第5课《荆轲刺秦王》课件

风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还河北易县荆轲塔课文学习重点①疏通文意，体会荆轲不怕牺牲、赴汤蹈火，在所不辞的英雄气概。②掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。③学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。

《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。

《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠勇于斗争的故事。如《邹忌讽齐王纳谏》、《唐雎不辱使命》

《战国策》简介故事发生背景:

荆轲刺秦——公元前227年（秦统一中国前六年）秦：公元前230年灭韩，公元前228年赵，统一六国势已定。燕国——赵国东北方的一个弱小国家。秦国的人质——燕太子丹。太子丹：为报凌辱之仇，为抵抗秦的大举进攻，派荆轲刺秦王。春秋战国四大刺客:

要离专诸聂政荆轲专诸春秋时期吴国人，屠夫。成功地刺杀了吴王僚。公子光（即后来的吴王阖闾，夫差的父亲）

要离

春秋时期吴国人，成功刺杀了庆忌聂政战国时期魏国人，成功的刺杀了韩相国侠累。韩大夫严仲子荆轲

战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。

燕国处士田光推荐

好友高渐离听读了解故事情节掌握字词读音掌握下列字词的读音虏赵王（lǔ）樊於期（wū）拊心（fǔ）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ)濡缕（rú）偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）被八创（bèichuāng）箕踞（jī）一、准备。(1--6)

二、诀别。(7--9)

三、刺秦。(10--18)

(1)简介背景。(1-2)(2)准备“信物”。(3-4)

(3)准备武器。(5)(4)配备助手。(6)

(1)、怒叱太子(7--8)

(2)、易水悲歌。(9)

(1)、计见秦王。(10--11)

(2)、勇刺秦王。(12--17)(3)、壮志未酬。(18)故事情节第一部分

行刺准备（1——6）

阅读，翻译

1.秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

全部

占领

名作状，向北

掠夺

南部边界

2.太子丹恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，

对人的尊称

名作状，早晚间，形容时间短，马上

经常侍奉

岂可

得哉?”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，又怎么能

假如没有

请求拜见

凭信之物则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。

形作动,亲近，接近

介宾后置

即千斤金万家之邑（定语后置）诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必

说见臣，果真

给

一定

“悦”

臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹，有以:有所以，有用来……的

走投无路,古今异义

归附

丹不忍以己之私，而伤长者

之意，愿足下更虑之!”

为了

私事辜负了

古：品德高尚之人

心意

另外

对策3.荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。4.太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已

无可奈何，

驾车前往

(事)已至此

乃遂收盛樊於期之首，函封之。

收起来装好

首级

名作状,用匣子5.于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)百金，

在这时

预先寻求

锋利人名

买到使工以药淬之。以(之)试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。

工匠

定语后置

准备行装

6.燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与(之)忤视。

(他)正眼看

忤:逆，相对。

乃令秦武阳为副。

赏析行刺准备（1——6）

一、荆轲刺秦王在怎样的形势下发生的？

哪些动词可体现出这种形势？秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。“破、虏、收、进、略、至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，渲染了紧张、危急的气氛二、荆轲献计，表现了他怎样的性格？“微太子言，臣愿得谒之”——危难之际挺身而出的侠义精神。提出献“樊将军之首和督亢地图”取信秦王——足智多谋、考虑周全。三、荆轲为何能使樊於期慷慨献身？1、先说秦对樊於期狠毒（父母宗族皆被杀戮，自己被悬赏追杀），激起樊对秦的怨恨。2、抓住樊想报仇的心理，说出计策的好处——可解燕国之患、报将军之仇。3、最后才直接说出计策——需要你的人头。四、樊於期自刎献身，他怎样的人？——报仇心切，义勇刚烈，敬佩荆轲舍生取义的精神，对荆轲极度信任。第二部分：易水诀别(7----9)齐读，疏通文意7.荆轲有所待，欲与(之)俱(往)，其人居远未来，而为(之)留待。

等待一个朋友

和（他）一起去形作名，远方因而留下来等待

8.顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰:“日以尽矣，

过了些时候

意动，以……为迟。改变初衷和后悔的念头。“已”

荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:难道没有动身的意思吗

请允许我

发怒，斥责“今日往而不反者，竖子也!

