《奥斯维辛没有什么新闻》设计 一等奖

《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计课题奥斯维辛没有什么新闻主备课人上课人时间年级班级课程目标知识与能力1.使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2.学会分析新闻中的记者的主观感情倾向3.品味作品中细节描写见微知著的作用。过程和方法1.课前搜集奥斯维辛、渣滓洞、南京大屠杀等相关资料；2.课堂上学生自己生成问题并学会探究解决问题；3.课后学生再次查找资料解决由课堂引发的问题。情感态度与价值观1.使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；2.使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。教情学情分析教材分析：本课文选自高中语文第一册第四单元，属于“博观约取”板块。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着自己的情感。学生分析：(1)初中已学过新闻作品，平常也经常接触新闻，对它并不陌生，具有一定的阅读和欣赏能力；(2)情感比较丰富，调动他们的情感体验，融入悲情题材作品的难度不是很大；(3)已具有一定的合作、交流、探究能力。教学过程设计第一课时个人备课一、导入：从《小狗包弟》一文中的文化大革命说起，引出关于人性的扭曲甚至丧失，说到二战中德国法西斯犯下的滔天罪行，再引入奥斯维辛集中营。播放一段3分钟的视频。学生交流查找的资料，了解奥斯维辛。现在,让我们跟随美国记者罗森塔尔的新闻稿沉重的步伐走进布热金卡，用我们明亮的眼镜去审视那个黑暗的世界，用我们善良的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。二、整体阅读：1.本文主要写了作者等人参观奥斯维辛集中营一事，试找出作者的参观路线。参观者沿毒气室——焚尸室——女监房——试验室——纪念墙——绞刑室参观

2.读完文章后，你有些什么感受？就其中的一种感受，用一个词表达出来，并说说你的这种感受来源于文中的何处？如：恐怖——第9段窒息：第14段讽刺噩梦够了微笑惨状三、讨论探究文章哪些语句给你印象最深刻？为什么？或者哪些语句让你困惑？预设：1.为什么要多次说“奥斯维辛没有什么新闻”？预设：这句话的意思使奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确是没有什么新闻可供报道了，但另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感。奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西了，但每一个参观者进来了都只有一个感受，即震惊和窒息，驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。

2.文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？景象固然美好，却与这里的历史不相配。这里曾经是个暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。3.如何理解：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放这句话？可以理解为作者的一种讽刺任纳粹党多么残暴，终归阻止不了生命的进程。或许是一种控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对生命的戕害是最恶劣的罪行。反差：一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是微型机勃勃的生命。也许是讽刺，任纳粹刑罚多么地残暴，终归不了生命的进程；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。细节特征：黑暗的，生命的消亡，光明的，雏菊，微笑。也就是我们在读列生命的消亡的同时，也读到了生命的力量和希望；可见，文中细节描写的作用是：见微知著。不仅是展示二战背景下奥斯维辛集中营的场景，更希望通过展示引发人们对生命、对人性的思考。文章中的菊花和微笑，让我们还是看到希望的。寒冷中寻找温暖，绝望中寻找希望，这才是文章审美所在。4.问：13段写到那个照片中的姑娘，临刑前她微笑着在想着什么，作者为什么写这个姑娘？能说说你的理解吗？答：姑娘在想什么，读者可以尽情地想象，但有一点是可以肯定的：这姑娘身上处处闪耀着人性的美，尤其是她那温和的微笑，更是闪耀着人性的光辉，而这却被纳粹给撕得粉碎。这微笑不正是对纳粹的控诉吗？

5.为什么对于参观者来说，“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”？“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了’。”为什么要用“恳求”一词呢？

6.“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”如何理解？1.奥斯维辛到处充满罪恶，作为世间的主宰者上帝在此无处容身；2.德国法西斯刽子手已经丧失人性，他们是不可能去忏悔的；3.无辜的人们已成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，没有人能解救他们，甚至是上帝。

四、总结深化在奥斯维辛，纳粹的暴行使400万人的生命被罪恶地夺去。1947年7月2日，波兰议会通过一项法案，将集中营原址辟为殉难者纪念馆，并在其周围划定一个默哀区。1970年，奥斯维辛集中营被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录。当战争的乌云还徘徊在伊朗的上空，当军国主义还顽固的盘踞在某些日本