中班社会活动方案

中班社会活动方案活动名称：社会活动：《路上有个小土坑》班次：中班

活动目标：

1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。

2、培育幼儿分析问题、解决问题的力量。

3、理解故事主要情节，学习从身边小事做起。

重难点分析：

重点：理解故事内容，体会不同人物的心理活动。

难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。

活动预备：

1、课件《路上有个小土坑》。

2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。

3、有关的区域环境。

活动过程：

1、激发幼儿听故事的兴趣。

提问：路上有个小土坑，假设你看到，会怎样做?从幼儿答复中发觉问题，进展有针对性地评价。

2、演示课件，帮忙幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。

(1)边出示课件边提问：

A看看路过这儿的小熊是怎样做的?

B小羊是怎样做的?

C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去?它们是怎么想的?

D小猪是怎样过土坑的?他是怎样做、怎样想的?

(2)完整观赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的形象。

绽开争论：你喜爱谁的做法?为什么?(喜爱小猪的做法，虽然摔疼了自己，但它怕再摔疼别人，就想方法把土坑填平了，这样别人不会再摔疼了。心中想着自己，更想着别人。)不喜爱谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最终三只小动物成为替别人着想的好朋友，快乐得跳起舞来。

3、引导幼儿观看环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。(户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片;图书室中，摆放乱的图书;)

4、引导幼儿观看为幼儿创设的环境，区分不妥的环境布置，请幼儿帮助订正，在实践中萌发幼儿的责任感。

中班社会活动方案2

活动目标：

1、在活动中让幼儿探究，学会翻开几种食品包装，鼓舞幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的力量，体验胜利的喜悦。

2、连续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。

3、连续培育幼儿的口头表达力量，初步学习新词“剥”(bāo)。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点与难点：

把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

活动预备：

1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

2、教师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

活动过程：

(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活泼热闹的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。

(二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①教师出示礼盒，引起幼儿的奇怪心。

②让幼儿摸礼物，激发其积极参加的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发觉包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己翻开礼物品尝，探究不同的开启方式。

3、争论尝试结果，知道开启方式。

①通过争论，让幼儿说说怎么翻开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

②通过比拟，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

教师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。

(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手力量。

1、教师讲解示范嬉戏的规章：帮狗宝宝款待小动物，帮助剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组嬉戏，教师重点指导力量差的幼儿。

教师总结幼儿的表现，连续深化“自己动手”的思想意识。

(四)通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。

师生共同参加歌表演，表演完毕，与狗宝宝道别，活动自然完毕。

中班社会活动方案3

活动目标：

1、在嬉戏中稳固理解“4”以内数的实际意义。

2、感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。

活动预备：

阅历预备：前期带着幼儿参观水果店，熟悉常见的水果。

物质预备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

活动过程：

一、嬉戏：乘车

(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

1、师：今日教师要带你们去漂亮的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。

2、检查是否坐对了。

二、游水果园

(价值取向：在嬉戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。)

●找水果宝宝

1、师：水果园里有什么呀?

2、数数地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。

2、操作：根据篮子上的数字，摘水果放在篮子里。

3、沟通与检查。

●装水果盆

1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

2、操作，沟通与检查。

三、嬉戏：乘车

(价值取向：在嬉戏中进一步稳固4以内的点数对应。)

交换车票乘车回家，准时纠错。

中班社会活动方案4

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：《采蜜》

二、活动目标：

l激发幼儿对数学的”兴趣。

l培育幼儿细致地观看力量与初步的统计力量。

l引导幼儿学习10的形成，能手口全都地点数10个物体，知道9添上1是10。

三、活动预备：

l花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。

l小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。

l幼儿统计表。

四、活动过程：

开头局部：

教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？

根本局部：

教师操作花朵卡片，帮忙幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。

教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，稳固幼儿对9添上1是10的理解。

请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜爱的符号记录结果

组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。

完毕局部：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延长：区角活动中，让幼儿连续观看摆放的物品哪些是10种或10个。

