高考英语二轮模块专题复习课件完形填空一新课标湖南省

专题二完形填空一

考纲解读湖南高考英语完形填空题遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设题思路，遵循了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则。注重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言综合运用能力和对英语基础知识确切掌握水平，注重文章内容的生活化，语言的交际性；旨在检测考生在语篇中灵活运用语言知识的能力；要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳选项，使文章意思畅通，结构完整。

所选材料源于生活，时代感强，语言地道，内容健康，情节丰富，寓意深刻，常涉及人物的心理活动描写，集知识、文化、教育和娱乐为一体，具有极强的可读性。词数大多在260—340，难度低于与阅读理解部分的文段。

体裁常为夹叙夹议，由叙及议，前面大部分常采用第一人称叙述某件生活小事，最后一部分上升为议论，从生活中的小事得到的心灵感悟以及对人生态度的启迪。

中西方文化、语言背景的不同造成了逻辑思维方面的差异，这就要求学生带着“跨文化意识”去理解文章的遣词造句、行文布局、上下文语境，并结合自己的亲身经历或想象与文中作者共鸣。命题分析命题分析

其具体的特点有：

1．情节完整，语境性强

尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断，造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的文章。完形填空题一般为记叙文、说明文和记叙加议论的文章。记叙文具有很强的故事性，故事情节涉及时间、地点、人物、过程、结局等基本要素。说明文一般开篇点题，段落之间承上启下，过渡自然连贯。无论哪种体裁，都提供完整的语篇信息。

此外，“词不离句，句不离文”是完形填空最突出的一个特点。很多时候，所给的四个选项从语法角度来看都正确，或者没有明显的语法错误，但单独从此空所在的句子很难作出判断。题目的设置绝大多数是就近暗示，如关键词、短语、甚至是标点符号，都有可能是答题的突破口。如and,or,however,but等前后连接成分的同义或反义关系；thatis,inotherwords等的解释说明作用；还有的以句子形式出现，通过上下句的对照可找到答案。

2．以意义填空为主试题在着重考查学生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。所设选项符合语言规范，且词类相同。选项一般为同一词类或同一范畴。实词(动词、名词、形容词或副词等)为主，虚词(介词、连词、冠词等)为辅，体现了在语境中考查英语运用能力这一思路。

3．逻辑推理性强近年来，完形填空越来越侧重考查学生根据上下文所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力。因此，题目的设置有朝深层结构或语境化方向发展的趋势。每个题目所提供的四个选项中只有一个是目标项，其他均为干扰项。这要求学生不仅要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事物的发展规律、前因后果等进行综合分析判断，推断正确的选项。

4．融入常识背景考查还有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是语境方面都可行，这种情况下，就需要学生借助于常识或某些背景知识来解决问题。我们不仅要熟练掌握所学知识，具有一定的边缘学科知识，还要了解英语文化和风俗习惯等，养成跨文化思维意识。应试点睛

一、唱好三部曲，挑战零失误

1．速读全文，掌握大意理解全文是高分突破完形填空的基础。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，画出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。一定不能在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，否则，就会事倍功半。

2．瞻前顾后，先易后难先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。遇到少数没有把握的选项时，可暂时跳过空格，顺着原来的思路继续进行，等到大部分答案选出后，借助已经补全的信息，进一步加深对文章的理解，再回过头来推敲剩余的选项，就会有柳暗花明的感觉。

3．通读全文，调整答案最后，把填好的短文通读一遍，进行核查，看看所选的答案是否能使上下文(段与段、句与句之间的衔接)连贯，是否合乎逻辑，同时还要从语法、词汇、惯用法、常识甚至是语感等方面考虑验证，特别要对第一次没有把握的选项进行推敲，以便准确敲定答案。

二、活用技巧，胜券在握1．重视首句暗示，进行猜测性推理判断完形填空题首句不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，因此，在做题时，我们要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

【典例】[2014·湖南]ThesummerbeforeIwentofftocollege,Momstoodmeinherusualspotbehindtheironingboard(烫衣板)andsaid,“Payattention.I’mgoingtoteachyoutoiron.”【解析】通过分析首句，交代了4个W（when，where，who，what）我们不难判断这是一篇记叙文。

【典例】[2012·广东]Everycountryhasitsownculture.Eventhougheachcountryusesdoors,doorsmayhave__1__(practical)functionsandpurposeswhichleadto__2__differences.(

