对外汉语教学的发展历史复习课程

对外汉语教学的发展历史当今地球面临的主要环境问题当今地球面临的主要环境问题

/当今地球面临的主要环境问题当今地球面临的主要环境问题全球气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，水资源污染严重，大气污染严重，固体废弃物成灾，危险性废物越境转移，等等，这些环境问题日益凸现，危害着我们赖以生存的地球的安全。随着工业生产的发展，人类面临着越来越多的环境问题，目前人类面临的十大危害主要是：1．全球气候变暖由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFL）、四氯化碳（CCL4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加。这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有髙度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有髙度的吸收性，也就是常说的温室效应，导致全球气候变暖。全球变暖会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境，导致大气的组成发生变化，大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暧，将会对全球产生各种再现的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏。目前控制温室气体排放已经成为世界热点之一。2．臭氧层破坏在地球大气层近地面约20~30公里的平流层里存在着一个臭氧层，其中臭氧含量占这一高度气体总量的十万分之一。20世纪中叶以来，人们发现北极圈的臭氧浓度明显降低，南极圈的臭氧层还出现了空洞。臭氧层遭破坏的严重后果也是不可忽视的；它将增高人类皮肤癌和白内障的发病率，使人类的免疫系统受到损害；它还会严重地破坏海洋和陆地的生态系统，阻碍植物的正常生长。奥氧层遭破坏的元凶竟然也是人类。近数十年来，人类疒泛使用氟氯烃类化合物与哈龙作制冷剂、除臭齐、喷雾齐等，这些化学物质释入大气并扩散入臭氧层后，会与臭氧反应，使臭氧分解为氧从而导致臭氧的减少。3．生物多样性减少随着科学技术的进步和工业建设的发展，人类对动植物的破坏与日俱增。近百年来，由于人口的急剧增加和人类对资源的不合理开发，加之环境污染等原因，地球上的各种生物及其生态系统受到了极大的冲击，生物多样性也受到了很大的损害。统计表明，目前，每年要有4000－6000种生物从地球上消失，更多的物种正受到威胁。1996年世界动植物保护协会的报告指出：“地球上四分之一的哺乳类动物正处于濒临灭绝的危险，每年还有1000万公顷的热带森林被毀坏”。我国生物多样性遭受破坏的速度也十分惊人。估计到21世纪初，全世界野生生物的损失可达其总数的15%?30%。在中国，由于人口增长和经济发展的压力，对生物资源的不合理利用和破坏，生物多样性所遭受的损失也非常严重。大约已有200个物种已经灭绝；约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，这些约占中国高等植物总数的20%；大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态，约占中国脊椎动物总数的7.7%左右。动植物的生死存亡必将影响人类的命运。人类威胁其他生物生存的最终结果将是威胁到自己的生存。4．酸雨蔓延人类的生活和生产活动排放出大量二氧化琉和氮氧化物，降雨时溶解在水中，即形成酸雨。酸雨对人类环境的影岣是多方面的，酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造成作物减产，危害森林的生长。此外，酸雨还腐蚀建筑材料，有关资料表明，近十几年来，酸雨地区的一些古迹特别是石刻、石雕或铜塑像的损坏超过以往百年以上，甚至千年以上。二氧化硫和氮氧化物等气体主要是在能源使用过程中排放出来的。人类的生产水平和消费水平越高，消耗的能源也越多，酸雨的危害也就越大。全世界有三大著名的酸雨区，一个在北美的五大湖地区，一个在北欧，另一个就在中国。近十余年来，中国的酸雨区不断扩大，目前酸雨区面积已接近国土面积的1/3。其控已制已被列入国家绿色工程计划。5．森林锐减由于人类的过度采伐和不恰当的开垦，再加上气候变化引起的森林火灾，世界森林面积不断减少。据统计，近50年来，森林面积已滅少了30%，而且其锐减的势头至今不见减弱。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。6．土地荒漠化过度的放牧及重用轻养使草地逐渐退化，开荒、采矿、修路等活动对土地的破坏作用甚大，加上水土流失的不断侵蚀，世界上每天都有大片土地沦为荒漠。全球陆地面积占60％，其中沙漠和沙漠化面积占29%。每年有600万公顷的土地变成沙漠，经济损失每年达423亿美元。全球共有干旱、半干旱土地50亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁，致使每年有600万公顷的农田、900万公顷的牧区失去生产力。人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域，由沃土变成荒漠，我国的黄河水土流失亦十分严重。7．水环境污染严重人口膨胀和工发展所制造出来的越来越多的污水、废水终于超过了天然水体的承受极限，于是本来清澈的水体变黑、发臭，细菌滋生，鱼类死亡，藻类疯长，更为严重的是，本来足以滋养人体的水，常因含有有毒物质而使人染病，甚至致人于死地。工农业生产当然也因为水质的恶化而受到极大损害。水环境的污染使原来就短缺的水资源更为紧张。水资源的短缺、水环境的污染加上水的洪涝灾害，构成了足以毁灭人类的水危机。此外，人类活动使近海区的氮和磷增加50%－200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮，海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失慘重。8．大气污染肆虐大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。现代都市还存在光化学烟雾，这是由于工业废气和汽车尾气中夹带大量化学物质如碳氢化合物、氢氧化物、一氧化碳等，它们与太阳光作用，会形成一种刺激性的烟雾，能引起眼病、头痛、呼吸困难等。大气污染导致每年有30万－70万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400万－700万的农村妇女儿童受害。9．固体废弃物成灾固体废弃物包括城市垃圾和工业固体废弃物，是随着人口的增长和工业的发展而日益增加的，至今已成为地球，特别是城市的一大灾害。垃圾中含有各种有害物质，任意堆放不仅占用土地，还会污染周围空气、水体，甚至地下水。有的工业废弃物中含有易燃、易爆、致毒、致病、放射性等有毒有害物质，危害更为严重。10．危险性废物越境转移危险性废物是指除放射性废物以外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物。美国在资源保护与回收法中规定，所谓危险废物是指一种固体废物和几种固体的混合物，因其数量和浓度较高，可能造成或导致人类死亡率上升，或引起严重的难以治愈疾病或致残的废物。显然，上述众多的环境问题，已经对人类提出了十分严峻的挑战，这是涉及人类能否在地球上继续生存、继续发展的挑战，人类不能冋避，更不能听之任之、贸然对待。人类必须、也只有人类能够找到自己的出路。

我骄傲,我是中国人(诗歌篇)我骄傲,我是中国人(诗歌篇)

/我骄傲,我是中国人(诗歌篇)《我骄傲，我是中国人》乐：在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！楠：在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!乐:我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。楠：我是中国人——我的祖先最早走出森林?，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。乐：我是中国人——在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人!楠：我是中国人——在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！乐：我是中国人——我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着"中国得分"！当掌声把五星红旗送上蓝天，我骄傲，我是中国人！楠：我是中国人——我那长城一样的巨大手臂，不光把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心；也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。当五大洲倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人！乐：我是中国人——我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。我就是飞天，飞天就是我。我骄傲，我是中国人！楠：面对历史乐：面对辉煌楠：面对荣誉乐：我们又有什么理由不大声说：合：我骄傲，我是中国人！

