材料作文怎么写整理

材料作文怎么写材料作文的审题立意

一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题二、围绕中心话题，多角度立意一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题

举例：五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。在此基础上可以有以下的立意:

1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；

2、矜悯孤弱，

3、能力有多大，护弱的责任有多大

4、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使二、围绕中心话题，多角度立意的几种常见方法

1、找关键句法

2、提问法

3、由果溯因法如：上则材料中的关键句“我们都会保护比较弱小的人”，是材料的核心内容所在。训练：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。2、提问法提问法适合有角色对话的材料，提问的角度可以就不同的角色提问。提问的步骤有3步：

A、他、她的说法、做法对不对？

B、为什么？

C、对我们有什么启发？一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。解析：①从牧羊人的角度来看：第一步提问：乌鸦这么做到底对不对呢？答：牧羊人的态度很鲜明——这是一只忘记自己叫什么的鸟。显然是否定的。第二步提问：否定乌鸦的什么？答：头脑发热，自不量力，对自己没有正确的认知。第三步提问：我们可以从中得到什么启示？答：人要有自知之明。人要摆正自己的位置。不能盲从、蛮干。指引一个人成功的道路可能将另一个人引向失败。立意解析：②从孩子的角度来看：第一步提问：乌鸦这么做到底对不对呢？答：孩子的态度也很鲜明——它也很可爱啊！显然是肯定的。第二步提问：肯定乌鸦的什么？答：它羡慕鹰的本领，它拼命练习，它要改变自己，它为了梦想而努力，这是一种多么可贵的精神！第三步提问：我们可以从中得到什么启示？答：让梦想指引人生，虽然有时可能失败，但倒在为理想而努力的途中，也是一种壮美。心有多大，舞台就有多大。奋斗可能失败，自甘平庸永不会成功。勇于挑战自己才能超越自己。解析：③从第三者的角度看：

人应该志存高远，人应该充满热情，但成功的道路不止一条，选择道路的时候要切合自身实际，不要盲从他人。人应有自知之明，但更要有梦想和勇气。人既要有理智又要有梦想。3、由果溯因法果溯因法就是指对材料提到的结果进行思考，看造成这种结果的原因是什么，从而展开立意。例1：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？审题方法：以果溯因法。结果：渔翁第二天以后什么也没捞到原因：空间不宽水域狭窄藏鱼不多启示：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获例2：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。

审题方法：以果溯因法。结果：扶贫送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来原因：村民观念落后，素质不高，扶贫工作治标不治本启示：授人以鱼，不如授人以渔目前拟题存在的问题1、照抄话题，误把话题当题目。2、题目没新意，落入俗套。3、题目过大、宽泛，没有针对性。4、标题过长，显得松散如何拟题好标题的标准：1、要准确鲜明。标题应紧文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。2、角度要小。(范围要小）不要太大太泛。3、要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人以广阔的联想空间。（最好不要超过10个字）4、要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。5、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味。又富有启发性。精彩标题欣赏《赠人玫瑰，手有余香》《生于忧患，死于安乐》《生命“诚”可贵》《心是一颗会开花的树》《带着诚信上路》《对手——实现梦想的另一只手》材料作文拟题常用的三种方法1、添加前后缀法2、巧用修辞法3、创新拟题法方法一：添加前后缀法找到材料的关键词，在关键词的前后添加词语，形成观点拟题目。忠告是金忠告，适可而止不妨听一听忠告请聆听生活中的忠告训练一——根据材料用添加前后缀的方法拟题人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。

学会放手放手也是一种爱放手不等于放弃成长需要放手放手也是一种智慧方法二：巧用修辞法拟标题常用的修辞手法比喻反问对比对偶引用《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《安能随意弃诚信》《创新与传统》《生命有限，精彩无限》《张开双臂，选择博爱》《赠人玫瑰，手有余香》比喻反问对比对偶引用方法三：创新拟题法1、引用法《生于忧患，死于安乐》2、化用法《失信猛于虎》3、修辞法4、设置悬念法《“真”使我困惑》5、诗情画意法一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。

一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”

老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”

