新课程背景下的历史备考与高考命题特点讲座

□新课程背景下的历史观转变。□新课程背景下的课程观、教材观与教学观转变。□近年高考历史考点归纳与启示。□2009年命题热点追踪及复习建议（含整数周年意识）。□新课程背景下的历史科高考特点与启示。□新课程背景下历史教师素质构成散议。新课程背景下的历史备考与高考命题特点李代贵马鞍山二中编辑ppt1、从传统史观向新史观转变2、注重情感态度价值观教育3、史学观念的转变下的高考命题□新课程背景下的历史观转变。新课程背景下的历史备考与高考命题特点4、历史观转变带来的启示编辑ppt⑴文明史观：从文明演进角度理解阐释历史，分析文明的演进与交融。⑵现代化史观：以现代化史观认识归纳近代发展历程。⑶全球史观：以整体史观整合从分散到整体的世界。⑷社会史观：也可以理解为非英雄史观，从社会多层次演进与变迁认识历史的演变。□新课程背景下的历史观转变。编辑pptD.信息时代农耕文明A.新石器时代

B.青铜时代

C.铁器时代纵向结构工业文明A.手工工场时期

B.蒸汽时代

C.电气时代文明史观：以生产力标准把握文明发展走向，构建主干知识的纵向结构。编辑ppt[横向结构]（1）物质文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。农耕文明——工业文明——知识经济,包括物质生产、生活、流通、交通。（2）精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信、愚昧到科学化、理性化,包括科技、思想学术、文学艺术、宗教。（3）政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明，从专制到民主,包括政治观念、制度、组织、行为。编辑ppt生产力标准。与生产力标准密切关联的是实践标准。破除思维定势，不要为经验左右。每一次的历史灾难都是以历史进步来补偿的。举例：对于晚清政府的认识；对于晚清主要历史人物的认识；对于国民政府的历史认识。

编辑ppt现代化的含义：从农业文明（农业社会）向工业文明（工业社会）演进变化的过程，包括政治、经济、文化和社会生活诸多方面的深刻变革。政治近代化是指民主化和法制化，经济近代化是指经济工业化和市场化，思想近代化是指科学化和大众化，社会生活近代化是指城市化。

现代化的内容：1、政治现代化（包括政治民主化、法制化等）2、经济现代化（包括工业化、市场化、全球化等）3、思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）4、社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）和社会组织整合化等。2007年以来几乎所有高考历史题都涉及工业化。印证现代化史观——无论是资本主义制度还是社会主义制度，其生产力基础无非就是工业化的生产力。现代化史观编辑ppt

1、高考命题的主流史观变化：●20世纪七、八十年代的高考命题，主要体现了阶级斗争是推动人类历史前进的动力的特色。●20世纪八十年代末、九十年代的高考命题，主要体现了生产力是推动人类历史前进的动力、科学技术是第一生产力、实践是检验历史、检验真理的标准的特色。●最近的高考命题，则体现了文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观。□新课程背景下的历史观转变。编辑ppt2、转变的原因■时代要求；课程改革要求；高考改革要求；■命题主导者：高校教师启示：中学教师要关注史学新成果、新思路。编辑ppt3、转变的表现■文明史观以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。■从横向看：人类文明包括物质、政治和精神文明；按照地域和宗教文化分为若干系统；关注不同类型文明之间的对话与联系，关注和谐世界和和谐社会的建设。■从纵向看：以生产力为标准，人类文明历程分为渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。■文明史观是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了现代化史观和全球化史观。从农业社会向工业社会的纵向转变就是现代化；工业文明从原发内生型国家向后发外生型国家横向扩展的过程就是全球化；文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，从文明传承的现实去追溯。编辑ppt3、转变的表现■文明史观高考试题举例：■

（06上海）在人类文明的发展进程中，形成了不同区域的文明，产生了不同特征的法系。观察下图，回答问题（略）■（08全国二卷）法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切――而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是C.史学无需穷尽人类文明的历史

■（07上海）罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这一文明包括（略）编辑ppt■文明史观举例：■从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展进步的必然。阅读材料并回答问题：材料一“科学、民主、法制、自由、人权，并非资本主义所独有，而是人类漫长的历史进程中共同追求的价值观和共同创造的文明成果。”——温家宝总理2007年2月《社会主义初级阶段历史任务和对外政策》（1）结合材料一和所学知识，简要回答我们可以从古希腊、古罗马、近代英国、近代美国借鉴吸收哪些主要的文明成果？（8分）启示：探索人类文明的共性比探索人类文明的差异性更重要！3、转变的表现编辑ppt古今不同的政治文明与贡献

