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小学一年级数学下册口算天天练12－3＝12＋6＝13－8＝14－5＝12－8＝8＋5＝11－5＝20＋7＝16－9＝12－5＝9＋4＝18－9＝17－8＝15－9＝14－4＝17－9＝12－7＝13－6＝14－8＝11－2＝30＋7＝12－8＝14－6＝14＋9＝5＋6＝18－10＝7＋9＝90－3=60＋23=30＋26=35＋40＝42＋30＝50＋21＝35＋30＝28－8＝36－20＝37－7＝57＋8＝80－60＝7＋80＝9＋70＝71＋9＝48＋6＝99－6＝75－5＝39＋5＝26－3＝27＋6＝54－8＝86－6＝24＋3＝76－8＝72－50＝69＋30＝90＋4＝50－7＝40＋58＝96－4＝97－7＝79＋0＝67＋9＝90－6＝50＋26＝98－70＝8＋40＝62＋8＝70－5＝46＋4＝12－4＝45－40＝80－30＝25＋9＝14－8＝17－9＝72－2＝79－70＝7＋63＝90－9＝9＋60＝3＋50＝26－3＝87＋8＝43＋30＝48＋2＝38＋7＝44＋5＝20＋45＝55＋7＝47＋30＝53－2＝25＋8＝50＋16＝97－60＝36＋7＝92＋8＝9＋8＝18－6＝19－9＝15－7＝13＋8＝18－10＝22＋6＝8＋7＝15－6＝14＋5＝16－6＝17＋8＝4＋60＝11＋6＝15＋6＝12－7＝5＋38＝23＋7＝64－60＝24－6＝32＋40＝16－4＝75－9＝45＋8＝58＋20＝62＋7＝47－5＝54＋4＝3＋40＝????15＋4＝35＋2＝98－9＝4＋76＝68－7＝73－6＝70－3＝24－10＝48－4＝72－3＝75－20＝75＋4＝69＋7＝90－8＝42＋6＝80＋10＝26＋9＝86－6＝93－60＝39－4＝67－30＝44＋30＝71＋5＝4＋62＝72－8＝40＋30＝86－4＝56－6＝27＋9＝34＋6＝35－20＝60－3＝95－9＝76＋8＝25＋8＝34－20＝94＋6＝47＋30＝20＋45＝100＋0=4＋60＝100－0=30＋10=90－10=9－9=35－7=30＋25=92＋5=6＋45=53－8=90－90＝80－30＝50－20＝30－10＝30＋9＝53－3＝90－30＝80＋9＝80－60＝90－70＝50＋40＝20＋50＝38＋30＝67＋20＝56＋30＝?43＋1＝?66－4＝60＋33＝27＋40＝93－70＝45－20＝74－3＝28＋9＝63＋30＝33＋7＝84－3＝61＋7＝51＋40＝5＋89=28＋40＝84－30＝75＋8＝68－60＝76－40＝77－70＝29＋8＝20＋16＝13＋70＝45＋30＝45－30＝45＋3＝15－4＝ 39－4＝29－3＝?16+9=?5+18=??????17+3=36+6=????29+5=????87+9=

