巩固知识-掌握方法-提升能力

巩固知识，掌握方法，提升能力2010年高考物理复习备考建议潘爱国panaiguopanqi@专题一：题型功能与应试技巧分析一．选择题1．功能（1）考查考生对物理学科的基础知识的掌握情况（2）考查考生的基本学科能力：主要是理解能力、推理能力及应用数学处理物理问题的能力（3）测重于“通性通法”的考查（4）有时也考查某些特殊方法：如等效替代的方法、整体法与隔离法等。2．考点分析与预测（1）力学①牛顿万有引力定律与天体运动②机械振动与机械波③力学中的其他知识和方法（2）电磁：①电场：A．电场中两点的场强的比较；B．两点电势的高低的比较；C．带电粒子在电场的两点间移动时电场力做功的特点及有关能量关系；D．带电粒子在电场中的运动；四个带有工具性的结论!②磁场A．磁场的描述、性质及电流的磁场B．带电粒子在磁场中的运动C．电磁感应及其图象问题电偏转与磁偏转:两种典型的等效方法！（3）热学①分子动理论②气体③热力学定律（4）光学①光的折射和全反射②光的干涉和衍射③光电效应（5）原子物理学①氢原子的能级结构，光子的发射和吸收；②三种射线；③核能、质量亏损、质能方程3．命题规律（1）先易后难排列（2）单选多选题数分布：“5+3”、“6+2”（3）至少一道最多两道“大题小考”4．应试技巧（1）首先进行物理情境、状态和过程分析，然后根据选项设置的问题，大体判断是单选还是多选：若四个选项针对同一知识点或同一问题设置，该题一般是单选；若有两个选项针对一个问题，而另两个选项针对另一问题，则可能有两个正确选项；若四个选项分别针对一个问题，一般来说，该题是多选题的可能性较大；（2）对模棱两可的选项，宁可少选，只选有绝对把握的选项（3）对每个选项都觉得似乎正确的，只选其中自己认为最有把握的一项，因为高考题中一般不会出现四个选项全都正确的可能；（4）对完全不会的题，根据自己的习惯选填一个选项，不留空题。（5）把握好时间：选择题平均时间只能在2分钟，也就是说，做完全部选择题大约四十分钟左右时间是最好的时间分配。5．典型例题欣赏例：如图所示，在竖直平面直角坐标系内有水平向右的匀强电场，一带电量为的质点从坐标原点以的初动能竖直向上抛出，不计空气阻力，它到达的最高点位置如图中A点所示，落回到与抛出点同一水平面时的位置为B（图中未画出）。已知当地的重力加速度为g=10m/s2，则以下说法中正确的是：A．质点在空间的运动形式为变加速曲线运动B．该匀强电场的场强为C．运动全程中电场力做功为12JD．回到B点时，质点的动能为13J例：如图所示，a、b是一对平行金属板，板间存在着方向竖直向下的匀强电场及方向垂直纸面向里的匀强磁场。一个不计重力的带电粒子从两板左侧正中位置以初速度υ沿平行于金属板的方向射入。若撤去磁场，电场保持不变，则带电粒子进入后将向上偏转，并恰好从a板的右边边缘处飞出；若撤去电场，磁场保持不变，则带电粒子进入后将向下偏转，并恰好从b板的右边边缘处飞出。现电场和磁场同时存在，下面的判断中哪个是正确的A．带电粒子将作匀速直线运动B．带电粒子将偏向a板一方作曲线运动C．带电粒子将偏向b板一方作曲线运动D．无法确定带电粒子作哪种运动点评1.情境（1）带电粒子匀强电场a板右端（2）带电粒子匀强磁场b板右端（3）带电粒子复合场运动方向2.模型类平抛匀速圆周？？？3.方法比较电场力与洛仑兹力的大小4.选项设置排斥性5.定性、定量6.能力要求例.如图所示，一束复合光从水中斜射入空气，分成a、b两束单色光，其中a光被反射回水中，b光进入空气中。ab空气水（１）临界角（２）折射率（３）频率（４）波长（５）能量（６）双缝干涉（７）传播速度（８）光电效应（９）原子能级跃迁例．如图所示，在匀强电场中，有一矩形abcd，其长为ad=20cm，宽为ab=10cm，其所在平面与电场线平行，已知abd三点的电势分别为：Φa＝20V,Φb＝16V,Φd＝12V，一质量为m带电量为e的电子（不计重力）在矩形所在平面内自c点以一定的初速度Ｖ０沿与bc线成４５°角射入。d（１）C点的电势？（２）场强的大小和方向？（３）电子的运动？到达b点用多长时间？（４）由c到b，电场力做功？能量转换？二．实验题1．功能：落实考纲对考生实验能力的要求，主要考查考生实验能力2．考点预测：第一小题（1）基本仪器的使用、读数与基本物理量的测量（2）以力学中的实验为主要考查内容第二小题（1）以电学实验尤其是稳恒电流的实验为主要考查内容（2）侧重于实验原理、方法、步骤、数据处理等方面的考查

