医院服务礼仪教学文案

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/小学教案模板第三章对小学现行教材的分析第一节各年级英语课文的分析节选I.三年级上UINT1本课教案内容

方式

招呼语

你是谁？我是托比。

What’syourname?I’mToby.

1.音为载体:听歌曲(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图

询问语

这是什么？我的滑板。

What’sthis?Mynewskateboard.

本课意图

教学要求

学生应了解判断的核心是“是/be”；be会演化为不同的写法。

1.引导学生领会s、m、b一般发音/s/、/m/、/b/。2.be对应“是”;以“是”为核心构成判断结构，用于判断。3.介绍学生了解：am,is,are都是be.

UNIT2本课教案内容

方式

10以内的数

one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图

询问语

什么在盒子里？What’sinthebox?蜗牛。Snails.多少？Howmany?9个。Nine.

本课意图

教学要求

1.建立one、two、…、ten与一、二、…、十之间的关联。2.引出be的第二种用途，表示“存在”3.引出“介词结构”，表示位置关系。4.引出“名词复数”概念，表示物体不止一个。

0.引导学生体会发音的节奏和音调1.引导学生领会s、n、f一般发音/s/、/n/、/f/。2.告知学生：be对应“存在”;此时不是判断结构。3.介绍学生了解：表示存在的be仍然会写成am,is,are。4.简介“介词结构”5.简介“名词复数”，要点是+s6.指出“howmany”可以用来问可数物体的多少。

附注：关于“4.简介“介词结构””，可以这样做：1.介词是表示物体之间关系的词。比如“in=在…里”；2.结构是指固定的构成。3.介词结构就是有介词参与的固定结构。比如：“在…里”和“盒子”构成“在盒子里”；“in”和“thebox”构成“inthebox”。在这一点上，英语和汉语是想通的。三年级下STARTERUNIT本课教案内容

方式

歌谣

Welcome，welcome，welcomeback

1.音为载体:听歌谣(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图

问候语

Goodmorning/afternoon/evening

复习10内的数

one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

本课意图

教学要求

1.重温one、two、…、ten与一、二、…、十之间的关联。

1.引导学生体会发音的节奏和音调。2.体会字母m、n、f、s的发音。

附注:课文开篇为歌曲，理解其用意为：发音是语音的灵魂；音乐是由节奏和旋律构成；语音由节奏和声调构成，本质上也是一种音乐。应当引导并训练学生掌握节奏、旋律/声调。该单元提示教师和学生，记单词的切入点是发音。UNIT1本课教案内容

方式

重要词汇

have

v.拥有

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

have

aux.无义；只有语法作用

get/got

v.得到

可数名词+s

giraffes

若干长颈鹿

mice

若干鼠

衍生动词

havegot(done)

介词结构(表状态)

Flylikeabudgie.

“Be”表示“存在”；

Howmanyelephantsarethere?

疑问句“倒装”

本课意图

教学要求

1.初步展示词的不同用法（be和have）以及展示动词的衍生(havedone)。2.展示be的第二种用途，表示“存在”;并与be第一种用途“是”进行比较。3.展示“介词结构”，表示运动状态。4.展示“名词复数”概念，表示物体不止一个。

0.引导学生体会发音的节奏和音调1.引导学生体会本课高频字母常用发音。2.告知学生：be对应“存在”;此时不是判断结构;be对应“是”，此时为判断结构。3.介绍学生了解：疑问句要“倒装”，即谓语置于主语之前。4.告知学生“介词结构”可用于表示运动状态。5.简介“名词复数”，要点是+s。6.告知学生，动词存在“过去分词”形态，参与造字（get→got）

附注:1.本课中，教材已经向学生展示字的规律。要求教师开始逐步向学生介绍字的规律尤其是动词的衍生。2.本课的教学目标和对学生的考核目标应有所提高：①让学生知道：存在要求结构，其核心为do/做。②让学生知道：动词可以衍生，例如：do/做havedone/已做。四年级上STARTERUNIT本课教案内容

方式

歌谣

TheCrazyJoinInRockThisistherock,…,ThisistheCrazyJoinInRock

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

听音识动词

eat,come,…,gotoschool

判断结构疑问句

Whatcolourareyourshoes?

要求结构疑问句(do作用)

Howmanyboysarethere?Doyoulikefootball?

疑问句“倒装”

Howmanyelephantsarethere?

本课意图

教学要求

1.展示重要动词do和be的各种用途、

0.引导学生体会发音的节奏和音调1.引导学生体会本课高频字母常用发音。2.告知学生：be和do的经典用途实意动词和助动词。

附注：在介绍be、do的不同用途，以及“倒装”概念时，请坚信：学生听得懂。UNIT1本课教案内容

方式

月份歌（识月份）

January,February,…,December

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.对文字部分讲解的重要性上升。

判断结构疑问：问月份、问地点

What’syourfavouritecolour?Whereareyoufrom?WhenisThomas’birthday?

本课意图

教学要求

1.展示判断结构的疑问句2.展示要求结构的疑问句3.展示助词be、do、have在倒装过程中的作用

1.说明什么是倒装;2.说明什么是助词；3.说明有3个重要助词：be、do、have。

四年级下STARTERUNIT本课教案内容

方式

对话录音

学生初次见面寒暄

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

主要介词

to、on、in、behind、under、of、about

介词结构

oftheweek,aboutweather,inaschool,ontheboard

本课意图

教学要求

1.展示介词及介词结构的广大用途2.引导学生观察、总结介词及介词结构用途。

1.发音练习；选取本课高频字母，总结其发音规律。2.明确解释各介词的含义。3.做创造介词结构的练习。

UNIT1本课教案内容

方式

介词

In,on,at,past

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

介词结构(做表语；做状语)

It’shalfpasteleven.Igetupat6:30.

本课意图

教学要求

1.重点展示“介词结构”：做表语；作状语。

0.引导学生体会发音的节奏和音调1.引导学生体会本课高频字母常用发音。4.告知学生“介词结构”可用于表示运动状态。

附注：1.状语：表示行为特征（如时间、地点、方式、评论、强弱等）的语言成分。2.表语：表示主语特征的语言成分，存在于判断结构中。比如：太阳是红的。五年级上STARTERUNIT内容

方式

衍生动词bedoing

Sheisreading.

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

派生动词doing(动名词)

Doesshelikeswimming?

4种‘s

It’s,Let’s,she’sreading,Jeff’spet

重要介词to

Iwearauniformtoschool.

副词比较级

I’mgoinghigher.Let’sworkharder.

