典型II型系统-降阶讲课讲稿

典型II型系统降阶小学生安全教育教案(用电)小学生安全教育教案(用电)

/小学生安全教育教案(用电)小学生安全教育教案课题：用电安全教育教学内容：学习一些在家用电的安全常识。教学目标：1、?通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。2、?培养学生自护、自救的能力，健康成长。教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。课前准备：1、小故事2、?ppt课件。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入。说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。二、揭题。1、?板书课题。2、?全班齐读课题。三、用电常识。1、讲述故事一（有关用湿布抹电器）思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、?讨论、交流，了解用电常识。（1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。（3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。3、讲述故事二（有关电视机只用遥控器关机）4、?联系生活谈谈用电安全。（1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。（2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。（4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。四、自救知识。1、?ppt课件展示各种有关安全用电的图片。2ppt课件展示不安全用电造成的火灾图片。3、?学习自救知识。（1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。（2）、拨打报警电话119。（3）、火灾逃生的方法。a、突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。b、身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把逃生时间浪费在寻找、搬离贵重物品上。c、逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。烟气比空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。也可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。五、小结。1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。2、全班齐读。北孔小学：张秀萍

三年级数学位置与方向测试题三年级数学位置与方向测试题

/三年级数学位置与方向测试题第一单元《位置与方向》一、填一填（29分）1、早晨起来面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。我们看地图时，上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。2、八个方向中，东与（）相对，北与（）相对，东北与（）相对，西北与（）相对。3、位置是相对的，如：操场在教学楼的南面，教学楼在操场的（）面。4、把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。正对着南方的是数字()；数字3正对着()方。5、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向()；此时，她再向左转动l周半，面向()。6、东、南、西、北按（）时针方向排列。二、选择（5分）1．太阳()是东升西落。A．一定B．不一定C．不会2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的()方向。A．东南B.西北C．东北3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向()面。A．东B．南C．西D.北4．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是()，右面是()。A．东B．西C.北三、参照物小明家在学校的（）面，学校在小明家的（）面；小兰家在图书馆的（）面，图书馆在小兰家的（）面。小红家在学校的（）面，学校在小红家的（）面；丁丁家在图书馆的（）面，图书馆在丁丁家的（）面。四、描述行走路线。1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。（10分）（1）奇奇向（）走（）米到电影院。（2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。（3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。2、说说公交汽车行走的路线（13分）公共汽车从汽车站出发，向（）走到邮局，再向（）走到商店，再往（）走到医院，再往（）走到图书馆，再往（）走到少年宫，再往（）走到电影院，再往（）走到学校，最后往（）走到百货大楼。你还能说说公共汽车返回时的行走路线吗？（5分）三、生活中的方位知识。1、当我们迷路时，可以借助太阳或（）指明方向。2、西北风是指从（）方向刮过来的风，它吹向东南方。与北极星相对的方向是()人的影子在西方，太阳应在东方。在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。五、解决问题（29）1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?（5）2．小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远?（5分）3．(探究题)小明面向东向前走5步，左转向前走4步，再左转向前走5步，现在小明面向什么方向?如果想尽快回到原地，可以怎样走?（8分）4．小熊从A点出发，—共有几条通往小红旗的路线?哪条路线是最近的?描述出你认为最近的走法。（9分）

与三角形有关的线段练习题与三角形有关的线段练习题

/与三角形有关的线段练习题与三角形有关的线段练习题1.等腰三角形的底边BC=8cm，且|AC－BC|=2cm，则腰长AC为()A.10cm或6cm B.10cmC.6cm D.8cm或6cm2.如果三角形的两边分别为7和2，且它的周长为偶数，那么第三边的长为（）A.5B.6C.7D.83.如果三角形的三边长是三个连续自然数,则下面判断错误的是().A.周长大于6B.周长可以被6整除C.周长可以被3整除D.周长有时是奇数4.三角形三边长a、b、c满足(a－b－c)(b－c)=0，则这个三角形是（）A.等边三角形B.等腰三角形C.斜三角形D.任意三角形5.等腰三角形周长为23，且腰长为整数，这样的三角形共有（）个A.4个B.5个C.6个D.7个7.用7根火柴首尾顺次连结摆成一个三角形，能摆成不同的三角形的个数是___________8.古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，…，叫做三角形数，它有一定的规律性，则第24个三角形数与第22个三角形数的差为9.探究规律：如图，已知直线∥，A、B为直线上的两点，C、P为直线上的两点。（1）请写出图中面积相等的各对三角形：______________________________。（2）如果A、B、C为三个定点，点P在上移动，那么无论P点移动到任何位置总有：与△ABC的面积相等；理由是：10.已知△ABC的周长是24cm，三边a、b、c满足c+a＝2b，c－a＝4cm，求a、b、c的长.11.一个等腰三角形的周长为32cm，腰长的3倍比底边长的2倍多6cm.求各边长.12.已知：△ABC的周长为48cm，最大边与最小边之差为14cm，另一边与最小边之和为25cm，求：△ABC的各边的长。13.图中的每个小正方形的边长都为1，请写出以A、B、C、D、E、F中的三点为顶点且面积为1的三角形.