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3＋47＝ 24－20＝6＋42－42＝81＋1－50＝85－21＋21＝45＋33－73＝76＋11＝ 93－57＝ 52＋30＝ 79－8＝ 10＋69＝94－48＝ 56－40＝ 59－8＝ 3＋91＝ 58＋18＝19－5＝ 54－19＝ 34－25＝ 35＋38＝ 93－26＝69＋6＝ 53＋47＝ 69－25＝ 97－55＝ 72＋12＝54－30＝ 79－73＝ 16＋50＝ 20＋78＝ 62＋26＝67－66＝ 42＋55＝ 77＋7＝ 97－78＝ 75－37＝67－36＝ 16＋72＝ 20＋43＝ 29＋49＝ 45＋44＝42＋55＝ 51＋17＝ 88－25＝ 99－87＝ 67－66＝77＋7＝ 20＋43＝ 16＋72＝ 75－37＝ 97－78＝88－25＝ 29＋49＝ 45＋44＝ 67－36＝ 51＋17＝18＋73＝ 99－87＝ 67－11＝ 39－34＝ 86－54＝55＋44＝ 56＋14＝ 16＋45＝ 75＋10＝ 15＋72＝53－10＝ 98－55＝ 50－3＝ 25＋73＝ 63－32＝51＋44＝ 75－25＝ 99－43＝ 24－1＝ 94＋3＝21＋68＝ 20＋69＝ 9＋50＝ 34＋54＝ 29－16＝81－31＝ 64＋34＝ 2＋49＝ 4＋61＝ 29－5＝50－30＝ 39＋59＝ 77－71＝ 33＋66＝ 20＋38＝53＋41＝ 57＋3＝ 80－70＝ 21－14＝ 81＋9＝ 73－37＝ 67＋17＝ 91－51＝ 59－38＝27＋43＝ 29＋24＝ 79－10＝ 73－61＝ 24－8＝35－33＝ 93－53＝ 55－16＝ 39＋50＝ 99－57＝16＋63＝ 50－1＝ 41－2＝ 11＋87＝ 31＋68＝51－2＝ 16＋57＝ 10＋89＝ 87－31＝ 90－65＝62－41＝ 98－27＝ 83－44＝ 17＋68＝ 61－36＝25－12＝ 39＋50＝ 87＋8＝ 47－40＝ 87－74＝47＋30＝20＋45＝100＋0=4＋60＝100－0=30＋10=90－10=26－3＝87＋8＝43＋30＝48＋2＝38＋7＝44＋5＝20＋45＝80＋9＝80－60＝90－70＝50＋40＝20＋50＝38＋30＝67＋20＝56＋30＝?43＋1＝62－41＝

八年级下册物理基础知识复习试题(含答案)八年级下册物理基础知识复习试题(含答案)

/八年级下册物理基础知识复习试题(含答案)屏边县第三中学八年级物理下册基础知识检测时间：120min班级：姓名：得分：一、填空题。（每空1分，公式3分）1、在物理学中，力用符号??F??表示，它的单位是??牛顿，简称??牛?，符号是??N?，托起一个鸡蛋所用的力是??0.5?N。2、力的作用效果：

=1\*GB3

①

??力可以改变物体的形状

=2\*GB3

②

??力可以改变物体的运动状态。3、力的三要素：??大小、?方向???、??作用点。4、力的示意图：用一条带箭头的实线段表示出力的??大小、?方向、??作用点。5、物体间力的作用是??相互的。6、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做?重力，通常用字母??G?表示。7、重力的计算公式：公式中重力的单位是??N，质量的单位是?kg?，比值g的大小g=9.8N/kg，在粗略计算时g可以取??10N/kg?。8、重力的方向是：??竖直向下。9、10N/kg的物理意义：??1kg的物体所受的重力是10N??。10、牛顿第一定律：??一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。11、物体受到几个作用时，如果保持??静止或?匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于?平衡??状态。12、作用在?同一物体?上的两个力，如果?大小相等、???方向相反，并且在??同一条直线上，这两个力就彼此平衡。13、两个相互接触的物体，当他们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动?摩擦力?力。14、影响滑动摩擦力大小的因素：

=1\*GB3

①

??接触面所受的压力

=2\*GB3

②

??接触面的粗糙程度。15、压力对物体的作用效果叫做压强，压强的计算公式：在国际制单位中，力的单位是?N??，面积的单位是??，压强的单位是牛每平方米，它有一个专用名称叫做??帕斯卡?，简称??帕?，符号是?Pa??。16、由于液体具有?流动性，液体内各个方向都有压强。在液体内部的??同一深度，向?各个方向?的压强都相等。17、液体压强的计算公式：在公式中P的单位是??Pa，g取10N/kg，h是指液体的深度，单位是??m?。18、第一次测出大气压的实验是?托里拆利?实验，标准大气压的值P0=1.013?Pa，在粗略计算中，标准大气压可以取为???Pa。19、流体压强与流速的关系，实验结果表明，在气体和液体中，流速越大的位置，压强??越小。20、浮力的方向：??竖直向上。21、影响浮力大小的两个因素：

=1\*GB3

①

??液体的密度??