重点实验：伏安特性曲线、电源的电动势与内电阻的测量、电表的改装等。3．命题规律①测量仪器的使用与读数——热点②对规定实验的理解水平和能力——重点③实验数据的处理——亮点④设计简单的实验方案——难点4．实验复习（1）强化基本仪器的使用与基本物理的测量的训练：三尺三表是重点。（2）强化实验原理的复习（3）做好实验综合复习①以内容为主线：力学实验、电学实验、光学实验、热学实验②以器材为主线：特别适合于对电学实验的综合复习③以原理为主线：匀变速直线运动基本规律与推论；闭合电路欧姆定律等④以数据的处理方法为主线：多次测量取平均值；图象法：外推、横截距、纵截距、斜率、面积等。例：（清华大学自主招生考题）现有一质量分布均匀的直杆，绕通过垂直于直杆的水平转轴的转动可以构成一个复摆。复摆的周期为，其中m为直杆的质量，g为重力加速度，h为转轴到直杆质量中心的距离，I为复摆对转轴的转动惯量。按照力学原理，复摆对转轴的转动惯量可以表示为，其中k为直杆绕通过质量中心且垂直于直杆的水平转轴的回转半径。下表为实验中测量的一组(h,k)值，请用作图法求细杆的k的取值和实验室当地的重力加速度。1.561.511.501.531.541.590.200.250.300.350.400.45解：由

用表中数据在方格坐标纸上作图，描出实验数据（黑点）（2分），画出拟合直线（1分）；找出两个拟合直线上的点（0.05，0.53），(0.19，1.09)（两个“”，尽量取为某一格上的点）（1分）。求斜率得2分1分所以重力加速度为

1分拟合直线在轴上的截距为1分则回转半径为1分例（2008宁夏卷）：物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=_________(保留三位有效数字)。点评：由纸带点迹求加速度的方法1、相邻位移法0.495m/s22、位移逐差法0.496m/s23、相邻速度法0.496m/s24、速度逐差法0.496m/s25、快速粗略计算法0.497m/s2除掉第一段（？），将奇数段变为偶数段处理三．论证计算题1．功能：（1）考查考生对主干知识掌握的情况（2）考查考生对物理学科重要思想、原理和方法的掌握情况（3）考查考生处理复杂问题的能力：含盖考纲对考生的五种能力2．考点预测：（1）第24题，主要以力学的基本知识和方法为考查内容，能力要求较低；①牛顿运动定律与匀变速直线运动的综合②较简单的运动形式的综合，考查力学中的三大内容：运动和力的关系、功和能的关系、动量及其守恒定律．（2）第25、26两题，以力、电、磁的综合为主要形式，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。①基于较复杂的运动形式的综合，如四类基本运动形式：匀速直线运动、匀变速直线运动、圆周运动、平抛运动等；②基于数学方法运用的综合：如图象方法、求极值的方法等；③基于典型模型的综合：运动模型、弹簧模型、板块模型等；④基于带电粒子在复合场中的运动的综合：电偏转与磁偏转⑤基于电磁感应与力学及能量问题的综合。3．命题规律：（1）两力一电或一力两电（2）第一题比较简单（3）最后一题的最后一问难度较大4．分类：（1）从考查内容分：①纯力学综合题②纯电学综合题③力电磁综合题（2）从问题的设置分：①一题一问型考题②一题多问型考题（3）从背景材料来分：①新瓶装旧酒型考题②旧瓶装新酒型考题5．例题点评例：如图所示，一质量为M的滑块静止在水平台面右端B点，另一质量为m的滑块从与B点相距S=3.5m的A点以初速度v0向右运动，至B处与M发生弹性正碰。碰后m沿原路返回至台面C处静止，M经时间t=0.4s落到地面上D点。已知两滑块均能看成质点，且M=2m，D点离B处的水平距离为s=0.8m，m与台面间的动摩擦因数为μ=0.1，重力加速度为g=10m/s2，求：（1）水平台面离地面的高度；（2）m在A处的初速度v0的大小；（3）C点离初始位置A的距离。