举例：各国在人类政治文明中的创新与贡献古希腊民主制为人类提供了一种集体管理的新形式；创造出法治基础上任期制、议会制、差额选举制、比例代表制等民主的运作方式；古罗马创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律；罗马法成为近代许多欧洲国家的法律基础，陪审团制度、律师制度和某些诉讼法原则也直接源于罗马法。古代中国创立专制主义中央集权制度，权力集中，皇权至上，中央机构职责分明、权利制衡、相互补充，中央有效节制地方。有利于统一的多民族国家、农耕经济的稳定与发展；有利于文化的繁荣。近代英国君主立宪、议会主权、责任内阁、政党政治近代美国联邦制、总统共和制、分权制衡、民主制、政党政治新中国以民主集中制为原则的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作制和政治协商制度、少数民族当家作主的民族区域自治制度编辑ppt■现代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡的过程就是现代化的过程，其核心是经济的工业化和政治民主化。举例：近年高考关于工业化的考查情况英国工业化与政治制度（07—海南） 城市发展水平与社会经济状况（04—全国1）近代能源开发与利用（04—全国3） 土耳其民族独立与现代化建设（07—广东）国家选择与社会发展（06—重庆） 国家资本主义（07—海南）中国军队现代化（07—全国1） 中国近现代铁路建设（06—全国2）近代实业救国与现代化（07—北京） 20世纪初民族工业发展（07—海南）近代中国社会巨变中的历史人物（07—重庆） 戊戌变法背景与失误（07—宁夏）新中国十年建设中的粮食生产（07—全国1） 新中国经济与政治的现代化探索（07—山东）一五计划与振兴东北老工业基地（04—全国2） 三线建设与西南开发（04—全国4）中苏工业化的资金来源（06—全国2） 苏中两国的经济现代化建设（07—广东）3、转变的表现编辑ppt■现代化史观：从农业文明向工业文明纵向过渡的过程就是现代化的过程，其核心是经济的工业化和政治民主化。举例：近年高考关于政治民主化的考查情况雅典民主政治（07—宁夏） 雅典民主政治（07—海南）近代政党作用（04—全国1） 政党在近现代国家政治中的重要地位（06—重庆）美国黑人地位的变化（05—全国1） 美国公民选举权（05—全国2）中外宪法问题（05—全国2） 日本1889年宪法（07—海南）立法工作的意义（07—天津） 中国资产阶级革命与民主政治（07—广东）中华民国国旗与共和（07—海南） 中国近现代政治机构与制度的变化（06—全国1）西方民主与中国人权观（07—海南）新中国民主政治（07—海南）

中国古代君主制与西方近代民主政治（07—天津）3、转变的表现编辑ppt(07年全国文综一)23.《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础。”

D.科技进步降低了生活成本，物价相对低廉现代化史观中的高考命题编辑ppt（08年宁夏文综）35.美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出：“正如整个世界感受斯蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到《独立宣言》、《人权和公民权宣言》和《共产党宣言》的影响，斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是

C.美国革命和法国大革命影响深远现代化史观中的高考命题编辑ppt(07年广东历史A卷)19.下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是年份1840187019001920农业人口占总人口的百分比2214.88.47.1现代化史观中的高考命题编辑ppt■全球史观：工业文明横向从西欧早发内生型国家向世界其他后发外生型国家扩展，是世界从孤立分散走向整体的过程，其根本动力是生产力的发展。举例：近年高考关于全球史观的考查情况殖民扩张与经济全球化（04—全国1）整体史观下的中国与世界（07—山东）经济全球化（04—全国2）二战后世界经济的新变化（07—重庆）中国近现代对外开放（07—天津）3、转变的表现编辑ppt全球史观：就是用国际化视野看待历史，从整体世界形成和发展的角度看待历史。全球史观的兴起与当前经济全球化的发展密切相关。特征：全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系，认为只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。编辑ppt(07年全国卷二)23.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调

全球史观中的高考命题编辑ppt(07年北京文综)20.新航路开辟以前，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之，不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是

D.世界各地文化、价值观念的不同全球史观中的高考命题编辑ppt(06年广东历史)25.关于经济全球化，下列说法中不正确的是

全球史观中的高考命题编辑ppt(06年上海历史)18.人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是A.欧洲—发现，美洲—文明相遇，全球史观—侵犯B.欧洲—文明相遇，美洲—发现，全球史观—侵犯C.欧洲—侵犯，美洲—发现，全球史观—文明相遇D.欧洲—发现，美洲—侵犯，全球史观—文明相遇全球史观中的高考命题编辑ppt(07年上海历史)34.美国的边界经过两百多年的扩展，形成了从大西洋到太平洋的广阔版图。在扩展有形边疆的同时，美国还在全世界进行着政治、经济等无形边疆的扩展。对于美国这种有形与无形的扩展，历史学家常常会追问：美国的“边疆”到底在哪里？(1)美国是如何扩展其“边疆”的？(2)这种扩展的影响是什么？全球史观中的高考命题编辑ppt（07年全国卷二）38.(32分)阅读材料回答下列问题。材料一1924年，孙中山在《民族主义》演讲中说：“英俄两国现在生出了新思想，这个思想是有知识的学者提倡出来的，这是什么思想呢？是反对民族主义的思想。这种思想说民族主义的狭隘的，不是宽大的；简直的说，就是世界主义。现在的英国和以前的俄国、德国，与及中国现在提倡新文化的新青年，都赞成这种主义，反对民族主义……强权打破以后，世界上没有野心家，到了那个时候，我们便可以讲世界主义。材料二冷战结束后，经济全球化迅速发展，“一些评论家则更进一步指出民族国家的时代可能将终结，也有其他一些人认为这个结论下得为时过早，因为民族国家的功能只不过是发生了某种变化而已”。全球史观中的高考命题编辑ppt(5)根据材料，并结合所学知识，谈谈对材料二中的观点的认识。（10分）

第二次世界大战后，亚非拉国家相继独立，殖民主义体系瓦解，经济全球化成为当今世界发展的潮流，应该提倡全球意识，积极参与经济全球化；但由于存在不合理的世界政治经济秩序和强权政治，因此要维护民族国家的独立和各民族的平等。全球史观中的高考命题编辑ppt(05年上海历史)匈奴西迁开始于哪个朝代？原因是什么？中国古代史中原始地区有过哪几次大规模的人口南迁？全球史观中的高考命题启示：中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系。西方近代文明对中国社会进步所产生的影响。经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战。编辑ppt4、社会史观与大众化、生活化社会史观是社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下”，从社会空间的视角去认识历史。以往历史关注的是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。如工业革命，以往人们关注的是发明家瓦特、史蒂芬孙等大人物，社会史则把注意力集中在无产者乃至童工、流浪汉等小人物身上（06年广东卷）。以往历史关注的是“大的方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小的方面”。如经济危机，以往人们都把注意力集中在危机引起的经济问题上，社会史则引导我们关注危机下的民众生活（07年山东卷）。