中班社会活动方案5

活动目标：

1、初步了解最根本的交通安全规章的重要性。

2、通过嬉戏及已经有的阅历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。

能遵守交通规章，留意安全。

活动预备：

1、玩具娃娃。

2、设置公路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。

剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。

活动过程：

1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的嬉戏形式引入，街上的车许多，他很可怕，该怎么走？请小朋友帮忙他。

2、在启发幼儿想方法的根底上，让幼儿知道要遵守交通规章。

（1）小朋友上街要有大人带，不能自己走。

（2）行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。

（3）红灯停，绿灯行，过公路要从人行道上过。

（4）大家不遵守交通规章，后果会怎样？（公路上的人、车辆许多，不遵守交通规章，任凭走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危急。）

3、嬉戏“红灯停，绿灯亮”

当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以四处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进展，熟悉交通规章。

4、嬉戏“走哪里”

（1）引导幼儿熟悉环境：公路上快慢车道、人行道。

（2）发给幼儿每人一张小图片，说说画面上有什么？

（3）幼儿听教师指令：“一、二、三”手拿图片站在相应的公路场景里。

与同伴交换图片，再听教师发出指令站在相应的公路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。

中班社会活动方案6

活动目标

1.走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。

3.增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。

活动预备

1.课件-赤脚感知不同的路

2.音乐：放你的小脚丫

3.不同脚印排列的小路。

活动过程

一、导入

1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。

2.随音乐进展小脚热身运动：

小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);

小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了;

脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑;

小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

二、绽开

1.引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。

真是这样的吗?我们一起来验证吧。

2.出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

(1)规整排列的全掌脚印小路

教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5.嬉戏：比一比，看谁快。

教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。

教师小结：今日，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!

三、完毕

1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动

一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍;

小手向后撑住地——动动小脚;

小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;

小脚一起向左转一转，向右再来转一转;

左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;

渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;

摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真得意!

2.洗洁净小脚，穿好鞋子，完毕活动。

中班社会活动方案7

活动目标：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。

2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、进展幼儿的动手力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

人物：小不点(请大班小朋友扮演)

道具：录音机(放起床音乐)

活动过程：

1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

教师小结：

1、自己的事自己做，小不点真能干。

2、教师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点答复：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带着小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮忙。

5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

中班社会活动方案8

活动目标：

1.积极参加整理教师活动，体验与大家一起劳动的欢乐。

2.能帮忙家人、同伴做一些力所能及的事情。

3.仿照并学习哥哥姐姐整理教师。

活动预备：

事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的预备。

活动过程：

1.和幼儿一起协商活动内容。

--提问：我们预备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？

--幼儿自由争论，教师了解幼儿的想法并简洁记录。

--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、仿照他们、请他们教我们等。

2.组织幼儿到大班去劳动，鼓舞幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己情愿一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

3.绽开劳动后的谈话。

--提问：今日你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最快乐的是什么？

--幼儿结伴沟通，教师巡回倾听。

--请局部幼儿在集体中表达自己的想法。

4.请幼儿试着整理本班教室。

活动建议：

1.活动后，鼓舞幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

2.本活动不要拘泥于时间的限制。

中班社会活动方案9

1、活动目标：

⑴使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。

⑵鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

⑶帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。

2、活动预备：

⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶教师了解和把握幼儿主要的力量进展状况。

⑷让男孩子带来自己家里的益智类嬉戏玩具。

3、活动过程：

一。通过展现幼儿小时候的照片，比照幼儿现在的自己，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①让每个幼儿逐个拿出自己带来的照片，简洁说下是自己几岁的照片，然后让其自己将照片贴在展现区.

②教师自己拿出照片，同小朋友一样简洁介绍，贴在展现区。

③让幼儿到展现区观看小朋友们的照片，自由争论。

④教师组织小朋友坐好，由教师先谈一谈：“自己小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面)。

⑤有幼儿谈谈自己的变化，同教师。

⑥其他幼儿进展补充，发觉小朋友身上的变化。

⑦小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得?

