福建师范大学《小学语文教学论》在线作业一-00016

福师《小学语文教学论》在线作业一-0001阅读教学要以学生（）为基础。A:认真观察B:独立思考C:强迫记忆D:坚强意志答案：B教学评估要做到（）。A:科学、全面B：客观、详尽C:全面、细致D:客观、全面答案：A听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。A:五年级B:三年级C:二年级D:四年级答案：A在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。A:清末B:五四时期C:建国之初D:1964年答案：C低年级作文训练的形式是（）。A:造句和写话B:练习写一段话C:模仿写作D:有条理训练答案：A小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（）：A:连词成句的能力B:连句成段的能力C:连段成篇的能力D:思想内容统一的能力答案：c小学生识字教学的难点是（）。A:字音教学B:字义教学C:字形教学D:别字教学答案：C（）第一次明确提出语文学科的工具性。1956年《小学语文教学大纲（草案）》1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》1987年《全日制小学语文教学大纲》答案：B对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。1956年《小学语文教学大纲（草案）》1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》D:《义务教育大纲》答案：D阅读教学的出发点和落脚点（）。A:理解课文培养想象能力B:读懂课文培养记忆能力C:培养学生独立阅读能力D：从读学写，培养作文能力答案：C以下测试属单项评估的是（）。A:拼音测试B:词语测试C:听说测试D:阅读测试答案：A,B,D在语文基本功的训练中必须注意：A:要有计划、有步骤地进行B:要从严要求，严格训练C:按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结D:对不同的学生应提出不同的要求，因材施教答案：A,B,C,D教师要培养学生的自学能力，就要（）：A:培养学习兴趣B:教给学习方法C:指导学生在考试中拿到高分D:指导学生养成良好的学习习惯答案:A,B,D以辨证唯物主义为指导着重表达的观点是：A:生活、实践的观点B:自觉能动性的观点C:联系、开展的观点D:茅盾统一的观点答案：A,B,C小学语文课程的性质是：A:是基础工具学科B:是表情达意的工具学科C:是工具性和人文性的统一的学科D:只具工具性不具人文性的学科答案：A,B,C我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学，基本课程是识字、写字，所用的教材叫做“蒙学读本”。其中流行广而且影响大的主要有（）：A:《急就篇》B:《千字文》C:《百家姓》D:《三字经》答案：A,B,C,D（）构成语文能力的整体。A:听B:说C:读D:写答案：A,B,C,D语文基本功主要包括（）：A:理解B:表达C:观察D:思维答案：A,B,C,D教师的口头语言，必须做到以下几点：A:口齿清楚，准确精炼B:形象生动，富有感情C:言之有序，富于启发D:有观点、有事实答案：A,B,C识字能力的要求（）：A:利用汉语拼音帮助识字的能力B:区分字形能力C:查字典能力D:自觉识字习惯答案：A,B,C,D由仿到创，这个过程必须注意（）：A:模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭B:模仿要注意实际效果C:及时引导学生向创开展，从简到繁逐渐增加难度D:注意培养学生的创造性思维答案:A,B,C,D下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的选项是（）A:语文是最重要的交际工具，具有工具性。B:语文又是人类文化的重要组成局部，具有人文性。C:工具性和人文性是统一的。D:小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。答案：A,B,C阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。A:初读B:细读C:精读D:评读答案:A,B,C,D朗读指导的方法：A:正确示范B:体会感情C:提示难点D:读后评议答案：A,B,C,D培养学生的观察、思维能力就要培养学生（）：A:多看多听B:多问多想C:多记多写D:多读多背答案：A,B,C作文教学的意义是：A:开展学生的言语能力B:促进学生智力的开展C：有助于学生非智力因素的开展D:促进学生的听说能力答案：A,B,C遣词造句的要求是（）。A:用词要准确，要合乎规范B:句子要通顺C:句子要符合语言习惯D:篇章组织的有条理答案：A,B,C作文教学的意义是（）：A:开展学生的言语能力B:促进学生智力的开展C：有助于学生非智力因素的开展D:促进学生的听说能力答案：A,B,C可以从以下（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。A:使课堂教学具有吸引力B:使学生享受成功的喜悦C:依靠教师的个人魅力D:使学生在挫折中前进答案：A,B识字教学的质量标准（）：A:会读B:会讲C:会写D:会用答案：A,B,C,D集中识字是我国传统识字形式。（A:错误B:正确答案：B在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。()A:错误B:正确答案：B“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。A:错误B:正确答案：B听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。()A:错误B:正确答案：B“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。A:错误B:正确答案：A精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不管精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。A:错误B:正确答案：B教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。A:错误B:正确答案：B以辨证唯物主义为指导着重表达了联系、开展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。A:错误B:正确答案：B1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。A:错误B:正确答案：A学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以开展学生为本位，转向以传播知识为本位。A:错误B:正确答案：A大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。A:错误B:正确答案：B语文科，作为专门课程，始于清末，时称国文科。A:错误B:正确答案：B集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。A:错误B:正确答案：A小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。A:错误B:正确答案：B小学语文是基础工具学科。A:错误B:正确答案：B由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。()A:错误B:正确答案：