本课意图

教学要求

1.展示动词的衍生(bedoing)。2.展示动词派生词(doing)3.展示“介词结构”。

0.引导学生体会发音的节奏和音调1.引导学生体会本课高频字母常用发音。2.告知学生:衍生动词bedoing3.告知学生：派生动词doing4.提示学生注意：介词to和副词to;前者后面跟名词、代词，后者后面跟动词

附注：词汇丰富度提高，向社会生活扩展（音乐，科技，旅行，地理等）；为增加记忆和使用单词效率，应更加重视通过发音来掌握单词。更多的动词衍生（bedoing）.谓语动词的时态和人称（现在时态为主）反复出现，提示：英语教学中，句的规律提上日程谓语动词上加ed,s或者will,表示谓语行为的时态和人称（这是语法的核心）。UNIT1本课教案内容

方式

家庭成员称呼

Father,mother,…

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

询问家庭

Aretheyyourparents?

本课意图

教学要求

1.结合给定话题（例如：家庭成员），练习使用判断结构疑问句。

1.解释“倒装”的作用：可以用来构造疑问句。

五年级下STARTERUNIT内容

方式

Therebe句型

Thereisnoschooltomorrow.

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

时态（现在）人称

Thereis…Heisgoing…Readhisnotebook.

本课意图

教学要求

1.展示表示存在的句型。2.展示如何将现在时态和各个人称相结合，体现在谓语动词上。

1.“therebe”表示存在，there无意义，是引导词；be含义为“存在”，可以翻译成“有”。2.“sb.besomewhere”表示“存在”；be含义为“存在”，可以翻译成“在”。3.告知学生如何在谓语动词上加s。

UNIT1内容

方式

打电话

1.音为载体:听录音(注意节奏和音调)2.文字、图像为载体：书面文字和情景配图3.讲解造字造句规则的重要性上升。

本课意图

教学要求

1.练习使用之前所学知识点：介词；介词结构；判断结构；要求结构等等。

1.综合复习之前所学知识点。

第二节对小学教材特点的总结可将小学教材特点总结为3条内容：1大众教育和精英教育的结合当前的英语课本为教育部审定、外研社出版发行，并命名为《Joinin》，体现出大众教育在刘兆义先生所撰写的“致同学”当中，提出了“一要用耳多听”，“二要用眼多看”这是指“格物”、是指“重概念”；又提出了“多用心”这是指思考和总结，就是“致知”。体现出“精英教育”思路的特征。将“大众教育”与“精英教育”相融合，是教育思路的重大改革！而请外国人与中国人共同编撰教材正是这种新思路的具体表现。2.内容编排思路明确、目的突出。课本内容呈螺旋式地、有节奏地、前后衔接彼此呼应地、但又毫不停滞地、逐一地展示字母的发音特点、字母组合的发音特点、功能性词缀、各种词性、各种人称、动词衍生词、时态、重要动词（例如be、have、do）、介词结构等等。总结这些内容，确实可以称之为“英语学习的基础教育”，而这正是本套教材的思路和目的所在。3.小学英语教育追求的格局实际上是比较高的。要求小学生经过四年的学习，能够用英语自然地、多方面地进行日常交流和思考——换言之，一方面，让英语回归其本来面目：它就是一门语言，它不难，学会它是正常的，学不会它是不正常的；另一发面，让学生能够拥有较强的英语自学能力和自学基础。

父母鼓励孩子的话语23754父母鼓励孩子的话语23754父母鼓励孩子的话语23754一、使孩子充满自信的7句话1、孩子，你仍然很棒积极培养孩子的自信心。2、孩子，你一点也不笨尊重与信任让孩子变得信心十足。3、告诉

自己

，“我能做到”正确诱导帮助孩子树立信心。4、我很欣赏你在ㄨㄨ方面的才能放大优点能增强孩子的自信心。5、我相信你能找回

xuexi4141.html"

学习

的信心帮助孩子重新树立学习上的自信心。6、你将来会成大器的，好好努力吧用语言暗示培养孩子的自信心。7、孩子，我们也去试一试?二、激励孩子积极向上的6句话（怎样鼓励孩子的话语）1、你将会成为了不起的人激励会在孩子身上产生神奇的效应。2、别怕，你肯定能行鼓励是孩子的最大的精神支柱!3、只要

"_blank"

今天

比昨天强就好赞美孩子的每一点进步。4、有个女儿真好父亲要多多肯定和赏识儿女。5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的鼓励让成绩差的孩子树立信心6、你一定是个

人生

的强者鼓励孩子

t"_blank"

勇敢

地

面对

困难

。三、鼓励孩子

自立

自强的11句话1、你想做的事情由你自已决定对孩子进行自主自立

教育

。2、自已去做吧，不要依赖别人培养孩子的自立自强的品行。3、你可以锻炼一下自己的嘛鼓励孩子对自己的事情做出决定。4、路是自己选的，就要对自己负责让孩子学会对自己负责。5、你大胆去锻炼一下不是很好吗积极培养孩子的勇敢精神?6、拿出男子汉的勇气，闯过来有意识地培养孩子的意志力。7、你自己解决这个问题让孩子学会直面

挫折

和困境。8、能够管理自己是你将来

成功

的保障让孩子从

小学

会自律。9、跌倒了，要自己爬起来不要让孩子过度依赖父母。10、你一定要自己走路去上学不要过分地溺爱孩子。11、由你去交钱，好吗从购物中锻炼孩子的独立能力?四、促使孩子学习更优秀的7句话（怎样鼓励孩子的话语）1、凡事都要有个

计划

，学习也一样让孩子学会制定学习计划。2、

珍惜

时间

，就是珍惜

生命

让孩子学会让孩子学会珍惜每一寸光阴。3、你再好好

思考

思考让孩子学会勤于思考。4、提出一个问题，我就奖励你引导孩子敢于提问、善于提问。5、你就按自己的想法去做吧给孩子学习上的自由。6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗积极引导贪玩的孩子学习上用功?7、只要努力，下次就一定能考好正确对待成绩不好的孩子。五、帮助孩子热爱劳动的5句话1、劳动能让你更

快乐

让孩子体验劳动的快乐。2、你多做几次就会了鼓励孩子养成爱劳动的

习惯

。3、第一次，谁都一样让孩子爱上做

家务

。4、好孩子，自己的事自己做让孩子学会整理自己的东西。5、你也来尝尝

当家

的滋味培养孩子当家做主的责任感。

初一下册英语语法大全初一下册英语语法大全

/初一下册英语语法大全短语

1.goonvacationgotosummercampstayathome

studyforexamsCentralParkshowsthtosb

.helphimfindhisfatherwalkbackto…goshopping

thePalaceMuseumthinkofhavefundoingsth

.bustriptheGreatWallTian’anMenSquare

.aBeijingHutongmakesbdosth

.decidetodosthallday

二．重点句子和注意事项

1．Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.

Wheredidtheygoonvacation?TheywenttoNewYorkCity.

Wheredidhegoonvacation?Hestayedathome.

Wheredidshegoonvacation?Shevisitedheruncle.

2．Didyou/he/she/theygotoCentralPark?

Yes,I/he/she/theydid.

No,I/he/she/theydidn’t.

3．Howwerethemovies?Theywerefantastic

4．havefundoingsomething干某事有乐趣

＝enjoyoneselfdoingsomething

WehavefunlearningandspeakingEnglish.