今提一匕首入不测之强秦，

去了不能回来复命的，那是没用的人（“返”）

拿着

不可预料仆所以留者，待吾客与(之)俱（往）。

今太子迟之，请辞决矣!”遂发。

停留下来的原因

意动请允许我辞别“诀”

.9太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，

定语后置

名作动，穿上白衣戴上白帽

祭路神取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。就要上路

敲着

和着节拍

唱歌发出悲凉的声音

又前而为歌

曰:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”名作动上前

作歌唱道风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！

复为

慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，又发出

古：声调激愤的

睁大眼睛

名作状，向上

坐

古：离开终已

不顾。始终

没有/不回头看一眼

祖:古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。内容赏析易水诀别

(7----9)

1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？

提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。怒叱太子，显示了刚烈的性格。

2、写太子宾客“皆白衣冠以送之”，何作用？

提示：表明这是生死离别，是永诀，突出悲壮的氛围。3、诀别时的音乐描写有什么作用？表现了荆轲毅然赴死的思想。渲染了悲壮的氛围。第三部分：秦宫行刺（10—末）齐读，疏通文意10.既

至秦，持

千金之资

币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

已经

到了

拿着

价值千金的

钱财礼物

优厚地赠送给

官名人名

币:礼品，古今异义

11.嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚

振怖大王之威，不敢兴兵

替(他)事先向……进言

确实惧怕

威势

出

以拒大王，愿举国为内臣，比(于)诸侯之列，给贡职如郡县，

抵抗

全

做秦国的大臣排在行列里

像秦国的郡县那样贡纳税赋

而得

奉

守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，

能侍奉守住祖先的宗庙（喻指国土）自己来陈述恭谨地及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，

使

使以闻大王。

名作状

介词结构后置

派（动词）使者（名词）

闻：动词的使动用法，使……听到唯大王命之。”希望（听凭）

12.秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者(于)咸阳宫。

名作动，穿起上朝的礼服13.荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，

捧着

按次序殿前台阶下秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为(之)

谢曰:

脸色“震”意动用法，对……感到奇怪上前替(他)谢罪

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少

假借之，

北方边远地区的粗鄙人

“震”

稍微古：宽容，原谅

使(之)毕使于前。”秦王谓轲曰:“起，取武阳所持图!”

让(他)在大王面前完成使命

介宾后置

起来

取来

拿的

14.轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见（xiàn）。因左手把秦王

已经

献给秦王

打开

古：穷尽，全部打开

“现”

趁机

之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，

刺

自己挣着站起

绝袖。(秦王)

拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。扯断

握住剑鞘

当时又怕又急

插得紧

立即拔出

15.荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，

“环”，绕着跑（古义）

“猝”，突然发生

尽失其度。而(按)秦法，群臣侍(于)殿上者，不得

持

尺（寸）（之）兵；常态按照侍立在（定语后置）能带

一点兵器诸

郎中执兵，皆陈(于)殿下，非有诏不得上。方急时，

各

宫廷侍卫（古义）

排列

上殿

正在危急时刻

不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而(群臣)卒惶急无以(之)击轲，

殿下的侍卫

因此

“猝”，仓促间惊慌失措没有用来……的

而乃以手共搏之。

就用空手一起同荆轲搏斗

16.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急

这

随从医官

用自己捧着的药袋朝荆轲掷（古义）去

正在

“环”不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆轲，断其怎么办

古：近臣就

把剑背在背上

左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王复击轲，被八创。

大腿

残废了

举起

投击（古义）

受了创伤

17.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰:“事所以不成者，

成功靠名作状

……的原因像箕一样张开两腿坐着乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

就是

活生生地劫持你

得到

来回报

18.左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

古：近臣名作动，上前

头昏眼花了好长一段时间第三部分：秦宫行刺（10—末）齐读10——12段，疏通文意。1、这几段主要写什么？能体现荆轲的性格吗？——荆轲贿赂蒙嘉，得秦王召见。——体现了荆轲行事周密，深谋远虑。2、秦王是个怎样的人？哪里可看出？——爱听谄媚之言，虚荣、霸道、贪心齐读13段，疏通文意一、献地图时发生了什么事？二、荆轲的表现可看出他是个怎样的人？

沉着冷静、随机应变、机智勇敢齐读14—18段，疏通文意。

行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者主要通过哪些方法描写这一场面？动作描写、神态描写、语言描写、侧面描写秦王的神态动作

惊—引而起—拔剑—操其室—恐急—不可立拔—还柱而走—卒惶急—负剑—拔以击—断其左股—复击轲—轲被八创。

1、动作、神态描写。

荆轲：1、把袖—持匕首—揕秦王—绝袖—逐秦王2、废—引匕首—提秦王—中柱3、被八创—倚柱而笑—箕踞以骂。

群臣：惊愕—尽失其度—卒惶急—以手共搏之（事发突然，心生恐惧乱成一片，不知如何应对。）侍医：以其所奉药囊提轲（致使秦王有机会反击荆轲）整个场面混乱，情节扣人心弦2、侧面描写