小学生饮食健康小常识小学生饮食健康小常识

/小学生饮食健康小常识小学生饮食健康小常识一、小学生饮食十二条原则

1、注意营养平衡。在日常饮食中要吃各种粮食、水果、蔬菜、鱼肉、蛋、奶等，不要偏食

2、多吃豆制品。豆类含有丰富的优质蛋白质，营养价值很高，既便宜，又容易消化。

3、讲究食品加工方法。加工食品时掌握好

火候

和方法，尽量减少维生素的损失。

4、变换食品花色品种，增加孩子食欲。

5、愉快进食。进餐时做到思想集中，精神愉快，愉快进食可以提高食物的消化率

6、细嚼慢咽。吃饭时不要太快，尤其是年龄小的孩子，更应该把食物嚼得细些，因为多嚼有益于提高食物的消化率和保护肠胃。

7、不过量饮食。吃得过多会伤胃，同时降低了消化率。

8、不乱吃加药食品。如强化食品，保健食品等加药食品要认真考虑是否真的需要。否则等于无病吃药，对身体不仅无益而且有害。

9、不吃补品。传统的补品虽然对老人和体虚者有益，但对学生却利少弊多，以不吃为好。

10、少吃糖。因为每天的饭菜中有大量的碳水化合物可转化为糖，因此对孩子零食中的汽水、巧克力、甜点心、奶糖等应加以适量控制，不可过多。。

11、早餐要吃好。因为早餐所吸取的营养应占全天吸取营养的30％左右。这样才能保证身体健康和消化需求，因此，早餐应有足够的营养，可在蛋、奶、肉松、咸蛋、芝麻酱、蜂蜜之类的营养价值较高的食物中作些选择。

12、定时定量。这样可使大脑皮层里的食物中枢形成功力定型，使消化吸收系统成为有规律的活动，促进消化吸收率的提高。

二、选购食品时应注意的事宜

（1）不买露天销售的食品。

因为各类食品的成分都很复杂，经过日晒、光化、发热分解，会引起内部变化而变质。如：有包装的糕点，经日晒水分蒸发不出来，容易发生霉变；含油食品经日晒会发生"酸败"；酒和饮料经日晒，会发生脱色、沉淀，出现絮状物；啤酒、汽酒经日晒会发酵产气，引起变质或爆炸；奶粉会潮解结块；罐头会胖听；糖果会发烊；茶叶会干枯；有的还会使细菌大量繁殖而发生食物中毒。特别是儿童小食品更容易发生变质。总之，露天销售的食品在保质期内也可能发生变质。

（2）不买包装标识内容不全的食品。

国家《食品卫生法》明确规定："食品包装上应清楚地印上品名、厂名、厂址、生产日期（批号或代号）、规格、配方或主要成分、保质期、食用方法或使用方法等内容。"标识内容不全、不清楚者，质量无保障、检验合格出厂的定型包装食品，一般不会出现以上情况，因此发现这类食品不宜购买。

（3）不买感官性状异常的食品。

感官性状异常是指变味、变色、沉淀、混浊、杂质、絮状物、发霉、生虫、结块、异物、酸败、发粘、腐败变质等现象。无论哪种食品，都有各自应有的色、香、味、型，感观不合格的产品都是变质的表现。

（4）不买伪劣假冒、掺杂使假的食品。

伪劣假冒、掺杂使假的食品是指一些不法分于为谋取暴利对食品采取掺兑、替代、抽取、粉饰、混充、假冒等手段，使食品质量降低，有的甚至带毒，严重危害消费者的健康。

（5）经营条件差的食品不能买。

指无证或露天经营而无防蝇防尘设施、无食品专用器具等摊点，其食品极易受到污染，直接影响消费者健康和合法权益，大家应高度警惕，一经发现，可就近到卫生监督机构举报。

（6）不买过期食品。

各类新鲜食品，它的色、香、味等感官性状都很好，其保质期都是在科学的试验基础上制定出来的，具有一定的科学依据和安全食用期范围。一旦过期，其感官性状就会发生变化，失去原有的风味和滋味，有的甚至会变质。因此，购买食品时，一定要注意标签上的生产日期和保质期

三、儿童食品袋中纸制玩具和卡片有菌有毒，不要选购儿童食品袋中纸制玩具和卡片有菌有毒，不要选购

一、硬纸玩具及卡片会有大量细菌

用废旧回收纸及下脚料等廉价材料生产的厚纸及版纸，只要作简单的细菌总数及大肠菌群检验便一目了然。某大城市食品包装纸的抽查结果，每平方厘米纸的细菌数可达几千个以上，26．7％有大肠杆菌。这标志这种纸有粪便或肠道病细菌污染；而儿童食品在加入纸制玩具及其卡片又会第二次细菌污染。试想孩子买回儿童食品，在街上打开食品包装袋，肯定先找玩具及其卡片，玩够后又不洗手就拿小食品吃，再经第三次污染，那么孩子吃的小食品会含有多少细菌?难怪中小学生寄生虫尤其蛔虫症和蛲虫症的发病率居高不下，肝炎和胃肠道疾病的发病率也在增高，谁敢说这与他们玩玩具及其卡片无关?

二、硬纸玩具及卡片含有大量化学毒物

回收报纸及废纸都含有大量的金属毒物铅和砷等，玩具类及玩具卡上的彩色油墨中其主要毒性也是有毒金属，且在食品袋中接触食品污染更重。儿童体内铅的危害主要来自食物及食品包装材料，进入体内的铅约5-10％被吸收。回收报纸及废纸都含有大量的金属毒物铅和砷等，玩具类及玩具卡上的彩色油墨中其主要毒性也是有毒金属，且在食品袋中接触食品污染更重。儿童体内铅的危害主要来自食物及食品包装材料，进入体内的铅约5-10％被吸收。

四、瓜果、蔬菜清洗消毒后才能生食

瓜果、蔬菜含多种营养成分，有的可以生食。生食瓜果、蔬菜可以减少在熟制过程中热对其营养素的破坏，尤其是维生素等怕热营养物质的损失，并保持了果蔬的原色原味，增加了食欲。但瓜果、蔬菜由于在种植、生长过程中浇水、施肥，以及采集、搬运、存放、销售过程中，多次与外环境接触，其表面不可避免地会被各种细菌、病毒、寄生虫卵等污染，也可能附着有农药等有毒化学物质。如果只用自来水洗一下，是不能有效去除上述有毒有害物质的，可能对人体健康构成威胁。因此，生吃瓜果、蔬菜前，必须对果蔬进行彻底的清洗、消毒，去除农药、微生物及寄生虫卵等有毒有害物质，以保证食用的卫生安全。

瓜果、蔬菜清洗主要采用符合卫生标准的自来水清洗的方法，经过反复用清水冲洗至感官上清洁为止；消毒则多采用食品用消毒液浸泡，消毒后用流动清水把消毒液冲净。浸泡时应注意消毒液浓度和浸泡时间，浓度不宜过高，并非浓度越高越好，按消毒液使用说明上规定的浓度和浸泡时间使用即可保证消毒效果。

