专题十一 传送带问题讲课教案

专题十一传送带问题六年级毕业班老师寄语六年级毕业班老师寄语

/六年级毕业班老师寄语六年级毕业班老师寄语?亲爱的孩子们：???

你们好!?

你们就将离开母校，踏上新的征途了。老师多么舍不得你们啊！?????

你们是老师从教以来相处时间最短的一批孩子，仅仅一年的时间，但你们的喜怒哀乐犹如记忆的书页，一页一页，飘着童香，洒着童乐，是那么珍贵的一份回忆。老师还清楚地记得，一年前，你们一个个走进教室的情景，表情是那么好奇、陌生，你们用审视的眼光瞅着新的老师，可以看出，你们万万没想到各科老师又换了。在一年的学习生活中，还记得最初犯了错误时的倔强和不服吗？生病难受时哭鼻子的情景吗？但是现在，当老师班级工作中需要帮忙时，有些同学就会大声地对老师说：“老师，让我来！”这让老师无限地感慨，你们真的长大了！孩子们，请牢记我们一起度过的短暂而美好时光吧！校园里，有你们玩耍嬉戏的情景，你们那一张张童稚的笑脸。你们雀跃的身影，飘荡的欢笑，已深深地留在了老师的记忆里。??

一年来，你们充实了老师的人生,填满了老师的心房。岁月在不知不觉中往前流淌，树木在绿黄交替中静静长大，而你们在笑靥与回眸中，心儿飞呀，飘呀，飞进了似曾相识的新天地，飘进了早已为你开启的新大门。分别在即，老师的心情是五味杂陈.

有太多的嘱托，太多的叮咛，就让这份文字帮我们作心与心的交流吧。???

新的历程的开始对你们意味着的不是轻松，是更多的功课，更繁忙的学习生活，是更深奥的知识，更灵活的探索，更具挑战的竞争。这些可能都会让你无所适从。这一切老师都能想象的到。但是老师只能告诉你们，“物竞天择，适者生存”，进了中学，你们就又长大了，要用新的眼光和标准衡量自己了，要尽快适应环境，适应周围的一切。逆水行舟，不进则退。意志薄弱的人会选择退缩，只有坚持到底方能为自己迎来一片艳阳天。孩子们，无论遇到多大的挑战，任何时候都不要轻言放弃，成功就一定会垂青于你！???

进了中学，你们的身体生长的速度会很快，你会觉得自己一下子象大孩子了，和周围伙伴的相处会觉得贴心一些，爸爸妈妈的唠叨可能会让你觉得心烦，罗嗦。老师恳请你们，一定要以朋友的身份和他们相处，学着理解他们的一份苦心吧，他们对你们从来都不会有恶意。当然，能多和他们交流会是一件令大家都开心的事。你们这个年龄，会有一些情绪化的反叛心理，这是你们正在成长的标志，你们需要父母更多的理解，更多的关怀，更多的指点，更多的引导，那么，试着用微笑去面对父母，面对眼前的一切，你会发现原来一切都是那么美好！???

老师不是作家，也不是诗人，所以没有太多美丽的话语，有的只是一个母亲对孩子的琐碎的唠叨，有的只是一个老师对自己学生的一份牵挂，有的只是一个朋友对朋友的真挚嘱咐，有的只是对你们的一份爱恋，有的只是对你们的一份不舍，有的只是对你们的一份祝福与希望，有的只是一份临别的赠言。???

临别，我慷慨地送你们上路，尽管我有太多的留恋，太多的不舍，但是，我知道，鸟儿向往蔚蓝的天空，鱼儿追求广阔的大海。孩子们，义无反顾地去吧，别留恋脖子上的红领巾，那闪闪发光的团徽上将映射出你长大成熟的足迹。别再像儿时那样贪玩，别再趁老师不在偷偷交头接耳，别再手捧曾经的红花举步不前，一切都成过去，立足现实，才能把未来果实采摘！???

孩子们，太阳出来了，阳光已洒满了你前行的道路，迈启你勤奋的双脚，去做一个追赶太阳的人吧。???