内科护理学简答题内科护理学简答题

/内科护理学简答题1、肝硬化的病因？答：（1）病毒性肝炎：主要为乙型、丙型和丁型肝炎病毒感染（2）慢性酒精中毒（3）非酒精性脂肪性肝炎(NASH）（4）胆汁淤积（5）肝静脉回流受阻（6）遗传代谢性疾病（7）工业毒物或药物（8）自身免疫性肝炎可演变为肝硬化（9）血吸虫病（10）隐源性肝硬化2、肝硬化的并发症？答：（1）食管胃底静脉曲张破裂出血：为最常见并发症（2）感染（3）肝性脑病：为本病最严重的并发症（4）电解质和酸碱平衡紊乱（5）原发性肝细胞癌（6）肝肾综合症（HRS）（7）肝肺综合症（HPS）（8）门静脉血栓形成3、肝硬化并发症：感染？答：肝硬化患者免疫功能低下，常并发感染。有腹水的患者常并发自发性细菌性腹膜炎（SBP），SBP是指在无任何邻近组织炎症的情况下发生的腹膜和或腹水的细菌性感染，是肝硬化常见的一种严重的并发症。临床表现为发热、腹痛、短期内腹水迅速增加，体检发现轻重不等的全腹压痛和腹膜刺激征。血常规检查白细胞升高。部分患者上述临床表现不典型，而表现为肝功能迅速恶化，发生低血压或休克，可诱发肝性脑病。4、肝硬化并发症：肝肾综合症（HRS）答：HRS是指发生在严重肝病基础上的肾衰竭，但肾脏本身并无器质性损害，故又称功能性肾衰竭。主要见于伴有腹水的晚期肝硬化或急性肝功能衰竭患者。HRS临床表现为自发性少尿或无尿，氮质血症和血肌酐升高，稀释性低钠血症，低尿钠。其发生常有诱因，特别是SBP。5、发生在肝硬化基础上HRS诊断的新标准？答：（1）肝硬化合并腹水（2）血肌酐升高大于122umol/L（3）在应用白蛋白扩张血容量并停用利尿剂至少2天后血肌酐不能降至133umol/L以下，白蛋白推荐剂量为1g/(kg*d)，最大可达100g/d（4）无休克（5）近期未使用肾毒性药物（6）不存在肾实质疾病6、肝硬化并发症：肝肺综合症（HPS）答：肝肺综合症是指发生在严重肝病基础上的低氧血症，主要与肺内血管扩张相关而过去无心肺疾病基础。临床特征为严重肝病、肺内血管扩张、低氧血症/肺泡-动脉氧梯度增加的三联征。晚期肝硬化患者常有轻度的低氧血症，主要与大量腹水导致膈肌抬高所引起的呼吸障碍有关，但当动脉氧分压明显下降而排除了相关的心肺疾病时应考虑HPS。患者多伴有呼吸困难，尤以立位时加重。其诊断依据为：立位呼吸室内空气时动脉氧分压<70mmHg或肺泡-动脉氧梯度>20mmHg，特殊影像学检查提示肺内血管扩张。本症无有效治疗，预后差。7、慢性肾衰竭患者发生高钾血症的原因？答：（1）残存肾单位减少，肾脏对钾的排泄降低（2）应用抑制肾排钾的药物如螺内酯、ACEI（3）摄入钾增多或输库存血（4）代谢性酸中毒8、肾性贫血的原因？答：（1）主要是肾产生红细胞生成素减少（2）铁的摄入减少，叶酸缺乏（3）血液透析过程中的失血或频繁的抽血化验（4）肾衰时红细胞生存时间缩短（5）体内缺乏蛋白质（6）尿毒症毒素对骨髓的抑制等9、急性肾衰竭的并发症：高钾血症。答：血钾超过6.5mmol/L，心电图表现为QRS波增宽等明显变化时，应予以紧急处理，包括：（1）10%的葡萄糖酸钙10~20ml稀释后静脉（5分钟）缓慢注射（2）11.2%乳酸钠或5%的碳酸氢钠100~200ml静滴，以纠正酸中毒并同时促进钾离子向细胞内流动（3）50%葡萄糖溶液50ml加普通胰岛素10U缓慢的静脉滴注，可促进糖原的合成，使钾离子向细胞内移动。10、有机磷杀虫药中毒患者毒蕈碱样和烟碱样症状各是什么？答：毒蕈碱样症状（M样症状）：出现最早，主要表现是平滑肌和腺体兴奋，表现为恶心、呕吐、多汗、流涎、大小便失禁、心跳变慢、瞳孔缩小、咳嗽，甚至肺水肿。