)2.A.national

B．embarrassingC．culturalD．amazing

【解析】C文章开篇点题，从开头总括句“Everycountryhasitsownculture.”可以看出，这篇文章讲文化差异，下面所举的例子是为证明这一主题句，由此可以轻松确定答案。

2．重视语境，从上下文寻找暗示信息

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

【典例1】[限时训练31]Amanworkedinapostoffice.Hisjobwastoprocessallmailsthathadillegibleaddresses.Onedayalettercametohisdesk,addressedin__1

handwritingtoGod.1.A.poor

B．clearC．beautifulD．unattractive

【解析】A文章首句信息暗示这个人的工作就是处理自己难认的信件，关键词illegible“难以辨认的”，说明handwriting“书写”很糟糕。

【典例2】[限时训练31]NextSundayisMother’sDay,andIhadinvitedmylasttwofriendsoverfordinner.Withoutthemoney,Ihavenothingtobuy__5__with.Ihavenofamilyto__6__andyouaremyonlyhope.5.A.food

B．clothesC．fuelD．Furniture6.A.turnoverB.turntoC.turnupD.turndown

【解析】5.A上文暗示词dinner，要请朋友吃饭，当然要买食物。6.B下文暗示语“你们是我唯一的希望”

，说明没有家人可以求助。3.利用原词复现，寻找近义词或反义词【典例1】[4月7日考试]…“I’vecometo____yourshoes…”“…it_____(took)me3hourstogetalltheshoescleanedandshinedforthefuneral.”…WheneverIhearofanacquaintancewhohaslostalovedone,Inolongercallwithavagueoffer“ifthereisanythingIcando…”NowI…an___specifictask…

【典例2】[限时训练34]…Myideawastopurchasesome__4forshelteronarainydayandsomesmalltowelstowipesomeone’sface…….Istillrememberhow6IwaswhenIreceivedthe$100.Iranrightoutandboughtumbrellasandtowel.4.A.articlesB.foodC.clothesD.umbrellas

【解析】D利用词汇复现，轻松选择判断。

4．利用语法分析，搞定个别语法题目完形填空中经常出现一些复杂的句式，给做题带来一些困难。虽然语法不再是考查的重点，而且一再被淡化，但偶尔还有语法分析题出现。此外，扎实的语法基础，较强的句子分析能力仍不失为做题的一件法宝。

【典例1】[2011·天津]Deeplytouchedbytheboy’swords,Moodydecidedtocreateafoundation(基金会)that__1__(introduces)teenagerstothebasicsoffishingincampingprograms.“Asapoliceman,Isaw__2__therewasviolence,drugswerealwaysbehindit.Theyhaveadamaging__3__(impact)onthekids，”saysMoody.(

)2.A.whereB．unlessC．asD．whether

【解析】A本题考查where引导地点状语从句。本句意为“在有暴力的地方，其后也总有毒品”。

5.注意习惯用语，熟记常见句型

掌握一些习惯用法，固定搭配和句子结构的分析有时候可以帮助我们更快找出正确选项。

【典例1】信息卷三Onlyabraveeffortbyourlocalvolunteerfiredepartmentkepttheplantfrombeingdestroyed.Thesetwoeventshadahuge____onme(

)41.A.damageB．productionC．impactD．gesture

【解析】C本题考查固定短语havea…impacton…【典例2】[限时训练34]…Itwillbethe1._perfect__dayformetoactuponmykindnessidea.

Iwasthelucky2.__winner__oftheDecemberKindnessIdea’sContestonHelpO---wheretheygiveyou$100to___3__yourkindnessidea.【解析】首句信息：今天是作者去实施他的善意之举的最佳日子。可知，那个比赛就是给获胜者经济援助去实施善意。carryout执行，实施putout扑灭turnout结果是makeout理解，说明

6．运用背景和生活常识，简化分析过程

完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育意义的记叙文或叙议结合、富有哲理的论说文，这些语篇都非常贴近学生生活。做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的选项。

【典例1】[2011·湖北]ThepassengersonthebuswatchedwithsympathyasSusanmadeherwaycarefullyupthesteps.Shepaidthedriverandthen,usingherhandsto__1__theseats,settledinoneofthem.IthadbeenayearsinceSusanbecameblind.Astheresultofanaccidentshewassuddenlythrownintoaworldof__2__.(

)1.A.touchB．grabC．countD．feel(

)2.A.weaknessB．sicknessC．darknessD．sadness

【解析】1.D考查常识理解。考生要知道盲人是看不见的，所有的动作都是靠摸索的，据此可知应该选择“feel”(摸索，感知)，而不应该是“有目的”地去“touch”(触碰)。2．C考查常识理解。盲人陷入到黑暗的世界，这种表达在中文里面我们也使用，所以明显应该是“aworldofdarkness”。

