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文档简介
生命,生命生字学习扰诊撼蹋限欲屈茁骚扰震撼无限委屈rǎohànxiànqūzhěntàyùzhuó诊断糟蹋欲望茁壮思考问题:1、课文写了哪些有关生命的事例?试着用自己的话概括。飞蛾挣扎———求生欲望强烈香瓜苗生长———生命力顽强聆听心跳———对自己负责,珍惜生命2、重点朗读最后三段,找出触动自己的句子来谈一谈。⑴、我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
生命是属于我们自己的,如果我们不珍惜时间,让岁月流逝,那么,我们便只能虚度光阴,无所事事;只有我们珍惜它,用心生活,我们才能过得充实,有意义。2、让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。我们是命运的主人,只有我们努力了,生命才有意义,才能在有限的时间里最大可能地创造生活,丰富生活。3、不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。人生不是一帆风顺的,无论遇到什么挫折,我们都应该勇敢地面对,不退缩,不气馁,做生活的强者,主宰自己的命运。人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
————奥斯特洛夫斯基用一句话概括文章对于生命的认识。
如:
的生命是美的。
延伸思考:
我们应当怎样看待生命,怎样才能不辜负生命?杏林子,台湾女作家,1942年生,12岁罹患类风湿关节炎,至今全身关节均告损坏;但写作不辍,1980年当选为十大杰出女青年,1983年获得国家文艺基金会散文奖,于1982年创办了伊甸残障福利基金会,为全台湾100万残障朋友服务,无私
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