烟碱样症状（N样症状）：表现为横纹肌兴奋，引起肌纤维颤动，而后肌力减退和瘫痪。如呼吸肌麻痹引起呼吸衰竭。儿茶酚胺分泌增加--血管收缩--血压增高、心跳加快、心律失常。11、急性呼吸衰竭的治疗？答：呼吸衰竭总的治疗原则是：加强呼吸支持，包括保持呼吸道通畅、纠正缺氧和改善通气等；呼吸衰竭病因和诱发因素的治疗；加强一般支持治疗和对其他重要脏器功能的监测与支持。（1）保持呼吸道通畅（2）氧疗（3）增加通气量、改善CO2潴留（4）病因治疗（5）一般支持疗法（6）其他重要脏器功能的监测与支持12、慢性呼吸衰竭的治疗？答：（1）氧疗（2）机械通气（3）抗感染（4）呼吸兴奋剂的应用（5）纠正酸碱平衡失调13、氧疗？答：通过增加吸入氧浓度来纠正患者缺氧状态的治疗方法即为氧疗。（一）急性呼吸衰竭（1）吸氧浓度：确定吸氧浓度的原则是保证PaO2迅速提高到60mmHg或脉搏容积血氧饱和度（SpO2）达90%以上的前提下，尽量减低吸氧浓度I型呼吸衰竭的主要问题为氧合功能障碍而通气功能基本正常，较高浓度（>35%）给氧可以迅速缓解低氧血症而不会引起CO2潴留。对于伴有高碳酸血症的急性呼吸衰竭，往往需要低浓度给氧。（2）吸氧装置：鼻导管或鼻塞；面罩（二）慢性呼吸衰竭：COPD是导致慢性呼吸衰竭的常见呼吸系统疾病，患者常伴有CO2潴留，氧疗时需要注意保持低浓度吸氧，防止血氧含量过高。CO2潴留是通气功能不良的结果。慢性高碳酸血症患者呼吸中枢的化学感受器对CO2反应性差，呼吸主要靠低氧血症对颈动脉体、主动脉体化学感受器的刺激来维持。若吸入高浓度氧，使血氧迅速上升，解除了低氧对外周化学感受器的刺激，便会抑制患者呼吸，造成通气状况进一步恶化，CO2上升，严重时陷入CO2麻醉状态。14、心绞痛和急性心肌梗死的鉴别诊断要点？答：（心绞痛/心肌梗死）疼痛：（1）部位：胸骨上、中段之后/相同，但可在较低位置或上腹部（2）性质：压榨性或窒息性/相似，但程度更剧烈（3）诱因：劳力、情绪激动、受寒、饱食等/不常有（4）时限：短，1~5分钟或15分钟以内/长，数小时或1~2天（5）频率：频繁发作/不频繁（6）硝酸甘油疗效：显著缓解/作用较差或无效气喘或肺水肿：极少/可有血压：升高或无显著改变/可降低，甚至发生休克心包摩擦音：无/可有坏死物质吸收的表现：（1）发热：无/常有（2）血白细胞增加（嗜酸性粒细胞减少）：无/常有（3）血红细胞沉降率增快：无/常有（4）血清心肌坏死标记物：无/有心电图变化：无变化或暂时性ST段和T波变化/有特征性和动态性变化15、稳定型心绞痛的防治？答：（一）发作时的治疗（1）休息（2）药物治疗：硝酸甘油，可用0.3~0.6mg，置于舌下含化，迅速为唾液所溶解而吸收，1~2分钟即开始起作用，约半小时后作用消失；硝酸异山梨脂，可用5~10mg，舌下含化，2~5分钟见效，作用维持2~3小时。（二）缓解期的治疗（1）药物治疗：贝塔受体阻滞剂、硝酸脂制剂、钙通道阻滞剂、曲美他嗪、中医中药治疗、其他治疗（2）介入治疗（3）外科手术治疗（4）运动锻炼疗法。17、心肌梗死的治疗？答：（一）监护和一般治疗：休息；监测；吸氧；护理；建立静脉通道；阿司匹林（二）解除疼痛：哌替啶50~100mg肌内注射或吗啡5~10mg皮下注射；可待因或罂粟碱0.03~0.06g肌内注射或口服；硝酸甘油0.3mg或硝酸异山梨脂5~10mg舌下含用或静脉滴注（三）再灌注心肌（四）消除心律失常（五）控制休克（六）治疗心力衰竭（七）其他治疗（八）恢复期的处理（九）并发症的处理（十）右心室心肌梗死的处理（十一）非ST段抬高性心肌梗死的处理

