教科版四年级上册科学期末测试卷

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.没有变化2.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（

）发出的。A.声带

B.翅膀

C.鸣管3.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面4.耳朵结构中，感觉声音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.内耳5.呼吸一次是指（

）A.吸一次气

B.一呼一吸

C.呼一次气6.一日三餐的进食原则是（

）。A.早餐可吃可不吃，晚餐要吃饱

B.早餐吃好，中餐吃饱，晚餐适量

C.早餐不重要，中餐晚餐重要7.下面的食物可以生食的是（

）。A.香蕉

B.鸡肉

C.土豆8.下列食物中，（

）的主要营养成分是淀粉。A.

B.

C.9.下列对音高描述错误的是（

）。A.振动越快，声音越高

B.振动幅度越小声音越弱

C.长、松、粗的物体发出的声音低10.下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（

）。A.胡萝卜

B.黄瓜

C.土豆二.填空题(共8题，共36分)1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（

），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（

）。2.我们无时无刻不在（

），呼吸是我们的身体从外界吸入（

），呼出（

）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。3.各种物体，只要（

）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（

）。4.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（

），再寻找合适的（

）。5.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（

），盛水多的碗发出的声音（

）。（“高”或“低”）6.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（

），这样通过将（

）摩擦转换为（

）摩擦，从而减少摩擦力。7.声音的（

）可以用（

）描述。8.（

）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（

）会变蓝色。三.判断题(共10题，共20分)1.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（

）2.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）3.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（

）4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（

）5.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（

）6.音高和音量没有什么区别。（

）7.使用弹簧测力计时，不用经过任何检查就可以直接使用。（

）8.人体所需的无机盐主要靠饮水获得。（

）9.我们每时每刻都要呼吸。（

）10.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.综合题(共2题，共18分)1.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（

）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（

）。（5）需要改变的条件：（

）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（

）。2.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.C二.填空题1.摩擦；摩擦力2.呼吸；氧气；二氧化碳3.振动；振动4.制作方案；材料5.高；低6.滚木；滑动；滚动7.强弱；音量8.淀粉；碘酒三.判断题1.√2.×3.×4