五、学生要重视早餐

学生由于课业负担很重，晚上写作业到很晚，早晨上学很早，因此有些学生来不及吃早餐，而有些学生由于早晨时间紧张，没有胃口，吃的量很少。

俗话说一天之计在于晨，学生的重要课程都安排在上午，早餐就成为上午学习的能量保证。头天晚餐到第二天清晨，已经过去7-8小时，头天晚餐的食物早已从胃中排空，小肠已将其消化吸收，血糖也降到了低水平，这时血糖水平已不能为上午紧张的学习提供充足的热能，也不能保证大脑对糖的需求。人会出现精神不振、全身无力，从而使学习效率低、思维迟钝、记忆力下降。有人觉得已习惯不吃早饭，并未影响学习效率，这是一种假象，原因在肝脏，不吃早饭，没有热量和糖的补充，为保证一定浓度的血糖，就要动用肝脏储备的糖原，肝脏内的糖原分解成葡萄糖，将其释放进入血液。肝脏储备的糖原，在完全禁食的情况下，仅够身体使用3天，由于肝脏损失了储存的糖，脂肪乘虚而入，肝内就发生了脂肪的沉积，久之脂肪肝就发生了。肝脏由于丢失了糖，也就失去了糖对肝脏功能的保护作用，很容易被细菌、病毒感染。所以肝脏在营养不良的状态下，肝功能也是极易被损伤。

因此说早餐很重要。中国人主食的主要成分是淀粉，它的特点是吸收快，在体内代谢也快，可以很快升高血糖，在体内分解利用也快。单纯吃主食，人可以很快感觉饥饿。上午10点左右会出现上课注意力不集中，疲劳无力，甚至会

饥肠辘辘

。所以，早晨除主食外，还应该吃些牛奶、鸡蛋、香肠或豆制品等，还要吃适量蔬菜，这些食品不仅供应了6种营养素，并且在胃内存留时间长，消化慢，可以连续不断维持血糖水平。因此说早餐很重要。

为了使早晨胃口好，达到较好效果，要做到晚上按时睡觉，早晨按时起床，头天晚餐要吃的清淡，不要过饱。应该在睡前3-4小时用餐，不能少于3小时，睡前不可吃甜食和油煎炸食品，起床后立即饮用一杯温开水或温热淡茶水或稍有咸味的温热盐水，做适当活动。比如在阳台上或院外做深度腹式呼吸20次，或做早操，或慢跑；早晨要吃质量好的食品，要干稀搭配，配少量咸菜、泡菜，泡菜有助于刺激唾液腺的分泌，可增加食欲。

六、小学生肥胖原因及预防措施

儿童少年时期发生的肥胖绝大多数属于单纯性肥胖，其发生原因既有环境因素又有遗传因素。

环境因素：营养过剩是儿童青少年肥胖的最重要原因，吃进去的食物过多，以致使多余的热量转变成脂肪，在体内蓄积，同时，又缺乏足够运动，那么，缺乏运动也是造成儿童少年肥胖的最重要因素。饮食习惯与肥胖密切相关，有人研究，大量吃甜食、动物性脂肪和油腻食物的人容易发生肥胖。主食吃得过多，吃饭速度过快也是造成肥胖的原因

医学家认为，肥胖与遗传因素有关，主要原因是父母子女同在一个家庭，他们的饮食方式和活动方式相同，而且父母不正确的饮食习惯可以影响后代，那么从小继承下来的饮食嗜好还很难纠正，如从小爱吃油腻食物的人，往往到了青少年时期还不会改变

肥胖的预防措施：

1、认识肥胖对机体的危害，肥胖产生原因及防治方法，提高预防肥胖的知识和能力

2、培养良好的饮食习惯。进食量适中，不过饱，为了增加饱腹感，餐前可先吃水果和汤类。少吃糖果、点心等甜食，少吃油腻食物，吃饭要细嚼慢咽，防止

狼吞虎咽

，两餐间的零食可以以水果和玉米花一类的小食品来代替糖果糕点。

3、积极参加体育活动，合理安排作息制度，睡眠时间不要过多，饭后不要马上看书或看电视，晚饭与上床睡觉之间最好有3小时的间隔。

4、如果已发胖，千万不要强行采取饥饿疗法或减肥药物来降低体重，这样会影响青春期正常发育甚至发生青春期厌食症，应该及时进行饮食成分的调整，如减少主食，限制吃肥肉、奶油、精制糕点、糖果；多吃含纤维素多的食物，如新鲜蔬菜和水果；瘦肉、鸡蛋、黄豆，则不宜减少。

5、加强体育锻炼，增加热量消耗，如做减肥体操、游泳、跑步等各种活动。应有一定的运动量，并坚持锻炼持之以恒，这样既可增强体质，提高身体抵抗力，又可起到减轻体重的作用。

6、合理营养平衡膳食，在中小学有计划、有步骤地普及学生营养午餐。

七、预防食物中毒

食物中毒是指通过摄食而进入人体的病原体使人体患感染性或中毒性疾病，也称为食源性疾病，按中国传统说法“病从口入”――凡因饮食而引起的一切疾病均应归属食源性疾病的范围。

食物中毒分为微生物性食物中毒、化学性食物中毒和有毒、有害物导致食物中毒。微生物性食物中毒最常见，它是指细菌污染水或食物后，随水或食物进入人体而导致人体感染或中毒性疾病。作为小学生预防食物中毒，应当做到以下几点：

1、把住食品采购关，即在购买食品时必须到取得卫生合格证的单位购买合格的食品。注意食品销售单位是否取得了卫生合格证，销售场所、包装容器是否干净卫生，销售人员是否穿戴整洁的工作服，是否取得了健康证。烹调加工所用原料是否新鲜。

2、热菜贮存温度应保持在60℃以上，保温温度低于这个温度则可能加速细菌的生长繁殖，增加食品的危险性。

3、剩余饭菜是常见的中毒原因之一。剩余饭菜，应妥善保存放入熟食专用冰箱保存。次日食用前必须彻底加热。

八、发生食物中毒的症状和处理方法

一般食物中毒都会有胃肠道反应，首先要采取的自救办法就是催吐。食物中毒一般的症状是消化道出现明显不适，毒物刺激胃肠道后会引起呕吐、恶心、腹痛，所以一旦发现有上述症状，又怀疑跟所进食的食物有关时，首先要在第一时间进行催吐，用手指抠喉咙的办法可以快速催吐，将大量的有毒物质排除体外，避免毒素被身体吸收。紧接着可大量喝水，促进体内排泄。当然，在自救的同时应尽快送往医院，医院会采取催吐、洗胃、灌肠等办法进行抢救，同时会针对毒物的种类使用解毒药。