第十章《数据的收集、整理与描述》导学案修改第十章《数据的收集、整理与描述》导学案修改

第十章《数据的收集、整理与描述》导学案修改____七_年级__数学____学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：

课题：10.1统计调查（1）课型：探究课【学习目标】1、会用调查问卷这种方式收集数据，用表格进行整理。2、认识描述数据的方式条形图和扇形图，并学会作图。3.如何收集、整理和分析数据，并能针对有关问题，掌握学会作图过程.重点：如何收集、整理和分析数据，并能针对有关问题，学会作图过程难点：组织有效的统计活动，在活动中学会合作、交流、描述【知识链接】这是2004—2011年每年参加国家公务员考试人数统计图，你能看懂吗？【学习流程】■自主学习：阅读135-136页，回答下列问题，1、今天我们接触到的收集数据的方法是。2、统计中经常用整理数据。3、研读P135问题1，被调查的这个班级共有名同学，喜爱娱乐节目的有名，占全班同学的。4、研读P136页，（1）为了更直观的看出表格中的信息，我们还可以用和来描述数据。（2）扇形统计图是用一个表示各个部分的总数量，在圆里用大小不同的表示各部分占总数量的百分之几。这种统计图能清楚地反映出各个部分同总数量之间的关系。（3）制作扇形统计图的步骤：5.统计调查包括、、。6.统计图一般有、、。7.叫做全面调查，它可以获得的情况，结果，但工作量，费时费力。■合作探究：1.如图所示是天和商场5月份销售A、B、C、D四种品牌的空调机情况的统计图.（1）哪种品牌空调机销售量最多？其对应的扇形图的圆心角为多少？（2）若该月C种品牌空调机的销售量为100台，那么其余三种品牌空调机的销售量多少台？（3）用条形图表示该月这四种空调机的销售情况。如图所示是某校初中段各年级人数占初中总比例统计图，已知八年级有学生906人，那么七年级的学生数是。【达标测评】必做题A部分1.全面调查的方式很多，请将你认为最合适的调查方式的序号填在横线上。想知道班上的同学最喜欢吃的水果是什么鹌鹑蛋和鸡蛋的营养哪种更好将一枚硬币抛向空中100次，落地后是正面朝上的次数多还是反面朝上的次数多。2009年我国的工业产值比2008年的工业产值增长了几分之几。问卷调查（2）实验法（3）查阅资料（4）咨询或访问、B.、C.、D.2.为了描述我县城区某一天气温度变化情况，应选择（）A.扇形统计图B.条形统计图C.折线统计图D.直方图3.某班学生参加课外兴趣小组情况的统计图如图所示，则参加人数最多的课外兴趣小组是（）A.书法B.象棋C.体育D.美术4.经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述以上统计数据选做题B部分下图是根据某中学为地震灾区捐款的情况而制作的统计图，已知该校在校学生有2000人，请根据统计图计算该校共捐款元。挑战题C部分、一所中学准备搬迁到新校舍，在迁校舍之前就该校300名学生如何到校舍进行了一次调查，并得到如下数据：步行60人，骑自行车100人，做公共汽车130人，其他10人。请将上面的数据制成扇形统计图，根据你所制作的统计图，能得到什么结论？说说你的理由。【布置作业】1必做题：课本习题10.1第1，2题2选做题：课本习题10.1第6题3（探究创新题）课本习题10.1第10题【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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课题：10.1统计调查（2）课型：探究课【学习目标】1、通过具体的统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程。2、通过查阅资料获得数据，并能解决简单的问题。3、知道什么是总体、个体、样本及样本容量。4.让学生亲身参与中培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。【重点难点预测】重点：抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想难点：样本特征的观察与归纳【知识链接】1、初二（1）班有48位学生，春游前，班长把全班学生对春游地点的意向绘制成了扇形统计图，其中“想去珍珠乐园的学生数”的扇形圆心角60°，则下列说法正确的是（）(A)想去珍珠乐园的学生占全班学生的60%(B)想去珍珠乐园的学生有12人(C)想去珍珠乐园的学生肯定最多(D)想去珍珠乐园的学生占全班学生的1/62、要想检查某鞭炮厂家的生产质量，你认为应该怎样做？【学习流程】■自主学习：阅读137-138页，回答下列问题，（1）我们发现这个学校有2000名学生，要是全面调查，难度太大，对于这样的问题我们对他进行抽样调查，它只抽取进行调查，然后根据数据推断的情况。（2）总体：要考察的称为总体，如该校的2000名学生。（3）个体：组成总体的考察对象称为个体，如该校的每一名学生。（4）样本：被抽取的那些组成一个样本。抽取样本时样尽量时每一个个体都有相同的机会被抽到也就是随机抽样。■合作探究：138页1、2、3段，完成填空。（1）样本容量：样本中称为样本容量。调查时样本容量要适中，太少时，无法很好的反应总体情况；太多，则达不到省时省力的目的。（2）．抽样调查是只从总体中抽取___________进行调查，然后根据___________推断全体对象的情况；要考察的全体对象称为___________，组成其的每一个考察对象称为___________，被抽取的那些___________组成一个___________．（3）．为了了解一批手表的防水性能，从中抽取10只手表进行防水性能测试，在这个问题中，总体是________________，个体是________________，抽取的样本是___________，样本容量是_________．（4）．抽样调查具有____________的优点，它的缺点是不如全面调查得到的结果___________，它得到的只是____________．比如为了解某牛奶公司生产的酸奶的质量情况作调查，这个调查适合作___________．问题探究（分组讨论，合作探究）（约5分钟）完成下列任务，你认为可采用什么调查方式？（1）考察一批炮弹的杀伤半径；（2）了解本班同学每周的睡眠时间；（3）了解全国八年级学生的体重，掌握学生的发育情况；（4）为了体现公平竞争的体育精神，关爱运动员的身心健康，国际奥委会明令禁止运动员服用违禁药物。为了了解奥运会上运动员的执行情况，对运动员进行尿样检查。【达标测评】必做题A部分、1、下列说法正确的是（）A、样本中个体的数目叫总体；B、考察对象的全体叫样本容量；C、总体中的部分叫个体；D、总体中抽出的一部分个体叫总体的一个样本；2.为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了10台进行试验,对于这个问题,下列说法中正确的是()(A)每台电视机的使用寿命是个体(B)一批电视机是总体(C)10台电视机是总体的一个样本(D)10台是样本容量3、想知道一批灯泡的寿命采用什么调查方法？想知道一批导弹的杀伤半径，采用什么调查方法？为什么？4、2003年某区有15000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是（）每名考生是个体（B）这15000名考生的数学成绩是总体（C）800名考生是总体的一个样本（D）这是属于全面调查选做题B部分、下面几个问题，应该做全面调查还是抽样调查？（1）要调查市场上某种食品添加剂是否符合国家标准；（2）检测某城市的空气质量；（3）调查一个村子所有家庭的收入；（4）调查人们对保护环境的意识；（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法；（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度。挑战题C部分、该地区青少年，成年人，老年人的人数比为2:5:3，样本容量为1000，那么青少年应抽取人，成年人抽取人，老年人抽取人。【布置作业】1必做题：课本习题10.1第3，4题2选做题：课本习题10.1第7题3（探究创新题）课本习题10.1第11题【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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课题：10.1统计调查（3）课型：探究课【学习目标】1、知道抽样调查时样本应具有代表性和广泛性。2、能根据实际问题选择适当的调查方法。【重点难点预测】重点：知道抽样调查时样本应具有代表性和广泛性。难点：能根据实际问题选择适当的调查方法。【知识链接】从上节课我们已经看到在总体数目比较大时，对它进行全面调查很难做到，甚至根本就不可能，如：某地区有百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的抽100名学生来估计2000名学生的喜爱情况吗？上述情况显然不能。由于学生、成年人、老年人各自喜爱的节目不一样，所以要了解整个地区的观众的情况，需要在更大范围内抽取样本。【学习流程】■自主学习：（约10分钟）回答下列问题，1、自学到139页，填空：(1)针对表10-2如果只用对学生的调查数据去估计整个地区观众的情况是。因为、、、喜欢的电视节目有明显不同。(2)该地区青少年，成年人，老年人的人数比为2:5:3，样本容量为1000，那么青少年应抽取人，成年人抽取人，老年人抽取人。(3)画出表10-2的折线图，从这个图中你能看出什么？（4）折现图可以直观的显示出■合作探究：1.小组合作交流完成课本问题32.收集数据的两种方式是