路的尽头，我默默地目送你前行……

二年级语文下册的扩词二年级语文下册的扩词

/二年级语文下册的扩词二年级下册的扩词第一单元第1课脱（脱粒）（脱掉）（脱衣）（脱口而出）冻（解冻）（冻伤）（冰冻）（冷冻）溪（小溪）（溪水）（溪流）棉（棉衣）（棉花）（棉布）（棉被）探（探望）（探险）（探讨）（探头探脑）摇（摇头）（摇动）（摇手）野（田野）（野花）（原野）（野菜）（野外）躲（躲进）（躲闪）（躲让）（躲雨）解（解放）（解决）（解答）（解开）（一知半解）第2课未（未来）（未知）（未免）（前所未有）追（追赶）（追求）（追问）（追寻）店（店主）（店面）（开店）（店家）枯（枯黄）（枯井）（干枯）（枯木逢春）徐（徐徐）（徐步）（清风徐来）烧（烧菜）（烧饭）（烧火）（发烧）宿（住宿）（宿舍shè）菜（白菜）（菜园）（种菜）（油菜花）荣（光荣）（荣幸）（欣欣向荣）第3课冈（山冈）（井冈山）（景阳冈）世（世界）（世代）（世纪）（举世闻名）界（外界）（边界）（国界）（眼界）轰（轰动）（轰鸣）（轰轰烈烈）笋（笋芽）（春笋）（竹笋）芽（发芽）（豆芽）（草芽）喊（叫喊）（呼喊）（喊声）（大喊）呼（呼唤）（呼吸）（欢呼）（呼风唤雨）唤（使唤）（叫唤）（呼朋唤友）第4课弟（兄弟）（弟弟）（小弟）哥（哥哥）（大哥）（表哥）（兔八哥）骨(ɡǔ)（骨头）（骨气）(ɡū)（花骨朵）抽（抽出）（抽空）（抽打）（抽水）（抽象）拐（拐弯）（拐卖）（拐角）浇（浇水）（浇花）（浇菜）终（终于）（终点）（始终）（自始至终）静（安静）（平静）（宁静）（清静）（风平浪静）躺（躺下）（平躺）（躺椅）谢（感谢）（谢谢）（谢意）渐（渐渐）（渐变）微（微风）（微笑）（微小）（细微）第二单元第5课瓦（瓦片）（瓦解）（瓦蓝）（瓦房）泉（泉水）（温泉）（泉眼）（清泉）然（天然）（然而）（然后）（自然）结（jié）（团结）（结伴）（中国结）(jiē)（开花结果）(结实）股（一股清泉）（股份）（股票）(股民)脆（清脆）（干脆）（香脆）（又甜又脆）塔（水塔）（宝塔）（灯塔）（六和塔）杜（杜鹃）（杜绝）鹃（杜鹃）（杜鹃花）第6课冒(冒雨）（冒险）（感冒）（火冒三丈）（眼冒金星）雷（雷锋）（雷雨）（打雷）（春雷）（雷打不动）需（需要）（必需）（需求）（急需）迈（迈步）（年迈）（迈进）迷（迷路）（迷人）（着迷）（入迷）（迷信）迹（足迹）（事迹）（奇迹）（名胜古迹）叔（叔叔）（大叔）（叔父）锋（刀锋）（笔锋）（锋利）（先锋）（争锋相对）滴（水滴）（点滴）（汗滴）（滴水穿石）洒（洒水）（洒落）（洒脱）（挥洒）泥（泥土）（泥水）（水泥）（泥巴）泞（泥泞）第7课扑（扑打）（扑闪）（扑灭）（扑粉）托（依托）（托住）（托运）（托儿所）摸（抚摸）（摸底）（摸鱼）（起早摸黑）利（胜利）（利息）（利用）铃（铃声）（打铃）（门铃）（铃兰花）弱（弱小）（弱点）（软弱）（弱肉强食）末（周末）（期末）（末日）（末代）芬（芬芳）芳（芬芳）（芳香）（芳名）夏（夏天）（夏季）（立夏）（春夏秋冬）应（yīng）（应该）（应当）（应有尽有）(yìng)(答应)（回应）该（应该）（活该）（该死）第三单元第9课岛（小岛）（宝岛）（群岛）（海岛）展（开展）（展现）（展示）（发展）（展台）建（建立）（建设）（建议）（建军节）纱（纱布）（面纱）（轻纱）环（环绕）（耳环）（环球）（环保）（光环）绕（围绕）（环绕）（绕道）（绕口令）胜（名胜古迹）（胜利）（好胜）（引人入胜）省（省份）（节省）（省会）（省吃俭用）隐（隐约）（隐居）（隐身）（隐隐约约）约（约会）（约定）（相约）（不约而同）茂（茂盛）（茂密）（图文并茂）盛（盛开）（盛会）（盛大）（盛情）（百花盛开）第10课吾（吾师）（吾国）（维吾尔）季（季节）（四季）（秋季）（季风）留（留下）（留言）（留学）（保留）杏（杏花）（杏仁）（杏树）（杏黄）密（茂密）（亲密）（保密）（密切）（秘密）蜜（蜜蜂）（甜蜜）（蜜桃）（甜言蜜语）坡（山坡）（高坡）（草坡）（上坡）搭（搭起）（搭话）（搭桥）（搭建）钉（dīng）（钉着）（钉子）（钉鞋）(图钉)(dìng)(钉钉子)钉书机）沟（山沟）（水沟）（沟通）够（能够）（够格）（不够）（够意思）第11课龙（龙船）（龙灯）（龙王）（画龙点睛）（龙飞凤舞）恩（恩人）（感恩）（恩情）（恩重如山）寿（长寿）（寿命）（人寿年丰）（寿比南山）柏（柏树）（松柏）（柏油路）泼（活泼）（泼洒）（泼水节）（泼冷水）特（特别）（特点）（特长）（特产）（特色）敬（敬爱）（敬重）（敬业）脚（脚步）（脚跟）（山脚）（双脚）（脚踏实地）鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）度（度过）（温度）（高度）（风度）（度日如年）凤（凤凰）（龙凤）（凤仙花）凰（凤凰）第12课束（结束）（约束）（一束束）勾（勾画）（勾结）（勾心斗角）府（学府）（天府）（王府井）单（单位）（单方）（单数）（单独）（单刀直入）夺（光彩夺目）（争夺）（夺取）宫（故宫）（宫灯）（天宫）（少年宫）扮（装扮）（打扮）（扮演）雄（雄伟）（英雄）（雄壮）伟（伟人）（伟大）（丰功伟绩）烁（闪烁）（星光闪烁））辉（光辉）（辉煌）（余辉）（日月同辉）煌（金碧辉煌）（辉煌）第四单元第13课另（另外）（另行）（另类）（另眼相看）志（志气）（斗志）（同志）（志同道合）题（问题）（题目）（小题大做）提（提问）（提高）（提水）（提出）（提早）朗（朗读）（开朗）（晴朗）漫（漫长）（浪漫）（漫画）（漫山遍野）哄（hǒnɡ）（哄骗）（哄孩子）(hōnɡ)（哄堂大笑）(hònɡ)(起哄)喝（喝水）（喝茶）（吃喝玩乐）骗（骗子）（骗取）（骗人）（欺骗）第14课刀（小刀）（菜刀）（刀片）（两面三刀）尔（尔后）（出尔反尔）求（要求）（求助）（求学）（求之不得）仍（仍然）（仍旧）使（天使）（使用）（使者）（出使）便（biàn）（方便）（便利）（便衣）(pián)（便宜）英（英明）（英语）（英雄）（精英）票（车票）（发票）（门票）（邮票）整（整齐）（整理）（整数）（整装待发）式（公式）（方式）（形式）（各式各样）而（而且）（而后）（而今）且（而且）（且慢）（并且）第15课丹（丹心）（丹青）（丹田）（灵丹妙药）乌（乌黑）（乌云）（乌鸦）（乌龟）艺（文艺）（艺术）（工艺）（多才多艺）显（显示）（显然）（明显）（大显身手）（显而易见）忽（忽然）（忽闪）（忽视）丝（雨丝）（丝棉）（一丝不苟）（纹丝不动）杆（ɡǎn）(笔杆)（秤杆）（ɡān）（旗杆）（栏杆）（电线杆）眨（眨眼）（眨巴）涛（波涛）（浪涛）（涛声）陈（陈旧）（陈列）（推陈出新）转（zhuǎn）(转身)（目不转睛）（转弯抹角）(zhuàn)（转动）（转圈）斜（斜线）（斜坡）（斜阳）