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/我对群文阅读的认识和思考我对群文阅读的认识和思考中语李艳听了王颖老师关于《群文阅读的理论与实践》的讲座，我不由得想起了，去年李红亮老师在我当时教的四年级讲过一节群文阅读课，好像是关于老舍的一组文章，当时听了真有些迷茫，不知道这样的语文课带给学生的是什么，而且感觉难度很大，孩子们没有回答问题的思路。那是我第一次听到“群文阅读”这个概念，而这次的讲座让我对这一模式有了初步的认识和了解，也产生了一定的探究兴趣。首先，什么是群文阅读？听了王老师的讲座，我有了概念：“群文”就是聚集在一起的文章，在课堂教学时间内，针对相同的议题，老师给学生呈现多篇文章。阅读是读者在与文本对话过程中建构意义的同时也建构自我的一种活动。这是规范的概念，我的理解就是选择一组某个方面相通的文章，让学生求同之后再求异，然后发展学生的思维，培养孩子独特的个人见解。我认为这是群文阅读的本质所在。第二，我会思考群文阅读带给学生的是什么，这样的课教学目标如何确定。习惯于传统的单篇文本阅读，总觉得一节课时间学生是接受不了几篇文章一起学习的。所以这是对老师的挑战，也是对学生的挑战。听了讲座后，我从迷茫中似乎又理出了一些思绪，想想以往的课堂，总是把课文讲的面面俱到，但最后孩子不一定都能记住、掌握，而且，单一的学习一篇课文，孩子的思维就只会停留在这一篇课文上，不会有太多的思辨过程；相反，如果摄入三、四篇同类的文章，孩子会不由自主地进行比较，发挥自己独特见解的机会也会多了，这样的阅读量和思考深度的加大，无疑要比单篇文章事半功倍。我想这就是群文阅读带给学生的，一节课中发展了多种观点和能力。第三，群文阅读的形式，我认为可以多样化。既可以是一个单元的课文成群地学习，比如三年级第五册的第三单元的一组文章《锡林郭勒大草原》、《富饶的西沙群岛》、《爬山虎的脚》《游天坛公园》，这一组都是写景物的文章，抓景物特点的目标是一致的；也可以是课内一篇带动课下几篇一起学习；还可以是语文读本后课外读物几篇有相通之处的文章……从写法、内容、情感等方面都可以选择，但也要课前精心选好文章、备好课，符合学生的学段特点，并取舍得当，这些准备工作非常重要。最后，谈到群文阅读的上课思路和环节，我觉得还是要有侧重点，几篇文章不能平均使力，要让孩子在思维上进行迁移，并在比较着中产生新的观点和想法。首先文章应该在课前读熟读好，课堂上有一个整体的回顾，然后再学习重点篇目中的重点段落，接着引发兴趣学习其余的课文，让学生自己谈感悟，最后几篇文章要来比一比，揭示出这组文章的精华所在。这是我的一点浅显认识，但是我会继续思考。认识群文阅读在参加这次工作室之前，我对群文阅读的了解可谓少之又少，但听了两节课又聆听了两位老师的讲座后，我对群文阅读有了初步的认识。《语文课程标准》明确指出，中年级学生课外阅读总量不少于40万字。仅靠课内阅读的训练，是远远不够的。语文课堂要由课内向课外伸，才达到一定量的积累。我们原来的课堂阅读教学是一篇篇地教，现在的群文阅读是“一群群”地教，所以肯定要改变原来深探细究的精读教学的模式，把阅读文本以一定的逻辑关联组合在一起，在教学时充分相信儿童学习的能力，以粗读为主，以感悟为主，以探究为主。群文阅读的出现是对教师的一大挑战。首先，群文的组合就考验着教师的阅读视野、品味和阅读教育理念。其次，群文阅读教学时教师一定要抓住重点，把握难点，学会舍弃。最后，群文阅读要进行主题拓展，课堂的功能只相当于一个例子、一块试验田、一把钥匙，更广阔丰富、更生动多变、更精彩的世界在课外、在生活中。群文阅读给了教师自由更给了教师责任。这次的工作室活动让我受益匪浅。?我对“群文阅读”教学的一点粗浅认识——观“河南省第一届群文阅读”年会有感?２０１４年１１月８日，是个阳光明媚的日子，这一天，在兴华学校举办了“河南省第一届‘群文阅读’年会暨课题阶段总结会”，这对我们正在进行“群文阅读”课题实验的学校及河南省小学语文教师来说，无疑是一个极难得的学习、交流平台。群文阅读打破了传统的教学形式，实现了教师阅读与儿童阅读的合作与对话，形成了师生学习合作共同体。孩子在课堂中的思考力和阅读力得到了充分的体现和发挥，所给出的答案也往往让人耳目一新。著名儿童阅读推广人王林博士是这样阐释的，群文阅读就是把一组文本，以一定的方式组合在一起，倡导学生阅读，并在阅读中推理出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。没有书陪伴的生活是苍白的，没有思考的人生是单薄的。作为有情感、有思考的人类，除了一日三餐之外，除了关注粮食和蔬菜，还要过一些云端的生活，过一些诗意的日子，这样生活和生命才完成，培养卓越的阅读者是“群文阅读”的价值核心。群文阅读作为一种全新的阅读理念，进入课堂教学，它将掀起一场语文教学静悄悄的变革。11月９日，我有幸现场观摩了杭州市著名特级教师蒋军晶老师的一节群文阅读教学课——《“草莓新闻”一组》，教育唯有与时俱进，才能永续经营。蒋老师是这样评价自己的这节课的:这是一节冷清的课，孩子们在忙碌着看书、思考、陈述、倾听，的确是不够热闹。是的，这确实是一节安字静静的阅读课，只有教师温柔平静的声音通过话筒传播在会场，如果放到我们的公开课评审系统中，估计连入场的资格都没有。但是这的的确确是一节阅读课，一节真正让学生学习阅读的阅读课。蒋老师通过引导学生横向的比较性阅读，引发高质量的思考——一则报道说大个草莓吃了没有任何坏处，也有报道说吃大个草莓有害健康，这样几篇文章放在一起，读完以后，你疑惑自然来了，你努力想做出判断，于是，你就会自我发问、重读、辨析……那么我们的课堂上，能否接纳这样的教学？这何尝不是很多老师心中的疑团？群文阅读对大多数老师来说是一个崭新的概念，但是，话题虽然新，内涵却是深厚的。没有阅读，语文还叫语文么？但是，什么是阅读，非要有书声琅琅么？我对群文阅读的理解就是群文阅读跟举一反三的模式类似，先学习一篇或者是对比一组文章，提炼出阅读方法，再自主学习其他类似的文章，然后全班交流。“群文阅读”的方向，就是希望在我们的课堂里，真的让学生提问题，提真的问题，真的解决问题，最终有所发现、有所生成。群文阅读是传统课堂教学的补充的课外阅读，群文阅读意味着“教”的改变。意味着你老师不可能讲太多话，不可能提太多问题，不能发起太多讨论；意味着你也不能按部就班地“从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”，你不可能面面俱到，你不可能步步扎实；意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大。因此，“群文阅读”教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。１１月８日，深圳李祖文老师现场做课——“聚焦幻想小说”，就是抓住“神奇”这一个“点”，丰富学生对“神奇”的认知，让学生学会边倾听边记录，并在讨论分享中学会建构。根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，更多地尝试更真实的、更实用地类生活化阅读。因此“群文阅读”更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战！课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更多的文章，需要我们语文教师要不断丰富阅读积累！１１月８日上午，我上了一节《会变魔术的图像诗》群文阅读课。确定“会变魔术的图像诗”这一议题是受到“古诗中的声音”的启发，加之我今年教三年级的语文课中，突发灵感，结合中年级孩子的心理特点和认知能力，伏案提笔，一个小时左右的时间，写下了“会变魔术的图像诗”这个议题的教学设计初稿。所谓图像诗，首先是诗。它在诗的基础上，增加了文字、符号的排列美（图像）。诗画同体，诗画同源；诗中有画，画中有诗。既是诗歌，也是图像，诗即是图，图即是诗，这对小学三年级的孩子来说，是相当有吸引力的。此时孩子已经初步接触过诗歌，但对诗歌的喜爱程度和感悟水平还很浅显，但有了图像诗这样一种形式，无疑对学生了解诗歌、感悟诗情提供了一个兴趣平台。上课伊始，我先用时下很流行的一个手机游戏“看图猜成语”做引子，既调动学生的积极性，又为学生打开想像的思路做了铺垫，形成“未成曲调先有情”的课堂基调。为了让学生与图像诗亲密接触，我运用多种形式教学，通过两首诗歌：《伞》《水龙头》的不断变化引导学生零距离感受图像诗的美，领悟图像诗的情，语文学习是螺旋上升的，有了对图像诗的初步了解和兴趣，再给学生阅读材料，通过让学生朗读文本、讨论“诗句被施了什么魔法、为什么会变成这种形状、你还发现了什么小秘密”这三个问题来进一步加深学生对“图像诗”的构建，借助现代多媒体，用朗读、讨论、演示、想象等多元的图像诗教学方法，来引导学生灵活、轻松地学习图像诗，让学生从讨论中发现图像诗的几个基本特点：“图文一致、符号边框的适当添加、形式多样、文字巧妙排列”等。在“有形中展现无形的美”，这是图像诗歌的本质所在。在学生对图像诗兴趣高涨时，我顺势用一首《警报拉响》的图像诗来强化图像诗这一本质，教学中让学生在教师的指导下，通过观察、阅读、分析、归纳，由诗领悟画意，由画的形式来深刻理解诗意。让学生对图像诗的认识由浅表走向深入。此时，再引领学生创作图像诗，就水到渠成了。既要得诗意，也要得图形，千万不可“得‘意’忘‘形’”，教给学生方法，一般是先思考诗歌的语言和诗意，再根据诗歌要表达的主题来构思图形。更多的是时候是边写诗，边形成图形，边修改图形，力求做到意与形的大致统一。最大限度地激发他们诗意的想像能力、创造能力，充分展示他们的绘画能力。最后，通过展示表达这一环节让学生学会交流、敢于交流，把自己的思路与大家分享。总之，图像诗这种由简短的文字组成的特殊的文学体裁，集文学大美于一身，因而，完全有必要通过灵活多样的教学方式让学生感受到汉语图像诗歌的无穷魅力，进而提升学生的语文素养。由于本人自身语文的素养和驾驭课堂的能力等因素，这节课不管成功与否，对我和学生来讲都是一次尝试，而且是在这么多专家和老师面前确实“压力山大”。会议结束后，我静下心来回顾总结，认为“群文阅读”就是要变单篇的课文教学重视分部的知识、技能的精熟学习的模式为关注阅读能力的培养，阅读方法的学习的模式。这里要强调的是，阅读策略需要透过老师的教学活动，步骤化、程序化，让每个学生，不限天生能力、先天条件不同，背景知识多寡，都能循着老师有步骤、有程序的教学设计，每个人都往前进展一些。所以，真正成功有效的“群文阅读”，在选好文章的基础上，还要相应设计合理的教学活动，才有可能缩短学生能力间的差距。才能做到“由个体学习走向集体建构，由知识灌输走向寻求共识”，才能真正意义上提高学生语文素养和阅读兴趣。