点评：弹性正碰模型问题例：由美国“次贷危机”引起的全球范围内的金融危机给世界各国各行各业造成巨大的冲击，带来严重的损失。振兴汽车工业成为目前各国提振经济的一项重要举措，其中除提高生产效率以降低生产成本和销售价格外，更重要的措施是要设计性能优良且能使用“替代能源”的新车型。我国某汽车研究机构所设计的使用充电电源的“和谐号”小汽车即将面市。下图是在研制过程中，某次试车时该车做直线运动过程中的v-t图，图中速率15m/s为该车匀加速起动时的最大速率。已知汽车总质量为m=2000kg，汽车运动过程中所受阻力恒为车重的0.3倍，充电电源的电功率转化为机械功率的效率为80%，重力加速度取g=10m/s2。求：（1）充电电源的额定功率；（2）v-t图中t1的值；（3）从起动开始到第30s末汽车所发生的位移。点评：1.直角坐标系下的图像问题；2.关于功的计算方法。例：如图所示，PQ、MN为一对固定的平行金属导轨，其电阻忽略不计。导轨左端连接一定值电阻R，右端通过导线连接着一对固定的平行金属板，金属板板长和板间距离均为L，且金属板间距离恰好是两导轨间距离的2倍。导轨和金属板间存在方向垂直纸面向里，磁感应强度大小未知的匀强磁场。金属板左端正中间处有一电子源，不断地沿水平向右方向发射速率恒为v0的电子，电子恰好沿下极板右端飞出。为保证电子沿水平方向运动，可在导轨上加一轻质金属杆ab，其阻值为r，使其在金属导轨上无摩擦的左右滑动。已知电子的质量为m，电量为e，不考虑电子的重力及电子间的的相互作用。（1）为使电子沿水平方向运动，请定性描述金属杆ab的运动情况；（2）使金属杆ab保持上述的速度运动，则作用在杆上的拉力做功的功率为多大？点评：电磁感应与带电粒子在复合场中的运动的综合。例：如图所示为示波器的部分构造示意图，真空室中电极K连续不断地发射电子（初速不计），经过电压为U1的加速电场后，由小孔沿水平金属板间的中心轴线射入两板间，板长为L，两板距离为d，电子穿过电场后，打在荧光屏上，屏到两板右边缘的距离为L’，水平金属板间不加电压时，电子打在荧光屏的中点。荧光屏上有a、b两点，到中点的距离均为S，若在水平金属板间加上变化的电压，要求t=0时，进入两板间的电子打在屏上a点，然后在时间T内亮点匀速上移到b点，亮点移到b点后又立即跳回到a点，以后不断重复这一过程，在屏上形成一条竖直亮线。设电子的电量为e，质量为m，在每个电子通过水平金属板的极短时间内，电场可视为恒定的。（1）求水平金属板不加电压时，电子打到荧光屏中点时的速度的大小。（2）求水平金属板间所加电压的最大值U2m。（3）写出加在水平金属板间电压U2与时间t（t<T）的关系式。点评：高考物理一题多问型考题特点应试技巧1.第一问往往非常简单2.问题之间存在一定的联系3.最后一问较难前一问的结果做为后一问的已知条件前一问的解题过程为后面提供指导和帮助物理知识数学应用1.快速准确拿下第一问2.找联系3.明确难点，各个击破理解关键语句排除干扰因素挖掘隐含条件例：一物体沿一木板底端以一定的初速度上滑，它能在木板上滑行的距离与木板对地的倾角θ之间的关系如图所示，求图中最低点P的坐标。