社会工作介入留守儿童服务计划书

-.z.七彩童年，伴我成长——社会工作介入留守儿童效劳方案书工程地点：实施单位：提交时间：联络方式：-.z.一．工程背景：伴随工业化，城市化进程的加快，西安市周边县城的村民因为生计问题，大量的家庭劳动力选择去西安市区或更远的地方打工来贴补家用，导致家中出现大量的留守儿童，而父母外出打工对儿童成长存在不同程度的负向影响，留守儿童脱离原生家庭的保护，当负向影响发生时，更易陷入困境。以往仅仅关注留守儿童偏差行为的心理效劳和仅仅关注学业开展的支教活动已经远远不能满足留守儿童开展的需要，社会工作的专业介入的必要性愈发突出。西大"益成长〞社会工作效劳小队更强调效劳对象与环境的互动，注重多角度的系统介入，从优势视角和儿童的成长开展取向出发，以"三生教育：生命、生存、生活〞为主线，充分运用保护性、平等性、去标签化原则，将留守儿童个体、家庭、学校、社区作为多维度的切入点，提升留守儿童在日常生活中处理困难的能力；协助留守儿童建立"红领巾志工团〞，逐步建立留守儿童社会支持系统，提高自身效能感；创新性的为留守儿童学校的教师和工作人员提供减压效劳和替代性支持，倡导新媒体运用，运用互联网+社工效劳模式，构建全方位立体效劳体系，为陕西省留守儿童效劳提供了全新的思路。二．工程名称：七彩童年，伴我成长——社会工作介入留守儿童效劳方案书三．工程人员：指导教师：工程组员：四．工程实施时间:五．工程目的：通过社会工作者的介入，引导留守儿童安康、快乐的成长。六．工程目标：〔1〕增强留守儿童的平安意识；〔2〕塑造留守儿童的正确生命观；〔3〕改变留守儿童的不良行为与习惯；〔4〕增强留守儿童的沟通能力和团队合作精神；〔5〕促进留守儿童形成积极乐观、有责任、懂感恩的安康心理；〔6〕缓解留守教师的压力，提高全社会对这一行业的关注；七．工程活动：第一阶段：生之语---生命的起源与保护本阶段主题小组活动主要由一生有你----相遇、契约与陪伴、感恩父母、我的身体我保护-----生命只有一次等开展生命主题小组活动构成，本工程组主要通过破冰游戏建立关系、儿童教育讲师专家的指导自我保护课程、小组内分享、动手折爱心感恩孝道等形式开展活动，让孩子们感受生命、珍爱生命、尊重生命、感恩父母赋予自己生命，促进流动儿童树立正确的生命观。活动次数：约三次，每次活动约一个半小时，第二阶段：存之法----生存技巧与相处之道本阶段小组活动主要由生活处处有规则、成长平安知多少、做情绪的主人----快乐成长、快乐阅读等生存主题小组活动构成，其中有交通标志卡片认识交通规则、平安知识竞赛了解成长平安知识、情景模拟角色扮演体验情绪的变化、儿童教育专家教师阅读技巧指导，通过这些活动，让留守儿童学到更多的生存知识，懂得更多城市生活规则和自我平安保护技巧，学会控制和管理自己的情绪与人友好相处，了解阅读技巧方法提高阅读能力，使之更好地适应城市生活，融入社区、融入城市。活动次数：约两次，每次活动约一个半小时第三阶段：活之彩-----生活的美好与精彩本阶段小组活动主要由读书读人读天地万物----名著赏析、做有礼貌的人---做新市民我能行、编织童年的梦〔上〕----努力+汗水、编织童年的梦〔下〕----暨小组总结会等生活主题小组活动构成，通过阅读"鲁滨逊漂流记〔节选〕"赏析名著品味名著内涵、角色扮演体验礼貌待人之重要、绘"目标树〞编织童年梦想、写"祝福小卡片〞追忆小组全过程，旨在帮助留守儿童发现生活的美好，感受生活的美好，享受生活的美好，并勇敢的去追求自己的理想生活。活动次数：约三次，每次活动约一个半小时第四阶段：梦之形——成立"红领巾志工团〞本阶段主要在同学成立自组互助的团体，通过对前几次活动的观察，积极鼓励学生中的积极分子作为首批人员参加志工团，让学生在进入敬老院助老人中，在做环保公益的活动中，培养自身责任感，感悟公民义务，获得自身效能感，改变原有的自卑感和不良情绪，对社会充满正确认识，削弱不良亚文化影响，并通过在学生群体中的宣传，鼓励更大范围的学生参加志工团，用自身行动去影响他人，在实际行动中逐渐去标签。活动次数：约三次，每次活动约一个半小时第五阶段：心之声——我想大声说出来本阶段由工程人员组织留守教师成立舒缓减压课堂，通过心理测评，教师自主反应，将大家关心的问题集中讨论，并运用瑜伽治疗，音乐治疗，绘画治疗三大方式带着教师进展释放不良情绪，增强教师归属感和职业幸福感，将教师意见反应给校领导，改变不合理地方，教师自身状态的改良有助于拉近学生与教师之间的关系，缩小学生与教师代际隔膜，此外我们可以积极寻找高校退休教师，作为辅导教师开展四点半课堂，辅导学生学习，为留守教师提供替代性支持，让留守教师获得实际性帮助。活动三次：约两次，每次活动约一个半小时备注线上活动新媒体宣传，从第一阶段伴随持续到第五阶段，通过与腾讯公益，新浪微博公益，百度公益等大型公益团体的合作，招募志愿者，链接活动资金和物品，在网络上制造热门话题，吸引更多人去关注留守儿童教师这一平凡却又及其不普通的行业。八．可能存在的风险：1.平安风险。本次活动交通距离跨度大，小组成员又以女性居多，所以格外关注交通平安，以及社工在提供效劳的过程中存在不可防止的平安隐患，需要对人身平安进展保障。一方面要做好平安的防护措施，另一方面要购置必要的意外保险。2.志愿风险。本工程需要稳定持续的人员为留守儿童提供效劳，而本团队目前的时间往往缺乏持续性和稳定性。对此，有必要与西大各社团合作，或者调整活动时间，保证本次活动人员问题得到解决。3.参与风险。由于社会对社会工作还缺乏足够的了解和认识，监护人可能不愿意让留守儿童参与我们的活动；此外，学校方面也有可能不愿让社工进入课堂开展生命教育课程。对此，加强社会工作和工程方面的宣传，增进监护人和学校领导对社会工作和工程的认识和了解4.资源风险。由于这次活动由西大研究生为主体，虽然为研究生但是仍然摆不脱学生这一群体性质，无法有效链接各项资源，社会力量薄弱，活动中存在无法为效劳对象提供高质量，高品质活动的风险。九．资金预算资金预算支出明细预算金额备注服务经费阶段一900包括三次物资采购经费阶段二800包括两次物资采购经费和请教师费用阶段三900包括三次物资采购经费阶段四700包括两次物资采购经费阶