编辑ppt■

黄牧航认为：在旧课程中，我们习惯了宏大叙事，总是从社会形态的高度来把握历史的发展，其负面作用就是把鲜活的历史内容挤压成几条干巴空洞的原理，学生的心中有社会形态、有国家、有民族，惟独没有活生生的个人。从文明史的角度看，历史最激动人心的一面倒不是英雄们金戈铁马、气吞山河的传奇故事，而是老百姓的桌上餐、身上服如何静悄悄地改变。生活气息比专业味道重要。■

课程内容的时代性——课程内容的选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。——《普通高中课程方案》社会史观与大众化、生活化编辑ppt

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９０年代大众文化崛起，以锐不可挡的态势，改变了精英文化与大众文化的传统定位，史学著作也失去神圣的光环，从资政济世的高阁，下移到平民百姓的书桌，甚至成为茶余饭后的消闲读物。……史学著作从治国经邦到阅世知人的转化，不仅要开拓前从未涉猎的领域，也在改变研究课题的方向，芸芸众生的穿衣吃饭，婚丧嫁娶，消闲娱乐，登上了大雅之堂。社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：（06广东）阅读下列材料：略（1）上述材料反映了英国工人工作和生活状况的哪些信息？（不得摘抄原文）（5分）（2）结合所学知识和上述材料，分析英国政府制定1802年工厂法条例和1834年《济贫法（修正案）》的原因。（3分）（3）根据上述材料，评价英国政府在解决社会问题中的作为。（4分）社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：（07.山东）社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。阅读材料，回答问题材料一

材料二《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。―――苗枫林《世界近代史》材料三1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。

社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：（07.山东）（1）材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？（4分）（2）材料二中有关社会保障的内容有哪些？（6分）《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？（6分）（3）依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的？（4分）（4）关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。（5分）参考答案：（1）经济危机发生后，工人失业，人民生活贫困。

（2）内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。

原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。

（3）国家立法

（4）同意第一种观点：以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生后紧急状态下采取的临时性措施。

同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度等都是在维护资产阶级民主制的长期性制度建设。社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：(07广东)有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：材料一凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操)者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。—《明会典》材料二正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》l87人；《明史》“不下万余人”。—祝瑞开《中国婚姻家庭史》材料三女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。—据明中后期小说《醒世恒言》材料四孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”—据明中后期小说《金瓶梅》社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：(07广东)有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：

（1）该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分)材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性；材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性。(2)结合明朝中后期的经济、文化状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么?(4分)明中后期商品经济的发展，使人们的人生观和价值观发生了变化；明中后期、出现了反礼教的思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。(3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(3分)考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。如：①小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。（或：小说是现实的反映，可以作为史料使用。）②材料三、四的现象是个案，而且出现在明中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：(08北京)37、主题发言三：罗斯福新政与社会救济下面是主题发言的片断：1929年10月，一片繁荣的美国爆发经济危机，股价狂跌，企业倒闭，失业人数激增。但政府没有采取积极应对措施。结果胡佛总统的名字成了贫困的同义词。1933年，罗斯福总统大刀阔斧的对金融、工业、农业等方面进行改革，成立联邦紧急救济署，为失业者、儿童、老人、残疾人提供社会救济。政府推行“以工代赈”，投资兴办田纳西河流域改造等公共工程，雇佣了数百万人，使中下层民众收入提高，新政推动美国经济逐步走出低谷。（3）请结合上述发言概括罗斯福新政社会救济政策的特点并加以评价（8分）特点：社会救济与提供就业相结合；政府干预。评价：一定程度上减轻了社会负担，稳定了社会秩序；刺激了消费和生产，促进了经济复苏。社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：（08上海）17.1934年，一位英国牛津大学的教授，创造了福利国家的概念。到1948年，英国宣布全面实现了社会保障，建成福利国家。问题：（7分）（1)英国“福利国家”可能借鉴了哪些国家的实践经验？（2分）(2)英国“福利国家”的内容和特征是什么？(3分）(3)你如何评价英国“福利国家”的政策？（2分）（1)德国俾斯麦的《疾病保障法》，美国罗斯福新政时期的《社会保障法》（2）内容：在教育、健康、住房、失业、退休等方面全面实行社会保障（或答人人享有免于贫困、疾病、愚昧、污染和失业的自由权利）；特征：社会保障的全面性；实现所有居民各种不同的保障需求。（3)言之有理即可得分。如：从正面看：福利国家政策的实施，对英国保持社会的长期稳定起到了积极作用；英国在世界上第一个建成“福利国家”，具有重大的意义，为以后其他国家实行社会保障政策提供借鉴和模式，消灭贫困，提高人民生活水平。从负面看：加重国家的负担，影响了经济发展。社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：(08重庆)37、材料四1933年5月，国会通过了《联邦救济法》，成立了联邦紧急救济署。1935年8月通过的《社会保险法》，改变了过去有民间团体自助自救或由慈善团体提供救助的传统，开始了美国的“福利主义”实验。第二次世界大战后，英国经济与社会矛盾都演变到极其严重的地步。为了摆脱困境，寻求发展，工党政府采用“福利国家”政策，实施社会改革，可谓顺乎历史潮流的明智选择。（3）根据材料四，说明美英两国社会福利改革各处于什么发展阶段，（2分）归纳美国社会福利改革的主要措施。（2分）结合所学知识，分析上述措施对当时美国社会有何积极影响。（4分）美国开始“福利主义”试验；英国实行“福利国家”政策。颁布相关法令；成立专门机构。一定程度上促进了社会生产力的恢复；缓和了社会矛盾，有利于国家稳定。社会史观与大众化、生活化编辑ppt