点评：一题一问型考题特点与应试技巧特点：问题单一——貌视简单情境过程复杂——考查分析综合能力思维量大——涉及物理知识较多应试技巧自找台阶——情境过程分析顺藤摸瓜——找准切入点跟踪追击——一环扣一环例（2007全二）如图所示，位于竖直平面内的光滑轨道，有一段斜的直轨道和与之相切的圆形轨道连接而成，圆形轨道的半径为R。一质量为m的小物块从斜轨道上某处由静止开始下滑，然后沿圆形轨道运动。要求物块能通过圆形轨道最高点，且在该最高点与轨道间的压力不能超过5mg（g为重力加速度）。求物块初始位置相对圆形轨道底部的高度h的取值范围。点评：旧瓶装新酒型考题例（2008山东考题）2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家。材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。。。。。点评：新瓶装旧酒型考题例（海淀期中考题）如图1所示，某同学用细软绳通过定滑轮提升一重物，运用传感器（未在图中画出）测得此过程中不同时刻被提升物体的速度v与对绳拉力F，并画出v—1/F图象。假设某次实验所测得的图象如图2所示，其中线段AB与v轴平行，它反映了被提升重物在第一个时间段内v和1/F的关系；线段BC的延长线过原点，它反映了被提升重物在第二个时间段内v和1/F的关系；第三个时间段内拉力F和速度v均为C点所对应的值大小保持不变，因此图象上没有反映。实验中还测得重物由静止经过t=1.4s，速度增加到vc=3.0m/s.取重力加速度g=10m/s2，绳重及一切摩擦和阻力均可忽略不计。（1）在提升重物的过程中，除了重物的质量和所受重力保持不变外，在第一时间段和第二时间段内还各有一些物理量保持不变。请分别指出第一时间段内和第二时间段内所有其他不变的物理量，并求出它们的大小；（2）求被提升重物在第一时间段内和第二时间段内通过的总路程。例（海淀期中考题）质量m=1.0kg的甲物体与竖直放置的轻弹簧的上端连接，弹簧下端固定在地面上，如图所示。质量为m=1.0kg的乙物体从甲物体正上方，距离甲物体h=0.40m处自由落下，撞在甲物体上在极短的时间内与甲物体粘在一起（不再分离）向下运动。它们到达最低点后又向上运动，上升的最高点比甲物体初始位置高H=0.10m。已知弹簧的劲度系数k=200N/m，且弹簧始终在弹性限度内，空气阻力可忽略不计，取重力加速度g=10m/s2。求：（1）乙物体和甲物体碰撞过程中损失的机械能；（2）乙物体和甲物体碰撞后一起向下运动至最低点的过程中，乙物体和甲物体克服弹簧弹力所做的功。例：（清华大学自主招生考题5分）如图，质量为M的板置于水平地面，其上放置一质量为m的物体，物体与板，板与地面间的滑动摩擦系数分别为μ1，μ2。当作用在板上的水平拉力F=_____________时，刚好能将板从物体下拉出。点评：关于板块模型的复习专题二如何提升考生应试能力

