2022-2023学年浙科版（2019）必修一 4.1细胞通过分裂增殖 学案- 学案_第1页
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文档简介

细胞通过分裂增殖（第一课时）学案一、学习目标（一）通过受精卵到个体，细胞不断的分裂增殖中亲子代细胞中的染色体分析，理解细胞增殖可保持亲子代细胞遗传的稳定性，进一步加强对生命观念的认识。（二）通过活动“模拟细胞分裂过程中染色体的行为”，构建染色体的复制与平分是细胞增殖过程中的关键行为模型图，养成善于采用物理模型来研究生物学问题的科学思维。（三）通过活动“模拟有丝分裂过程中染色体的行为”，开展合作学习，在小组活动中积极合作，善于表达，形成良好的组内关系。（四）通过染色体物理模型与教材内容，分组完善有丝分裂各时期主要特征的归纳与概括，并能运用这些特征准确判定细胞所处时期，强化科学思维能力。（五）通过比较、推理、归纳等方法，进一步完善有丝分裂将遗传物质平分的意义。认同细胞与生物体在结构与功能、物质与能量上的统一性。二、学习过程（一）真核细胞的分裂方式包括和。（二）细胞增殖的意义。（三）细胞中的染色（质）体螺旋缠绕、缩短变粗解开螺旋着丝粒5解开螺旋螺旋缠绕、缩短变粗解开螺旋着丝粒5解开螺旋染色质和染色体的关系是。（四）细胞分裂过程中染色质（体）的行为变化活动一：画出染色质（体）的“复制”和“平分”行为变化图（五）染色体在有丝分裂过程中呈现规律性变化活动二：利用毛根模拟出植物有丝分裂（分裂期）各时期图形，根据书本P118-119概括出各时期特点，明确遗传物质的平均分配（假设该体细胞内有四条染色体）：____________________解体，___________出现，_____散乱分布，每条染色体包含___条并列的姐妹染色单体。前期所有染色体的_____所有染色体的_____整齐排列在_______________上，染色体的形态和数目最清晰。中期____________分裂，________分开，成为染色体。_____数目增加，并且以相同速度分别被纺锤丝拉向两极。后期__________________________消失，_________重新出现，在赤道面位置形成_______。末期（六）学以致用为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究，结果如下表。实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到1.0mmol/L时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对。产生这种结果的原因可能是，从而导致染色体无法移向细胞两极。三、课后习题1.下图所示的染色体行为发生在有丝分裂的（）A.前期B。中期C.后期D.末期2.有丝分裂某时期的模式图如下。下列关于该图所对应时期的叙述中，错误的是（）A.该时期观察不到核仁和核膜B.该时期最明显的变化是细胞核内出现染色体C.此时每条染色体由两条并列的姐妹染色单体组成D.该时期中较晚的时候出现了由丝状纤维组成的纺锤体3.某一染色体的结构模式图如下。下列叙述正确的是（）A.

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