最新人教版初一数学下册平方根、立方根试题最新人教版初一数学下册平方根、立方根试题

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最新人教版初一数学下册平方根、立方根试题2013—2014学年七年级数学（下）周末辅导资料（04）一、知识点梳理：1、平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根(二次方根)．若，则х叫做a的平方根．即x＝2、立方根：如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的立方根．(也称数a的三次方根)若=a，则x叫做a的立方根，或称x叫做a的三次方根。即x＝二、典型例题：例1：（1）如果，那么x＝________；如果，那么________（2）如果x的一个平方根是7.12，那么另一个平方根是________．（3）一个正数的两个平方根的和是________．一个正数的两个平方根的商是________．（4）若一个实数的算术平方根等于它的立方根，则这个数是_________；（5）若一个正数的平方根是和，则，这个正数是；【课堂练习1】1、算术平方根等于它本身的数有________，立方根等于本身的数有________．2、的平方根是_______，的算术平方根是_________；3、若一个数的平方根是，则这个数的立方根是；4、的算术平方根是2，则x＝________．5、已知，则；例2：若，那么(4-x)的算术平方根是多少？例3：已知x的平方根是2a+3和1-3a，y的立方根为a，求x+y的值．例4：（1）已知a是的整数部分，b是的小数部分，求的值。（2）已知（x-1）2+5+│x-y+z+1│=0，求x+y+z的平方根．例5：求下列各式中的的值：（1）（2）三、强化训练：1.的算术平方根是（）A．9B.－9C.?9D.32.的立方根与的平方根之和是（）．A．0B．6C．－12或6D．0或－63.一个数若有两个不同的平方根，则这两个平方根的和为（）A、大于0B、等于0C、小于0D、不能确定4.下列说法错误的是（）A.1的平方根是±1B.–1的立方根是–1C.是2的算术平方根D.–3是的平方根5.下列说法正确的是（）A.的立方根是0.4B.的平方根是C.16的立方根是6.下列说法中正确的是（）A.实数是负数B.C.一定是正数D.实数的绝对值是7.144的算术平方根是，的平方根是；8、=，的立方根是；9、7的平方根为，=；10、一个数的平方是9，则这个数是，一个数的立方根是1，则这个数是；11、若，则x=；若，则n=；12、若，则x+y=；13、计算：=；14、求下列各式的值：（1）（2）（3）（4）

15、求下列各式中的的值：（1）；（2）；(3)16、若一正数a的两个平方根分别是2m-3和5-m,求a的值。17、已知：ｘ－2的平方根是±2,2ｘ+ｙ+7的立方根是3，求ｘ2+ｙ2的平方根．18、一个正方体的体积是16,另一正方体的体积是这个正方体体积的4倍，求另一个正方体的表面积。