=2\*GB3

②

??浸在液体中的体积。22、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到?向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力，用公式表示就是：????F浮=G排23、浮力的计算公式：24、物体的沉浮条件：

=1\*GB3

①

漂浮???浮力等于重力

=2\*GB3

②

悬浮???浮力等于重力。

=3\*GB3

③

上浮???浮力大于重力

=4\*GB3

④

下沉????浮力小于重力??。25、做功的两个必要因素：

=1\*GB3

①

作用在物体上的力

=2\*GB3

②

??物体在力的方向上运动了距离??。26、力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。功的计算：在国际单位制中，力的单位是?N??，距离的单位是?m?，则功的单位是牛米，它有一个专门的名称叫做??焦耳??，简称??焦，符号是?J?。27、用功率表示做功的?快慢。28、功率的计算：在国际单位制中，功的单位是??J，时间的单位是?S，则功率的单位是焦耳每秒，它有一个专门的名称叫做?瓦特?，简称??瓦，符号是?W?。29、1KW=?1000?W30、物体由于运动而具有的能，叫做??动能。影响动能大小的两个因素：?质量和?速度。31、物体由于高度所具有的能，叫做??重力势能?。影响重力势能大小的两个因素：??质量?和?高度。32、物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做?弹性势能，影响弹性势能大小的因素：?弹性形变??。33、??动能、重力势能和?弹性势能?统称为机械能。34、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于??250J,重力做的功等于??0J。35、杠杆平衡的条件：36、杠杆的种类有：?等臂??杠杆、?省力杠杆和?费力杠杆，天平的动力臂等于阻力臂，是一种?等臂杠杆。37、定滑轮：动滑轮：滑轮组（1）滑轮组（2）

38、使用机械做功时，有用功W有跟总功W总的比值叫做?机械效率，机械效率的计算公式：二、作图题：（两小题，每题3分）1、一物体放在水平地面上，其重力为10N，请作2、一小车受到水平向右10N的力，在水平地面上匀出该物体重力的示意图。速向右运动，试画出小车所受阻力的大小和方向。

三、计算题（写出已知、求、解和相关的计算过程，并要求“答”，共35分）1、一个中学生重500N，求该学生的质量是多少kg?(g取10N/kg)（6分）2、水平桌面上放一本书，书所受重力为3N，一桌面的接触面积为，计算书对桌面的压强。（6分）3、在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，示数是7.5N。当把零件浸没在密度为0.8?的油中时，测力计的示数是6.6N，金属零件的体积有多大？（7分）4、大石头质量为6t，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m,起重机提升大石头的功率是多少？（7分）5、一台起重机将重3600N的货物提高4m，起重机做的有用功是多少？如果额外功是9600J，总功是多少？机械效率是多少？（9分）

《白鹅》课文阅读训练题《白鹅》课文阅读训练题初中语文试卷第

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1

页《白鹅》课文阅读训练题《白鹅》课文阅读训练题满分120分做题时间60分题号

一

二

三

四

总分

得分

?

?

?

?

??

一、选择题(本大题共1小题，共4分)1.???下面加点字的注音全部正确的一项是（）猥亵????叫嚣???盛馔???分娩A.?wèixiāo??zhuàn???wǎnB.?wěixiāo??zhuàn???miǎnC.?wěiqì???zhuàn???miǎnD.?wèiqì????zuàn????wǎn二、现代文阅读(本大题共3小题，共66分)2.???课外阅读

阅读下文，完成下列各题。雨

冯剑华???雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

???阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

??春雨，把青春和生命赠给大地。

???春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。

???这全是春雨的手笔啊。

??春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

???夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

???比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

???江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圆滚滚的西瓜，喂热了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

???夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

???秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

???她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出

???“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

??她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

（1）阅读全文，按要求填空。

作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作______，写出了她______的性格特征；把秋雨比作______，写出了她______的性格特征。