7．巧用排除方法，缩小选择范围

有时我们会遇到这样的情况，对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明白，但发现其他选项有显而易见的谬误。这时，我们可以尝试着用排除法。所谓排除法就是将干扰项逐项检查、验证，发现错误的选项立即剔除。随着选择范围的缩小，选中正确选项的几率逐渐增大。

【典例】[2009·重庆]Fortwodayshewas__1__byhismother.Asherestedmore,hisdefensestrengthenedandIbegantofeelthe__2__(pressure)．(

)1.A.protectedB．nursedC．scoldedD．affected

【解析】B可以用排除法来解答此题。前文提到这个男孩患了感冒，可以判断A、C和D项都不符合语境要求，只有B项(得到母亲的照顾)才符合情理。

8．注意熟词新意，轻松化难为易《考试说明》中的词汇表是命题人的主要依据，而这个词汇表只提供了英语单词或短语的拼写形式，未有词性和词义。这就给命题人提供了广阔的活动空间，给他们减少了很多限制，但却给考生增加了几倍的难度。因为英语中的一词多义多性现象是普遍存在的，熟词僻意现象的增多，无形中大大增加了试题的难度，这也是考生失分的重要原因。

【典例1】[月考三]…heraisedhisvoicetohisfatherandsaid，“withallyourmoneyyougivemeaBible?”Hethen_40_outofthehouse,leavingtheBible.40.A.hurriedB．watchedC．stormedD．tiptoed

【解析】

C从上文中作者对他提高嗓门说话，及他说话的内容可以推断，作者应该是很生气的出门的。而Storm我们熟知它名词意思是“暴风雨”，可以大胆合理地推测其动词含义“暴怒”。

【典例2】[2009·广东]…Nobelarrangedinhis__1__togivethelargestpartofhismoneyto__2__(establish)theNobelprizes，whichwouldbeawardedtopeoplewhomade…(

)1.A.bookB．articleC．willD．contract

【解析】C由最后一句Nobelhadtodiebeforeherealized…可知，是在“遗嘱(will)”中作的安排。book书；article文章；contract合同。在此题中will不是我们所熟悉的意思“意志，决心，愿望，将要”，而是“遗嘱”。

9．重视语篇通读，利用行文逻辑，多角度地推理

完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。Myfather’sunemploymentcreatedmanychangesinourlives.Forstarters,hewashomeallthetime，…Iwouldcomehomeeverydaytofindhimatthecomputer__1__jobs.Ibegantonoticehowdownheseemed,thoughhetriedtobe__2__.Forthefirsttime,Isawmydadasvulnerable.Igaveupmy__3__，whicheventhoughwasn’tmuch,butIfeltliketherightthingtodo.Ialsofoundapart­timejob.1.A.answeringforB．waitingforC．searchingforD．hopingfor2.A.athleticB．optimisticC．authenticD．energetic3.A.allowanceB．circumstanceC．guidanceD．Insurance

【解析】1．C考查语境化选词。searchfor寻找。失业了，所以应该是在找工作。waitfor等候，等待；answerfor对……负责。

2．B考查语境化选词。前文告诉我们，父亲很失望，连词though表示转折，所以应选optimistic。句意为：尽管父亲尽量装作很乐观，但是我开始注意到他是多么的失落。athletic健壮的；authentic真正的；energetic精力充沛的。3．A考查语境化选词。allowance零用钱。因为父亲下岗了，所以我就放弃了零花钱，以减轻父亲的负担。circumstance条件；guidance指导；insurance保险。

10．“冷”“热”相济，灵活处理生词和长难句完形填空是一种障碍性的阅读，因此在阅读理解中遇到生词拦路是很正常的，但这无形中造成了考生理解上的困难，增加了考生的心理压力。因此，在解答完形填空的过程中，当我们碰到一些生词时，要有目的的去预测、思考和获取信息，并对获得的信息进行推理判断。为了做到既懂材料，又不至于花费太多的时间，我们对这些拦路虎需加以正确区分对待：