二.请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。与其他小朋友进展比拟，发觉自己的缺乏。

1.请男孩子拿出自己带来的益智类玩具，进展分组竞赛，同时女孩子进展折纸竞赛。

2.展览幼儿的绘画作品。

3.进展简洁的数学算术，诗歌朗读，说一句英语短句(幼儿自由发挥自己的特长，每个幼儿都有展现时机)。

6现场集体表演做操。

7教师补充自己对幼儿的了解，发觉的优点，尽量顾及力量弱的幼儿，鼓舞他么连续努力，取长补短。

小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来，教师准时进展了补充和鼓舞，加强幼儿的力量。

课堂延长：

1.找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。

2.请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

中班社会活动方案10

【活动目标】

1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为。

2、认真观看画面，大胆叙述自己的想法。

【活动预备】

课件PPT。

【活动过程】

一、创设公交车情境，模拟坐车(消失公共汽车场景，播放汽车行驶的声音)

听听看看，一辆什么车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说，有没有去不一样的地方?

小结：公交车能给我们带来了很多便利。

二、看看猜猜下车的人。

(一)播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。

1、诶，到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?

2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了，下来了一位年轻美丽的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?

3、你怎么知道这是菜场?(哦，有好多新奇的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的养分可好呢，点心、早饭)。

4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么快乐、幸福的事情呀。

小结：妈妈下车买了全家人都喜爱的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，预备回家了。

(二)播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。

1、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?我们来看看究竟到了哪里?

2、到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看，他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的)工人是怎么造房子的?来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。

3、这么多的工人可能是在造什么呢?(消遣场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)

4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的?

小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要动身啦。

(三)播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。

1、这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜爱?那游乐场里有什么呀?游乐场里处处都是好玩的。谁会在这里下车呢?

2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗?还有许多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、修理工、售货员、修理员、检票员)

小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更快乐、更安全。

中班社会活动方案11

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：《送给小动物的礼物》

二、活动目标：

l调动幼儿欢乐与活动的积极性。

l培育幼儿的动手操作力量和观看力量。

l学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

三、活动预备：

l各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

l8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

l在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程：

开头局部：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

根本局部：

引导幼儿观看并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩嬉戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比拟，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么方法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿答复现在是几面旗子？观看一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

嬉戏“听口令”，请幼儿从很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

完毕局部：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延长：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，相互说一说观看结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

中班社会活动方案12

活动目标：

1、在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小朋友表情照片若干小火车

活动过程：

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

2、熟悉心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、其次次共享沟通：

(1)你找到了谁的照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

活动反思：

第一环节：

情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

其次环节：

师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。

第三环节：

选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

中班社会活动方案13

活动目标

1、喜爱小猫，愿意学习小猫好的习惯。

2、了解小猫的生活习性。

3、初步养成走路轻、爱洁净的好习惯。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备

幼儿用书。

活动过程

一、活动导入。

教师带着幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。

请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物?

请幼儿说一说，小猫走路时的特征。

二、看图学习。

1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。

小猫对自己的好朋友表现得非常地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。

小猫吃东西特殊利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

小猫也是很爱洁净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。

小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱惜环境的。

小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。

2、争论小猫的习性值得学习的方面。

小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。

小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。

小朋友吃完饭后也要学习小猫爱洁净的好习惯。饭后肯定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所洁净卫生。

走路要向小猫学习，轻轻走，不打搅他人。

三、抢答嬉戏。

小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?

小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?

活动应变

家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。

活动延长

进展“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱洁净的幼儿赐予表扬，培育幼儿讲卫生爱洁净的好习惯。

区角活动

语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。

环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓舞幼儿养成好习惯。

家园同步：可以用“星星表”鼓舞幼儿日常