客户满意度评价表88526客户满意度评价表88526

/客户满意度评价表88526

顾客满意度评价表

附件

顾客名称

调查日期

分类

评价项目

评价内容

评价结果

得分

客户评价内容

质量（40′）

产品质量（0Km缺陷）（20′）

产品包装质量（5′）

产品售后质量（销售装车以后）（15′）

服务（35′）

订单回执的准时性（4′）

单证准确性（4′）

交货准时性（10′）

型号数量完整性（4′）

样品的提交状况（2′）

售后跟踪及时性（2′）

投诉处理的及时性（3′）

索赔处理的及时性（4′）

业务人员的工作态度（2′）

市场（20′）

价格水平（8′）

付款期限/条件（8′）

市场支持（4′）

其他（10′）

对工厂的设计技术和其他减振器生产商的比较（5′）

对工艺状况的评估（5′）

自评价内容

产品质量（15′）

产品审核

单证处理（10′）

订单处理的准确性及单证的符合性

产品交付（25′）

交货准时性（20′）

交付产品型号的完整性（5′）

售后质量（35′）

产品包装（5′）

售后产品质量（30′）

售后PPM（OEM市场）

年度索赔率（售后市场）

客户抱怨处理（15′）

客户抱怨及回覆速度（15′）

合计得分：总分=（客户评价内容得分+自评价内容得分）/2

制表人：日期：ADD-PCD-SD-006.F2W

施工现场防火技术方案23919施工现场防火技术方案23919-

PAGE

4

-施工现场防火技术方案23919目录

一、工程概况

1

二、现场防火领导组织机构

1

三、施工现场防火部署

2

四、施工现场重大火灾危险源辨识

3

五、施工现场防火技术措施

4

六、临时消防设施、临时疏散设施配备

15

七、施工现场防火检查制度

16

八、职工防火守则

17

九、义务消防队训练计划

17

附表1消防领导小组表格附表2义务消防队员分工表格

施工现场防火技术方案一、工程概况3#楼总建筑面积12074.08M2（其中地上面积：10591.76M2，地下面积：1482.32M2），占地面积为748.55M2，住宅层高2.9米，室外高差0.3米，建筑总高度为44.05米（至屋面面层）。4#楼总建筑面积11376.33M2（其中地上面积：9894.01M2，地下面积：748.85M2），占地面积为525.9M2，住宅层高2.9米，室外高差0.3米，建筑总高度为41.15米（至屋面面层）。二、现场防火领导组织机构1、工程项目部成立防火领导小组组?长：副组长：楼建平成?员：徐立志、江华、张跃辉、葛耀祥、占奎明、王伟项目部并成立义务消防队，由各施工班组成员组成2、领导小组电话和有关单位部门联系方式电话：领导小组长电话：公司：建设行政主管部门：急救电话120??火警119???公安110三、施工现场防火部署1、组织管理（1）本项目工程开工时，成立以项目经理为首的“施工现场消防、防火领导小组”及“施工现场义务消防队”，做好项目工程消防安全工作的保障；（2）编制施工现场消防安全管理制度，依照管理制度要求落实现场消防安全管理工作，具体落实到各相关责任人；（3）建立健全的施工现场安全责任制，并落实检查责任制执行情况，采取消防工作考评及奖罚办法；（4）依照相关规定、《施工组织设计》和消防平面布置图等，进行现场消防设备、设施的设置，并做好通水、通电试验，检查通水效果是否满足规定要求；（5）组织现场施工人员按期进行消防安全教育和培训，对施工现场工人进行消防安全技术交底；（6）编制施工现场灭火及应急疏散预案，并组织施工现场灭火和应急疏散演练；（7）建立施工现场消防设备、设施、器材的台帐及验收记录；（8）组织专项检查、季节性检查，并对消防安全隐患问题出具整改通知单，实行“三定一落实”的措施对消防安全隐患问题的进行整改，并对消防安全隐患整改情况进行复查。2、现场防火部署策划（1）本项目位于西泊子村，为保证施工现场消防通道畅通，利用建设单位提供的施工场地北侧施工主道路供消防车行走。（2）生产区：于1#、2#、3#楼南侧和6#、7#、8#楼北侧、12#、13#楼南侧各设置一个15m3的消防储水池，设消防用水加压泵，立管Φ100镀锌立管，每个楼层设置消防栓，配置消防水带和消防水枪。（3）生活区：设置“1211”干粉灭火器为主，并设置一个10m3的消防水池，消防管道采用Φ60镀锌水管并设置消防栓，配置消防水带和消防水枪。（4）仓库区：设置“1211”干粉灭火器为主，生产区的消防管道六只一个Φ60镀锌水管消防栓，配置消防水带和消防水枪。（5）应急疏散设施：生产区应急疏散主要依靠主体结构的楼梯，在裙楼及底层设置一条应急疏散通道并有明显通道标识，一旦发生险情，可依照安全警示标志牌方向疏散。四、施工现场重大火灾危险源辨识施工现场重大火灾危险源根据施工现场实际情况而定，为了能更好的保证施工现场消防安全，把施工现场火灾危险源主要划分为三大块：生产区、生活区、仓库区。1、生产区（1）楼层中电焊机使用时，梁板、柱墙钢筋焊接及电渣焊所造成的焊花和落渣。（2）外脚手架上的脚手板和施工楼层中的模板；（3）施工现场使用的氧气、乙炔（4）钢筋加工区加工和对焊；（5）配电房内的总配电箱及电缆；（6）模板堆场及作业区圆盘锯台及余料堆场；（7）作业人员违章使用明火和吸烟等；（8）施工过程中临时拉设电源线、电动工具、夜间照明器材等；2、生活区：食堂的煤气灶使用3、仓库区：（1）易燃物品各种润滑油、油漆等堆放；（2）易爆物品氧气和乙炔堆放；（3）各电线、电缆工具及材料堆放五、施工现场防火技术措施（一）生产区防火技术措施1、施工现场防火技术措施（1）编制施工组织设计时，施工总平面图、施工方法和施工技术均要符合消防安全要求；（2）施工现场应明确划分用火作业、易燃材料堆场、仓库、易燃废品集中站和生活区等区域；（3）施工现场夜间要有照明设备，保持消防车通道畅通无阻，加强值班巡逻；（4）施工作业期间搭设临时建筑物，必须经本公司技术负责人批准，施工结束应及时拆除；不得在高压架空线下面搭设临时建筑物或堆放可燃性物品；（5）施工现场应配备足够的消防器材，制定专人维护、管理、定期更新，保证完整好用；（6）土建施工时，应将消防器材和设施配备好，应敷设好室外消防水管和消防栓；（7）焊、割作业点与氧气瓶、乙炔瓶等危险物品的距离不得少于10m,与易燃易爆物品的距离不得少于30m。如达不到上述要求的，在执行动火审批制度的同时还应采取有效的安全隔离措施；（8）乙炔氧气瓶的存放距离不得少于2m，使用时两者的距离不得少于5m；（9）施工现场用电，应严格加强电源管理，防止发生电器火灾；（10）严禁在屋顶用明火熔化物品。2、主体结构施工时防火技术措施（1）外排架的安全网必须符合阻燃标准要求，不准使用可燃的安全网；（2）脚手架的通道畅通，搭设不少于2处与外界相接的通道。