（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。

①______

②______

③______

（3）仔细研读文章，回答下面问题。

①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？

①为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？

（4）请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句作简要赏析。???课内阅读

阅读下面文字，完成下列各题。

???鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

???鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

（1）这两段文字是从______、______两个方面来描写鹅的傲慢的。

（2）为了突出鹅的特点，作者运用了什么样的写法？试举例说明。

这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情？

（4）这两段文字的语言有何特点？试具体分析。???最初的鹰???至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。

?????在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我--虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的？难道仅仅是那股______吗？我怀疑着。

?????旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，______一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。

?????附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。

???至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，______地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗？作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象。我一生中见过的鹰将只有一只。

（1）若将“傲视”“傲慢”“傲气”三词归位于文中括号内，依次填。

（2）摘录一个写“我”见到最初的鹰时感受的句子。

摘录文中的一处点题句。

文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？

“我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好？（7）“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？三、语言表达(本大题共2小题，共20分)5.???下图是《读者》的徽标，画面是一只绿蜜蜂。请用简洁的文字对其含义加以解释。6.???对没考上大学的人，日本一些大学常含蓄地通知考生。

如：东京大学--樱花凋谢；东京商船大学--沉没；下关水产大学-吃海豚中毒；神户大学船舶系--风浪太大，无法进港。

请你假设两所大学，编几条含蓄的落榜通知。

（1）______

（2）______。四、基础训练(本大题共5小题，共30分)7.???选出下列成语中的错别字并改正过来。

小心翼翼三眼一板摄手摄脚丝豪不苟

不胜其凡空空如也大模大样左故右盼错别字

改正

8.???给下列各组形似字注音并组词：厉

______嫌

______蹑

______馔

______

历

______赚

______摄

______撰

______

9.???解释下列句子中的词语：

（1）猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。

冥顽：______

（2）后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也经大叫。

叫嚣：______

（3）邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。

蹑手蹑脚：______

（4）我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得让鸡狗偷饭吃。

不胜其烦：______。10.???给下列加点字注音：麒麟______

猥鄙______

叫嚣______

引吭______

分娩______

窥伺______

蹑手蹑脚______

盛馔______

岑寂______

11.???《白鹅》作者是______。《白鹅》课文阅读训练题【答案】1.??B???????2.??大嫂、母亲；急性子利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、宽容、豁达；梨花一枝春带雨；杏花春雨江南；小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花???????

3.??叫声；步态???????

4.??傲气；傲视；傲慢???????

5.??说明要明确杂志社涉及意图，从编辑和读者两方面考虑，编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花朵，酿成甜香的蜜，奉献给读者；读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的汁露．

答案：

刊物的编者都要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜜，奉献给读者．???????

6.??矿业大学--矿难；医科大学--病入膏肓，无药可医???????

7.??“摄手摄脚”的准确书写“蹑手蹑脚”，“不胜其凡”的准确书写“不胜其烦”，“丝豪”的准确书写“丝毫”，“左故右盼”的准确书写“左顾右盼”．

答案：“摄”改为“蹑”，“凡”改为“烦”，“豪”改为“毫”，“故”改为“顾”．???????

8.??lì；xián；niè；zhuàn；lì；zhuàn；shè；zhuàn???????

9.??愚昧顽固；大声叫喊；形容走路时脚步放得很轻；烦琐得使人受不了???????

10.??qílín；wěi；xiāo；háng；miǎn；kuīsì；niè；zhuàn；cén???????

11.??丰子恺???????【解析】1.??“猥亵、叫嚣、盛馔、分娩”的读音分别为“wěixiè、jiàoxiāo、shèngzhuàn、fēnmiǎn”，由此进行分析可知，B准确．

答案：B．

此题考查字音的辨析．

此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写．2.??（1）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．由“夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女．”、“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲．”可知把夏雨比作大嫂、母亲，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征；由“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人．”、“她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图．”写出了她阅尽沧桑、宽容豁达的性格特征．

（2）本题考查内容的理解与信息筛选概括能力．解答此题首先要审清题目，找出答案所在的段落，即可从文中筛选出原句作答．题目要求概括出春雨所描绘出的三幅画面，对应的正是第⑤⑥两段的内容，第⑥段结尾“这全是春雨的手笔啊”，可以看出前面所写的“梨花一枝春带雨”“杏花春雨江南”“小楼一夜听风雨”正是春雨描绘的图画．