eq\o\ac(○,1)

和

eq\o\ac(○,2)

。

eq\o\ac(○,1)

的特点是、，但一般、；

eq\o\ac(○,2)

的特点是、，但抽取的样本是否具有，直接关系到对总体估计的准确程度。3、问题探究（分组讨论，合作探究）（约5分钟）某学校为丰富大课间自由活动的项目，随机选取本校100名学生进行调查，调查内容是“你最喜欢的自由活动项目是什么”，整理收集的数据，绘制成如图．(1)学校采用的调查方式是________________________________________(2)选择喜欢“踢毽子”的学生有多少人，并在图中将“踢毽子”部分的图形补充完整．(3)该校共有800名学生，请通过计算估计出喜欢“跳绳”的学生人数■展示提升：【达标测评】必做题A部分、如果整个地区的观众中，青少年、成年人、老年人的人数比为3:4:3，要抽取容量为500的样本，则各年龄段分别抽取多少人合适选做题B部分、某中学学生会为了解该校学生喜欢球类活动的情况，采取抽样调查的方法，让若干名学生从足球、乒乓球、篮球、排球四种球类运动中选择自己最喜欢的一种，并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图(如图1，图2，要求每位同学只能选择一种自己喜欢的球类运动；图中用乒乓球、足球、排球、篮球代表喜欢该项目的学生人数)．请你根据图中提供的信息解答下列问题：(1)在这次研究中，一共调查了多少名学生?(2)喜欢排球的人数在扇形统计图中所占的扇形圆心角是多少度?(3)补全折线统计图．挑战题C部分、为了制定某市初中七、八、九三个年级学生校服的生产计划，有关部门准备对180名初中男生的身高作调查，现有三种调查方案：A：测量少年体校180名男生篮球、排球队员的身高；B：查阅有关外地180名男生身高的统计资料；C：在本市的市区和郊区各选两所中学，在这四所学校的七、八、九每个年级的（1）班中，用抽签的方法分别选取10名男生测量他们的身高。上面哪种方案比较合理，为什么?【布置作业】1必做题：课本复习题10第1，2，3题。2选做题：（选做题）课本复习题10第7题3（探究创新题课本复习题10第13题【板书设计】：10.1统计调查1.收集数据的方式2.全面调查与抽样调查的优缺点【教后记、反思】：

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_____年级______学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：

课题：10.2直方图（1）课型：探究课【学习目标】了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。【重点难点预测】重点：组距和组数、频数及频数分布表。难点：决定组距和组数【知识链接】1.收集数据的方式有哪几种？2.我们学过的描述数据的方法有哪些？【学习流程】■自主学习：阅读p145-p146页回答下列问题1.绘制频数直方图的一般步骤是：（1）（2）（3）（4）2、频数：频数是对各个小组内的数据进行累计，得到的。3、频数分布直方图是以来反映数据落在各个小组内的频数的大小。小长方形的高是的比值。4．分析数据的频数分布，首先计算出这组数据中__________的差，参照这个差值对数据进行__________，然后利用___________给出数据的分布情况，进而用___________来描述数据的分布情况．■合作探究：1.对某中学同年龄的70名女学生的身高进行测量，得到一组数据，其中最大值是170cm，最小值是147cm，对这组数据进行整理时，打算把它分成8组，则组距是_________．2.一个有80个样本的数据组中，样本的最大值是145，最小值是50，取组距为10，那么可以分成()．(A)10组(B)9组(C)8组(D)7组3、我校八年级共有学生300人，为了了解这些学生的体重情况，抽查了50名学生的体重，对所得数据进行整理，在所得的频数分布表中，各小组的频数之和是________，若其中某一小组的频数为8，则这一小组的频率是_______，所有小组的频率之和是__________．■展示提升：【达标测评】必做题A部分、1．某校对1200名学生的视力进行了检查，其值在5.0～5.1这一小组的百分比为25％，则该组的人数为()．(A)150人(B)300人(C)600人(D)900人2.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（）A．10组B．9组C．8组D．7组3.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2， 8,15, 5.则第四组频数是______.选做题B部分、为了了解社区居民的用水情况，小江调查了80户居民，他发现人均日用水量在基本标准量（50升）范围内的频率是75%，那么他所调查的居民超出了标准量的有_________户．挑战题C部分、如图是某单位职工年龄(取正整数)的频数分布直方图(每组数据含最小值，不含最大值)，根据图形直接回答下列问题：(1)该单位共有职工_________人；(2)______年龄段的职工人数最多，该年龄段职工人数占职工总人数的______％；年龄不小于38岁，但小于44岁的职工人数占职工总人数的______％；(结果均精确到0.1％)(3)如果42岁的职工有4人，则年龄在42岁以上的职工有_______人．【布置作业】1必做题：课本习题10.2第1题2选做题：课本习题10.2第3题3（探究创新题）课本习题10.2第5题【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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____七_年级__数学____学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：