（3）焊接时要加强火源管理，特别在高层施工时，在焊接处设立隔板，并有监护人进行管理，焊工要携带干粉灭火器，在焊点垂直下方，尽量清理易燃物。电火花掉落处要及时消灭火种。高层建筑在大雾和六级风时应停止焊接作业；（4）电焊线接头要紧固，焊线绝缘要良好，与脚手架或易燃物接触时要采取保护措施，防止漏电打火。照明和动力用电缆应按规定架设；（5）楼层建筑应设立防火警示标志，在各层通道口放置干粉灭火器，楼层内不得堆放可燃物。3、装修施工时防火技术措施（1）易燃材料较多，对所用电器及电线要严加管理，预防短路起火；（2）在使用易燃油漆时，要注意通风，严禁明火，以防易燃气体燃烧爆炸。还应注意静电起火和工具碰撞打火。（3）喷涂漆作业时，浸有涂料稀释剂的破布、棉纱、手套和工作服等应及时清除，防止堆放生热自燃。4、木工（模板）作业（堆）场防火技术措施（1）木工作业区域必须采用阻燃材料搭设，电气设备应密封或采用防爆型，防止电线短路，用电设备过载运行；（2）木料（模板）堆场严禁吸烟；木料（模板）堆场严禁动用明火；（3）木料（模板）堆场、制作场不准堆放易燃易爆物品及危险物品；（4）夜间作业不得使用碘钨灯照明；（5）下班前必须将木屑、零星木块等清除干净；下班时必须切断电源。5、焊、割施工作业防火技术措施（1）焊工必须持证上岗，无特种作业安全操作证的人员，不准进行焊割作业；（2）凡属一二三级动火方位的焊割作业，未经办理动火审批手续不准进行焊割作业；（3）焊工不了解焊割现场周围情况，不得进行焊割作业；（4）焊工不了解焊件内部是否安全时，不得进行焊割作业；（5）各种装过可燃气体、易燃液体和有毒物质的容器，未经彻底清洗，或未经排除危险前，不准进行焊割作业。（6）用可燃材料做保温层、冷却层、隔音隔热设备的部位，或火星能飞溅的地方，在未采取切实可靠地安全措施之前不准焊割作业。（7）有压力或密闭的管道、容器，不准焊割作业。（8）焊割部位附近有易燃易爆物品，在未作清理或未采取有效的安全措施前，不准焊割作业。（9）附近有与明火作业相抵触的工种在作业时，不准焊割作业。（10）与外单位相连的部位在没有弄清有无险情，或明知存在危险而未采取有效的措施之前，不准焊割作业。（11）施工现场中焊割作业需要动用火种，存在事故隐患时应严密注意，现场要有足够的防火措施。（12）焊割作业机棚要有专人管理，焊割作业区与气瓶距离，与易燃易爆物品距离，乙炔发生器与氧气瓶距离都应大于安全规定距离，焊割设备上的安全附件要保证完整有效；（13）施工现场要电焊、气焊等明火作业，必须取得动火手续才能进行作业，并有专人跟踪管理、监护；（14）施焊时，施焊人员要自带一个手提式灭火器，在发现有燃烧火苗时，及时将其扑灭，防止蔓延造成危险；（15）施焊时，要将施焊下方的模板及外架周边用水淋湿，或在其下方放一块铁皮或湿麻包将焊花接住，并及时用水将其淋灭，防止火花四溅造成隐患；（16）每次动火作业完成后，都要用水将其周围淋湿，并仔细检查有无火苗，及时将其消灭，在确保无火灾隐患后方可离去。6、施工现场电气设施防火技术措施（1）施工现场的一切电气线路、设备必须由持有上岗操作证的电工安装、维修，并严格执行中华人民共和国国家标准《建设工程施工现场供电安全规范GB50194-93和国家建设部《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005规定。（3）严禁乱接乱拉电气线路，乱装电气设备（包括灯具、插座）（4）发、配电房必须配备足够的有绝缘功能的灭火器材和沙箱，灭火器材应放置在方便易取的地方。灭火器材应定期检查，发现过期、失效应立即更换。（5）施工现场不得使用明火电炉或不符合安全要求的电热设备，不得使用多用插座及分火灯头，照明灯具必须使用护套线。（6）临时建筑设施的电气安装要求电线必须与铁制烟囱保持不少于50m的距离；电气设备和电线不准超过安全负荷，接头处要牢固，绝缘性良好；室内、外电线架设应有瓷管或瓷瓶与其他物体隔离，室内电线不得直接敷设在可燃物、金属物上，要有防火绝缘导管。照明灯具下方一般不准堆放可热物品，其垂直下方与堆放物品水平距离不得少于50cm；临时建筑设施内的照明不准使用60W以上的照明灯具；宿舍内照明应按每10㎡有一盏不低于40W的照明灯具，并且安装的插座应有漏电保护。每栋临时建筑以及临时建筑内单元的用电必须设有电源开关和漏电保护开关，做到人离电断。凡是能够产生静电引起爆炸或火灾的设备容器，必须设置消除静电的装置。临时施工移动线路要有电缆架设，严禁将电缆绑在脚手架上，施工机具和照明灯具及线路绝缘要良好，保证用电安全。7、施工现场用气防火技术措施（1）储装气体的罐瓶及其附件应合格、完好和有效；严禁使用加压器及其他附件缺损的氧气瓶，严禁使用乙炔专用减压器、回火防止器及其他附件缺损的乙炔瓶；严禁在高层建筑内使用瓶装石油液化气。（2）气瓶运输、存放、使用时，应符合下列规定：1）气瓶应保持直立状态，并采取防倾倒措施，乙炔瓶严禁横躺卧放。2）严禁碰撞、敲打、抛掷、滚动气瓶。3）气瓶应远离火源，距火源距离不应小于10m,并采取避免高温和防止暴晒的措施。4）燃气储装瓶罐应设置防静电装置。（3）气瓶应分类储存，库房内通风良好，空瓶和实瓶同库存放时，应分开放置，两者间距不应小于1.5m。（4）气瓶使用时，应符合下列规定：使用前应检查气瓶及气瓶附件的完好性，检查连接气路的气密性，并采取避免气体泄漏的措施，严禁使用已老化的橡皮气管；氧气瓶和乙炔瓶的工作间距不应小于5m，气瓶和明火作业点的距离不应小于10m。冬季使用气瓶，如气瓶的瓶阀、减压器等发生冻结，严禁用火烘烤或用铁器敲击瓶阀，禁止猛拧减压器的调节螺丝。氧气瓶内剩余气体的压力不应小于0.1Mpa。气瓶使用完后，应及时归库。8、应急疏散通道防火技术措施（1）生产区应急疏散设施主要靠主体结构的楼梯，在主体结构楼梯两侧设立1.2m的安全防护栏杆，并把楼梯周边的预留洞口做好安全防护措施，在楼层内挂设安全通道警示标志，并且警示标志要有足够灯光明示。（2）裙楼及底楼每幢设置一条1.5m宽的应急安全通道，在应急疏散安全通道两侧挂设安全通道警示标志，安全警示标志指向明确。（二）生活区1、施工现场临时设施、临时用房防火技术措施（1）施工现场的出入口、围墙位置的布置、给水管网（路）和配电线路敷设或架设的走向、高度等临时设施要满足现场防火、灭火及人员安全疏散要求；（2）施工现场平面布置时要留出消防车的通道，通道应硬化，其宽度不应小于3.5m，夜间要有照明路灯，并在适当位置安装地上消火栓。（3）施工现场宣传栏必须有“消防责任分区及消防分区责任人姓名及近照”；（4）设置防火标牌；安全防火、人人有责火警电话119；（5）临时建筑的围蔽和骨架必须使用不燃材料搭建（门、窗除外），厨房、茶水房、易燃易爆物品仓库必须单独设置，用砖墙围蔽。