《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《成功需要专注》《重拾那宁静的心》《消失吧！浮躁君》《平静促人成功，浮躁使人失败》《宁静以致远》《静待花开》引、议、提根据自己所选的立意角度，概括引述相关的原材料。接着对原材料进行议论分析后，并自然地提出自己的观点一、材料作文开头怎么写特别提醒:（1）、引述原材料不是照抄，也不要引述得太多，一般以三五句话为宜。也不要在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开了相应的原材料，阅卷老师是不知道你说的“这”指的是什么的。（2）、引述原材料和进行议论分析后，转入的话题便是要提炼出自己的观点句或中心话题句。这是一篇文章有没有思想感情的关键句子，写的时候一定要把它提炼好，写在该段的最后，这样才醒目，在快速阅卷的情况下容易被捕捉到。学生范文举例：

读罢汉克一家的故事，感到如潮涨。父护母，母护兄，兄护弟，弟护花。（引用材料）小小的雨衣传递着礼让惜弱的大爱，着实令人动容，感人心扉。（议论分析）仰而思之，不得不叹：在追索和谐的行旅中，拥有一颗惜弱怜孤之心，善鉴万类，又何其不是幸福之先决，和谐之法门呢？

（观点：心存怜惜，万物和谐）

简单的一句“我们都会保护比较弱小的人”，（引用材料）顿使汉克爸爸的男而形象顶天立地起来！（议论分析）他用高尚者的胸怀告诉我们：强大应弱小而生，强大不是横行天下的通行证，而是护弱的天使。能力有多大，护弱的责任就有多大。

（观点：能力有多大，护弱的责任就有多大）

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。”船主感激说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。一、从刷油漆的修船工的角度：1、歌颂善行、义举

2、强调责任、职分（修船工时下的本分是给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船工高度的责任感和敬业精神）

3、重视细节小举动大善行赠人玫瑰手有余香善就在你的顺手之间责任与良知责任伴我行细节决定成败小事关大局

勿以善小而不为二、从船主角度：1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心

2、对待隐患的态度／办事情不能马虎大意知恩图报“滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩图报。（引）当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。（议）本来船主大可装作不知情或者把修船工的“顺手”当做理所当然，但他没有，因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。(提)

读一读

勿以善小而不为船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获，使平凡的事变得不平凡。生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。赠人玫瑰，手有余香修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬谢。这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅。读一读细节决定成败古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。的确，我们不能忽视细节，细节决定成败。正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手給补了。可是，我们不要小看这个细微的善行，是因为它船主的孩子才能划船出海并平安回家。假如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，那么船主的孩子肯定回不来了。由此可见，细节决定成败。二、材料作文的主体怎么写“联”——联系实际,证明观点。是文章的主体环节。写作时，围绕自己的中心话题，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事或身边的人和事。

若写成议论文，要善于论证自己的观点。可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。可以即摆事实又讲道理。

如果写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。

公式：一句引入的话+人物的基本事迹+与观点契合的人物言行（或事件的基本情况）+结合观点的议论一句引入的话：起连接上文的作用，增添文章的文采。我们常见的引入的话有：还记得朱邦月吧拨开历史的灰烬，我看到了他们俾斯麦做到了历史上曾经留下了这么一个身影历史曾留存了这么一个故事

如何运用正反例子进行论证

举例一：采用正面人物事迹作论据还记得朱邦月吧（一句引入的话）？照料瘫痪母子半生，从不言苦与累（人物的基本事迹），问及，则说：他们比我弱。需要我的帮助。（与观点契合的人物言行）言语何其朴素，而其间闪烁的深厚之爱却令动容，因为母子皆弱，他义无返顾地挑起了生活的重担，全然忘记自己并不强大，而他几十年如一日的怜爱与庇护，让世人看到他的伟大，这份保护，无疑是男儿伟岸最为完美的注释。（结合观点的议论：心存怜惜，万物和谐）

举例二：可曾记得阿里帕·阿力马洪（一句引入的话），这位19个孩子的母亲（人物的基本事迹），阿里帕先后收养了4个民族的10余个孤儿，以自己微薄的力量抚养19个孩子健康成长（与观点契合的人物言行）。这过程是何等的艰辛，但又是幸福的。她收获了儿女绕膝、儿孙满堂的天伦之乐，她更是享受了19个孩子成长、成材所带来的满足感、成就感，她被19个孩子深深需要，被人需要是幸福的，是一种更高层次的幸福感，因为它肯定了你自立于世的价值。（结合观点的议论：矜悯孤弱的人是幸福的）