职业道德与法律教案第五课职业道德与法律教案第五课

/职业道德与法律教案第五课第五课养成良好的职业行为习惯教学目标：了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，增强“慎独”的意识。学会运用内省的方法，提升职业道德境界。树立自己的职业道德榜样从点滴小事做起，坚持实践，形成良好的职业道德和职业行为习惯。教学重点：慎独的意义；从小事做起，涵养职业道德教学难点：学会运用内省的方法是本框的教学难点；如何养成良好的职业道德和职业行为习惯教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。?小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又在同一家公司上班，做同样的工作。小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。探究问题：①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。学生讨论。?案例分析提示：对此案例，可以采取“倒推法”，即从二人的不同结果往前推，一步一步推出职业道德重在养成的结论。?学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。【教学过程】（一）、在职业道德修养中提升职业境界?1、职业道德重在养成?进一步探究：职业道德养成的意义何在？?职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。?利用教材提供的互动栏目：有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。?也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。再进一步发动学生探讨，通过讨论，形成一个共识：良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训练，而且需要从现在开始。案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。?案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。?提出探究的问题：①道德修养靠自律，还是靠他律？②哪个更重要？?通过争论，使学生认识到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。在此基础上，介绍“慎独”的内涵。慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。2、慎独?（1）慎独的内涵?慎独：是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独既是一种重要的道德修养方法，又是一种崇高的精神境界。慎独，是古代儒家创造出来的独具特色的自我修身方法。词出于《礼记.中庸》“道也者，不可须臾离也；可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”意思是说，做人的道德原则是时时处处也不能离开的。“君子”在别人看见的时候，总是非常谨慎；在别人听不见的时候总是十分警惕。“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事”。今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（《辞海》）。名人名言：衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有人会发现的时候做些什么。——孟德斯鸠探究问题1：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？?探究提示：部分中职学生自律意识和能力相对较差，当着老师的面一个样子，离开老师的视线又是另一个样子，特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求，这不利于学生形成健康的心理和完善的人格，不利于培养良好的道德品质。探究问题2：为什么我们会在意别人的眼光？而一个人的时候却````探究提示：慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精神的基础之上，是一种崇高的道德境界。案例4：某中职学校拟在期末考试时推出“新政”——设立无人监考的“诚信考场”。消息传出，赞成者有之，反对者有之。?案例5：某公司拟在车间和办公室安装监控器，引起了员工的议论，有同意的，也有不同意的。?探究问题1：慎独的意义？探究提示：1.慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业者以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职业道德规范。2.是衡量人们职业道德修养高低的重要尺度。3.慎独有利于弘扬诚信风尚，提高社会道德水平，促进社会和谐与进步。探究问题2：怎样才能做到“慎独”呢?探究提示：关键要在“隐”和“微’’上下功夫．即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。材料：火柴棒的威力一根火柴棒价值不到一毛钱，一栋房子价值数百万元，但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子，可见微不足道的潜在破坏力，一旦发作起来，其攻坚灭顶的力量，无物能御。探究问题：我们生活中的火柴棒是什么呢？探究提示：无法自我控制的情绪；不经理智判断的决策；懒散随意的习惯；自私狭隘的心胸。材料：你看过这样的现象吗?某同学经常迟到某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐某同学无故不去做操留在教室，也有某同学在做操时废话连篇某同学在上课时去上厕所或装水某同学上课玩手机，听音乐，讲闲话、爱睡觉某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违某同学不养成良好习惯，随手丢弃垃圾杂物要叠一百万张骨牌,需费时一个月，但倒骨牌却只消十几秒钟。要累积成功的实业，需耗时数十载，但要倒闭，却只需一个错误决策。要养成被尊敬的人格，需经过长时间的被信任，但要人格破产却只需要做错一件事。3、内省：让品格日臻完美材料：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题，并交流心得：（1）今天我对自己最满意的表现是什么？（2）今天我的工作有失误吗？（3）我的失误给公司、顾客及给自己带来了什么影响？（4）明天我会在哪些地方有所改进？探究问题：①什么是内省？

②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？探究提示：内省，即通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良传统的重要组成部分。材料：回顾我们的一天：早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉7点50分，进教室—早读8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、玩手机、聊天。。。中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。。。下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、少部分人看书。。。晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动21点-22点，玩，吃宵夜22点—次日6点，睡觉，通宵。。。第二天：重复昨天的故事探究问题：内心的意义探究提示：内省是正确认识自己的重要途径，是自我提升和完善的内在动力，是自我调节和控制的有效方法。学会运用内省的方法，对于加强道德修养十分重要。名人名言：每一次克制自己，就意味着比以前更强大。——高尔基内省的方法：1.有效地运用内省的方法，首先要确立道德评价标准2.有效地运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观看待自己，并善于激发和培育积极、健康的道德情感。3.有效地运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯1、见贤思齐：学习职业道德榜样材料一：邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人，先后荣获全国劳动模范，全国“五一劳动奖章”、全国“青年岗位能手”、全国“技术能手”等荣誉，享受政府特殊津贴。他“做知识型职工、与时代同行”的职业追求和“立足岗位学技术、运用知识去攻关”的职业精神，成为中职学生“热捧”的明星，在他的母校——常州轻工职业技术学院，掀起了“学习邓建军，树立新目标”的热潮。树立职业道德榜样，充分发挥榜样的示范、引导和感召作用，是进行职业道德教育的重要方法，也是进行职业道德修养的有效方法。学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确选择榜样。学习职业道德榜样，还要与岗位工作结合，把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。材料二：一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员———王顺友。“修脚大师”陆琴干一行、爱一行、专一行的敬业态度和精业成绩勇于科技创新，不断冲击世界纺织难题，是邓建军身上最夺目的闪光点。2、积善成德：从小事做起涵养职业道德一切美德都蕴含在平凡小事中材料1：道德楷模雷锋材料2：有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为像您一样的大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下就可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手300下了，就是3000下、30000下也可以啊！”苏格拉底笑了笑没有说话。一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩手300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚持着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚持啊？”这回只有80%的人举起了手。就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我看你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也成为了像苏格拉底一样的大哲学家。有人问他成功的秘诀是什么，柏拉图微笑着说：“甩手而且甩得足够久”3、躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯图片展示生活中的一些不良职业行为习惯，得出这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平。实践是职业道德修养的根本途径。我们要注意在实践中培养良好的职业道德品质，形成良好的职业道德和职业行为习惯。养成良好的职业道德和职业行为习惯，既离不开在校时的专业训练，更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。养成良好的职业道德和职业行为习惯，要高标准，严要求，勤反思，戒反复，贵在坚持，持之以恒。在道德榜样的感召下，从小事做起，从细节做起，坚持实践训练，逐步培养优秀的职业道德品质，形成良好的职业道德和职业行为习惯，是我们中学生进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。

