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文档简介

中班音乐编花篮教案反思

音乐舞蹈《编花篮》

长宁县幼儿园刘见

教学目的：

1、培育幼儿创编的技能。

2、培育幼儿对艺术的表现力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

教学预备：音乐、花、塑料条

（一）开头局部

1、韵律活动《郊游》入场

2、发声练习《欢快颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，其次遍分组，一组唱词，一组唱衬词

（二）根本局部

1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。

2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。

3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进展）

4、创编舞蹈《编花篮》

（1）出示玩具花篮，请幼儿观看“支架”与“枝条”局部，启发幼儿在创编时将人数分为两局部，一局部做支架，一局部人做枝条，留意支架是固定的，应当站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？

（2）将幼儿分为三组，鼓舞他们共同商议，安排角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参加，再统一放音乐，三组一起来一次。

（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进展展现音乐完毕时，教师启发枝条和枝架应相互缠绕在一起，摆出最终的造型。

（4）创编丰富支架的动作：

A、放音乐、鼓舞幼儿自由编、跳。

B、请一些孩子在集风光前进展表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）

活动反思

幼儿园孩子的根本活动是嬉戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力进展根底的最有效的时期，嬉戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能积极、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。

总之，体育嬉戏作为幼儿生活中最根本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满意幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的进展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必需高度重视，在今后的教学工作中，

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