（3）本题考查内容的理解与分析能力．解答此题可根据上下文内容去分析判断．结合前文“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多．她曾经年轻过，辉煌过”，可以看出说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；第十四自然段也指出了，她“并不落寞”，是因为“她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图．更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”．回答时可以用原文的语句作答，也可以自己概括作答．

（4）本题考查赏析句子．作答时，需先明确修辞手法，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．细读这个句子可知，把雨人格化，这是拟人的修辞．“喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗“句式整齐，语义相关，这是排比的修辞．两种修辞方法综合运用，生动形象的表现了雨的无私与滋养万物的特点，表达了对夏天的雨的赞美之情．

答案：

（1）大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达

（2）梨花一枝春带雨杏花春雨江南小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花

（3）①作者用肯定的语气把雨化作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征．同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调．②说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来．

导解：用原文语句回答亦可．

（4）作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情．

作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作大嫂、母亲，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征；把秋雨比作老妇人，写出了她阅尽沧桑、宽容豁达的性格特征．

概括文章主要内容．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．3.??（1）本题考查了对短文主要内容的概括，这两个自然段的开头即点明了本段中心。“鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。”“鹅的步态，更是傲慢了。”后面的内容分别围绕着鹅的叫声、鹅的步态进行详细描写。

（2）本题考查了对写作方法的辨析，细读两个自然段不难发现，作者在写鹅的过程中，第一自然段对比了鸭子，狗（叫声不同），第二自然段对比了鸭子、鸡（步态不同），所以此题举这两个例子皆可。

（3）本题考查了作者的思想感情，这两段文字描写入微，说明作者每天很仔细地观察着这只白鹅，才能从听出鹅的叫声如此不同，才会在看到白鹅的步态时，联想到京剧里的净角出场，与鸡、鸭、狗的几处对比则突出了白鹅的傲慢，但这种傲慢并不让人讨厌，反而是憨态可掬，字里行间流露着作者对白鹅的喜爱之情。

（4）本题考查了对短文语言特点的分析，文章语言轻松幽默，让人读来眼前仿佛就出现了如此傲慢的一只白鹅，在写鹅的叫声和步态时，都恰到好处地使用了比喻，“要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”；“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。

答案：

（1）叫声步态

（2）对比，如第1段文字通过叫声写鹅的傲慢，将鹅与鸭，与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气；将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。（举第2段中的例子也可以。）

（3）喜爱之情。

（4）语言轻松幽默。如“要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”；“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。

短文选自丰子恺的《白鹅》，又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。收入教材时有删减。课文《白鹅》主要从鹅的叫声、步态和吃相三个方面描写鹅的傲慢，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

分析文章语言特点的五种方法：1．从词语角度分析；2．从修辞格角度分析；3．从语体风格角度分析；4．文体特点角度分析；5．从句式使用的角度分析。4.??（1）本题考查了词义的辨析，“傲气”指自尊心很强，很骄傲而且对自己的各方面有自信和满足，但有时候会看不起别人，认为自己是最好的。“傲视”指高傲的看，“傲慢”指看不起人，对人怠慢没有礼貌。傲气、傲视、傲慢，用法稍有差别，选择时应结合语境具体分析。第二处，结合前后语，应是鹰漫不经心，傲视一切的神态让我折服，第三处，空格后是“地把门推开”，所以前面需填副词修饰“推”这个动作，“傲慢”更符合语义。

（2）本题考查了找文章关键句，对于初中生来说较简单，文章第二三自然段详细描写了“我”初见鹰的感受，如“我望着鹰，血一点点热起来”（答案不唯一）

（3）本题考查了找点题句，一般来说，文章会在开头或结尾处点题，像本文即是开篇点题，“至今仍难忘却平生第一次见到鹰时，那种令人回肠荡气的感觉。”结尾处再次呼应开头“我一生中见过的鹰将只有一只。“所以这两句皆符合要求。

（4）本题考查了对文本内容的分析，文章开头说在南方以温柔的鸟居多，季节交替之际能遇上的雁阵已经算是阳刚的了，鹰就更难见到了，所以此处写雁阵是为了衬托衬托了下文中鹰的雄姿。