WeenjoyourselveslearningandspeakingEnglish.

我们学英语有很多乐趣．

5．findsb.doingsth.发现某人在干某事findsb.dosth.发现某人干过某事

Ifindhimreadingthenovel(小说）.

Ifoundhimgointotheroom.

6．corner角落，角，拐角处

inthecorner在角落里（指在建筑物里面）

atthecorner在拐角处（指在建筑物外面或道路的拐角）

Mybikeisatthecorner.

7．belost迷路了＝getlost,lost(adj.)

Thegirlwaslostinthebigcity.

8．helpsb.(to)dosth.＝helpsbforsth帮助某人干某事

HealwayshelpsuslearnEnglish

让／使某人干某事前不带to

Themoviemakesmerelaxing.

Lettheboydohishomeworkalone.

10.feel+adj.感到．．．

Ifeelhungry/tired/happy/excited

11.decidetodosth.决定干某事

TheydecidedtogotoHainanonvacation.

Uint11Whatdoyouthinkofgameshows?

一．词组

1．.TVshows（电视节目）

soapoperasitcomacomedyanactionmovieadocumentaryathrillercartoonBeijingOpera

AnimalWorldTellitlikeitisLawTodaygameshow

CCTVNewsNewsin30MinutesManandNature

ChineseCookingAroundChinatalkshowLucky52

SportsnewssportsshowCultureChina

2．writeanarticlefortheschoolmagazine.给学校杂志写一篇文章

3．athirteen-year-oldboy.一个十三岁的男孩

4．wearcolorfulclothes.穿着颜色鲜艳的衣服

5．interviewsb.采访某人infact.实际上

6.wearscarves.戴着围巾thinkof想起，考虑到

二．重点句型

1.Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican'tstandthem.

2.Whatdoyouthinkofsportsshows?Idon'tmindthem.

3.Whatdoesshethinkof"HilltopHigh"?Shedoesn'tlikeit.

4.WhatdoesTonythinkofTommy?Helikeshim.

5.WhatdotheythinkofAmanda?Theyloveher.

三．重难点解析

1.wear(v.动词)"穿，戴，佩"。根据不同宾语，翻译不同的汉语意思。

wearearrings戴耳环wearadress穿连衣裙wearawatch戴手表

wearabeard蓄胡子wearlonghair留长发

2.think"想，考虑，思索"（v.动词）可以和许多介词搭配，组成新的意思。

A：thinkof"考虑"；"有...的看法"，有时等于thinkabout.

WhatdoeshethinkofBeijingOpera?他对京剧有什么看法？

Mymotheralwaysthinksofeverything!我妈妈总是想到所有的东西。

thinkhighlyofsb./sth.对某人或某物评价甚高

MrBlackthinkshighlyofhisson.布莱克先生对他儿子评价甚高。

B：thinkabout"考虑"（指计划，观念，看它是否相宜、可行）

HeisthinkingaboutgoingtoChina.他正在考虑去中国。

3.too与either的区别

too"也"，表示肯定意义，与肯定的表达方法连用；而either"也不"，表示否定意义，与否定的表达方法连用。

（1）—Mybrotherlikestoplaysoccer.我哥哥喜欢踢足球。—Ido,too.我也是（喜欢）。

（2）—Mybrotherdoesn'tliketoplaysoccer.我哥哥不喜欢踢足球。—Idon't,either.

我也不喜欢。

also也可以表示"也"，但一般情况下，too和either放在句子之后，also放在动词之前。

Wealsolovetalkshows.我们也喜欢访谈节目。

4.athirteen-year-oldboy一个十三岁的男孩

此结构中，year用单数形式，且用连字符，这种结构用作定语。

afive-month-oldbaby一个五个月大的婴儿

5.enjoy(v.喜爱，享受)

enjoy后面接名词、代词或动名词，注意与like/love用法的区别。like/love还可以接动词不定式（todo）。

Ienjoythesoapoperas.我喜爱肥皂剧。

Ienjoywatchingthesoapoperas.我喜爱看肥皂剧。

但我们不能说：Ienjoytowatchthesoapoperas.

只能说：Ilike/lovetowatchthesoapoperas.

6.mind表示"介意，反对"的意思时，通常用在疑问句、否定句中。

Wouldyoumindopeningthewindow?请你打开窗子好不好？

Hedoesn'tmindthecoldweatheratall.他一点都不在乎寒冷的天气。

多用于以下句型：（表示请求或征求意见）后接动名词/名词/代词。

Wouldyoumind(doing)...?Doyoumind(doing)...?

7.stand表示忍受（多用于否定句、疑问句）

Hecan'tstandthehotweather.他忍受不了炎热的天气。

Canyoustandthepain?你忍受得了疼吗？

9.Whatdoyouthinkof...?你认为...怎么样？（谈论对某事物的喜好程度）可选择的回答有：

（1）Ilikeit.

（2）Idon'tmindit.

（3）Idon'tlikeit.

（4）Ican'tstandit.

（5）Ilikeitverymuch.

（6）Iloveit.

（7）It'sbeautiful.

（8）They'refantastic

Unit12Don'teatinclass.

一．短语．

1.inclass在课上2.onschoolnights在上学的晚上3.schoolrules校规

4.notalking禁止交谈5.listentomusic听音乐6.haveto不得不

7.takemydogforawalk带狗去散步8.eatoutside在外面吃饭9.inthehallway在走廊上10.wearauniform穿制服11.arrivelateforclass上学迟到12.afterschool放学后17.beinbed在床上13.practicetheguitar练习弹吉它14.inthecafeteria在自助食堂里15.meetmyfriends和我朋友见面16.byteno'clock.十点之前18.theChildren'sPalace少年宫19.helpmymommakedinner帮助我妈做饭

二．重点句型

1.Don’tarrivelateforschool＝Don’tbelateforschool

2.Don’tfight＝

3.Don’tlistentomusicintheclassroom.

4.Don’truninthehallways

5.Don’tsmoke.It’sbadforyourhealth.

6.Don’tplaycardsinschool

7.Don’ttalkinclass

8.Don’twatchTVonschoolnights.

9.Don’tsleepinclass.

10.Don’tplaysportsintheclassrooms.

11.Don’tsingsongsatnight.

12.Don’ttalkwhenyoueat.

13.Don’twearhatsinclass.

14.Dohomeworkby10:00.

15.Cleanyourhouse!

16.Makethebed.

17.Canwe……?Yes,wecan.No,wecan’t.

Eg:Canwearrivelateforclass?

No,wecan’t.Wecan’tarrivelateforclass.

18.Doyouhavetowashyourclothes?Yes,Ido./No,Idon’t.