高三复习总体安排第一轮：时间：8月至次年2月底或３月初，大约半年；形式：以章节为单位进行单元复习训练；学生读本：教材为主，参考资料为辅主要任务：（1）巩固知识融会贯通、如数家珍（2）掌握方法触类旁通、举一反三（3）形成能力思维严谨、理解透彻重点：基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；重要性：第一轮的复习质量直接决定高考成绩。第二轮：时间：3月初至4月中下旬，大约两个月。任务：查漏补缺，提升能力。形式：综合训练重点：突出重点，突破难点，解决疑点。第三轮：时间：4月下旬至5月底，大约一个月任务：实战演练，心理调适，科学应考复习过程中必须让学生明白的三件事高考物理考什么？高考物理怎样考？怎样复习？高考物理考什么？知识方法能力现象概念规律思想通性通法特殊方法理解能力推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力实验能力小舟水手彼岸高考物理怎样考？选择题实验题论证计算题力学：三道电磁：两道热、光、原：各一道力学：一道电学：一道力学综合题：两道力电磁综合题：一道机械振动和机械波牛顿万有引力定律与天体运动力学中的其它知识电场问题磁场与电磁感应物理知识结构纵向力学热学电磁学光学原子物理学横向十七个单元131个考点网络现象概念规律思想一、建立知识体系，优化知识结构（一）物理现象的考查与复习物理现象高考对物理现象的考查生活中的物理现象同学们学习生活经历现代科学技术成就如何复习物理学的研究对象我们学过的物理现象已足够多在实践中学习物理现象走进实验室透过现象看本质物质存在的基本形式物质的性质和运动规律物质的内部结构概念最小单位的物理知识概念的特点复习概念时要注意的问题客观性抽象性精细性可测性局限性为什么要引入物理概念？怎样引入物理概念？该概念的物理意义？联系与区别？（二）物理概念的复习（1）物理概念的分类及定义方法语言定义法数学定义法比值定义法乘积定义法差值定义法极限定义法函数定义法适用于所有定性概念和部分定量概念只适用于部分定量概念和值定义法分类定性概念定量概念定义方法（2）抓住概念的本质特征理解概念例：（1）在一辆匀速行驶的汽车内，有一人沿着汽车运动的方向对车施加一恒定的推力F，经过一段时间，汽车发生位移S，问：这一过程中，力F对汽车做不做功？如果做功，做什么功？做多少功？如果不做功，则说明原因。（2）若其它条件不变，汽车做匀加速直线运动或匀减速直线运动，问：人对汽车做不做功，做什么功？点评1.功的定义2.做功的条件W=FS3.“科学”推理（1）力F是谁施加的？（2）FS是谁做的功？结论：W人与WF的关系4.怎样分析人做的功？（1）人对车施加的作用力（2）W人=WF+Wf+WN(3)怎样判断F与f的大小关系？（3）理解概念的物理意义例：（09全一题14）下列说法中正确的是A.气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大（4）理解概念间的联系与区别例：加速度—速度；速度—速率；动能—动量；动量—冲量等。小结：理综形式下对物理概念考查的特点（三）物理规律的复习物理规律物理知识的骨架物理规律类型实验规律理论规律理想规律物理规律特点复习规律时应注意的问题弄清规律的发现过程与描述方法注意规律之间的联系与区别理解规律的物理意义注意规律的适用范围和条件强化规律的应用客观性因果性近似性局限性了解规律的类型加强学习效果的检测讲——练——讲练——讲——练（四）物理思想——物理知识的精髓1．