（5）本题考查了对文章炼字的分析，需结合上下文反复推敲，分析该字的表达效果，从”使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松“可看出作者惊讶的是鹰漫不经心的滑翔时，翅膀居然是不动的，像没用生命的风筝，所以此处用”贴“字充分写出了鹰飞翔的高与轻松的特点。

（6）本题考查了对文章思想感情的把握，结合全文和最后两个自然段，”我“在动物园也见到了类似鹰的东西，之所以只是类似是因为它们被牢笼所束缚，在作者心中，这并不是真正的鹰，只有第一次见的鹰才真正带给他震撼，代表一种精神的力量。

答案为：

（1）傲气??傲视?傲慢

（2）”我望着鹰，血一点点热起来。“

（3）“至今仍难忘却平生第一次见到鹰时，那种令人回肠荡气的感觉。”

（4）为了衬托衬托了下文中鹰的雄姿。

（5）用”贴“字充分写出了鹰飞翔的高与轻松的特点。

（6）写出了我对最初见到的鹰赞美，表达了作者对英雄与自由的礼赞。

文章开篇点题，鹰在南方是稀客，至今难以忘记第一次见鹰时的荡气回肠，接着第234自然段详细描写了作者第一次见鹰的经过，第五自然段对比动物园的鹰与初次见的鹰的区别，再次赞美最初的鹰，表达了作者对对英雄与自由的礼赞。

分析文章字词或句子的表达效果时应遵循”词不离句，句不离段“的原则，即分析词语要结合上下文的语境，分析句子则要结合全篇布局。5.??

本题考查学生图文转换能力，图徽设计释义，即图徽设计说明或设计意念，是设计者对其设计的图稿作文字的解释．我们常说，好的设计必须要有好的说明，尤其对“浓缩”的设计艺术--商标标志来说，其“说明”显得更重要．好的说明，不但要准确无误、言简意赅地反映设计者和其作品的意图和含意，且要文笔流畅，语词生辉，凭借短短的数十字或数百字的介绍，使客户和读者很快认识标徽并产生共鸣，因而词汇在标志设计释文中却有着举足轻重的作用．

企业商标标志释义通常有自己惯用的词汇，它们涉及到企业理念、行业特质、设计术语、美学、吉祥用语等等方面．若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用，你就不会犯愁写不出好的释文了．6.??本题考查学生的语言含蓄表达能力。根据题目中给出的示例，可以看出要拟写的通知最突出的特点是“含蓄”；其次要突出大学所在地的特点，或是专业特点。比如：矿业大学，可拟写为：矿难。

答案示例：

矿业大学--矿难；

地质大学--地震；

医科大学--病入膏肓，无药可医；

神户大学IT专业--病毒入侵，无法开机。

本题考查学生的语言含蓄表达的能力。

此题具有很强的趣味性，研究清楚示例的特点是关键，然后根据专业特点拟写即可。7.??

此题考查的知识点是错别字的辨析．

结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“不胜其烦”的意思“胜：禁得起；烦：烦琐．?烦琐得使人受不了”．8.??“厉”和“历”的读音均为“lì”，前者可组词“厉害”，后者可组词“历史”、“日历”等。

“嫌”的读音为“xián”，可组词“嫌弃”。“赚”的读音为“zhuàn”，可组词“赚钱”。

“蹑”的读音为“niè”，可组词“蹑手蹑脚”。“摄”的读音为“shè”，可组词为“摄影”。

“馔”和“撰”的读音均为“zhuàn”，前者可组词为“馔玉”，后者可组词为“撰写”。

答案：

厉lì厉害历lì日历嫌xián嫌弃赚zhuàn赚钱

蹑niè蹑手蹑脚摄shè摄影馔zhuàn馔玉撰zhuàn撰写

本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音、字形，然后组词。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。9.??解答此题主要靠学生的日常积累，要注意词语的语境。注意（1）中关键信息“冥顽”的意思分别指“糊涂、愚蠢”“顽固”，（2）突出了“鹅叫声大”，（3）强调“偷”的情态，“蹑”的意思指“放轻脚步；轻手轻脚”。（4）紧扣“胜”的意思“禁得起”，分析语境可知，句子指“我们很是烦恼”。