三．重难点解析：

1.情态动词haveto的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。（1）结构：主语＋haveto＋动词原形＋其他

（一般现在时，主语是第三人称单数时，用hasto；句子是过去时，用hadto.）如：Wehavetowearsneakersforgymclass.在体育课上，我们必须穿运动鞋。Tomhastopracticetheguitareveryday.汤姆每天必须练习弹吉它。Ihadtogetupat5:00amlastMonday.上周一，我不得不早上5点起床。

（2）否定形式：主语＋don'thaveto＋动词原形＋其他

（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn'thaveto.句子是过去时，用didn'thaveto）

如：Nickdoesn'thavetowearauniform.尼克不必穿制服。Wedidn'thavetodoourhomeworkatonce.我们不必马上完成作业。

（3）疑问句：Do（Does或Did）＋主语＋haveto＋动词原形＋其他

如：Doyouhavetostayathomeonweekends?周末你必须呆在家里吗？Yes,Ido./No,Idon't.

是的，我必须。不，我不必。Didhehavetogotobedby11:00lastnight?昨晚，他不得不11点前上床睡觉吗？

2.情态动词can的用法

（1）表示能力，"会""能"（在第一册中已经学习这种用法）

Canyouplaytheguitar?你会弹吉它吗？JudycanspeakalittleChinese.朱蒂会说一点中文。Icandanceandsing.我能唱歌又能跳舞。

（2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）

Canthestudentsruninthehallways?学生们可以在走廊上跑吗？Wecaneatoutside.我们可以在外面吃东西。CanIcomein?我能进来吗？

注意同样是情态动词，can和haveto的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。

3.hear，listen和sound都有"听"的意思，但三者是有区别的。

（1）hear"听说"，侧重于"听"的内容

I'msorrytohearthatyouareill.听说你生病了，我很难过。

Ineverheardsuchaninterestingstory.我从来没听过这么有趣的一个故事。

（2）listen"听"侧重于"听"这一动作。Listentomecarefully.认真听我说。

Thechildrenliketolistentomusic.孩子们喜欢听音乐。

（3）sound"听起来"，它是系动词，后面接形容词等。Thatsoundsgreat.那听起来真不错。

Itsoundslikefun.听起来挺有趣。

4.beinbed"在床上、卧床"in和bed之间不能用冠词，bed也不用复数。

Heisinbedfor10years.他卧床10年了。Davehastobeinbedearlyeverynight.大卫每晚必须很早睡觉。

5.arrivelatefor与belatefor意思相近，"迟到"Don'tarrive（be）lateforschool.上学别迟到。Iarrived（was）lateforthemeetingyesterday.我昨天开会迟到了。

6.Notalking!"禁止交谈！"no后面加上名词或动名词（doing）也表示不要做某事。与don't+do的用法相似。Nowetumbrellas!/Don'tputwetumbrellashere!禁止放湿雨伞！

Nofood!Don'teatfoodhere!禁止吃食物！Nosmoking!Don'tsmokehere!禁止吸烟！

7．语法（祈使句）

祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。祈使句的开头是动词原形。

如：Lookout!小心！Waithereforme!在这等我！

Besuretocomehereontime!务必准时来到这里！

祈使句的否定形式多以donot（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。

Don'tarrivelateforschool.上学别迟到。

Don'tfight!别打架！

Don'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。

一年级清明节主题班会一年级清明节主题班会

/一年级清明节主题班会一年级清明节主题班队会1、认知目标：通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。2、情感目标：通讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易,我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。3、行为目标：通过活动能认清自己的不足，学好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。班会过程:（一）、了解清明节1、清明节的由来谈到清明节，有点历史知识的人，都会联想到历史人物介子推。据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（即晋文公，春秋五霸之一〕，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来，晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲,一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。

寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了2、清明节的习俗：

清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

荡秋千

这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

踏青

又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。

植树

清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。

放风筝

也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。祭祀清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，教育下一代尊老爱幼。对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。（二）、学会去爱1、故事《刘邦祭祖》汉高祖刘邦在功成名就后想到谁？如果是你，你是怎么想的？汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母，只有爱父母的人，才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。2、录象片段：解放战争为新中国献身的叔叔阿姨们是怎样想的？怎样做的？如果是你，你敢吗？体会：我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，我们的道路是先辈用鲜血铺成的。是他们为我们民族的解放，共产主义理想的实现不计个人得失，不畏艰难险阻。“东方红，太阳升”，是他们用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章！他们把生存的权利留给了后代，用血肉筑成了新的长城。认识到刘邦是小我，是小爱，他们才是大我，是大爱。4、诗朗诵《站在烈士纪念碑前》怀着崇敬，