（1）娱乐演艺场所。（2）商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。（3）京剧；休闲娱乐功能，社会教化功能。（4）史学研究领域的拓宽。举例：（08江苏）21.法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料：材料一（东京）街南桑家瓦子，……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。——（宋）孟元老《东京梦华录》卷二材料二梨园演戏，……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。——（清）钱泳《履园丛话》卷十二材料三金阊(今苏州城西南)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。——（清）顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上材料四豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。——高劳《东方杂志·农村之娱乐》卷十四请回答：（1）材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？（2分）（2）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（3分）（3）材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料三、四概括戏曲的主要社会功能。（3分）（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？（2分）社会史观与大众化、生活化编辑ppt(1)家庭为单位的小农经济(或自然经济)；儒家的伦理道德(或儒家思想)(2)变化：在注重个人道德观的同时，更注重公共道德和公民操行的培养。原因：民族资本主义的发展；西学东渐，民主思想的传播；民族危机的加深。(3)社会经济的发展(或社会化大生产)；国家的政治变革(或政府政策推动)。婚姻自主，男女平等，家庭民主。(4)这一传统观点有其积极意义，应重视传统观念的现实价值；不应固守传统，这一观念在当今的淡化是一种社会进步。举例：（08山东）27．(25分)家庭是文明社会的基本细胞。阅读材料，回答问题。材料一身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——[西汉]《札记》。材料二梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观，但……在公共道德和公民操行方面……是不够的。这样，他否定了儒教中国的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强大的国家。——[美]费正清《伟大的中国革命》。材料三通过把工作转移到家庭之外，工厂也从不同的方向吸引父亲、母亲、孩子远离家庭，从而改变了传统的家庭生活模式。——E美)杰里·本特利《新全球史》。材料四这一运动的收获是空前的……这种社会细胞——家庭改革，对于提高人民的政治热情，挖掘潜力建设我们的祖国，是会起着重大推动作用。——《华北区贯彻婚姻法运动总结》(1953年)(1)中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么?(4分)(2)据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。结合时代背景分析变化的原因(8分)(3)据材料三、四，说明推动家庭变革的基本因素有哪些。(4分)结合所学知识，分析材料四中改革后中国家庭伦理关系有什么新变化。(4分)(4)“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观念?(5分)社会史观与大众化、生活化编辑ppt

政治上：新民主主义革命胜利，中国取得了民族独立，摆脱了帝国主义的奴役；经济上：新中国成立后，特别是改革开放后．中国经济迅速发展。举例：（08山东）29、材料二在通商以后的上海，随着大量新事物的涌入，出现了一些新词语，如洋行、洋布、洋油、洋铁、洋火、洋车等。它们日益流行，成为人们生活中的常用语。——据车长莉《晚清上海的新知识空间》(2)材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常用语中逐渐消失，其原因是什么，(4分)社会史观与大众化、生活化编辑ppt（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。立军功；努力耕织（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严弄峻法。举例：（08山东）

33、(10分)【历史--历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。

公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）（2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（4分）社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：（08海南）

29．历史上重大改革回眸(8分)材料：在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共和国建立，凯末尔担任总统，选择了具有西方色彩的现代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。此举引起强烈不满，在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱，但均被凯末尔镇压，有些人被处以绞刑。经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。——摘编自刘易斯《现代土耳其的兴起》(1)结合材料和所学知识，说明服饰变化与社会变革的关系。(2分)(2)分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动的异同。(6分)答案要点：（1）服饰变化反映了社会变革，有助于社会变革；社会变革带动服饰变化（2分）（2）同：发生于社会大变革时期；辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；政府采取强制性措施；意在加速社会变革。（4分）异：前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方；后者主要针对国内民族压迫（2分）。社会史观与大众化、生活化编辑ppt举例：1、（08宁夏）中国古代用12种动物与“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是本资料来自中学历史教学园地A．庚申年B．癸卯年C．甲辰年D．乙酉年

2．（07上海）一位历史研究者想要编写《昭君出塞》一书，涉及长安民俗生活的情景，他可以利用的素材是A．吃葡萄、喝肉羹B．盖棉被、穿绸衣C．放鞭炮、听说书D．抽卷烟、烤甘薯

3、(07天津文综)唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等。这一情况透露出唐朝

4、（08江苏单科）1869年，《教会新报》的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。……男归男医，女归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国社会史观与大众化、生活化编辑ppt

5、(07江苏单科)严冬季节，一个煤矿工家庭的母子有这样一段对话。子：“家里为什么不生火?”母：“因为我们买不起煤。”子：“为什么买不起?”母：“因为你父亲失业了。”子：“父亲为什么失业?”母：“因为煤生产得太多了。”这段话反映了资本主义经济危机的实质，它最可能出现于()A.1825年的英国B.1861年的俄国C.1868年的日本D.1871年的德国

6、（广东单科·21）1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是A.“牛奶面包价格都涨到天上去了”B.“找工作比买彩票中奖还要难”C.“整个西方世界象一潭死水般平静”D.“为共渡难关各国变得亲如兄弟”

7、（海南单科·10）彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说：“莫扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是A．共和制度的确立B．封建等级观念被削弱C．普通工人生活水平的提高D．民主平等思想开始传播社会史观与大众化、生活化编辑ppt

8、（2007广东单科）1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是A．当时汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车的时间B．黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误C．第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误D．当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水

9、（上海单科·11）20世纪初，人们把信天主教称作“吃洋教”；30年代，租界市民被外国巡捕踢了一脚，自嘲为“吃了一记洋火腿”；抗战时期的重庆有“前方吃紧、后方紧吃”的民谚；其他还有“吃闭门羹”、“吃香”、“吃药”等等。这些与“吃”有关的大众语汇本质上反映了A．中国人向来注重字词的精炼和语法的准确B．“吃”在中国是一个非常流行和时髦的词汇C．中西饮食文化处于不断的交融与冲突之中D．“吃”对中国人的文化心理产生了深刻影响社会史观与大众化、生活化编辑ppt