(1)对于一些不影响文章理解的无关紧要生词，如一些地名、人名等，可采取“冷处理”，忽略即可。(2)与文章的大意、答案的选择有关系的重要生词，要采取“热处理”，一定要查清楚。具体方法是：根据词语所处的语境或者是构词法结合下文的联系，推测其含义。有一些词要学会根据上下文来猜测词义。总之，要提高完形填空的解题水平，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确选项。另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给线索和信息进行分析、推理、归纳、判断，进一步提高词语辨析和灵活运用的能力。只有通过平时多读多练，不断拓宽知识面，进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为正确做完形填空题提供前提保障。题型探究►探究点一词汇辨析型

词汇是完形填空试题的最大考点，主要凸显实词词义辨析的考查，如名词、形容词、动词、副词等，而且设置的四个选项常常是同一词性。如果说语法单项选择填空中的词汇辨析题是仅仅立足于独立的“语句”的考查，那么完形填空中的词汇辨析题则是完全地依托于丰富的“语篇”的考查。从这个角度上讲，完形填空命题的设置其实是语法填空试题的拓展和升华，因此其难度也可想而知。解题时要注意在特定的语境中区分几种实词的语义差别。►探究点二语法结构型

近年来高考完形填空中单纯考查语法知识的题很少，只是偶尔出现一两道。对语法结构的考查主要集中在定语从句(连接词，限定与非限定性定语从句的区别，定语从句与其他主从复合句的区别)，状语从句，非谓语动词(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词)，时态，语态以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒装句等以及一些词类之间的搭配知识，如名词需要形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语等。此类题除了要求考生具有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能确保答题的准确率。►探究点三习惯搭配型

英语语言中的很多词汇均以短语搭配的形式出现，完形填空中的词汇也不例外。很多时候，在分析语境、理清空白处含义的基础上，利用对习惯搭配的分析可以快速、准确地推断完形填空的未知信息。►探究点四语篇逻辑型

完形填空首先考查的就是考生对文章的理解能力。因此考生在做完形填空时，应把它作为一个意思连贯、结构完整的语篇，而不是语法填空。做题时要善于利用段首句或首段最大限度地获取信息。完形填空的首句或前几句话都是完整的，为考生提供足够的信息去挖掘文章的思路，而且，这里往往包含主题句，提供必要的理解文章大意和主要内容的线索。此外，还要注意把握文章发展的基本线索，搞清段落和句子之间的逻辑关系。完形填空是具有完整内容且按照一定思路发展的文章，各段各句之间都有逻辑上的必然联系。答

题时，考生首先要树立起语篇概念，抓住文章主题思想，理清其结构布局，明辨句子之间以及段落之间的关系，利用句与句、句群与句群之间的逻辑关系解题。句子之间的逻辑关系主要包括：并列关系(连接词有and等)；转折关系(连接词有but，however，though，whereas，nevertheless等)；因果关系(连接词有so，therefore，thus，because,for，since，as等)；让步关系(连接词有though，although，despite,inspiteof等)；条件关系(连接词有if，unless,once，providedthat，incaseof等)；解释关系(连接词有i.e.，thatistosay,inotherwords等)；顺序关系(连接词有before，after，first，second，then，next,finally等)。第八讲记叙文专题导读专题一

│专题导读记叙文是高考完形填空的主要体裁。其主要特点是以记叙为主，辅以各种综合表达方法，包括描写、说明、议论和抒情等。通过对人和事的描写表达作者的思想感情和中心思想。记叙的要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，即我们常说的五个w(who，what，when，where，why)；记叙文的另一特点就是有一定的叙事线索，如：人物线索(人物的经历、见闻、感受等)、事件线索(中心事件的来龙去脉)、感情线索(作者或作品中主要人物的思想感情变化)、时间线索、地点和空间线索专题一

│专题导读等。作者在叙述过程中往往会融入人物的语言、行为、心理的描写，这在一定程度上增加了考生理解文章的难度。这时，考生必须理清上下文的脉络，对人物的语言、行为、心理等给出合理的想象和推理，并仔细揣摩作者的用意，从而透彻地理解文意，达到对语境的准确理解，这样才能作出合理的选择。真题再现专题一

│真题再现

[2010·湖南]Behindourhouseisthestartofafascinatingtrail(小径)．Thistrailisoneoftheoldroadsthatwindthroughuntoldmilesofforest.My__1__，Beans，andIwalkthetrailfrequently.Normally，Beanssniffsalongsidethetrailtofollowthesmellofadeertrackor__2__somecauseknownonlytohim.专题一