带着自豪，

我们来到您的墓前；

得到启示，

引起思考，

我们流连在你的周围。

或许我们的同学对你们还不熟悉，

但历史像那长城一样，

永远也不会磨灭。

身为革命者的你们，为国家的兴亡而疾呼；在这片红色的土地愤然写下“血淋淋铁的事实”：

你们在这里，

面对凶恶的敌人殊死搏斗。

可最终,敌人的刺刀还是穿过了您的胸膛,

被敌人无情地活埋在这里,

站在烈士纪念碑前，

我们深感今天的幸福生活来之不易，

我们永远怀念为新中国的建立而英勇献身的前辈。

是你们，

在茫茫黑夜，

追求马列主义真理，高擎起革命的火把。是你们在枪林弹雨的战场上，

出生入死，视死如归。

是你们为我们民族的解放，

共产主义理想的实现，

不计个人得失，不畏艰难险阻。是你们用自己的热血和生命，

掀开了我们祖国崭新的历史篇章！

英雄，

我们肃立在您的面前，

为您献上白花一朵，

表达我们的心意一片，

每当我们背起书包，

欢欢喜喜地去学校，

我们不会忘记，

今天的美好生活，

源于昨天你们血与汗的奉献。

没有你们抛头颅，洒热血，

现在的旗帜就不会如此灿烂。

你们把生存的权利留给了后代，

用血肉筑成了新的长城。

因此，只有你们才会让天公动容，大地哀叹！

你们用浩然的正气，英勇的行为，

谱写了一曲生命的壮歌。

而建设社会主义的重担，

却成了不了的遗愿。

站在烈士纪念碑前，

我们也深感建设社会主义祖国的道路艰难坎坷，曲折漫长。

我们倍加怀念为建设繁荣富强的新中国，

为巩固社会主义江山而英勇献身的烈士。

在捍卫祖国尊严，

为巩固社会主义江山而英勇献身的烈士。

在捍卫祖国祖国尊严，

保卫人民生命财产的每一个哨位，

是你们用血肉之躯筑起了新的长城；

在一个个抢险救灾的紧要关头，

在一处处热火朝天的建设工地，

是你们用青春年华谱写了一曲曲响彻九天的爱国爱民的凯歌；

晴朗的天空，有时也会窜出几股阴云，

明媚的花园里，有时也会泛起几撮沉渣，

是你们旗帜鲜明地站在斗争的最前线，

用生命和热血驱散乌云，荡涤沉潭。

如今，

天空更蓝，花儿更艳，

社会主义艳阳天上，

五星红旗迎风飘扬，

我们前进的歌声更加嘹亮！

如今，我们新一代的少先队员员，

正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前！

明天在我们手中创造，

让我们一起期盼……

安息吧，英雄！

您那不朽的灵魂，已融入我们的信念；

你那不灭的精神，

会传给一代又一代少先队员员，

直到永远，永远！三.班会效果：

初一数学专题练习完全平方公式初一数学专题练习完全平方公式

/初一数学专题练习完全平方公式a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2的变化应用一有关配方问题（一）对于a2+2ab+b2=(a+b)2、a2-2ab+b2=(a-b)2的配方问题是，对于a2，2ab，b2这三项，认准特点，式子中缺哪项就补哪项，但要保证式子相等。具体操作：先确定第一项，再确定第三项，最后确定中间项，并且要检验中间项与原式中的中间项相等。（二）练习:1.若x2+mx+9是完全平方式，则m=_____.2.若x2+12x+m2是完全平方式，则m=_____.3.若x2-mx+9=(x+3)2，则m=_____.4.若4x2-mx+9是完全平方式，则m=_____.5.若4x2+12x+m2是完全平方式，则m=_____.6.若(mx)2+12x+9是完全平方式，则m=_____.7.若mx2+12x+9是完全平方式，则m=_____.8.已知x2-2(m+1)xy+16y2是一个完全平方式，那么m的值是_____.9.(1)化简(a-b)2+(b-c)2+(a-c).(2)利用上题的结论，且a-b=10，b-c=5，求a2+b2+c2-ab-bc-ac的值.(3)已知a=2x-12,b=2x-10,c=2x+4,求a2+b2+c2-ab-bc-ac的值(4)已知a，b，c是三角形的三边且满足a2+b2+c2-ab-bc-ac=0，判断三角形的形状.10.已知x2-2x+y2+6y+10=0,求x=_____，y=_____，x+y=_____.11.已知x2-4x+y2+6y+13=0,求x=_____，y=_____，xy=_____.12.试说明N=x2-4x+y2+6y+15永远为正值.二、整体计算方面（一）在a2+2ab+b2=(a+b)2,a2-2ab+b2=(a-b)2中，利用加法的交换律与结合律，可以得到(a+b)2=(a2+b2)+2ab,(a-b)2=(a2+b2)-2ab,共三部分，其中知道两部分的值，就可以求得第三部分的值.另外两个式子结合还能变成：(a2+b2)=(a+b)2-2ab,(a2+b2)=(a-b)2+2ab,(a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2),(a+b)2-(a-b)2=4ab,要理解并且会应用.（二）练习：1.x2+y2=(x+y)2-_____=(x+y)2+_____.2.将多项式x2+4加一个整式，使其成为完全平方式，试写出满足上述条件的两个整式：_____，_____.3.将多项式x2+4加一个整式，使其成为完全平方式，试写出满足上述条件的整式：_____，_____，_____.4.将多项式x2+4加一个代数式，使其成为完全平方式，试写出满足上述条件的所有代数式.5.已知x+(1/x)=4,求x2+(1/x)2,(x-1/x)2,x4+(1/x)4的值.6.已知x-(1/x)=4,求x2+(1/x)2,(x-1/x)2,x4+(1/x)4的值.7.若a+b=5,ab=-14,求a2+b2和(a+b)2的值.8.已知a-b=1,a+b=25,求ab的值.9.已知(x+y)2=25,(x-y)2=25,求xy的值.10.若a-b=5,ab=4,求3a2+3b2和(a+b)2的值.11.若a2+b2=9,ab=4,求3(a+b)2和(a-b)2的值.12.已知(x+y-5)2+(xy-8)2=0,则x2+y2=_____.

百年孤独经典语录百年孤独经典语录百年孤独经典语录百年孤独：1、即使以为自己的

感情

已经干涸得无法给予，也总会有一个时刻一样东西能拨动心灵深处的弦；我们毕竟不是生来就享受孤独的。2、无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。3、一个

幸福

晚年的秘决不是别的，而是与孤寂签订一个体面的协定。4、我们打了这么多年仗，一切只不过是为了别把我们的房子涂成蓝色。5、战争已经被扔进了存放悲惨记忆的高阁，它仅仅在开启香槟酒的砰砰爆气里被偶尔提到。6、多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起

父亲

带他去参观冰块的那个遥远的下午。7、过去都是假的，回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂乱且坚韧的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒。8、他没有察觉到时光在家里造成的细微而又令人心碎的破坏，这么长日子外出之后，对任何一个有着清晰记忆的人来说，这种破坏都会觉得是一种灾难。9、死亡跟他没有什么关系，而

生命

对他才有意义。10、政府通过所能运用的一切宣传机器，千遍万遍地在全国反复重申。于是，一种官方说法终于站住了脚，这就是：没有人死亡，工人们已经满意地回到了家里。11、买下一张永久车票,登上一列永无终点的火车。12、即使以为自己的感情已经干涸得无法给予，也总会有一个时刻一样东西能拨动心灵深处的弦；我们毕竟不是生来就享受孤独的。13、父母是隔在我们和死亡之间的帘子。14、你和死亡好象隔着什么在看，没有什么感受，你的父母挡在你们中间，等到你的父母过世了，你才会直面这些东西，不然你看到的死亡是很抽象的，你不知道。亲戚，朋友，邻居，隔代，他们去世对你的压力不是那么直接，父母是隔在你和死亡之间的一道帘子，把你挡了一下，你最亲密的人会影响你的生死观。15、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。16、生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究，都需要用寂寞来偿还。17、预感总是倏然来临，灵光一现，好像一种确凿无疑的信念在瞬间萌生却无从捕捉。18、任何东西都有生命，一切在于如何唤起它们的灵性。19、科学缩短了距离。20、这时，一种神秘而重要的东西在他心中兀然出现，使他完全脱离了现实，浮游在往事的回忆里。21、面对压迫、掠夺和遗弃，我们的回答是生活。无论是洪水还是瘟疫，无论是饥饿还是社会政治动荡，甚至多少世纪以来永无休止的战争，都没有减弱生命压过死亡的顽强势头22、人不是该死的时候死的，而是在能死的时候死的。23、无论他们到什么地方去，都应该记住回忆是一条不归路。一切以往的春天已不复返！那狂乱而又坚韧的爱情不过是瞬间即逝的现实罢了。24、还等什么呢？