复杂问题简单化：难点分解，大题巧做2．简单问题理性化：理性思考，小题大做3．理性问题具体化：理性结论，事实支撑4．具体问题模型化：具体应用，建立模型小结：理综形式下对物理规律和物理思想的考查特点（五）体系的建立与结构的优化1．知识体系的建立是学生自主建构的过程（1）最大限度地发挥教材的复习功能学会整体把握教材：薄厚；厚薄“书读百遍，其义自现”：（2）读书方法的指导：“五化” ①问题化：自己看书的时候，以节为单位，把每一节所讲的内容首先给问题化。看一看这一节教材讲了哪几个问题。②重点化：重要概念、规律、方法；典型的例题和习题等。③要点化：把重点问题要点化。④系统化：建立这一单元知识与前后知识的联系⑤熟练化：掌握方法，形成能力。（3）要达到的目标——懂、会、对2．知识结构的优化要靠教师的精心辅导（1）强化知识结构的复习意义重大①有助于同学们比较系统地掌握知识；②有助于同学们分清主次、突出重点、抓住关键；③有助于教师控制教学的深度和广度；④有助于调动同学们学习积极性，自主、高效、愉快地学习；⑤有助于同学们加深对物理知识的记忆和应用。（2）概念图的应用（知识结构方框图）①节点：相关概念、规律、结论等②连线：节点中相关知识的联系（包括纵向联系与横向联系）（3）具体操作：复习每一章节前，要求同学们每人以方框图的形式对这一章节内容进行自我归纳。物理方法结构宏观科学研究的方法处理物理问题的方法解决物理问题的常用方法微观阅读物理教材的方法规范求解物理问题的一般步骤和方法处理常见问题的通性通法二、总结归纳方法，优化方法结构常见解题模型的特殊处理方法（一）处理物理问题的方法发现问题描述问题解决问题语言描述法数学解析式描述法图象描述法（二）解决物理问题常用的方法1.力和运动的方法2.功和能的方法3.动量及其守恒的方法动能定理机械能守恒定律动量定理动量守恒定律牛顿运动定律运动学规律能量守恒定律匀速直线运动匀变速直线运动平抛运动圆周运动（三）规范求解物理大题的一般步骤和方法1.审题2.建模3.择法4.列式5.求解6.讨论审题1.重要性2.三种不正常的现象3.正确的审题方法4.平常的审题训练5.题后反思1.熟悉的题型2.生题和新题3.长题1.动笔前审题2.解题过程中审题3.解题结束后审题对象、情景、状态和过程关键语句和隐含条件物理知识解题方法和方程解题结果何谓反思反思什么怎样反思What?Why?How?建模物理模型解题模型三要素对象模型条件模型过程模型研究对象客观条件物理过程例：2004年1月25日，继“勇气”号之后，“机遇”号火星探测器再次成功登陆火星．在人类成功登陆火星之前，人类为了探测距离地球大约3.0×105km的月球，也发射了一种类似四轮小车的月球探测器．它能够在自动导航系统的控制下行走，且每隔10s向地球发射一次信号．探测器上还装着两个相同的减速器（其中一个是备用的），这种减速器可提供的最大加速度为5m/s2．某次探测器的自动导航系统出现故障，从而使探测器只能匀速前进而不能自动避开障碍物．此时地球上的科学家必须对探测器进行人工遥控操作． 下表为控制中心的显示屏的数据收到信号时间与前方障碍物的距离（单位：m）