11、（08常州月考）在近代无锡农村的一户中等生活水平的家庭里，最可能出现的洋货是A．咖啡B．面包C．洋酒D．洋火12、（08上海模拟）19世纪中期，欧洲妇女服装出现了短裙和女式长裤等。这种现象形成的主要原因是：A．工业化的推进B．资产阶级革命的影响C．女权运动的发展D．审美观的改变

10、（08天津）隋唐时期民族大融合导致了社会观念的诸多变化，在社会生活方面的表现是（）①贵人御，尽供胡食②饮茶之风开始盛行③喜吃胡瓜、核桃、甘薯④妇女盛行穿男装A．①③B．②③C．①④D．②④社会史观与大众化、生活化编辑ppt社会史观中的“女性视角”启示：世界近代史，从某种意义上讲就是一部妇女解放史。西方国家《历史课程标准》的相关规定：■美国——分析殖民地时期妇女婚前和婚后的财产权、认识妇女在独立战争中所扮演的不同角色、分析妇女在二战中对军工业发展的作用、描述妇女在进入劳动界后家庭结构的变化、妇女在社会中作用的不断变化等；■英国——通过1500—1750年间女性不断变化的角色，认识该时期的社会变革；■澳大利亚——妇女如何赢得了投票的权利？战争对妇女角色有何影响？二战期间后方民众中的妇女发挥了怎样的变化？社会对待妇女与男性的态度以及他们的角色发生了怎样的变化等；编辑ppt近年高考“女性视角”试题：2005年上海：《拿破仑法典》规定已婚妇女不能享有公民权；2006年上海：卢梭在《爱弥尔》中强调妇女应该享有政治参与权；2007年海南：雅典民主制的缺陷（排斥女性参与）；2007年广东：明朝妇女婚姻观的两重性；2007年山东：20世纪初新妇女观的表现特征及其原因（选修2）；2007年全国：英国工业革命时期使用女童现象等；2008年江苏：男医生接生问题；2008年广东：1853年女工停织破产；2008年宁夏：民主制的雅典被称作“男性公民俱乐部’；2008年全国：法国热月政变后称呼从“女公民”到“夫人、小姐”的变化；2008年上海：法国1791年《妇女和女公民权利宣言》等；社会史观中的“女性视角”编辑ppt12．中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是A．山之南、水之北B．山之南、水之南C．山之北、水之北D．山之北、水之南13．一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果．我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家．”该著作的作者是A．姚莹B．徐继畲C．郑观应D．严复14．洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是A．江南制造总局B．轮船招商局C．发昌机器厂D．耶松船厂08全国卷（适用安徽）历史题反映的新史观与新课程理念编辑ppt15．1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超这所以这样说，是因为A．科学技术在中国的传播遇到阻碍B．科学技术在欧洲的发展水平很高C．科学技术在世界大战中成为战争的工具D．科学技术的发展速度减慢16．抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党参选议员”。这说明陕甘宁边区A．实行民主选举制度B．接受国民政府直接领导C．实现了国共两党党内合作D．组建了多党联合政府17．美国《时代》周刊评论说，1943年1月相关外交文件的签署“开辟了中国与西方列国之间关系的新纪元”，这一评论指的是A．中国与英、美等国签署宣言，保证团结一致打败法西斯B．中国与英、美两国签署宣言，要求日本无条件归还侵占的中国领土C．中国与英、美两国发表公告，敦促日本无条件投降

D．中国与英、美两国签约，宣布废除英美在华治外法权等特权08全国卷（适用安徽）历史题反映的新史观与新课程理念编辑ppt18.1949年10月1日中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说,“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是C.人民掌握了国家权力19．诺贝尔奖获得者道格拉斯．诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是A.工业社会形成与发展20．在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本A．殖产兴业的经济政策B．富国强兵的奋斗目标C．全盘西化的生活方式D．文明开化的文化政策08全国卷（适用安徽）历史题反映的新史观与新课程理念编辑ppt21．1932年，英国外交大臣奥斯汀•张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退，各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”与上述评论相关的历史背景是A．美国经济危机波及世界B．意大利入侵埃塞俄比亚C．纳粹党在德国上台执政D．日本发生“二二六”兵变22．以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后，它们分别反映的是A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解23．第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是A．两国之间缔结了和平条约B．两国均与中国建立了外交关系C．美苏分别保持着军事存在D．战争使两国对峙格局固定下来08全国卷（适用安徽）历史题反映的新史观与新课程理念编辑ppt37．（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。（表略）——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等材料二在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生了英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》（1）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（6分）（2）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（10分）（3）如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？（6分）（4）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（10分）08全国卷（适用安徽）历史题反映的新史观与新课程理念编辑ppt39.（60分）根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。一位西方史宇家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。（表略）（1）土尔扈特汗国和伊犁河谷地都属于温带大陆性气候，但水草丰美，适合游牧业的发展。分别说明两地水资源丰富的原因。（12分）（2）分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分）（3）土尔扈特在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些？（８分）（4）如何理解土尔扈特的回归是“值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”？（８分）08全国卷（适用安徽）历史题反映的新史观与新课程理念编辑ppt启示：贴近社会、贴近大众，也就是贴近学生生活，贴近了史学新领域与新进展。因此，我们教师应当关注史学新动态，或许也应该抛弃旧的经验、认识与判断。在以文明史观构建新专题时，要注意文明史的交叉与比较，如文明的传播、文明的交流、文明的对话、文明的碰撞、文明的冲突、文明的融会以及文明的比较等。编辑ppt例：中华文明史：（1）弘扬优秀的传统文化。（2）中国史上中外、民族间经济、文化交流的典型事例，指出交流的意义。总体意义：传播中华文明，扩大中华文化影响，形成“中华文化圈”，推动周边国家和地区乃至世界的文明进程，同时丰富发展了中华文明，促进了中国的发展。（3）“丝绸之路”是中外文化交流的纽带：丝绸之路的陆、海路线图；丝绸之路开通后，促进几种文明在西域地区汇聚。（4）郑和下西洋：促进文明交流，折射“和平崛起”，成为亚非国家交往的不成文的准则。（5）中西文明两次大规模的碰撞、接触和交流（重点）。从明中叶至清末，中西文明有两次大规模的接触和交流，特别是后一次的接触，引发和加速了中华文明由传统农业文明向近代工业文明的转型。编辑ppt4．注重情感态度价值观教育⑴政治史学习的核心价值：民主与法治是社会主义政治文明的两大基石。⑵经济史学习的核心价值：建立起以追求公平和效率为目标的社会主义市场经济。⑶文化史学习的核心价值：社会主义文化发展必须面向现代化、面向世界、面向未来。编辑ppt5．史学观念转变的启示⑴对历史知识的理解比对历史知识的记忆重要例：(07年广东历史A卷)3.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A.政治上四分五裂的事实