作业：以“君子爱名，取之有道”为论点，推荐用钱学森的例子进行论证，也可以用其他的事例范例：一代科学巨匠钱学森（人物的基本事迹），视名利为过眼浮云，他说“我是一名科技人员，不是什么大官，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要”（与观点契合的人物言行）。但古语说得好：行善不以名，则名从之。一个尽力推辞名誉的人偏偏永远铭记他。是什么成就了钱学森的君子大名？是他的科学智慧，是他的科学精神和成就，是他身上显示的纯粹的人性的光辉。庄子说：至人无己，神人无功，圣人无名。钱学森亭亭净植的灵魂香远后世，慰藉后人，因此获得了最高尚的大名。（结合观点的议论）

反面例子1：

曾几何时，台湾饶舌歌手大支（人物的基本事迹），近来由于名气下滑，便借“台独”的话题挑拨两岸关系，以此提升自己的知名度（与观点契合的人物言行）。君子爱名，取之有道，人之常识。任何形式的恣意歪曲事实以达到求名的行径必不为现实所容。反其正道，以恶替道，必得恶名。（结合观点的议论）（高三15班杨广达）例子2：

曾几何时，台湾饶舌歌手大支（人物的基本事迹），近来由于名气下滑，便借“台独”的话题挑拨两岸关系，以此提升自己的知名度（与观点契合的人物言行）。他，不惜背叛祖国，丢弃良心，无谓人民的诉求，终臭名远扬。可笑、可恶！君子爱名，取之有道，取名之道如此多，为何偏偏选了最不该的“道”？秉一颗赤子之心，持对得起天地的良心，说一句公道话，名，自然会眷顾有道之人。联系现实、联系当下的段落怎么写

在议论文中最好有这么一个段落，因为出题者在出题的那个时候，其出题是有一定的针对性和指向性的，这个话题或现象应该是当下比较受人关注且看法不同的，所以为了使文章更有现实的意义，最后在文章的结尾或开头部分展示你的思考给读者、老师看，联系现实。

公式：转折性的词语+概括不良现实的话+列举不良现象（现实中与你的主张相反的现象）+总结议论

举例：１、观之当下，自“芙蓉姐姐”而下，“梨花体”、“犀利哥”等炒作雷人便层出不穷，明星学者更不乏借助绯闻骂战者为自己升温。而他们获得的点击率，终不过是一时的浮名，甚至比黄花的消湮更为迅捷。君子流芳，生香的是他们的名节，他们的不懈努力和不改坚持；小人遗臭，遗的是急功近利的浮躁之心与笑柄。《君子爱名，取之有道》２、可如今，尽管风里雨里依旧，时令依旧，而实质上，昔日的清明节已徒具其表，犹如失去灵魂的人，仅剩下一具行尸走肉，依旧在风里，你再难寻见“杖藜扶我过桥东”的悠然老人，他们被子孙当做包袱抛到了外边。爹住瓦房儿住楼，爷爷奶奶住村头——住进村头的小屋里，打发着凄凉的暮年。依旧在雨里，你也再难寻到“遥指杏花村”的牧童了，他们也逐渐进化为城里的孩子，变成金丝笼里的鸟，囚起野性，囚起天真，囚出对“龙”“凤”的期望，又小皇帝般地颐指气使，因为他们的父母大都做了亦城亦乡的打工族，他们丢掉了泥土的本色，不伦不类地嫁接起城里人的新潮和做派。于是，偏僻的乡村也出现了爱烫发描眉的女孩，出现了未婚先孕的村姑，更出现了宝贝儿女、女仆老人的现象。试想，谁会舍得自己的小宝宝去做牧童呢？散文《清明》

３、细观时下社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属，沆瀣一气，余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆是，国将不国。（2005年上海高考满分作文《成长需要悉心呵护》）

４、遗憾的是这个道理并非人人都懂。

历史的车轮进入了信息社会，奇怪的是包揽史书的现代人似乎并不比古人更聪明，更理智。人与人之间，一言不和，就拳脚相向；国与国之间，稍有分歧，就诉诸武力。俄军击溃了车臣叛军，但转身，叛军就拉响了别斯兰体育馆的炸药，数百