课题：10.2直方图（2）课型：预习课【学习目标】学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。【重点难点预测】重点：频数分布直方图、频数折线图难点：频数分布直方图的绘制【知识链接】1.组距、组数、频数2.怎样确定组居和组数【学习流程】■自主学习：阅读149页内容，回答下列问题（1）频数分布直方图，横轴表示______，纵轴表示____________，频数分布直方图是以______的______来反映___________________的大小。（2）等距分组是，各小长方形的______与______的比是______。（3）小长方形面积=____________=______（4）通常用小长方形的高表示_____________（5）用频数折线图来描述___________。■合作探究：如图是某班学生的一次考试成绩的频数分布直方图(每组数据含最小值，不含最大值)，由图可知：(1)该班有______名学生；(2)该班不及格的学生共有________名，占全班人数的________％；(3)该班成绩优秀(分数在85分或85分以上)的学生最多________人，最少______人．（分组讨论，合作探究）（约5分钟）为了了解中学生的身高情况，对某中学同年龄的若干名女生的身高进行了测量，整理数据后画出频数分布直方图(如图)．(每组数据含最小值，不含最大值，且身高均为整数)参加这次测试的学生人数是__________；身高在__________范围内的学生人数最这一范围的学生占______％；(3)如果身高在155cm以上(含155cm)者为良好，试估计该校女学生身高的良好率是________．【达标测评】必做题A部分1.一组数据中最小值是154.5，最大值是183，选择组距为4，那么组数应该是______．2.一个有80个样本的数据组中，样本的最大值是145，最小值是50，取组距为10，那么可以分成__________组 3.某校对1200名学生的视力进行了检查，其值在5.0～5.1这一小组的百分比为25％，则该组的人数为__________选做题B部分某市教育部门对今年参加中考学生的视力进行了一次抽样调查，得到如图所示的频数分布直方图．(每组数据含最小值，不含最大值)(1)本次抽查的样本容量是______；(2)若视力在4.9以上(含4.9)均属正常，求视力正常的学生占被统计人数的百分比是多少?挑战题C部分、网瘾低龄化问题已引起社会各界的高度关注．有关部门在全国范围内对12～35岁(不含35岁)的网瘾人群进行了抽样调查．下图表示在调查的样本中不同年龄段的网瘾人数，其中30～35岁(不含35岁)的网瘾人数占样本总人数的20％(每组数据含最小值，不含最大值)．(1)被抽样调查的样本总人数为______人．(2)请把统计图中缺失的数据、图形补充完整．据报道，目前我国12～35岁(不含35岁)网瘾人数约为200万人，那么其中12～18岁(不含18岁)的网瘾人数约有多少人?【布置作业】1必做题：课本习题10.2第2题2选做题：课本复习题10第9题3（探究创新题）课本复习题10第11题【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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__七___年级__数学____学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：

课题：课题学习从数据谈节水课型：探究课【学习目标】经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性【重点难点预测】重点：学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法。难点：如何找到合理解决缺水问题的办法【知识链接】（1）通过本章前面知识的学习，你掌握了哪些知识和技能？（2）抽样调查有什么注意点？（3）频数分布直方图在描述数据上有什么特点？【学习流程】■自主学习：阅读课本153页的“背景资料”，收集数据，画出统计图，同学交流，并回答下列问题地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?地球的水资源地球上的淡水资源

结论：■合作探究：1.观察下图探究我国农业和工业耗水量情况怎么样?2.观察下图探究我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?（分组讨论，合作探究）（约5分钟）交流探究课本154页问题（1），（2），（3），（4）■展示提升：【达标测评】必做题A部分根据木班同学各家人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：用水量（吨）

频数

5

5

10

21

15

10

20

7

25

1

(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?(2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几?(3)全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准?(4)如果每人每天节约用水10升，按13亿人口计算，一天可以节约多少吨水?按BWR标准计算，这些水可提供给1个人多少年的生活用水?选做题B部分、如果我们想了解全校同学家庭人均月用水情况，应该怎样去做？挑战题C部分、根据国外的经验，一个国家的用水量超过其可利用水资源的20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机”?【布置作业】1必做题：课本155页问题22选做题：写一篇节水的课题报告【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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___七__年级__数学____学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：