编辑ppt例：(07年广东历史Ａ卷)17.16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时A.寻找黄金是为了传播基督教C.黄金是推行外交政策的惟一手段

5．史学观念转变的启示编辑ppt⑴历史知识理解重于历史知识记忆⑵历史阶段特征重于历史阶段分期例：(06年广东历史)５.反映我国君主专制制度发展趋势的排列是①参知政事的设置②丞相制度的演变③军机处的设立④三省六部的创立A.①②③④B.④②③①C.②④①③D.④①②③5．史学观念转变的启示编辑ppt例：(06年上海历史A组)12.胡适在1923年的一封信中说：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说是创造了三个时代：一是《时务报》；一是《新民丛报》；一是《新青年》。”胡适所说的“三个时代”是A.辛亥革命、护法运动、新文化运动B.戊戌变法、辛亥革命、护国运动

C.戊戌变法、辛亥革命、新文化运动D.戊戌变法、护国运动、护法运动5．史学观念转变的启示编辑ppt⑴历史知识理解重于历史知识记忆⑵历史阶段特征重于历史阶段分期⑶通史意识重于专题史意识例：(07年广东历史A卷)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处？5．史学观念转变的启示编辑ppt⑴历史知识理解重于历史知识记忆⑵历史阶段特征重于历史阶段分期⑶通史意识重于专题史意识⑷探索历史事件所蕴涵的价值观比探索历史事件的学术意义重要例:(05年广东历史)根据材料一，概述1912年中国普通民众对民主共和的认识。例：(06年广东历史)哪些因素导致了取代清王朝的是一个民主共和国而非封建王朝？根据所学知识，说明取代清王朝的民主共和国与以往封建王朝的根本不同。5．史学观念转变的启示编辑ppt⑴知识理解重于知识记忆⑵阶段特征重于阶段分期⑶通史意识重于专题史意识⑷探索历史事件所蕴涵的价值观重于探索历史事件的学术意义⑸“从世界立场去思考”比学会“思考世界”重要。⑹试题生活气息重于专业味道，关注现实生活。5．史学观念转变的启示编辑ppt例：(07年上海历史)38.“1860年代的诞生”从中外历史的进程来看，19世纪60年代具有重要的地位。那是一个风起云涌的时代，“资本主义”、“工人阶级”、“工程师”、“民族”、“自强”等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明。面对那个时代，每个人都在思考，其中一位政治家这样写道：如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们。如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前。如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们。试以“1860年代的诞生”为题，撰写一篇历史小论文。5．史学观念转变的启示编辑ppt⑼平时测试中，注重大处、高处立意选题，勇敢地淘汰陈题、纯知识性试题。⑺学科体系的调整。新课标是按照文明史的体系来编排教学内容的,和老教材有很大的差异。因此，我们调整复习重心。⑻在对学生能力的培养上，要参照新课标提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个教学目标，在注重基础知识的同时，把提高学生的能力和培养学生解决问题的方法放在重要的位置上，特别还要注意通过历史教学使学生在情感态度价值观方面能够有所提高。5．史学观念转变的启示编辑ppt□新课程背景下的历史观转变。□新课程背景下的课程观、教材观与教学观转变。新课程背景下的历史备考与高考命题特点编辑ppt□新课程背景下的课程观、教材观与教学观转变。高中历史课，首先是一门“课程”，教师自身建立泛课程资源观。

教材不是高考命题的唯一依据，甚至只是命题、答案拟定的参考而已，教师要引导学生立足于教材，跳出教材。

历史教学不再要求学生背结论、背时间，而是建立学生宏观的大历史意识、微观的处处有历史信息的意识（例如课文中的导语设计）编辑ppt□新课程背景下的历史观转变。□新课程背景下的课程观、教材观与教学观转变。□近年高考历史考点归纳与启示。新课程背景下的历史备考与高考命题特点考题立意于考查当代社会重大主题，同时充分体现历史学科的特点，侧重于文明史观、近（现）代化史观、全球史观和社会史观，反映学科整合，图文并茂，并深受上海卷的影响。编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）2005年三套全国文综卷·历史，涉及到的当代社会重大主题主要包括：宪政；美国的人权问题；抗日战争胜利60周年。水利、农业改革、农业发展对社会发展及国家振兴的意义。中美关系；万隆会议50周年。民族融合；维护统一；民族主义；西部大开发。宗教文化；文学作品与历史；教育改革。□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）2006年两套全国文综卷·历史，涉及到当代社会重大主题包括：政治民主化与中国特色的民主政治道路；马克思主义理论与实践的探索；民族融合与和解；多元文化；经济的对外开放；工业发展中的资金问题；经济发展的地域差异；青藏铁路；科技发展与中西差异；