施工现场材料仓库宜搭建在保卫值班室旁。（6）临时用房必须整齐、牢固，远离火灾危险性大的场所，室内地面要平整，其四周应当修建排水明渠。（7）临时建筑一般不宜超过两层，需搭建两层的宿舍楼面应使用不然材料铺设，二层住人应按50人有一部疏散楼梯，楼梯的宽度不小于1m，坡度不大于45°，栏杆扶手的高度不应低于1m；（8）搭建二栋以上（含二栋）临时宿舍公用同一疏散通道，其通道净宽不少于4m，临时宿舍和厨房、变电房之间的防火距离不少于15m；（9）临时建筑不要修建在高压架空线下面，距离高压架空电线的水平距离不少于6m；（10）存储、使用易燃易爆物品的设施要独立搭建，并远离其他临时建筑。2、施工现场宿舍防火技术措施（1）每间宿舍必须设立一名负责人，负责宿舍日常的防火工作；（2）集体宿舍周围和各层设置消防器材和工具，不得挪作他用，消防器材经常检查，保证完好。（3）吸烟要在指定的吸烟区域吸烟，严禁躺在床上吸烟、乱扔烟头；（4）严禁在宿舍内烧香拜神和使用蜡烛照明；（5）严禁在宿舍内生火、做饭，严禁乱拉乱接电线和使用电炉，不准使用电热器具（煮饭、烧水设立专用地方），电线上不得挂衣物；（6）保持宿舍道路畅通，不准在宿舍通道、门口堆放物品和作业。（7）严禁携带易燃易爆物品进入宿舍和宿舍内存放摩托车。（三）仓库区工地仓库防火技术措施（1）严格执行公安部《仓库防火安全管理规则》。仓库（包括门窗）设置必须牢固，仓库内应按规范要求配备性能良好的消防器材，仓管员应具有一定的消防知识。（2）仓库保管人员应不断提高业务水平，力求“四懂”，即懂名称规格、懂用途、懂安全保管、懂管理业务。（3）对防火设备的进仓，仓库要正确验收其质量是否符合国家标准、设备是否过期等，再进行签单收料，并按本库房的规定存放。（4）易燃易爆、化学危险品物资要存放在专用库，贵重物品必须放置在安全场所，危险品库内严禁存放有相互作用的物品，氧气瓶和乙炔瓶分别独立存放。（5）易燃易爆仓库的照明应使用防爆灯具、开关，线路在管内敷设后管口应封堵，易燃易爆物品仓库必须配备足够的消防器材。（6）仓库内各种材料应分类、分规格存放整齐，仓库内需经常清洁，保持库房及材料堆放区域环境卫生及物品整洁，仓库通道禁止堆放障碍物，保持消防道路畅通。（7）仓库重地非仓库工作人员不得擅自入内，仓库门口和库房内需配置灭火器，并且挂上“仓库重地，谨防火烛”“禁止吸烟“的标牌。（8）严禁在仓库内用碘钨灯取暖和私自烧火炉，严禁吸烟和携带火种，仓库内、外要挂防火标牌和警示牌，仓库附近动火须经审批。（9）按标准配备足够的消防器材，经常进行防火安全检查，发现大火灾隐患，必须及时采取措施，予以消除。（10）仓库管理人员离库时，应随时关窗、断电、锁门；仓管员下班前必须认真检查库房内外安全防火情况，消防隐患，确保安全；根据需要安排值班人员。（四）禁火区域划分及审批规定1、施工现场的动火作业必须执行动火审批制度。2、凡属下列情况之一的属一级动火（1）禁火区域内；（2）油箱和储存过可燃性气体、易燃液体的容器以及连接在一起的辅助设备；（3）各种受压设备；（4）危险性较大的登高焊割作业；（5）比较密封的室内、容器内、地下室等场所；（6）现场堆有大量可燃和易燃物质的场所。3、一级动火作业由所在单位行政负责人填写动火申请表，编制安全技术措施方案，办公室保卫部门及消防部门审查批准后，方可动火。4、凡属下列情况之一的为二级动火（1）在具有一定危险因素的非禁火区域进行临时焊割等用火作业；（2）小型油箱等容器；（3）登高焊割等用火作业；5、二级动火作业由所在工地负责人填写动火申请表，编制安全技术措施方案，报本单位主管部门审查批准后，方可动火。6、在非固定的无明显危险因素的场所进行用火作业，均属三级动火作业.7、三级动火作业由所在班组填写动火申请表，经工地负责人及主管人员审查批准后，方可动火。六、临时消防设施、临时疏散设施配备施工现场根据消防源三区块来配备临时消防设施、临时疏散设施。施工现场灭火器必须专人负责看护管理，要定期更换灭火器内的药品，灭火器必须全部灌满，且用保险栓拴牢。消防给水管网必须保证随时供水，消防栓前面要安装截止阀。1、生产区（1）外架灭火器配备，每幢楼外架底下配2各灭火器；（2）每幢楼每单元每楼层放一只灭火器；（3）每幢房均设一根单独消防水管，每层设一个接口；（4）楼层每2层设一个消防水带和水枪头，专人负责监管工作；（5）在施工现场设置两个15m3消防专用水池；（6）电焊机及各大型机械均配1只灭火器；（7）方木及废料堆放处设置2只灭火器且用警示牌警示；（8）施工现场临时大门口配备5只灭火器；（9）总配电间门口设置一只灭火器，警示牌警示，还须设置一个沙箱；（10）各幢楼的安全通道需设置一只灭火器；（11）施工楼层及施工场地设置一条应急疏散通道。（二）生活区1、宿舍楼每幢设置2只、办公楼设置4只灭火器。2、管理人员小食堂设1只灭火器。3、设置一只10m3消防水池于生活区东北角。（三）仓库区仓库根据要求在室内各配备2个灭火器，高度挂放在1.2m高，外面各2只灭火器，仓库门口张贴“严禁烟火“等警示牌且专人负责仓库的监管工作。七、施工现场防火检查制度1、项目经理部每月定期组织有关人员进行一次防火安全专项检查，每周一次定期安全检查对防火安全进行检查。2、宿舍内严禁使用电炉、电炒锅等家用电器，检查时如有发现，除没收物品外并进行经济处罚。3、检查以宿舍、仓库、木工加工房、食堂等为重点区域，发现隐患及时整改，并做好防范工作。4、按规定时间对灭火器进行检查，发现过期、失效的灭火器及时更换，以保证灭火器处于正常可使用状态。5、木工加工房不得吸烟，现场如有堆积物要及时清理。八、职工防火守则1、严禁任何人擅自将易燃、易爆危险物品带入施工现场。2、严格执行值班制度，对违反防火规定的行为要及时劝阻和制止。3、要熟悉火灾、救护、公安报警和上级主管部门电话号码，发生火灾及时报警。4、要掌握现场防火重点部位和灭火器的情况，会使用灭火器材扑灭初起火灾。要爱护消防器材和消防设施。5、严禁在宿舍内使用电加热器具和燃气具。严禁在床上吸烟及乱扔烟头，严禁私自乱拉乱接乱拉电气设备。6、自觉遵守工地有关部委的消防制度，在消防负责人领导下，学习消防知识，懂得消防工作重要性。九、义务消防队训练计划为了更好发挥义务消防队的预警预报能力，提高业务素质，成为一支训练有素、机动灵活、适应工地错综复杂的消防环境的需求队伍，制定训练计划如下：1、定期举办义务消防队员消防操作技能训练，做到“防消结合”。2、义务消防队每月组织一次活动，可采用丰富的形式，如消防知识讲座、经验交流、观看录像等。3、活动的形式和内容由消防领导小组负责安排，通过活动使队员们深刻认识到消防工作的重要性，结合工程进度明确防火重点部位，掌握消防器材的操作知识，提高危险因素分析能力和扑救措施。1、防火领导小组防火领导小组工程名称

