Unit2 How often do you exercise单元分析 人教版新目标英语八年级上册

课题Unit2Howoftendoyouexercise?授课教材人教版年级八年级上主备人时间地点办公室参备人单元教学内容分析本单元的主要内容是表达“频率”。SectionA通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；SectionB通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；SelfCheck部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。这一单元的重点在于“表达频率”。重点词汇：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday,milk,junkfood,health,unhealthy,habit重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou...?单元学习目标听：能听懂谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯的对话材料。说：能谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯。读：能读懂介绍个人生活习惯的文章。写：能写出SectionA和SectionB中的重点单词和重点句型，并能够描述自己的生活习惯。能够综合各种信息，准确地表述频率。单元教学重点掌握Whatdo…?和Howoften…?的句型。掌握表示时间频度的词汇。1.词汇：①表示“频率”：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,once,twice,threetimesaweek,everyday2.句型：谈论某项活动或行为的频率e.g.:Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyoueatvegetable?Moststudentsdohomeworkeveryday.单元教学难点辨析：alwaysusuallyoftensometimeshardlynever辨析：allmostsomeno结合学生生活设计活动，使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识。教学策略学法指导结合学生生活设计活动，例如调查学生日常活动的频率，如运动、吃蔬菜、看电视、看电影、听歌、读小说、上网等的频率，与学生探讨做某件事情什么样的频率最合适等。在教学中可以结合图片等方式开拓学生思路，帮助学生记忆。合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯。教学反思单元课时安排课时教学内容1A1a-----2c22d-----GrammarFocus3B1a----1e42a----2e53a----SelfCheck单元作业设计（一）、词汇：按要求写出下列单词或词组、短语。1.heath（形容词）________2.though（同义词）________3.different（名词）________4.vocabulary（复数形式）________5.不健康的饮食习惯_______6.一年二次________7.一个月三到四次________8.垃圾食品________9.大多数学生______