│真题再现

Beansisawhitedog，quitehandsomeandvery__3__.Henotonlyunderstandswhatwetellhim，butalsooftenmakessoundsasifheweretryingto__4__back.Onemorning，wetookadifferentroute，whichledustoanunfamiliartrail.Iwassurethistrailwouldeventuallyleadustoourfamiliar__5__.But，no.Weseemedtobefaroffcourse.Aftertwohours，IsuddenlyrealizedthatBeansprobably__6__thewayhome.SoIurged，“Beans，takemehome.”Herandownanewtrail.Butitmerelyledtoanintersection(岔道口)oftrails.专题一

│真题再现

Soonitbecame__7__thatweweregettingnowhere.Ibegantopicturetherestofthedayinthe__8__，withoutfoodordrink.Wehadwalkedabouttenmiles.ButBeansseemedtotally__9__.Thesniffingandexploringwasgoingwellforhim.Finally，we__10__acrossroadnearahighway.LadyLucksuggestedIshouldturnleft.Wedidand__11__reachedacottagebesideafield.Iknockedonthedoorandexplainedmysituationtoanoldman.Helaughedandthendroveushome.专题一

│真题再现

Sinceouradventure，I__12__thatBeansprobablyknewallalonghowtogethome.Hewasjusthavingtoomuchfunexploringnewtrails.(

)1.A.deerB.dogC.ladyD.man(

)2.A.imagineB.considerC.exploreD．present(

)3.A.smartB.sweetC.slowD．shy(

)4.A.turnB.kickC.jumpD.speak专题一

│真题再现

(

)5.A.drivewayB.pathC.crossroadD.highway(

)6.A.knewB.sawC.showedD.made(

)7.A.mysteriousB.ridiculousC.fascinatingD.apparent(

)8.A.houseB.forestC.fieldD.cottage(

)9.A.unconcernedB.unconsciousC.undecidedD.uncomfortable(

)10.A.leftforB.wentoffC.cametoD.drovetoward专题一

│真题再现(

)11.A．punctuallyB.frequentlyC．formallyD.shortly(

)12.A．regrettedB.rememberedC．concludedD.confirmed

【文章大意】“我”的狗Beans领着“我”沿着一条不熟悉的小路散步而迷路了，结果好不容易才回到家。但从冒险经历，“我”却断定Beans可能一直知道回家的路，他只是喜欢探险新的路径罢了。1.B根据第二段第一句“Beansisawhitedog”可判断选B。2.C根据全文最后一句“Hewasjusthavingtoomuchfunexploringnewtrails.”可判断选C。专题一

│真题再现

3.A根据后一句“Henotonlyunderstandswhatwetellhim,butalsooftenmakessoundsasifheweretryingto__4__back.”可推断Beans聪明、机灵，故选A。4.D根据句中的“makessounds”可判断Beans试图用言语进行回答，故选D。5.B根据上文“My__1__，Beans,andIwalkthetrailfrequently.”和“wetookadifferentroute,whichledustoanunfamiliartrail.”可综合判断选B，即“熟悉的小径”，故选B。6.A根据下文SoIurged,“Beans,takemehome.”可推断“我”突然意识到Beans可能知道回家的路，故选A。专题一

│真题再现

7.D根据上文“Herandownanewtrail.Butitmerelyledtoanintersection(岔道口)oftrails.”可推断其实Beans并不知道回家的路，即：很快，我们已经迷路是很明显的事了，故选D。8.B由前后语境可知我们迷失在一个偏僻之处，再结合第一段“Thistrailisoneoftheoldroadsthatwindthroughuntoldmilesofforest”的提示可判断选B。9.A根据句中But所表示的转折关系，再结合Thesniffingandexploringwasgoingwellforhim的提示推断，至于迷路一事“我”着急，但Beans并不关心，故选A。专题一

│真题再现

10.C由前后语境可推断此处应意为“我们终于来到了离高速公路不远处的一个十字路口”，故选C。11.D很快我们就来到一处村舍。shortly意为“不久”，符合语境，故选D。12.C从我们的冒险经历，“我”断定(得出结论)Beans可能一直知道回家的路，他只是喜欢探险新的路径罢了。由此语境可判断选C。

专题预测专题一

│专题预测

(一)IgrewupinSanPedro.Mydadwasafisherman.Itwashardtomakealivingonthesea.Heworkedhardandwouldstayoutthereuntilhecaughtenoughtofeedthefamily.Nojustenoughforourfamily,butalsoforhismomanddad.Whentheweatherwasbadhewould__1__metoschool.Hehadthisoldtruckthatheusedinhisfishing__2__.Olderthanitwas,thattruck,outofcondition,coughedallthewaywithloudnoiseandheavysmoke.Ashewould专题一