答案：

（1）愚昧顽固。

（2）大声叫喊。

（3）形容走路时脚步放得很轻。

（4）烦琐得使人受不了。

此题考查的知识点是词语的含义

此题考查的是对常见词汇意思的理解，学生可以结合句子的语境来分析，同时也需识记词汇的意思。10.??答案

qílín??wěi?xiāo?háng?miǎn?kuīsì?niè?zhuàn?cén

考查给下列加点字注音。考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。

此类题要细心，要按现代汉语的拼音规则来拼读。根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母。11.??本题考查文学常识的把握，《白鹅》作者是丰子恺。

答案：丰子恺

本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。

在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，做到积少成多。

PC工作原理PC工作原理

/PC工作原理提到“技术”这个词时，大多数人都会想到计算机。事实上，我们生活中的方方面面都离不开计算机部件。家里的电器设备有内置的

微处理器

，例如

电视机

。甚至汽车里也装有

计算机

。但是，提到计算机大家首先想到的主要是个人计算机或PC。

PC工作原理

PC是一种以微处理器为中心构造的通用工具。它有多个不同的部件协同工作，例如存储器、

硬盘

、

调制解调器

等。“通用”意味着您可以使用PC做许多不同的事情。您可以使用它输入文档、发送电子邮件、浏览网页以及玩游戏。在本文中，我们将介绍一般意义上的PC以及它所包含的所有不同部件。您将了解它的不同部件以及它们是如何在一个基本操作会话中协同工作的。同时，您还将了解到计算机未来的发展前景。让我们看一下一台典型台式计算机的主要部件。

中央处理器（CPU）

——计算机系统的微处理器“大脑”被称为中央处理器。计算机执行的所有操作都由CPU监控。

存储器

——这是用于保存数据的快速存储器。由于它直接与微处理器相连，因此它的速度必须很快。计算机中有几种特定类型的存储器：

随机存取存储器（RAM）

——用于临时存储计算机当前正在处理的信息

只读存储器（ROM）

——用于存储计算机内不会更改的重要数据的永久型存储器

基本输入/输出系统（BIOS）

——计算机首次接通电源时，用于建立基本通信的一种ROM

高速缓存

——与CPU直接相连的用于存储频繁使用数据的超快速RAM

虚拟内存

——属于硬盘空间，用于临时存储数据并根据需要将数据转入转出RAMYourbrowserdoesnotsupportJavaScriptoritisdisabled.

点击各个PC部件的标签了解它们工作原理的更多信息。

定义PC以下是一种定义方法：PC是一种通用信息处理设备。PC可以从个人（通过

键盘

和

鼠标

）、设备（如

软盘

或

CD

）或

网络

（通过调制解调器或网卡）接收信息，然后对其进行处理。处理完毕后，信息将会显示给用户（通过

显示器

）、存储到设备上（如

硬盘

），或通过网络发送到其他地方（再一次通过调制解调器或网卡）。日常生活中有很多专用处理器。

MP3播放器

是专门用于处理MP3文件的专用计算机。无法用来处理其他任何事情。

GPS

是专门用于处理GPS信号的专用计算机。无法用来处理其他任何事情。

Gameboy

是用于处理游戏的专用计算机，但它同样不能做其他任何事。而PC却是通用的，因此可用来从事所有工作。

主板

——主板是连接所有其他内部部件的主电路板。CPU和存储器通常位于在主板上。其他系统可以直接安装在主板上或通过二次接线与主板相连。例如，声卡可以集成到主板上，也可通过PCI与之相连。

电源

——计算机用来管理电的电力变压器。

硬盘

——硬盘是用于存储程序和文档等信息的大容量永久性存储器。

操作系统

——操作系统是用户与计算机交互的基本软件。

集成驱动电子设备（IDE）控制器

——这是硬盘驱动器、CD-ROM和软盘驱动器的主要接口。

外围设备互连（PCI）总线

——这是将附加部件连接到计算机的最普遍的方法，PCI使用主板上的一