中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案

/中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案§1职业生涯规划与职业理想§1.1面向未来的职业生涯规划（第1、2课时）【教学目标】认知：职业、职业生涯、职业生涯规划的内涵，职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。能力：开始思考分析职业与人生，感悟职业生涯规划的重要性，区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。德育：感受职业生涯规划的重要性，尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来职业发展的习惯。增强职业意识，基本形成正确的职业价值取向和正确的职业观。【教学重点】职业的内涵，职业生涯规划的重要性【教学难点】中职生职业生涯规划的特点。【教学方法和手段】【组织教学】学生起立。师生互致问候。检查出勤。【新课介绍】1、《职业生涯规划》课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对我们进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。2、教学总体目标使我们掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。3、学科介绍职业生涯规划简单地说，就是根据经济社会发展的需要和本人的实际情况，制订未来职业生涯的发展规划，是对个人职业前途的设想和谋划。它是理想信念与目标行动教育，也是自我管理教育。职业生涯规划因其对就业的具有非常实际的指导意义而成为一门学科列入大学和中职教育范畴。4、主编及其教育理念蒋乃平一直倡导推广“职业生涯设计”理念，他认为职业学校素质教育的真谛：让受教育者扬长避短地得到发展，“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；教师应该是指点学生确立人生方向的导师；在以就业为导向的职业教育中，学生参加职业生涯设计活动的过程，既是在了解自己、了解职业、了解社会的基础上，制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程，又是建立自信、树立理想、形成动力的过程；也是依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、并适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今后的可持续发展做准备的过程。5、教材介绍（5单元14课43个案例故事）①、职业生涯规划——分析条件，确定目标，构建阶梯，制定措施，践行规划②、职业生涯管理——认真执行规划，科学评价规划，不断调整规划【课首案例导入】：[阅读]P8执着的追求，是通向成功的必由之路[分析讨论]：1、小陈是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？（他给自己的未来制订了“三步走”的计划……）2、小陈为什么能当上项目经理？（在校时、毕业时、进入公司后……）[归纳总结]：职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。【新课讲授】§1.1面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯1、职业与民生之本职业是——在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是…舞台，也是…手段。职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作职业内涵有四个要点：①稳定的收入（必须合法）。②要承担相应责任。③是实现人生价值和进行自我完善的途径。④个人与社会相互联接的纽带。2、职业生涯与人生职业生涯——指一个人一生的职业历程，及一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。职业生涯中不仅仅有职业活动，而且还包括与职业有关的行为和态度等内容。职业生涯规划——是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划——对个人来说是科学规划人生并实现人生梦想，它的目的决不只是协助自己找一份工作，更重要的是帮助我们真正了解自己，为自己一生的可持续发展设计出合理且可行的职业生涯发展方向和发展措施。它不但是对职业的畅想，也是对理想的生活方式的追寻。作为一个现代人，每个人都应该是自己人生事业的规划者、设计师。我们不仅要有短期的打算、中期的计划、长期的规划、还须有终生的目标。所以我们每个人都应及早做好职业生涯规划，树立明确的目标，认清自己，挖掘自己的内在潜能上，努力创造有利条件，正确把握人生方向，创造属于我们自己的成功人生。人的生存、生活离不开职业，围绕职业，人的一生可分为三个阶段：①、从业准备阶段（职业认知、职业试探、职业选择、职前准备、就业）②、从业阶段：③、从业回顾阶段：二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性1、职业生涯的特点（略讲）①发展性②阶段性③整合性④终生性⑤独特性⑥互动性2、职业生涯规划的重要性（精讲）①帮助我们目标明确的发展自己（少走弯路促进个人发展）[举例说明]：假如，你和你的同学都学习建筑学，但你一直将自己的目标定位于当一名出色的建筑师，而另一名同学并未树立这样的理想，只是按部就班地学习理论知识。当你确定了这个目标后，就会注意收集与建筑学相关的材料。你走在街上就会注意建筑的风格、结构和特色，并进行比较，外出旅游就会考虑到有建筑差异的地方去，到了书店，就会自觉地留意建筑方面的书籍，选择电视节目也会倾向于了解世界各地的建筑风情。总之，不知不觉间，你的建筑知识已然非常丰富，最终真的实现了你的理想。如果你没有当建筑师这个目标，走在街上就不会注意建筑，甚至一座很有研究价值的建筑矗立在你的面前，你也会忽略它的存在，或者看不到它的价值，只当作一般的房屋。这就是说，两个人在同一条街上走过，一个有目标意识的人和一个无目标意识的人，其收获大不相同。一开始就树立当建筑师理想的同学和另一位在毕业时才苦苦思索人生方向的同学，因为目的意识不同，在学习过程上努力的程度不同，对个人生涯的整体规划上的不同，就会很可能在现在和将来过上完全不同的两种生活。[归纳总结]尽管没有职业生涯规划，个人也可能获得事业成功。但是，如果有了有效的职业生涯规划，你的事业会取得更快的成功，取得更大的成就。“尽早学会规划自己，清清醒醒过一生。”“走一步、看两步、想三步，才能取胜。”②帮助我们扬长避短的发展自己（平衡性发展、和谐发展），提升个人职业竞争力（降低求职成本加快求职速度），获得更高的回报。[阅读分析案例]（读读想想：从小立志的陈东）[讨论问题]：陈东为什么那么快圆了“名厨”的梦（陈东从小喜欢……经常……中考报烹饪……圆了“名厨”的梦）归纳总结：早些形成职业生涯观念，设计好自己的职业生涯，就……三、中职生职业生涯规划的特点（精讲）1、针对专业定向后初次就业为了就业必须结合专业，提高素质和能力，调整和发展职业个性……2、必须面对就业难的现状——树立正确的就业观和择业观在人口开始或接近负增长的发达国家，就业市场以“人选职业”为主，求职者处于强势地位，可以从本人个性出发择业，从个人爱好出发转岗，并因此获得职业生涯发展。而我国有13亿人口，有7.5亿劳动力，就业市场长期供大于求，基本处于“职业选人”为主的状态，求职者处于弱势地位，必须正确面对职业生涯起步和发展过程中首次就业和转岗再就业并非易事的现实。3、必须把个人与经济社会发展联系起来个人发展和经济社会发展，个人的自信、自强、积极向上的精神和国家国家兴亡4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念“学习真没劲”——“学习其实很有意思”——“学习真有用”5、指导自己就业和创业[案例阅读分析]（读读想想：脚踏实地步步为营）[分析讨论]：晓健为什么能创业成功？（晓健学西餐专业，他规划了自己的职业生涯：第一步……第四步……，为实现自己的规划，不但……还……，边打工边学管理。他拿出全部积蓄开了一家西餐厅。）[归纳总结]：机会总是为有准备的人敞开大门。【课堂小结】1、职业，职业生涯，职业生涯规划2、性职业生涯规划重要性3、中职生职业生涯规划的特点【作业】P16“学以致用”1、观察走访——观察家长或亲友的工作过程、环境、内容……2、思考人生——观察他人、比照过去、想象未来……3、看图思考——①②③【板书设计】§1职业生涯规划与职业理想§1、1面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯1．就业是民生之本（1）职业的含义（2）职业的四个特征2．职业与人生二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性三、中职生职业生涯的特点

供需曲线供需曲线

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供需曲线【政治】供需曲线“三字经”总述“三字经”分组及说明

“三字经”内容

第1组认识图形

供需图，逆向看，先看纵，再看横；需求线，右下斜；供给线，右上斜

第2组区别弹性

弹性图，看陡缓，陡必需，缓高档，0或∞，很特殊

第3组分析变化

左右移，是线移，他因变；向左移，价不变，数量减；向右移，价不变，数量增。上下移，是点移，自身变；向上移，价格涨，数量减；向下移，价格跌，数量增；均衡点，看方向

二、细析“三字经”第1组“三字经”适用于准确区分供给曲线和需求曲线1．细析“供需图，逆向看，先看纵，再看横”。数学上的坐标图，其认识顺序是先看横轴，再看纵轴。然而经济学上的供需曲线坐标图恰好相反，其认识顺序是先看纵轴，再看横轴，体现了商品价格变动引起了需求或供给的变动。2．细析“需求线，右下斜；供给线，右上斜”。需求法则是指假定所有其他因素保持不变，商品的需求量同该商品价格呈反方向变动。根据该法则，若以需求价格（Price，简写P）为纵轴，需求数量（Quantity，简写Q）为横轴，那么需求（Demand，简写D）曲线就是一条向右下方倾斜的曲线，如图1。供给法则是指假定所有其他因素保持不变，商品的供给量同该商品价格呈同方向变动。根据该法则，若以价格为纵轴，供给量为横轴，那么供给（Supply，简写S）曲线就是一条向右上方倾斜的曲线，如图2。?