运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。1、写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若。2、写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷。3、最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。分析人物，探究学习荆轲思想：为国分忧，报仇雪恨，报效太子性格：沉着冷静，坚毅果敢才能：善于言辞，深谋远虑，临危不惧，机智过人。精神：不怕牺牲，视死如归，英雄气概。太子丹有魄力，有谋略，但急于求成，始速祸焉。秦王：贪婪专横残暴

樊於期：

秦武阳

高渐离：课堂练习：解释下列句中的重点词微太子言（假如没有）（信物）（果真）（因为）

（悬赏，重金购买）（认为迟）今行而无信诚能得樊将军首樊将军以穷困来归丹今闻购将军之首今太子迟之终已不顾（回头）（赠送）（全）（成功）（举起）（挣扎）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣轲自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起重点字词、特殊句式通假字①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴）②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回）③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕）④秦王还柱而走（“还”通“环，绕）⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然）⑥日以尽矣（“以”通“已”，已经）⑦请辞决矣（“决”通“诀”，诀别）⑧图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）一词多义①军队（进兵北略地/秦兵旦暮渡易水/不敢兴兵以拒大王）

②士兵（不及召下兵）③兵器、武器（不得持尺兵/诸郎中执兵）兵：①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私：①窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹）②穷尽、完结（图穷而匕首见）穷：为：

①被

（父母宗族，皆为戮没）②对

（为之奈何）③准备（乃为装遣荆轲）④做（乃令秦武阳为副）⑤发出（荆轲和而歌，为变徵之声）①接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而去）②完成、达到（轲自知事不就）①挣着（自引而起，绝袖）②举起（荆轲废，乃引其匕首提秦王）就：引：见：①谒见（秦王必说见臣）②被（而燕国见陵之耻除矣）③凸现（图穷而匕首见）①情意、心意（而伤长者之意）②意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）①返回（壮士一去兮不复还）②通“环”、绕（秦王还柱而走）还：意：使：①让（使工以药淬之使毕使于前）②命令，派遣（使使以闻大王）③使者（使使以闻大王见燕使者咸阳宫）④使命（使毕使于前）①陈述（恐惧不敢自陈）②列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）①携带（今提一匕首入不测之强秦）②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提轲，乃引其匕首提秦王）陈：提：顾：①只是，不过（顾计不知所出耳）

②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾荆轲顾笑武阳，……）

仰天太息流涕樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私，而伤长者之意将军岂有意乎秦之遇将军，可谓深矣于是太子预求天下之利匕首终已不顾

古今异义词

古义：眼泪古义：走投无路，陷于困境今义：生活贫困，经济困难古义：品德高尚之人，此指樊将军

今义：年长之人古义：有心意，此引申为同意、愿意

今义含有“故意”之意古义：对待

今义：遇到，碰巧古义：刻毒今义：有深度，与“浅”相对古义：在这时今义；表顺承关系或另提一事古义：不回头

今义：不照顾，不考虑不顾忌

今义：鼻涕进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰其人居远使使以闻大王太子迟之群臣怪之箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易水乃欲以生劫之

词类活用

方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词作动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用作名词，远方动词使动用法，使……听到形容词意动用法，以……为迟

形容词意动用法，以……为怪名词作状语，象簸箕一样名词作状语，早晚形容词作状语，活活地特殊句式

太子及宾客知其事者

即“太子及知其事之宾客”

①秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王（以金千斤、邑万家）购之”②取之百金。即“（以百金）取之③嘉为先言于秦王。即“嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说④见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者”

父母宗族，皆为（被）戮没。定语后置：状语后置被动句判断句①今日往而不反者，竖子也

②此臣日夜切齿拊心也。

③仆所以留者，待吾客与俱。

④秦之遇将军，可谓深矣。

省略句(1)秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？（丹）(2)今闻购将军之首金千斤，邑万家，将奈何？（以）(3)吾每念常痛于骨髓，顾计不知所出耳！（此）(4)人不敢与忤视.（之）阅读下文，完成有关问题：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（）A表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。B表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。C渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。D为荆轲的悲剧结局六下伏笔。（2）写荆轲“终以不顾”，意在表现他（）A虽然内心激动，但不作女儿态。B不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。C怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D意志坚定，态度坚决，义无返顾。CD课堂练习（3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（）Ａ其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。B其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。D其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。高考满分作文

吊荆轲赋河北考生“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”吟此诗句，吾可见太子丹、高渐离“皆白衣冠”为荆轲君送行，亦可见荆轲君刺秦王未遂，喋血秦廷箕踞而骂，惨烈之至！壮哉荆轲君，悲哉荆轲君。叩问天之苍苍，地之茫茫，堂堂荆轲君，你凛凛一躯，盖世英豪，剑行天下，无人可敌，为何身置秦廷而虎威泯然，掷出匕首而误中于柱?燕太子丹泣涕相托，樊於期以人头相助，