□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）2005、2006年共五套全国文综卷·历史试题，涉及的重大主题包括：政治民主化、宪政、中国特色的民主政治；马克思主义理论与实践的探索；美国的人权问题；抗日战争胜利60周年。中美关系；万隆会议50周年。民族融合与和解；多元文化；维护统一；民族主义；西部大开发。水利、农业改革对国家振兴的意义；对外开放；工业发展中的资金问题；经济发展的地域差异；青藏铁路；宗教文化；文学作品与历史；教育改革；科技发展与中西差异；□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）2007年全国两套文综卷·历史试题，涉及的重大主题包括：儒家文化（理学）民族统一（西藏管辖、宋金关系）恢复高考30周年二战（中美合作、大国联合）全球史观。民族解放与反殖民。物种交流与玉米运动。军队演变。中外文化交流与碰撞。工业革命影响社会生活。中国人认识世界（毛泽东三个世界）。土族地位演变。蒋当权。□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）2008年全国两套文综卷·历史试题，涉及的重大主题包括：科技进步经济制度全球化分裂与统一维护民族（国家）主权近代化（制度、价值观、社会改造方式、城市化、工业化）对外开放（从观念到影响）两次世界大战□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）2008年新课程实验区·历史试题，涉及的重大主题包括（仅指大题）：民族关系（民族融合）经济危机与对策国共合作抗日与国际关系戏剧艺术与经济社会中俄日改革与启示民主党派的转变经济、文化与社会道德近代化与社会风俗变迁梭伦改革与商鞅变法比较古代商人地位变迁民主联合政府与人民民主专政东盟与欧盟服饰变化与社会变革西汉的农业与商业近代以来西方人眼中的中国形象新中国学习苏联的教训与启示独立战争与美英关系战后苏联与西方经济变革孝文帝改革《本草纲目》□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt“一切历史都是当代史”（克罗齐）启示：1、重视新史观转变2、宏观复习和把握历史3、重视材料解读4、注重联系时势，而不仅仅是时事□近年高考历史题考查了当代社会哪些重大主题？

编辑ppt□新课程背景下的历史观转变。□新课程背景下的课程观、教材观与教学观转变。□近年高考历史考点归纳与启示。□新课程背景下的历史科高考特点与启示。新课程背景下的历史备考与高考命题特点编辑ppt一、试卷形式多元化1、整体：2008全国新课标6套（鲁宁文综、粤琼苏单科、粤加文基）；全国两套；自主命题6套（京津川渝文综、沪单科加文科综合能力）。2、特色：命题权下放，新旧并存，京派、海派、各省市等。3、高校教师命题为主。4、选修课程：五个实验省区的试卷结构各有特色。供题限选赋分总分相同山东文综选修1、2、3110分78分非选择题超量供题限量做题宁夏文综选修1、2、3、4115分73分海南历史选修1、2、3、4216分100分广东历史选修1、4218分150江苏历史选修1、4、5、6224分120分□新课程背景下的历史科高考命题特点。编辑ppt二、考查主干知识■知识是能力的依托，能力是知识的运作。离开知识,能力是空洞和没有意义的。■目前高考阅卷普遍是采“点”不“采意”的办法。采点更客观，成本最低。“点”从何来？——教材主干知识。■“题目在书外,答案在书中”。高考试题无论如何选材，落脚点还是教材主干知识。教材主干知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。编辑ppt三、突出能力立意■“能力立意”是永恒不变的高考原则；■新课程观取代教材观——历史教材是学生学习最重要的资源，但绝对不是唯一的资源；高考强调的是课程知识，而不是教材知识；■单纯考查再认再现历史知识的题目已经逐渐淡出高考，试题的主导形式是“新材料、新情境、新问题”；■一标多本情况下，试题基本脱离课本，甚至超出考纲；编辑ppt新课程历史高考的四项基本能力“获取和解读信息”；“调动和运用知识”；“描述和阐释事物”；“论证和探讨问题”例：读取信息：（1）先看问题，再看材料出处，最后读材料，在时间性词语、关键词上做标记；（2）尽可能多地获取有效信息；（3）如何理解“结合所学知识”，将有效信息提炼成完整、准确、合理的观点”。……编辑ppt例题:(08海南)28.根据材料与所学知识回答问题。东南亚国家联盟简称“东盟”，是世界上重要的区域性组织之一。东盟大事年表

——摘编自耿协峰《民族主义与地区主义的互动》等（1）指出20世纪60年代影响东南亚地区和平与稳定的主要外部因素及表现。（2分）（2）与欧盟相比，东盟有哪些特点？（5分）（3）概括东盟和欧盟共同的成功经验。（5分）

1967年东盟成立，成员国有印度尼西亚、菲律宾、新加坡、泰国和马来西亚。1971年签订《东南亚中立化宣言》。1976年签订《东南来友好合作条约》，以维护地区和平与稳定。1984年文莱加入东盟。1992年决定15年内建立东盟自由贸易区。1995_1999年越南、缅甸、老挝和柬埔寨先后加入东盟。1995年签订《东南亚无核武器区条约》。1997年首次举行东盟与中国、日本、韩国领导人非正式会议。2001-2002年分别与中国、日本达成一致，决定建立自由贸易区。2002年东盟自由贸易区正式启动。编辑ppt四．渗透情感态度价值观考查考生初步的科学与人文素养（六个方面）（1）民族精神和爱国主义情感：了解国情，热爱和继承中华民族优秀文化传统。（2）人文主义精神：以人为本、善待生命、关注人类命运。（3）健康的审美情趣：追求真善美的人生境界。（4）积极进取的人生态度：塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。（5）科学精神和科学态度：崇尚科学，坚定求真、求实和创新的科学态度。（6）世界意识：认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。