│专题预测drive,Iwouldfalldownintotheseathopingto__3__.Hewouldpullrightupinfront,anditseemedlikeeverybodywouldbestandingaroundand__4__.Thenhewouldleanovertogivemeabigkissandtellmetobeagoodboy.Itwassoembarrassingformenow.Here,Iwas12yearsold,andhewould__5__megood­bye!专题一

│专题预测

IrememberthedayIdecidedIwastoooldforagoodbyekiss.Whenwegottotheschoolandcametoastop,hehadhis__6__bigsmile.Hestartedtoleantowardme,butIputmy__7__upandsaid,“No,Dad.”专题一

│专题预测

ItwasthefirsttimeIhadevertalkedtohimthatway,andhehadthis__8__lookonhisface.Isaid,“Dad,I’mtoooldforagoodbyekiss.I’mtoooldforanykindofkiss.”Myfatherlookedatmeforthelongesttime.When__9__cameintohiseyes,heturnedand__10__.“You’rerighthesaid，”“You’reabigboy…aman.Iwon’tkissyouanymore.”Itwasn’tlongafterthatwhenmydadwenttoseaandnevercameback.Itwasadaywhenalloftheshipsstayedin,butnotdad.Hehadabigfamilytofeed.专题一

│专题预测

Youdon’tknowwhatIwouldgivetohavemydadgivemejustonemorekissonthecheek…totouchhisrougholdface…to__11__theoceanonhim…tofeelhisarmaroundmyneck.IwishIhadbeenamanthen.IfIhadbeenaman,IwouldneverhavetoldmyDadIwastoo__12__foragoodbyekiss.”(

)1.A.takeB．driveC．watchD．rush(

)2.A.businessB．careerC．projectD．journey专题一

│专题预测

(

)3.A.repairB．screamC．complaintD．disappear(

)4.A.laughingB．watchingC．performingD．playing(

)5.A.kissB．sayC．hugD．send(

)6.A.usualB．commonC．dailyD．sweet(

)7.A.headB．handC．cheekD．mouth

专题一

│专题预测

(

)8.A.excitedB．pleasedC．terrifiedD．bored(

)9.A.lightsB．apologiesC．tearsD．sorry(

)10.A.lookedoutB．lookedupC．lookedaroundD．lookedon(

)11.A.noticeB．smellC．senseD．feel(

)12.A.youngB．oldC．shyD．late专题一

│专题预测

【文章大意】父亲用他的方式表达着对“我”的爱。每次送我，都要和我吻别。12岁的时候，我突然对将要和我吻别的父亲说自己已经长大了，不需要任何形式的吻了，父亲伤心得泪水盈眶。然而一次意外，留给我无尽的后悔和遗憾……1．B由下文的thattruck，以及Ashewoulddrive可以看出，这是爸爸用车送我去上学，所以选drive，意为：用车送。句意：当天气不好的时候，他就用车送我去上学。专题一

│专题预测

2．A

business表示一个人经常的，且赖以生活的职业。这里捕鱼，就是父亲赖以生活的职业，因此A符合语境。最大的干扰项是career，该词指某种经过特殊训练，而又为之献身的终生事业，带有崇高色彩。3．D从后面的“itseemedlikeeverybodywouldbestandingaround”来看，由于这辆破车很差，噪音大，又冒着浓浓的黑烟，所以怕别人看到了笑话我，所以我就滑倒座位底下，希望自己消失。repair修理；scream尖叫；complaint抱怨。4．B我作为一个小孩子，担心被别人看到自己坐在一辆破车里，所以要用watch，如果把A项改为laughingat(嘲笑)也讲得通。perform表现；play玩。专题一

│专题预测

5．A下文有原词复现：agoodbyekiss。句意：我12岁了，他总是和我吻别。6．A

usual通常的；common普通的；daily日常的；sweet甜的。7．B我已决定不再让爸爸吻我，所以当他倾下身来的时候，我举起了手阻止他的嘴，故选hand。8．C因为父亲从未想到他对我这种爱的方式会使我如此的反感，对于突如其来的伸手阻止没有一点防备和心理准备，有点受惊，所以选terrified，意为“受惊吓的”。excited兴奋的；pleased高兴的；bored无聊的，无趣的。专题一