9:10:20 529:10:30 32

发射信号时间给减速器设定的加速度（单位：m/s2）

9:10:33 2

收到信号时间与前方障碍物的距离（单位：m）

9:10:40 12已知控制中心的信号发射与接收设备工作速度极快．科学家每次分析数据并输入命令最少需要3s．问：（1）经过数据分析，你认为减速器是否执行了减速命令？（2）假如你是控制中心的工作人员，应采取怎样的措施？加速度需满足什么条件？请计算说明．点评1.干扰因素的排除2.本题考查的运动模型(1)匀速直线运动（2）匀变速直线运动3.匀变速直线运动的解题思路与方法择法力和运动的方法功和能的方法动量及其守恒的方法列式一要列方程，而不要堆砌公式F=maF1sinα+F2cos=ma二要列原始方程，而不要直接使用变形式f=μmgR=mv/Bq三要用原始方程联立求解，而不要使用连等式a=μg求解：要有必要的文字说明你准备使用的字母、符号题目中的隐含条件研究对象经历的物理过程所列方程的理论依据解题结果中的负号讨论1.题目要求讨论的2.出现多个解题结果时3.结果出现负值时4.理论计算值回到现实中（四）常见解题模型的解题方法运动模型传送带模型板块模型弹簧模型弹性正碰人船运动示波管：带电粒子在电场中的运动带电粒子在磁场中的运动带电粒子在复合场中的运动三、培养学科能力，优化能力结构（一）物理学科能力要求1.理解能力2.推理能力3.分析综合能力4.应用数学处理物理问题的能力5.实验能力确切含义、适用条件及简单应用表达形式似是而非的说法区别和联系逻辑推理和论证推理过程的正确表达状态、过程和情境分析复杂问题简单化解决问题列关系式，推导和求解几何图形、函数图像四能、三会处理问题，包括简单的设计性实验（二）物理学科能力的提升1.提升理解能力2.提升推理能力加强对物理概念和规律的理解加强对物理情景、状态和过程的理解加强对关键语句的理解加强对图象的理解语言是思维的物质外壳数学是重要的推理工具例（09宁夏题21）.水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为θ，如图，在θ从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则A.F先减小后增大B.F一直增大C.F的功率减小D.F的功率不变Fcosθ-f=0Fsinθ+N-mg=0f=μNF=?P=w/t=Fscosθ/t=?3．提升分析综合能力学会描述物理过程方法目的语言描述法解析式描述法图象描述法明确问题与条件学会分析物理过程方法目的目的目的方法方法两条主线与七个W复杂问题简单化学会等效物理过程情境的等效过程的等效模型的等效具体问题模型化学会利用物理过程审题、建模、择法、列式、求解、讨论解决实际问题例：如图所示AB段为一倾角为37°的斜面，BC为一光滑的水平面，物体M自斜面的A点由静止自由下滑，已知M与斜面间的动摩擦因数μ=0.5，A点离水平面的竖直高度H=2.4m。一质量为m的小球由一长度为L=0.5m的轻线系于C点正上方，且小球置于C点但对水平面的压力恰好为0。M运动至C点与m相碰后，m恰好能在竖直平面内做圆周运动，M落在图中E点。已知CD=0.8m，DE=1.2m。求：两物体的质量之比M：m=？（g=10m/s2）点评1.情境分析与上道题的区别时间主线空间主线2.分析综合拆合3.知识点匀变速直线运动匀速直线运动动量守恒定律机械能守恒定律圆周运动平抛运动4.能力要求例：在光滑水平地面上静止放一质量为m，带光滑弧形槽的小车，一个质量也为m的铁块以速度v沿水平槽口向上滑去，如图所示，至某一高度后再向下返回，则当铁块回到小车的槽口时，将作()A．以v为初速度的平抛运动；B．以小于v为初速度的平抛运动；C．以大于v为初速度的平抛运动；D．自由落体运动。点评：弹性正碰例．如图所示，两根轻绳OA与OB共同拉住一个质量为m的小球，平衡时绳OA水平，绳OB与竖直方向的夹角为θ。则剪断绳OA瞬间小球的加速度A．大小为gtanθ，方向水平向右B．大小为gsinθ，方向垂直于OB斜向下C．大小为gtanθ

，方向垂直于OB斜向下D．无法确定点评：1.轻质绳、橡皮绳、弹簧等2.单摆4．如何提升应用数学处理物理问题的能力（1）了解数学在物理学中的作用①语言工具：定义物理概念描述物理规律提供解题信息②推理工具：③计量工具：（2）归纳总结物理解题过程中常遇到的数学问题①计算问题例（09全一题16）.氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为，，已知波长为的激光是氖原子在能级间隔为的两个能级之间跃迁产生的。用表示产生波长为的激光所对应的跃迁能级间隔，则的近似值为A.10.50eVB.0.98eVC.0.53eVD.0.36eV点评：1.玻尔原子跃迁理论2.近似值的快速计算例（09全一题19）．天文学家新发现了太阳系外的一颗行星。这颗行星的体积是地球的4.7倍，质量是地球的25倍。已知某一近地卫星绕地球运动的周期约为1.4小时，引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2,由此估算该行星的平均密度为A.1.8×103kg/m3B.5.6×103kg/m3

C.1.1×104kg/m3D.2.9×10