祥隆·又一城二标段工程（可售区）（含地下室）工程

姓名

职务

备注

防火总负责

项目经理、工程师

组长

施工负责

副组长

安全员

副组长

技术员

副组长

质量员

组员

水电施工员

组员

泥工负责

组员

木工负责

组员

钢筋负责

组员

现场电工

02、义务消防队员分工义务消防队员及分工工程名称

祥隆又一城（含地下室）工程

职务

姓名

性别

部门

分工负责

备注

队长

项目部

全面负责

副队长

项目部

宣传教育

副队长

项目部

器材检查

副队长

项目部

全面监控

成员

泥工班

器材布设

成员

木工班

器材布设

成员

钢筋班

现场防火

成员

水电班

现场防火

成员

机修、现场电工

现场防火

成员

门卫（宿舍）

现场防火

成员

油漆工

现场防火

成员

食堂

现场防火

北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界教师教学用书-北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界教师教学用书-

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-北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界教师教学用书-

三年级下册数学除法列竖式计算练习题三年级下册数学除法列竖式计算练习题

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三年级下册数学除法列竖式计算练习题792÷8=525÷5=696÷4=546÷7=348÷6=594÷3=832÷8=288÷9=984÷8=684÷4=728÷7=846÷6=483÷3=584÷8=774÷9=488÷8=875÷7=636÷6=875÷5=276÷4=177÷3=672÷2=576÷9=968÷8=567÷7=366÷6=763÷7=909÷9=490÷5=392÷4=498÷3=552÷8=868÷7=954÷6=355÷5=256÷4=756÷7=452÷2=351÷9=744÷8=545÷5=944÷4=447÷3=142÷2=234÷9=627÷3=392÷4=635÷5=224÷4=232÷4=332÷2=432÷9=594÷9=972÷9=392÷8=588÷7=588÷4=685÷5=428÷4=824÷8=535÷5=824÷4=624÷3=495÷3=950÷2=240÷8=936÷9=820÷4=924÷7=896÷8=834÷6=280÷8=399÷3=954÷6=918÷9=308÷7=294÷6=388÷4=648÷6=297÷9=392÷8=282÷6=849÷3=384÷6=395÷5=396÷4=428÷4=790÷5=594÷9=840÷8=294÷7=595÷5=680÷4=639÷9=796÷2=792÷4=954÷9=944÷8=945÷7=903÷7=498÷6=749÷7=765÷5=940÷5=753÷3=194÷2=618÷6=912÷8=798÷6=906÷6=930÷5=936÷4=932÷2=192÷3=932÷4=925÷5=924÷6=592÷8=749÷7=693÷7=981÷9=721÷7=856÷8=792÷6=590÷5=735÷7=798÷6=594÷2=892÷4=890÷5=690÷3=804÷2=848÷8=288÷6=880÷5=885÷3=188÷2=855÷9=742÷7=873÷9=876÷6=684÷3=840÷2=483÷7=865÷5=828÷3=820÷5=861÷3=816÷2=864÷8=861÷7=858÷6=852÷4=850÷2=825÷3=981÷9=624÷6=847÷7=840÷6=840÷3=845÷5=814÷2=837÷9=567÷9=903÷7=828÷4=830÷5=834÷6=828÷9=679÷7=826÷7=861÷7=704÷8=387÷9=686÷7=792÷2=790÷5=791÷7=792÷4=738÷6=729÷3=752÷8=927÷9=784÷7=675÷5=780÷5=789÷3=648÷9=708÷2=747÷9=504÷7=717÷3=770÷2=642÷6=540÷5=765÷9=762÷3=760÷8=815÷5=706÷2=768÷4=754÷2=736÷8=945÷9=750÷6=567÷9=560÷7=705÷3=714÷7=756÷4=744÷6=744÷8=756÷9=745÷5=656÷8=648÷9=680÷5=546÷6=654÷6=675÷9=672÷8=651÷3=642÷3=973÷7=906÷6=861÷7=816÷6=625÷5=696÷4=603÷3=658÷7=846÷9=296÷8=656÷4=234÷9=384÷6=477÷9=693÷9=385÷7=801÷9=