课题：复习与小结课型：探究课【学习目标】（1）建立本章各知识点之间的框架结构，体会数据处理过程中各个环节之间的联系；（2）了解两种抽样方法的特点,了解各种统计图表的特点及画法,能选择合适的统计图表对数据进行整理和描述,得出结论.【重点难点预测】重点：引导学生建立调查方法、数据处理等各种知识间的联系难点：引导学生建立调查方法、数据处理等各种知识间的联系【知识链接】：【学习流程】■自主学习：阅读137-138页，回答下列问题，（1）什么是全面调查和抽样调查？它们各有什么优缺点？（2）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？（3）为什么抽样调查可以作为了解总体的方法？为了使样本对总体有较好的代表性，抽样时要注意什么？（4）简单随机抽样有什么特点？用简单随机抽样抽出的样本是否一定具有代表性，请举例说明.（5）条形图、扇形图、折线图和直方图在表示数据方面各有什么特点？

■合作探究：1.小组合作回顾总结本章知识结构全面调查抽样调查收集数据整理数据描述数据得出结论分析数据条形图扇形图折线图直方图趋势图三问题探究（分组讨论，合作探究）（约5分钟）问题一某市每天在售的矿泉水不计其数，我们应采用什么调查方法收集到所需要的pH相关信息呢？问题二我们该如何对上市销售的矿泉水进行抽样呢？各种矿泉水pH的频数分布直方图5.96.36.77.17.57.98.3048612102频数（种）观察上图，回答下列问题．（1）被检测的矿泉水总数有多少种？（2）被检测的矿水的最低pH为少？（3）pH在6.9～7.3的频数、频率分别是多少？（包括6.9，不包括7.3）（4）根据我国公布的《生活饮用水卫生标准》，饮用水的pH应在6.5～8.5的范围内。被检测的矿泉水不符合这一标准的有多少种？占总数的百分之几？（5）你对某市现售矿泉水pH的达标情况有怎样的看法？【达标测评】必做题A部分、1．做统计调查时，通常先采用问卷调查的方法____________，为此要设计______；为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，经常用表格______；为了更直观地看出表中的信息，还可以用统计图来____________．2．在调查中，考察全体对象的调查叫做_____________．3．某校组织学生开展“八荣八耻”宣传教育活动，其中有38％的同学走出校门进行宣讲，这部分学生在扇形统计图中应为____________部分(选择A，B，C，D填空)．4．下列调查适合全面调查的是()．(A)调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量(B)了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况(C)环保部门调查5月份黄河某段水域的水质情况(D)了解全班同学本周末参加社区活动的时间选做题B部分、9．下图是根据某乡2009年第一季度“家电下乡”产品的购买情况绘制成的两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息解答下列问题：(1)第一季度购买的“家电下乡”产品的总台数为______；(2)把两幅统计图补充完整．挑战题C部分小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图，解答下列问题：(1)1999年该地区共销售盒饭__________万盒；(2)该地区盒饭销量最大的年份是______年，这一年的年销量是______万盒；(3)计算出这三年中该地区平均每家快餐公司的年销售盒饭数量(精确到0.01万)．【布置作业】1必做题：课本复习题10第1，2，3，6题。2选做题：（选做题）课本复习题10第8题3（探究创新题）课本复习题10第12题【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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植物激素历年高考试题汇总植物激素历年高考试题汇总植物激素历年高考试题汇总植物激素调节（2012安徽卷）6．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2,4－D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用【答案】D【命题透析】本题以坐标曲线的形式呈现实验结果，旨在考察学生对图形的识别及理解能力。【思路点拨】由图可知：与喷施清水的对照组相比，喷施施赤霉素和2,4－D都可降低落果率和果实内源脱落酸含量，并且同时喷施赤霉素和2,4－D时这种效果更显著，A、B、C符合坐标曲线的含义，D项从图中无法得出，所以选D项正确。(2012北京卷)29.(18分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。（5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是:________________________。（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号).a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶c．用14C-淀粉溶液涂抹A1页 d.用14C-淀粉溶液涂抹A2页e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度29.(1)产生 调节微量的(2)减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶(5)A叶数量越少，B叶生长越慢(6)a、e、g解析：（1）考察植物激素的概念，识记类知识。（2）考察实验探究能力，进行对照实验必需遵循单一变量原则，保证无关变量相同而适宜，以减少无关变量对实验结果的干扰。读懂题意，依题作答，从题干可知，自变量为细胞分裂素，B叶面积相对值为因变量，其他则为无关变量，除去根系和幼芽，是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素，因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中，比较两者的不同在于后者含有各种营养物质，外来的营养物质会对实验结果造成干扰。（3）考察实验探究能力，分析实验处理方法，可以用比较分析法。对比Ⅰ、Ⅱ组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A、B叶片，对比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。（4）考察实验探究能力，分析实验结果和对照处理方法。据Ⅰ组的实验结果可知，实验处理结果是B叶面积相对值更小，说明B叶的生长受抑制。对照处理的方法包括空白对照，如果用溶液处理，则对照组为单纯溶剂处理，所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。（5）考察实验探究能力，分析实验结果。对比Ⅲ、Ⅳ组的实验可知，Ⅳ组的A叶片数少，而实验结果不管对照组还是实验组，Ⅳ组的B叶面积相对值更小，说明A叶数量越少，B叶生长越慢。（6）考察实验探究能力，能够简单设计实验。据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，通读选项，可知g一定要选，因为只有g是检测因变量，根据g，可推出，A1叶涂细胞分裂素，A2叶涂被标记的营养物质。（2012全国卷新课标版）5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况，虽然比较基础，但还是综合考查学生的识图能力。虽处理，但没有颠倒，结果是a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，不是d组尖端不能产生生长素，而是不能向胚芽鞘基部运输。（2012山东卷）1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落答案：A．解析：本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老；常用于蔬菜和水果的保鲜；故选项A正确。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生长、抑制发芽，也能疏花疏果，故选项B错误。乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟。乙烯也能刺激叶子脱落、抑制精的伸长。故选项C错误。脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，故选项D错误。本题中没有直接涉及赤霉素，赤霉素具有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理功能。【解题技巧】通常情况下，适宜浓度的生长素、赤霉素和细胞分裂素都可促进植株（或某器官）的生长，在促进生长方面具有协同作用，脱落酸和乙烯则可以促进成熟（或衰老）。（2012浙江卷）3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【答案】D【命题透析】本题以图像的形式考察考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力。【思路点拨】由曲线可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低。生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反。因此，可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。（2012四川卷）4.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有硬性D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【答案】C【解析】此题基础考点为考查光对生长素的影响，光会影响生长素的分布，C选项提到的能否影响生长素的合成本实验中并没有设计相应实验加以验证，故不能得出结论。（2012江苏卷）7．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加答案：A【解析】生物的性状是由基因控制的，脱落酸能引起生物性状的改变，A正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，B错；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C错；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，D错（2012上海卷）(一)回答下列关于植物激素调节的问题。(8分)为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。31．在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。32．图12所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是_______，生长素浓度最高的部位是___________。33．研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图13。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是___________。34．研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。【答案】31.主动运输32.①②②33.生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关34.生长素对细胞内的转录过程有促进【解析】31.生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧严重阻碍这一过程，由于缺氧会影响呼吸作用供能，这些都说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输。32.图中所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位有幼叶，幼芽，所以选①②，顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽。从而导致生长素浓度最高的部位是②。33.从图中可以看出生长素的含量越高，棉花纤维就越多，所以生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关34.从表中可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致RNA含量增加，进而导致蛋白质含量增加。【试题点评】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理等内容，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。（2013安徽卷）5.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质生长素的化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长【答案】B【解析】1928年，荷兰科学家温特在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。【试题点评】本题主要考查生长素的发现过程，旨在考查学生对实验结果的分析，难度较小。（2013大纲卷）4.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【答案】B【解析】同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些，B错误。【试题点评】本题考查学生对植物激素的了解，难度适中。（2013浙江卷）5．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C．植物茎伸长与光照时间无关D．该植物是赤霉素缺失突变体【答案】B【解析】根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，A项错误；对比1组和2组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，B项正确；对比1组和4组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，C项错误；对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，D项错误。【试题评价】本题以条形图为信息载体，综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长的影响，同时考查了考生识图分析实验数据的能力，具有一定的综合性。（2013山东卷）25、（10分）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。（1）阶段I和III大豆种子的鲜重增加明显。阶段I中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为。阶段III中，种子胚细胞内水的主要存在形式是。（2）阶段II期间，大豆种子胚细胞合成的解除种子休眠，促进种子萌发。阶段III中根向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到。（3）若测得阶段II种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为、。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。【答案】（1）自由扩散自由水（2）赤霉素（或：GA）生长素（或：IAA）抑制（3）6:1（4）升高（或增加）升高（或增加）增加CO2浓度【解析】（1）水分子的跨膜运输方式是自由扩散；阶段