时间

都过去了，话是这么说，但不至于那么快。无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都一去不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实！1、时间是治疗心灵伤痛的最好良药。痛苦，需要靠我们自己去慢慢化解。曾经爱过，伤过，痛过的记忆，会随着时间的推移渐渐淡出我们的生活。当我们对痛苦无能为力时，唯一能做的，就是等待那些痛苦慢慢走远。忘掉刻骨铭心的伤痛，忘掉痛彻心扉的感情，你才会在拐角处遇见幸福。——百年孤独经典语句2、他说：“你会找到一个比我更好的人。”你微笑说：“但我不会再对人这么好了。”——百年孤独经典语句3、穷尽孤独心呐喊，犹入地府失晨昏！——百年孤独经典语句4、人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。——百年孤独经典语句5、这次第，怎一个愁字了得！——百年孤独经典语句6、难言处，良窗淡月，疏影尚风流。百年孤独经典语句——百年孤独经典语句7、有一些人活在记忆里，永远走不开；有一些人活在身边，却很遥远。——百年孤独经典语句8、一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。——百年孤独经典语句9、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。——百年孤独经典语句10、如果，清风有情，那么明月可鉴，抹不去的，是幽幽飘洒的孤单，解不开的，是袅袅缠绕的前缘，斩不断的，是缠缠交织的思念，转不出的，是泻泻而逝的流年。——百年孤独经典语句11、谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。——百年孤独经典语句12、孤独，在人们心中总是与凄凉、悲伤、眼泪联系在一起的。可是孤独是把握人生的自控器，一个人拥有了孤独，就能从容的驾驭组自我，塑造自我。——百年孤独经典语句13、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。——百年孤独经典语句14、当孤独成为一中习惯，当生活再也少不了孤独，人生也似乎无法改变了。所以，最终还是喜欢与孤独为伍。——百年孤独经典语句15、知音少，弦断有谁听。——百年孤独经典语句16、你们的幸福和甜蜜，请别炫耀，我会忌妒。——百年孤独经典语句17、很想拥有一个蓝颜知己或是红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里的那个人。是一个可以说心里话，但又只能是心灵取暖而不能身体取暖的人。在你受伤委屈的时候，第一时间想起的人，是你的一本心灵日记，也是你生命中一个最长久的秘密。——百年孤独经典语句18、只有孤独的人，才拥有丰富的内心世界。——百年孤独经典语句19、孤独是一种别样的幸福，在每个寂静的时刻，我都会忍不住去品味孤独的真谛。——百年孤独经典语句20、人类最真实可触的便是孤独中的沉默。——百年孤独经典语句21、爱会让人牵肠挂肚，也会让人妒忌生恨。每个人都有一段刻在灵魂里的往事，或许是前世，或许是今生。如果爱情是永远，就让爱情深深印在脑海里。无论是经过鬼门关、走过奈何桥、喝过孟婆汤、重新转世为人，灵魂深处永远刻有彼此的微笑直到世界的尽头。——百年孤独经典语句22、我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。——百年孤独经典语句23、孤独是一首缠绵的诗，丝丝缕缕笼罩着你。——百年孤独经典语句24、走在熙熙攘攘的人群中，每一步迈出的都是寂寞，每一脚跨出的都是孤独！——百年孤独经典语句25、不要靠近，我不想打破现局让自己为你而受伤，不要同情，你的一颦一笑一直是我痛苦的幸福。——百年孤独经典语句26、谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。——百年孤独经典句子27、睛重得抬不起来，长长的的睫羽上挂着来源不明沉重的几滴珠水，眨了几次，晃悠悠跌落下来，视线迷迷蒙蒙的，透过依稀水气，映出一张表情恍恍惚惚的脸。——百年孤独经典句子28、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。——百年孤独经典句子29、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补，那颗心都会遭遇穿刺的痛。——百年孤独经典句子30、因为孤独，失去了快乐，没有了人生的意义，那样不美。或许，说这话哲人是特别的一个吧。——百年孤独经典句子31、我删删写写那么多的文字，其实都是毫无意义的！——百年孤独经典句子32、在这深深浅浅的印迹中，映影的是我那执着的孑孓独影。——百年孤独经典句子33、孤独是美丽的，置身于孤单之中，你会把全身心放松，感到从来没有过的清新与宁静，如果在此刻放上一曲轻轻的音乐，捧着一杯淡淡的咖啡，就像整个世界都沉睡了。——百年孤独经典句子34、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。——百年孤独经典句子35、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。——百年孤独经典句子36、有人说,孤寂的人很可怜,那是因为没人和他谈心事.我却说,孤寂的人很快乐,那是因为没人会去打扰他.——百年孤独经典句子37、心若得不到栖息的地方，到哪儿都是流浪。——百年孤独经典句子38、很多事情当你再回忆时发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或是别的，都告诉自己不必这样。——百年孤独经典句子39、我伤心极了，豆大的泪水从眼眶中流落，心中像断了线的珍珠洒落一地。——百年孤独经典句子40、这是我一个人哭泣的夜，看不到爱你的心，心已经荒凉了。——百年孤独经典句子.许多年以后，面对行刑队，奥雷连诺上校准会想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上；河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。这块天地还是新开辟的，许多东西都叫不出名字，不得不用手指指点点。——百年孤独经典段落2.他们首先带来的是磁铁。一个身躯高大的吉卜赛人，自称梅尔加德斯，满脸络腮胡子，手指瘦得像鸟的爪子，向观众出色地表演了他所谓的马其顿炼金术士创造的世界第八大奇迹。他手里拿着两大块磁铁，从一座农舍走到另一座农舍，大家都惊异地看见，铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，甚至那些早就丢失的东西也从找过多次的地方兀然出现，乱七八糟地跟在梅尔加德斯的魔铁后面。——百年孤独经典段落3.“但他掘出的惟一的东西，是15世纪的一件铠甲，它的各部分都已锈得连在一起，用手一敲，铠甲里面就发出空洞的回声，仿佛一只塞满石子的大葫芦。”——百年孤独经典段落4.箱子里只有一大块透明的东西，这玩意儿中间有无数白色的细针，傍晚的霞光照到这些细针，细针上面就现出了五颜六色的星星。——百年孤独经典段落5、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。——百年孤独经典段落6、于是我只有不停地告诫自己，不要停止漂泊，信任一路的风景。世界辽阔，任我随意行走；心灵广垠，由我自在倾听。把灵魂寄托在天空之上，让神话居留在心间。——百年孤独经典段落7、当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地划出生命的轨迹，这是美；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处，这是美……但它们都是孤独的。是孤独赋予它们奇幻的色彩。——百年孤独经典段落8、孤独有时便是畅快的源头，孤独便意味着灵魂的释然。——百年孤独经典段落9、走路时，每跨一步，就如同把脚带到地面，我们要把快乐、祥和、宁静带到地面。——百年孤独经典段落10、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要再追的渴望。——百年孤独经典段落读《百年孤独》有感?1.《百年孤独》以复杂的背景和离奇的故事情节概括南美西班牙后裔布恩蒂亚家族整整一百年来的不断制造孤独和抗争孤独的故事。经历了的家庭的聚散离合，经历了巨大的社会变迁，经历了一次次辉煌与败落，一百年的风风雨雨，终于让布恩蒂亚家族被一阵风卷走，消失得无影无踪，永远和孤独相伴了。?马尔克斯在书中溶汇了南美洲特有的五彩缤纷的文化。他通过描写小镇马孔多的产生、兴盛到衰落、消亡表现了拉丁美洲令人惊异的疯狂历史。布恩蒂亚家族在马贡多这个小镇一百年来不断奋斗，这个创业史其实就是拉美大陆的殖民者们不断拓荒与发展的历程。这也是包括哥伦比亚在内的，拉美许多个国家的建国和奋斗的缩影。而其中的哥伦比亚，尤其命运多桀。从1830年至上世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生。本书以很大的篇幅描述了这方面的史实，并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。这也难怪，马尔克斯在书中表现出了一种深深的悲观之情，布恩蒂亚和马贡多镇最终被风吹走，正是这种悲观的最好表达。??孤独，是布恩蒂亚家族的共同命运，每个人都逃不脱。一家七代人从创业到败落到复兴到毁灭，都与孤独这个主题紧密相关，作者也一直在描述孤独，每个人都看上去是孤独的，他们无法沟通，无法互相支持，无法携手共振家族，只能任孤独把一个又一个家族成员扭曲和毁灭。马尔克斯把每个人的心路历程和外在表现都刻画得淋漓尽致，孤独就在每个人的个性中凸显出来。?布恩蒂亚家族的孤独，给他们带来的只是愚昧、落后、保守、僵化，这也是为什么结局让他们毁灭的原因。马克克斯在最后说：“遭受百年孤独的家庭，注定不会在大地上第二次出现了”。我想这是一种深沉的悲怆，更是一种改变自身性格和命运的希望——对拉美，对哥伦比亚，对他自身。??我觉得这种孤独并不仅仅只属于布恩蒂亚家族，甚至不仅仅只属于拉美，我觉得孤独是全人类所面临的一种命运，换句话说，孤独才是人类生存的真相。每个人不能掌握自身的命运，产生了绝望、冷漠和麻木感。正因为孤独，我们才会备受苦痛，备受内心的煎熬。放眼市井，虽然灯红酒绿，推杯换盏，但每个人却愈发孤独了，也就愈发寒冷，愈发痛苦。??每一个人都在用不同的方法来表达来宣泄自己的孤独，表面上他们是漠不关心的，而内心深处，他们渴望被人爱，被人认可，被人同化。。。谁又何尝不是如此呢？《百年孤独》，像抽入生活中那份难以割舍的痛，人生，孤独，时间。。。值得一辈子思考的问题。?马尔克斯在《百年孤独》中用梦幻般的语言叙述了创业的艰辛，文明的出现，繁衍与生存，爱情与背叛，光荣与梦想，资本主义的产生，内战的爆发，垄断资本主义的进入，民主与共和之争等足以影响拉美的大事，却让他们集中发生在一个小小的名叫马贡多的乡村中。把布恩迪亚家的每个成员都深深的牵扯了进去。在故事的结尾时，家族的最后一个守护者奥雷良诺阅读了记载这个百年世家的命运的羊皮卷后说：“这里面所有的一切，我都曾经看到过，也早已知道！”作者正是借这个总结性的人物之口，表达了自己对拉丁美洲百年历史的看法，即近代拉美百余年的历史是重复的，拉美的发展和历史进程都停滞不前。马尔克斯那冷静沉着的笔调描绘出一个魔幻般的拉丁美洲，刻划了那么多形形色色的孤独者们，让我在悒郁中又带着一点点讶异，同他们热烈的交谈，慢慢感到幸运和渴望，慢慢感受悲怆和荒凉，在酷烈的悲剧力的撞击下，灵魂战栗不已。仔细品味，书中表现了另一个主题：人的孤独、封闭以及由孤独封闭而造成的落后、消亡。作者对“孤独”这一具有民族特性的问题作了深刻的揭示。?书中描写的布恩蒂亚家族一代一代“他们尽管相貌各异肤色不同脾性、个子各有差异但从他们的眼神中一眼便可辨认出那种这一家族特有的、绝对不会弄错的孤独眼神。”每个人都无法逃脱被孤独所折磨的命运。乌苏拉在冗长的雨季中漫漫腐烂。阿玛兰塔一刻不停地缝自己和自己仇视了一生的女人——雷贝卡的裹尸布。雷贝卡足不出户疯疯癫癫地过了后半生。青年时激进热血的奥雷良诺上校晚年开始在自己的实验室里做起了金属金鱼但是他每做到二十条就熔掉他们重做。无论是在战斗中情绪激烈的狂热首领还是沉沦于淫靡的声色之徒；无论是执迷科学文明探索的学者还是勤勉安分生活的妇人；无论是为娶世上最优雅女子的跋山涉水者还是对世事不屑一顾的最美女人；无论是为爱情牺牲生命，不择手断者还是无情无义的走马观花者等等，无论你是什么职业地位，无论什么欲望追求，原来，尘埃落定都难逃孤独二字。?对于我们平淡的而又前进的生活，我想这本书给了我更多思考的深度，开阔了另一种世界，另一种幻想，那种孤独的镜像，好像很远，在拉丁美洲那片传奇而又广阔的土地上，又突然的好像在我们身边的每一个故事，每一个人。故事好远，也好近。最后，面对飓风卷走的那些百年七代生活过的痕迹，画音静止，无声无息地消散，承载太多重量的历史灰飞烟灭。?《百年孤独》是值得读好几遍的书，随着年龄和阅历的增长，我想我会更加深刻的理解这本书，也许孤独，轮回是人生的一部分，但不是全部，不能长期的陷入书中的孤独，悲凉，窒息的气息中，偶尔吸收一下现实中的新鲜空气，还有一条前进的路，要慢慢走下去。?2.马孔多的暴雨，一下就是四年零十一个月。

