清平乐.村居第三课时教学文稿

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清平乐.村居第三课时学习目标:1.初步了解词的有关知识；

2.正确、流利、有感情地朗读和背诵文；

3.理解词的意思；

4.想象词所描绘的田园生活的情景。

介绍古代文学:古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。今天，我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐村居》。

清平乐·村居【宋】辛弃疾一、初读古诗，整体感知

1、请同学们自由朗读古诗，读准字音，把诗句读通顺。要求：先自由读古诗，遇到不会读的字可以查字典，也可以问同桌或询问老师;然后同桌互读，再举手朗读（5分钟）

ǎobāozuìmèichú

媪莲蓬剥妇皮醉汉媚眼锄草

清平乐村居

【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2、理解词语翁媪:卧剥:锄豆：wú亡赖：老翁，老妇伏在地上剥东西在豆田里除草。这里指顽皮，淘气。要求：先独立思考，在举手发言（4分钟）

二、品味诗句，理解词意

要求：快速默读，边读边理解意思（5分钟）；然后小组讨论，形成答案（4分钟）;再选代表发言，交流时，后发言的同学不要重复前面的，可以补充或纠错（3分钟）。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

意思：一座小茅屋坐落在长满青草的溪边。听见茅草屋里有人操着柔媚的南方口音，带着醉意在互相说话取笑。是谁呢？原来是一对白发夫妻。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。上片村中环境：老夫妇：茅檐低小，溪上青青草秀丽恬静下片大儿：中儿：小儿：锄豆织鸡笼卧剥莲蓬表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪安详愉快三、拓展延伸，迁移应用

1、作者是（）代的（）。“清平乐”是（）名，“村居”是（）。诗人以简练的笔触勾画出一幅（）景物，描绘了（），表现了（）。宋辛弃疾词牌题目要求：先独立完成，教师再抽查（4分钟）。一家五口在乡村的生活情景人情之美和生活之趣优美的田园

小儿垂钓【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。所见

【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2、说一说你知道的描写儿童的诗。要求：独立思考完成，再举手发言（2分钟）。

课外作业：抄写背诵这首词。

感谢各位同学的合作！谢谢！

反思：词是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从叙写得内容上看，它离我们的时代较久远。因此在本节课教学中，我通过让学生读、悟等多种方式，引导学生自主探究，感悟词境，体会作者的思想情感。在教学中，让学生充

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