——《普通高中历史课程标准》编辑ppt■例题：(08年全国文综一套）39．根据材料，结合所学知识，回答下列问题。一位西方史学家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。土尔扈特回归祖国大事年表（略）（4）如何理解土尔扈特的回归是“值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”？（8分）土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国，表现了不畏强暴、心向祖国的优秀传统；为统一的多民族国家的巩固和发展做出了重要的贡献；体现了中华民族强大的凝聚力和向心力。■黄牧航《史学观念的转变与高考历史试题的命制》提出：“探索历史事件所蕴涵的价值观比探索历史事件的学术意义重要”，并从民主、共和、宪政、理性、人文精神、和平与发展、制度创新、和谐社会、社会保障等十个方面，列举了14道历史试题进行了详细论证，参见2008.4《中史参》。四．渗透情感态度价值观编辑ppt■高考命题从来不回避社会热点问题，尤其是具有长久价值的热点问题，通过试题内涵领悟来反映社会热点问题，体现了时代性原则，试卷充满时代气息。例题：（2008上海）38．“中国的1978”（改革开放30年）1978年，对于中国来说具有划时代的意义。有的学者说，这是中国的重新出发，一个国家的重新开始。历史为什么选择了1978年，这既是那个时代一批人面对中国与世界的过去和未来的集体思考，也和一代伟人邓小平紧紧地联系在一起。从1978年开始的改革开放到今天，经过30年的发展，中国已为世界所瞩目。站在30年后的今天，以“中国的1978”为主题，撰写一篇历史小论文。可选择政治、经济、思想、文化等不同角度，也可围绕某一中心、某一事件、某一人物等展开论述。(30分)注意：1．论文须围绕主题展开；2．论点应由材料支持；3．论述要层次分明；4．叙述要通顺流畅五．反映时代，贴近现实生活编辑ppt例题：（2008上海）32．周恩来总理曾说：“1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。”能够体现这一精神的是A三个世界理论B和平共处五项原则C不结盟原则D国家主权理论例题：（2008北京）40．北京奥运火炬接力以“和谐之旅”为主题。圣火于2008年5月4日开始在国内113个城市传递，既经过了最早开放的经济特区，又经过了星火燎原的革命老区。北京奥运圣火在江西瑞金→井冈山→南昌传递，这里曾是中国“革命圣火”燎原之地。

图13图14图15图13中华苏维埃共和国临时中央政府旧址图14井冈山会师毛泽东和朱德会见地址图15南昌起义指挥部旧址请将图片按中国革命发展的历程排序（填写图号），并写出与第一图片相对应的历史事件的意义。五．反映时代，贴近现实生活编辑ppt历史学科的本质功能有两个，一是资政，二是修身。历史要发挥史鉴的社会功能，它总是要考查社会热点，新课改尤其如此。与今年中央一号文件相呼应的农业问题始终是高考的重点：江苏卷28题考查了土地问题，重庆卷39题考查了农业问题和重农抑商，北京卷40题考查了家庭联产承包责任制，广东卷27题考查了土地改革和农村经济体制改革问题天津卷39题考查了农本思想和农业税问题，四川卷37题考查了家庭联产承包责任制问题，等等。五．反映时代，贴近现实生活编辑ppt反映时代，贴近现实生活的命题导向与启示：

（广东卷）

26.西汉农民家庭经济与商业繁荣的关系——农民问题与当前社会经济发展的关系

27.历史上的中国形象——当前中国的国际形象（地震、奥运）

28.社会主义革命和建设道路探索——探索创新、实事求是，坚持走有中国特色的社会主义道路

29.美国民族独立后与与英国经济联系并未中断，经济上相互影响——中日关系、海峡两岸关系

30.当代资本主义新变化、苏联经济体制的改革——处理政府与市场关系（市场经济体制）、经济体制改革编辑ppt■符合本省教育发展水平的命题指导思想，试题具有较强的指向性；■根据本省教育、教学和考生实际以及当年招生计划结构和生源结构情况，把握适当的难度和必要的区分度；■针对本省教学特点，能够进行有针对性的考查；■试题内容和选材上体现当地历史、地理、文化及风土人情特色。六．体现地域特征编辑ppt（2008北京）18．观察图7并阅读简介，结合所学知识，指出下列对箭楼的描述，正确且完整的一组是图7今日箭楼

图片介绍：北京正阳门箭楼始建于明代，1900年毁于战火。1906年重建，1915年增加栏杆及西洋花饰。民国时曾为国货陈列所。1949年解放军入城经此。1990年大修后开放。①恢复了明清时期的原貌②见证了北京屈辱与新生的历史③帝制时代结束后曾为文化场所④现在建筑主体建于清末A．①②③④B．②③④C．①③④D．②③六．体现地域特征编辑ppt（2008天津）18．1900年以后在天津老城南门外（南市一带）出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。这本质上反映出近代天津城市的（）A．封建落后性B．治安管理的不合理性

C．半殖民地半封建性D．建设的散乱随意性(2007山东)29.山东是中华文明的发祥地之一，在中国乃至世界历史上都占有重要地位。（1）结合史实，从政治、经济、思想三方面说明山东在中国先秦时期的重要地位。（6分）材料一登州文会馆是美国传教士狄考文1876年创办的一所教会学校，表3为该校正斋（中学部分）开设的主要课程：材料二试办山东大学堂章程规定：“以四书、五经为体，以历代史鉴及中外政治、艺学（注：艺学指算、绘、矿、医、声、光、化、电）为用。”——安作璋等《齐鲁文化通史》（2）分析材料一、二，指出两所学校在课程设置上的共同之处。（3分）这类新式学校的创办对山东近代经济发展有何积极影响？（2分）六．体现地域特征编辑ppt安徽省地域特色：与农业生产有关的水利；与