DNA的结构和复制知识点总结DNA的结构和复制知识点总结

/DNA的结构和复制知识点总结DNA的结构和复制知识点总结一、DNA分子的结构1、DNA的化学结构：

①组成的基本元素是等。

②组成DNA的基本单位——。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个、一个和一个。③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核苷酸，即、、、；组成四种脱氧核苷酸的都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGC。

④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。

2、DNA的双螺旋结构：排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则（即是），一条链的碱基排列顺序确定了，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。

3、DNA的特性：

①：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的。

②：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）

③：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：

①在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%。即是+=50%，+=50%。②在双链DNA分子中，一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。A1+G1/T1+C1=m,则A2+G2/T2+C2=。

③在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的，即A1+T1/G1+C1=m,则A2+T2/G2+C2=5、基因和遗传信息的关系二、遗传信息的复制1、DNA的复制①时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的。

②场所：

③条件：a、模板：；b、原料：；c、能量：；d、酶：。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。

④过程：解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然后，以为模板，以为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。

⑤特点：;。

⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。

⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。

⑧准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；二是因为严格的碱基互补配对，能够使复制准确无误。

2、DNA复制的计算规律：假设将一个全部被15N标记的DNA分子转移到含14N的培养基中培养n代则（1）DNA分子数

=1\*GB3

①

子代DNA分子总数=；

=2\*GB3

②

含15N的DNA分子数=；

=3\*GB3

③

含14N的DNA分子数=；

=4\*GB3

④

只含15N的DNA分子数=；

=5\*GB3

⑤

只含14N的DNA分子数=；脱氧核苷酸连数

=1\*GB3

①

子代DNA分子中脱氧核苷酸连数条；

=2\*GB3

②

含14N的脱氧核苷酸连数=；

=3\*GB3

③

含15N的脱氧核苷酸连数=；消耗的脱氧核苷酸数设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个，则，经过n次复制，共需消耗游离的该脱氧核苷酸。3、核酸种类的判断：首先根据有T无U，来确定该核酸是不是DNA，又由于双链DNA遵循碱基互补配对原则：A=T，G=C，单链DNA不遵循碱基互补配对原则，来确定是双链DNA还是单链DNA。4、DNA的功能

=1\*GB3

①

：DNA结构储存遗传信息。（四种脱氧核糖核苷酸排列的特定顺序）

=2\*GB3

②

表达遗传信息；遗传信息在后代的个体发育中，能以一定的方式反映到蛋白质分子结构上，使后代表现出与亲代相似的性状。

=3\*GB3

③

：DNA通过精准的复制，将遗传信息传递给下一代。基因和遗传信息的关系

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山东省2018年春季高考济南市第三次模拟考试英语答案山东省2018年春季高考济南市第三次模拟考试英语答案

/山东省2018年春季高考济南市第三次模拟考试英语答案2018年山东省春季高考济南市第三次模拟考试英语试题参考答案一、英语知识运用（本题30个小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，并填涂在答题卡上）1.B2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.A9.D10.B11.A12.C13.A14.C15.B16.B17.D18.B19.B20.B21.A22.C23.D24.C25.B26.A27.A28.A29.C30.D二、阅读理解（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，并填涂在答题卡上31.B32.D33.C34.B35.C36.C37.B38.D39.A40.A三、根据情景内容补全对话(本题5个空，每空只填一词，每词1分，共5分)41.Excuse42.turn43.take44.where45.pleasure四、短文填空（本题10个空，每空只填一词，每词1分，共10分）46.erested50.of51.invited52.forget53.successful54.up55.my五.职场应用（本题两个任务，共15分）任务一（本任务5个小题，每小题1分，共5分）56.December14th57.Berlin58.Plane59.Yes60.9,250任务二（本任务共10分）

NoticeThestaffwhoaregoingtohaveatriptoBerlinwillsetoffonDecember12th,2018.Pleasemeetatthegateofourcompanybefore8:00am.AtfirstwewilltakeaplanetoBerlin.ThepriceforthetripisRMB3833foreach.WemayarriveinBerlinonDecember14th,2018orearlier.OnDecember15thafternoon,ourmanagerwilldiscussthecorporationwiththeleaderofonelocalcompany.Intheevening,anotherGermancorporationwillholdanimportantwelcomepartyforus.Don’tforgetthethingsthatarenecessaryinthetrip.