而这，也正是这个小镇破败的开始。读完《百年孤独》至今，我都无法真正理解那个遥远的时代，那个吉普赛人，那个集满中世纪智慧的梅尔基亚德斯是如何在羊皮卷上写下关于一个庞大家族百年的命运预言：家族的第一个人被绑在树上，最后一人正被蚂蚁吃掉。但从书中，我却窥探到了这个家族每个人以及我们现在所经历的孤独，或伟大，或庸俗，却真实存在，就像小说后几个章节无处不在的蚂蚁洪流，吞噬着时空裂出的缝隙，席卷心房每一寸阴暗角落，映衬着马孔多雨过天晴后的衰颓，一个历经百余年孤独的家族，在飓风的怒号中化为瓦砾与尘埃的漩涡。

家族第一代人何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚始终是小说里精神最纯粹的一位长者，包括到小说结尾时，我也还这么认为。他一度致力于将马孔多由闭塞与外界的文明联系起来，但却最终以失败告终。而也正是由于他的精神世界与马孔多狭隘、落后的现实格格不入，才令他陷入了无法自拔的的孤独之中，以至于精神失常，被家人绑在一棵树上几十年。我一直记得在他将要死去的时候，曾经被他收留过又走掉的一个人突然重新出现，而他的理由就只有一句话：“我来是为了王的下葬。”

