一年级是不太现实的。学生还没有达到一定的默读能力，索要需要老师读题。例如:“从左往右起第四朵小花图上红色再把左边四朵小花圈起来中学生只对自己学的“4”有一点认知“第”和“第几”不认真推敲就不能真正理解题意。4慢慢的学生把认真订正错题当作是一种学习习惯，从而也提高了自己的学习效率。4+6=10，做题会有连一连、算一算、看

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