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III

种子新陈代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。（2）打破种子的休眠，促进种子萌发的激素是赤霉素；根向地性产生的原因是生长素的运输受重力因素的影响，在根水平放置时，近地一侧生长素浓度高而生长受到抑制长的慢，远地一侧生长素浓度低但生长的快，从而表现为根的向地性。（3）根据题意假设氧气的吸收量为1mol，则二氧化碳的释放量为3mol，则所以无氧呼吸消耗的葡萄糖的量：有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6:1（4）突然停止二氧化碳的供应以后，导致二氧化碳的固定反应减弱，所以消耗的C5减少，同时短时间内C5的再生不受影响，所以五碳化合物的含量增加；由于生成的C3减少，消耗光反应中[H]和ATP的量减少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其风”的目的是过提高二氧化碳浓度来增强光合作用强度。【试题评价】本题主要考查物质的运输方式、植物激素的调节、呼吸作用和光合作用等知识，意在考查考生分析、理解能力和计算能力。（浙江卷）2.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】C【解析】以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol·L-1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D项正确。（大纲卷）5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是【答案】B【解析】A项，C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。（海南卷）8．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．生长素和赤霉素都能促进植物生长B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长【答案】C【解析】生长素促进细胞生长，赤霉素促进细胞伸长，都能促进植物生长，A正确；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；顶芽合成的生长素通过主动的方式运输到侧芽，C错；生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长，D错（北京卷）29.（18分）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。（1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下，起到________作用。用激素处理时应将IAA加在___________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA3的这种作用更为显著。（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。(5)从图2中B组（或C组）数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。【答案】（1）信息（2）气体防止污染茎芽尖端（3）促进（4）细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂（5）3.6（3）18（60）协作（6）内源IAA【解析】（1）植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。（2）滤膜的孔径特别小，可以有效防止外界的细菌的污染，同时又可以让O2、CO2等气体通过，利用茎芽的有氧呼