│专题预测

9．C很显然，父亲很伤心，从后面的他转过身去，可以看出，他不想让我看到他眼睛里的泪水，所以选tears。意为“眼睛含着泪水”。10．A转过身去，往外看，所以要用lookout。lookup向上看(和turn不符)；lookaround环视(这里不是找东西或人，显然也不符合语境)；lookon旁观，观看。专题一

│专题预测

11．B

notice注意到；smell闻；sense感觉到；feel触摸，感觉。海洋不可能在父亲的身上，打鱼回来，带来的只能是海洋的味道，所以选B项。12．B这里是对自己以前所做的蠢事的后悔，因为当时自己并没有长大，所以这里作者用了两个虚拟语气说：要是我当时已经长大了，我就不会对父亲说，我已经长大了，用不着吻别了。之后不久，父亲出海打鱼，再也没有回来。那样的话，父亲也不会伤心，我也不会留下遗憾。专题一

│专题预测

(二)IlivedahardlifewhenIwaslittle.Iwas__1__physicallyandmentally.Lifeasanadultwasnotbetterwithabrokenmarriage.Itriedtokillmyself.ButthankfullyIwasrescuedbyateacher,andthankstothehelpoftheteacher,I__2__mylife.专题一

│专题预测

TodayIamarebornperson,asfounderofahomehereinSabah,Malaysia,andageneral__3__workerandsocialactivist.Attheageof38,IleftforCamphill,Aberdeen,Scotland,whereIgraduatedasamedicaleducationistandaguidancedoctor.WhenIwas__4__whichuniversityIgraduatedfrombeforegoingtoCamphill,myanswerwasthe“UniversityofLife”.Iamnow61yearsoldandstillactiveinmyservicesforthe__5__.专题一

│专题预测

Myfriendsneverhavelowopinionsofanyoneandalwaysarecarefulofnegativewordsthatcan__6__aperson’slife.Iwaslaughedatbeingamixedbreed(类型),andIwastoldthatIwasahopelesschild,withnobrains,yettodayIamapublic__7__，oftensoughtforbyvariouspressmediaformyadviceonvarioussocial__8__.专题一

│专题预测

Forthosewhoare__9__sometroublesintheirlife,nevergiveuphope,becauseeveryeventthathappensinourlife,whetheritisgoodorhorrible,teachesa__10__，fromwhichwecanlearnsomething__11__.Helpfromfriendsmakesususefulpeople.Ihopemylifestorywill__12__someoneinneedofhelp.IfIcanmakeit,youtoocan,evenbetterthanme.(

)1.A.abusedB．treatedC．cursedD．struck(

)2.A.coveredB．assistedC．lostD．rebuilt专题一

│专题预测

(

)3.A.hard­workingB．well­trainedC．educationalD．social(

)4.A.demandedB．askedC．requiredD．requested(

)5.A.woundedB．needyC．injuredD．handy(

)6.A.increaseB．reduceC．destroyD．fed(

)7.A.interestB．relationC．sceneryD．figure

专题一

│专题预测

(

)8.A.activitiesB．profitsC．problemsD．dignities(

)9.A.lookingthroughB．goingthroughC．lookingintoD．pullingoff(

)10.A.classB．songC．lessonD．image(

)11.A.negativeB．positiveC．suitableD．beneficial(

)12.A.touchB．adaptC．annoyD．resign专题一

│专题预测【文章大意】本文主要讲述了作者的一生转变。一开始，作者受到身心虐待，差点自杀身亡。但是，一位老师救了他/她，并让他/她重生，成为一名著名的社会工作者。1．A考查动词辨析。此处需要填一个与下文破裂婚姻以及想自杀等语意一致的词语。abuse虐待，用在此处指“我”在身体和精神上受到虐待。treat款待，curse咒骂，strike撞击，都不符合语境及搭配。专题一

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2．D考查动词辨析。由上下文特别是下文的TodayIamarebornperson可知，此处说的是“我重筑我的人生”，这也与全文的中心一致。3．D考查形容词辨析。由上下文特别是倒数第二段可知，“我”现在是一位社会(social)工作者和社会活动家。4．B考查动词辨析。由下半句myanswerwas…可知，此处说的是“当我被问及在去Camphill前我毕业于哪所大学时”。专题一

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5．B考查形容词辨析。theneedy需要的人；thewounded伤员；theinjured受伤者。6．C7．D我被告知没有头脑，然而今天，我是一位公众人物，经常被各种新闻媒体追踪。被新闻媒体追踪，暗示“我是一位社会名人/公众人物”，故选择figure。8．C由上文知道“我”是混合型名人，是medicaleducationistandaguidancedoctor，也是socialworkerandsocialactivist，因此经常被各种媒体追踪征询各种社会问题的意见或建议。socialproblems社会问题。专题一

