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文档简介

中班语言手指编故事教案反思

活动目标;

1．玩玩手指，制造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。

2．情愿参加手指编故事的活动，能较完整地表达自己创编的故事。

3．培育小组合作意识，学习宁静倾听、轮番叙述。

4．能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5．学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备事先预备一则用手指表演的小故事。

活动过程1．玩手指．进入活动。

(1)钱教师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子)(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴)(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)(4)钱教师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

(5)谁情愿上来表演给大家看?

2．手指讲故事。

(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，观察一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，观察石头．从石头边绕了过去。小山羊高快乐兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。

(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商议一下。(幼儿争论，教师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

(5)谁情愿来表演，声音要洪亮。(小朋友边表演边说。)(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3．创编手指故事。

(1)还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组争论)。

(2)谁情愿上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

(3)那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物，你会怎么做?

4．完整地表演手指故事。

教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个活动秀――秀教师的水平，秀幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱教师的《手指编故事》活动，我好像找到了有效教学的钥匙，那就是：简洁、自然、真实

活动反思：

《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿简单理解。整个活动循序渐进，层次清楚，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并准时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和开心的气氛中学习诗歌，在玩乐中学

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