何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚死了，花雨在镇上落了一整夜，直到遮盖了屋顶，堵住了房门，整个街道被花雨铺就的地毯所窒息，这应该是作者颁给他的最好礼物，致敬一个孤独的王者，一个马孔多长久以来的精神之王。

何塞·阿尔卡蒂奥继承了父亲的固执，却没能继承王一般的想象，所以，他的一生都是在自己的固执当中度过的，书中提到他在家中被枪杀，甚至多年后墓地上还弥漫着浓重的火药味。是谁将他杀害，书中没有提到，但从后面多年以后的描写中可以看出他孀居的妻子丽贝卡对上校的话语中充满着仇恨，那是一种面无表情，视而不见的仇恨。所以，真正的凶手应该是何塞·阿尔卡蒂奥的亲弟弟——奥雷里亚诺·布恩迪亚上校。他的经历堪称传奇，总共发动过32场战争，却最都以失败告终，令人可笑的是，他天生有着预见事物的本领，却连自己战争的最终目的是什么都无法清楚的认识，只是一味在战争中陶醉，在战争中变得愈加孤独，尽管遭遇了14次暗杀，73次埋伏以及一次枪决，但上校都奇迹般的生还，当他认识到耗其一生精力的战争竟是毫无意义的时候，他选择了封闭自我，像他的父亲一样一值孤独到死，而他留下的也仅仅是那25条做了又熔，熔了再做的小金鱼。他唯一动情的时候，应该就是初遇妻子蕾梅黛丝的时候，但他给予对方狂热的爱情，却没能给予对方安全的保护，以至于妻子和一对尚未出生的双胞胎在他妹妹阿玛兰妲忌妒心的失误下死去，他的结局同样凄惨，死后第二天才被人发现，“那时，秃鹫正纷纷从天而降。”

我一直相信，阿玛兰妲其实对赫里内勒多·马尔克斯上校是深爱着的，但是却因为一个说给自己听的誓言使她无法勇敢接受。少女的初恋钢琴技师皮埃特罗曾被她暗暗放在心里多年，然而真正拥有的时候，她却显得那样惶恐与焦躁，始终无法相信近在眼前的一切，以至于皮埃特罗在遭受一次次并非真心的拒绝之后选择了自杀，阿玛兰妲的守节，也从她系上那一条黑纱时开始。直到看见死神，她才明白真正造成其孤独一生的原因所在，那件缝了拆，拆了缝的敛衣，成了她生命最后时刻的依靠。家族第二代人在各自不同的固执中沦陷，变成孤独的俘虏，直至被地狱的黑暗吞并。

家族中的第三代人各自的孤独源于毫无结果的乱伦之爱，何塞·阿尔卡蒂奥的儿子阿尔卡蒂奥因不知自己生母是谁，竟疯狂爱上自己的母亲并险些酿成大错，而引发上校的儿子奥雷里亚诺·何塞情感洪流的是他的姑妈——阿玛兰妲，小说里关于乱伦的爱情提到不少，但从这一代作者才开始花大篇幅文字描写这种令人嗤之以鼻的感情，匪夷所思，细读之下却又合情合理，当然，也许是为了迎合大众化的批判目光，阿尔卡蒂奥与奥雷里亚诺·何塞最终没能逃过作者所安排的子弹的制裁。

阿尔卡蒂奥死后留下一女两男，这也正好组成了这家族的第四代人物，女儿蕾梅黛丝天生有着绝世的容颜和魅惑力，所有遭到她拒绝的男人都会突然死去，这令我想到了金庸笔下的香香公主，两人同样有着超然于世的气质，所以，当最后蕾梅黛丝抓着一个雪白床单乘风而去，永远消失在空中之时，我反倒一点不觉得奇怪，似乎从一开始蕾梅黛丝就不是属于凡间的生灵，高傲造就她的孤独，也赋予她世事洞明的力量。而她的两个弟弟相比之下更接近于普通人，阿尔卡蒂奥第二曾在美国人开办的香蕉公司里当监工，因不满近乎剥削性的规定而鼓动工人罢工，最后，他亲眼目睹三千多名工人被集体枪杀后尸体抛入海中，然而却没人相信他所见的。于是，在恐惧中他开始自我封闭，并成为家族中第一个开始尽心破译吉普赛人所留羊皮卷的人，直至在狭小的房间内孤独地死去。他的孪生弟弟奥雷里亚诺第二一生纠结于两个女人之间，尽管曾经为家族创造过无比巨大的财富，但也终究难逃晚年衰败凄凉的境地，他的一生可以用大起大落来形容，早年结交的朋友到最后时刻却多是冷眼相待与他，这和我们现今的社会极大程度上是相似的，金钱酒肉之交，到头来不过是人走茶凉的铺垫，所以，奥雷里亚诺第二的孤独是显而易见的，他从未得到过朋友的真心，只能在最后病痛的折磨下与孪生哥哥同时死去。

奥雷里亚诺第二的长子何塞·阿尔卡蒂奥从一生下来就被寄予厚望，而这也正是促使他在孤独中迷失的本因。越是束缚重重，他就越是在内心挣扎，越是具有良好的条件，他就越是寄希望于不劳而获的财宝，尽管最后财宝从天而降，可极度的挥霍也给他扣响了地狱的大门——在一个明媚的上午，他被歹徒残忍的杀害。而他的姐姐梅梅具有现代女生所有的性格体现，初恋却无奈地被残酷的门第观念所扼杀，他的情人马乌里肖·巴比伦在一个与她幽会的夜晚被枪打中背部，背负着偷鸡贼的罪名在床上孤独老死，梅梅从此一言不发，被母亲秘密送往一个与世隔绝的小镇。我想，作者在刻画这个人物时，心中一定是无比同情的，她同样是一个对爱情忠贞不二的女性，只是和阿玛兰妲的守节不同，因为她在孤独此生之前就已经得到了体会感情的机会。

而作为家族第五代中的杰出女性，阿玛兰妲·乌尔苏拉显然继承了先祖那种大无畏的救世精神，当她留学归来第一眼看到马孔多的破败时，就决定留下来拯救它，她永远充满活力与朝气，然而，长时间的接触令她与家族第六代人，也正是她的姐姐梅梅的私生子奥雷里亚诺·布恩迪亚渐生情愫，当然，两者都不清楚彼此之间的血脉关系，狂热的爱情中他们一度迷失在夜深人静的孤独包围里，却在迷失中更加深爱对方，直到孕育出这个家族“百年里诞生的唯一由于爱情受胎的婴儿”，而这个生下来就长条猪尾巴的男婴也正是家族里第七代继承者。应了羊皮卷上预言的提示：他一生下来就被一群蚂蚁吃掉。当奥雷里亚诺·布恩迪亚全部译出预言时，一阵飓风把马孔多从地图上彻底抹去。

正像小说结尾写到的“这座镜子之