│专题预测

9．B

gothroughsometroubles经受一些磨难，符合搭配及语境。10．C

teach(sb.)alesson是固定搭配，意为“给(某人)一个教训”。11．B作者写作时使用积极上进的口吻来写本文。此处指从教训中吸取积极的东西。12．A这是作者对全文的总结。我希望我的一生的经历会触动需要帮助的人。touch触动，感动。专题二夹叙夹议文专题二│夹叙夹议文专题导读专题二

│专题导读夹叙夹议的文章是高考完形填空中最热点的一类体裁。所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。此类完形填空一般有以下三种结构特点：1．事例——观点。先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。2．观点——事例。先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明。专题二

│专题导读

3．观点——事例——观点。提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。解题时，要做到：1．读好短文首句，琢磨文章内容。完形填空的首句一般不设空，是完整的一句话，信息就从这里开始，它暗示或告诉读者下文将会说什么。正确地利用首句信息对于把握文章的大意是极其重要和有效的。2．感受文体风格，领会作者意图。文章的写作风格往往能表现出作者的思想倾向和情感态度，因此分析作者是否一直用某种态度叙述某件事情，就能正确把握反映作者思想情感的关键词。真题再现专题二

│真题再现

[2010·全国Ⅰ改编]Itwasabusymorning,about8：30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforaappointment(约会)at9：30.专题二

│真题再现

Thenursehadhimtakea__1__inthewaitingarea,__2__himitwouldbeatleast40minutesbeforesomeonewouldbeabletoseehim.Isawhimlookingathiswatchanddecided,sinceIwasnotbusy—mypatientdidn’t__3__attheappointedhour,Iwouldexaminehiswound.Whiletakingcareofhiswound,Iaskedhimifhehadanotherdoctor’sappointment.专题二

│真题再现

Thegentlemansaidnoandtoldmethathe__4__togotothenursinghometoeatbreakfastwithhiswife.Hetoldmethatshehadbeen__5__forawhileandthatshehadaspecialdisease.Iaskedifshewouldbe__6__ifhewasabitlate.Herepliedthatshenolongerknewwhohewas,thatshehadnotbeenableto__7__himforfiveyearsnow.Iwas__8__，andaskedhim,“Andyoustillgoeverymorning,eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare？”专题二

│真题再现

Hesmiledandsaid,“Shedoesn’tknowme,butIknowwhosheis.”Ihadtoholdback__9__asheleft.NowIrealizethatinmarriages,trueloveis__10__ofallthatis.Thehappiestpeopledon’t__11__havethebestofeverything;theyjusttrythebestofeverythingtheyhave.__12__isn’tabouthowtolivethroughthestorm,buthowtodanceintherain.专题二

│真题再现

(

)1.A.breath

B．testC．seatD．break(

)2.A.persuadingB．promisingC．understandingD．telling(

)3.A.turnupB．showoffC．comeonD．goaway(

)4.A.neededB．forgotC．agreedD．happened(

)5.A.lateB．wellC．aroundD．There(

)6.A.lonelyB．worriedC．doubtfulD．hungry专题二

│真题再现

(

)7.A.recognizeB．answerC．believeD．expect(

)8.A.movedB．disappointedC．surprisedD．satisfied(

)9.A.curiosityB．tearsC．wordsD．judgment(

)10.A.agreementB．expressionC．acceptanceD．exhibition(

)11.A.necessarilyB．completelyC．naturallyD．frequently(

)12.A.AdventureB．BeautyC．TrustD．Life专题二

│真题再现

1．C

inthewaitingarea暗示护士请老人就坐，即takeaseat。2．D护士让他在候诊室坐下，告诉他在给他看病之前至少要等40分钟。persuade劝说，说明；promise承诺，许诺；understand理解。故D项tell符合上下文文意。3．A

turnup出现，露面；showoff炫耀；comeon来吧，快点；goaway走开。4．A老人说他需要到养老院和妻子一起吃早餐。needtodosth需要做某事。专题二

│真题再现

5．D妻子在养老院那儿已经住了一段时间。6．B我询问如果他去晚了，妻子是否担忧他。7．A下文“eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare”说明妻子失去判断力，认不出自己的丈夫。8．C对此我感到非常惊讶。专题二

│真题再现

9．B他离开时，我强忍自己的泪水。我