《伯牙绝弦》教案《伯牙绝弦》教案

/《伯牙绝弦》教案《?伯牙绝弦》校本实践研修成果旧哨小学谭发芹?学科：语文年级：六年级教材内容：人教版语文六年级上册第八组25课1.教材分析本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。2.学情分析这是学生第二次接触文言文，学生已初步掌握了通过多读、凭借注释和工具书读通、读懂文言文的学习方法。而且本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大，有助于培养学生借助注释，自主读懂课文的意思。至于课文所包含的人文内涵只要有所体会即可，不必强行灌输。3.教学目标(含重、难点)【教学目标】1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。【重点难点】1、本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。2、教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。4.教学过程课前操练1.背诵《三字经》“人之初--千而万”2.(教师在黑板板书)峨峨泰山洋洋江河指名朗读，说这两个四字词语有什么特点。(AABC式;前面的叠词形容后面的景物)同学们能不能也说几个这种形式的词语。(生说，教师板书)如:皎皎明月徐徐清风蔼蔼云雾袅袅炊烟依依杨柳青青草色??齐声朗读。一、激情导入，揭题解题1.同学们，人们常说--“千金易得，知音难寻。”“人生得一知己，足矣!”“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”可以看出，知音是何等的珍贵啊!今天咱们就来学习一篇关于“知音”的文言文，(教师在黑板中板书:“知音”)，讲述的就是两千多前春秋时期的一个动人的故事，故事名字叫--“伯牙绝弦”。2.齐读课题。教师加节奏，再读，注意节奏。“绝”是什么意思?(断绝)面对这个“绝”字，你有什么疑问?(为什么要“绝”?什么时候“绝”???)是呀，伯牙是春秋时期一位非常著名的演奏家，琴应该是他的生命，可是他为什么要把自己的琴弦弄断呢?我们一起走进课文，从文中找到答案吧。二、初读课文，感知整体(一)读通课文1.请同学们大声地读课文，读2-3遍，争取读通课文。2.指名学生读课文。读后评价并相机正音，如有必要，个别难句如“伯牙谓世再无知音”可带读。3.教师范读课文。4.说说老师在哪些地方停顿?试着用“/”标记。(课件出示正确的停顿。)5.学着老师的样子，按照正确的停顿，自己再练读一遍。练读后再指名读，教师评价。全班齐读，教师评价。(二)读懂课文1.“书读百遍，其义自现”，同学们能把课文读得正确、流利了，课文中有一些难字、不常见字，你又是怎么理解它们的呢?(学生举例，教师根据学生回答，在黑板板书:看注释、查字典、自己琢磨??)教师小结:学无定法，贵在得法。你们看，这位同学，就找到了适合自己的学习方法，值得我们学习。2.追问:那课文的大意也知道了吗?谁能用自己的话讲讲这个故事?(指名用自己的话讲这个故事:伯牙擅长弹琴，钟子期擅于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前!”伯牙心里想到流水，钟子期如痴如醉，击掌称快道:“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过!”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。)3.再读全文。理解了课文的意思，我们再来读课文，相信大家一定读得更好!三、品读课文，感悟“知音”(一)品读课文第一部分。(前四句)1.同学们，刚才老师说了，今天我们学习的，是一篇关于“知音”的文言文，你能围绕“知音”，把课文分成两部分吗?第一部分:伯牙遇到知音，欣喜万分。第二部分:伯牙失去知音，悲痛欲绝。板书:子期欣喜万分伯牙悲痛欲绝2.默读全文。思考:茫茫人海，为什么伯牙独独把子期当作知音?派生问题思考:伯牙作为全国闻名的大琴师，难道没有人称赞过他?别人是怎么夸奖他的?(想象说话)3.钟子期又是怎样称赞的呢?教师引读:伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰--“善哉，峨峨兮若泰山!”伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰--“善哉，洋洋兮若江河!”正因为钟子期听懂了自己的琴声，所以伯牙才把子期视为--“知音”!4.想象说话。请同学们想象:伯牙的琴声还会描绘哪些自然景物?钟子期又是如何称赞的?指名回答:伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰:“!”教师引读:伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰:“!”指名回答:(3人)伯牙鼓琴，志在，钟子期曰:“!”不管伯牙琴声中表达了什么，钟子期都能感受得到并由衷地称赞。用课文里的句子说，这就是:伯牙所念，钟子期必得之。一个所念，一个必得，心有灵犀一点通，所以伯牙才把子期视为--“知音”4.“人生得一知己，足矣!”，用一个字来概括他当时的心境，那就是--喜!请你用一个词来形容伯牙此时的心情，那就是--欣喜万分。5.“相识满天下，知音能几人!”得到人生的知己，岂一个喜字了得!来，让我们伴着《高山流水》的乐曲，轮读课文的1-4句，读出伯牙得遇知音时的欣喜若狂。(二)品读课文第二部分。(最后一句)1.配乐，教师讲述伯牙与钟子期的故事。子期和伯牙因琴相识，相见甚欢，并约好明年中秋老地方见。第二年八月，伯牙千里迢迢赶到汉阳江边，久等不见子期。于是，弹起《高山流水》，仍不见子期。伯牙到处寻觅子期，遇一老者，老人说:“子期去年染病身亡。死前有嘱咐‘请把我葬在江边，此生不能听到伯牙操琴，让我九泉之下聆听他的琴声!’”知音死了，伯牙的琴还有谁能欣赏得了呢?伯牙悲痛万分，久久伫立在子期墓前，长歌一曲后，把琴摔个粉碎，至死不再弹琴。2.请读最后一句。--子期死，伯牙谓世再无知音，乃破弦绝琴，终身不复鼓。3.用一个字来概括他当时的心境，那就是--悲!用一个词语来形容他当时的心情，那就是--悲痛欲绝!4.知音已死，岂一个悲字了得!摔破瑶琴凤尾寒，子期不再对谁弹，满面春风皆朋友，欲觅知音难上难!请再读最后一句。--子期死，伯牙谓世再无知音，乃破弦绝琴，终身不复鼓。四、拓展延伸，升华情感1.悲痛欲绝的伯牙摔破自己的瑶琴，并写下一首短歌，来祭奠自己的知音子期，祭奠这一段旷世友情，请听:忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然入我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!学生齐读。2.“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!”好一个“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!”同学们，伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗?他在断绝琴弦的同时也断绝了什么?(断了自己的前程;断了自己的心弦;断了自己的希望??)3.对话伯牙。你是怎么看待伯牙这一举动的，怎样评价俞、钟二人这一段友谊的?4.一曲《高山流水》，一段动人的故事千古流传!《高山流水》也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所作的《高山流水》已经失传，但是后人为了纪念他们重新谱的也一样精彩。让我们伴着这首曲子，在传唱这个故事中结束这堂课吧(配乐、学生齐背课文)!五、课外作业，巩固运用必做:朗读课文，背诵课文。选做(从以下题中，选择一道完成):一星级:听一听乐曲《高山流水》。三星级:读一读明代小说家冯梦龙在《警世通言》一书中有关“伯牙绝弦”的故事。五星级:将课文《伯牙绝弦》改写成一个400字左右的故事。5.板书设计?伯牙绝弦?伯牙→钟子期善鼓琴→子期善听志在高山→峨峨兮若泰山志在流水→洋洋乎若江河不复鼓→子期死6.教学活动设计(含师生对话设计)第一课时一、导入新课，激发情趣1.师:我们来看一下下面一组成语:(展示)一琴一鹤人琴俱亡琴心剑胆琴挑文君琴瑟和好琴瑟不调琴棋书画焚琴煮鹤对牛弹琴请大家读一读，找出这些成语的共同点。(成语中都含有一个琴字)2.师:谁能再说几个带琴字的词语。师:平时如果有意识地积累一些词语，可以使我们知识视野更宽阔，对写作一定有帮助。3.师:有一个故事千古传诵，流传至今，这就是我们今天要学习的文章《伯牙绝弦》，这是一篇文言文，也就是古文。我们以往学的都是现代文，也就是白话文，今天第一次接触文言文，相信大家都能喜欢。4.板书课题，齐读课题，解释课题。[设计意图]本环节的设计从小游戏入手，引发学生热爱语言文字的兴趣。然后激情导入新课，自然而然，水到渠成。二、读通读顺，感知课文1.请同学说一说这篇课文和平时课文的有什么区别。2.先让学生试着读一读，谈谈体会。3.师:自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。(学生自由