??第2组“三字经”用于判定商品需求弹性的大小，能够准确区分生活必需品和高档耐用品1．细析“弹性图，看陡缓，陡必需，缓高档”。需求弹性曲线描述的是价格变动对不同商品需求量的影响。需求有弹性，弹性有大小。一般来说，价格变动对生活必需品的需求影响较小，即生活必需品的需求弹性小，其需求曲线陡直，如图3；价格变动对高档耐用品的需求影响大，即高档耐用品的需求弹性大，其需求曲线平缓，如图4。2．细析“0或∞，很特殊”。

???需求曲线或供给曲线弹性为0，即完全无弹性的需求或供给，表示无论价格如何变动，需求或供给总是相同的，如图5。需求曲线或供给曲线弹性为∞（无穷大），即完全富有弹性的需求或供给，表示价格发生极小的变动也会引起需求或供给很大的变动，如图6。

??第3组“三字经”用于分析动态中的供需曲线，揭示曲线变化反映的理论与原因1．细析“左右移，是线移，他因变；向左移，价不变，数量减；向右移，价不变，数量增”。需求曲线和供给曲线左右移动时，是整条曲线在移动，纵轴的价格没有发生变动，但横轴的数量却发生了变动。这表明数量变化不是价格变动引起的，而是价格之外的其他因素引起的，如国家的宏观调控政策（重大节假日免收小型客车通行费）、相关商品价格变动等。如图7，D到D1是整条曲线向左移动，纵轴价格P0既定（不变），对应的横轴数量由Q0减少到Q1，表明商品自身价格不变的情况下，由于其他因素的变化，引起商品需求量减少。图8、9、10以此类推。?2．细析“上下移，是点移，自身变；向上移，价格涨，数量减；向下移，价格跌，数量增”。需求曲线和供给曲线上下移动时，是曲线上的点的移动，纵轴的价格与横轴的数量都发生变动，说明是由商品自身价格的变动引起了数量的变动。如图11，商品价格由P1上涨到P2，对应的数量由Q1缩减到Q2，表明随着商品自身价格的上涨，商品的需求量减少。图12、13、14以此类推。??3．细析“均衡点，看方向”。供给曲线与需求曲线相交于一点，这一点为均衡点。这两条曲线相交时的价格称为均衡价格，相交时的数量称为均衡数量。

均衡价格不是永远不变的，它会随着商品的供给和需求的变化而变化。如图16，供给曲线保持不变，需求曲线向右移动，曲线交点由原来的E0向E1变动，相应的纵轴价格由P0向P1上移，横轴数量由Q0向Q1右移，这表明在供给曲线保持不变的情况下，需求曲线向右移动时，商品的需求量增加，引起了商品的价格上涨，原来的均衡点往右上方移动才能保持市场的供求平衡。图17、18、19以此类推。

固废计算题+答案固废计算题+答案

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/固废计算题+答案1.某住宅区生活垃圾量约240m3/周,拟用一垃圾车负责清运工作,实行普通操作法的移动式清运.已知该车每次集装容积为6m3/次,容器利用系数为0.70,垃圾车采用8小时工作制.试求为及时清运该住宅垃圾,每周需出动清运多少次?累计工作多少小时?经调查已知:容器间行驶时间为0.15h/次.平均运输时间为0.5h/次.容器装车时间为0.05h/次;容器放回原处时间0.06h/次,卸车时间0.04h/次;非生产时间占全部工时20%？解:Phcs＝tpc+tuc+tdbc＝（0.05+0.06+0.15）h/次＝0.26h/次清运一次所需时间,按公式:Thcs=(Phcs+S+h)/(1-ω)=[(0.26+0.5+0.04)/(1-0.2)]h/次=1.0h/次清运车每日可以进行的集运次数,按公式:Nd＝H/Thcs＝(8/1)次/d＝8次/d根据清运车的集装能力和垃圾量,按公式:Nw＝Vw/(cf)=[240/(6×0.7)]次/周＝58次/周每周所需要的工作时间为:Dw=NwThcs=(58×1.0)h/周＝58h/周2.污泥的含水率从98%降低到96%时,求污泥体积的改变？解:由于（p1=98,单位%；p2=96,单位%）故,污泥体积在含水率降低后是降低前体积的1/2。3.如果废物焚烧反应符合一级动力学规律,即dC/dt=-kC（式中:C为有害组分浓度,t为反应或停留时间,k为反应速度常数）,当在800℃的焚烧炉中焚烧氯苯时,已知反应速度常数k=33.40（秒-1）,试计算当焚烧停留时间为0.25秒时,氯苯的破坏去除率DRE为多少？解:对dC/dt＝-kC进行积分得到:Ln（C0/C）＝kt＝33.40×0.25＝8.35所以:C0/C＝4230.2；C0＝4230.2C氯苯的破坏去除率:DRE=(C0-C)/C0＝4229.2/4230.2＝0.9998＝99.98％4.某城市的生活垃圾填埋场面积为50万平方米,当地年平均日降雨量为5.2mm/d,试用经验公式计算垃圾滤液的平均日产生量。（给定流出系数为0.5）解:渗滤液产生量的经验计算公式为:Q＝1/1000×C×P×A式中:Q为渗滤液平均日产生量,m3/d；P为年平均日降水量,mm/d；A为填埋场面积,m2；C为流出系数。Q＝1/1000×C×P×A＝1/1000×0.5×5.2×500000＝1300m3/d5.某填埋场中污染物的COD为10000mg/L,该污染物的迁移速度为0.03cm/s,降解速度常数为0.00064/s。试求当污染物的浓度降低到1000mg/L时,地质层介质的厚度应为多少？污染物通过该介质层所需要的时间为多少？解:因为:C＝C0×exp（-kt）所以:1000＝10000×exp（-0.00064t）解得:t＝3598sL＝u×t＝0.03×3598＝107.946.假设在一内径为4.0cm的管式焚烧炉中,于温度225℃分解纯某有机物,进入炉中的流速为15.0L/s,225℃的速率常数为62.6/s。求当该有机物的分解率达到99.95%时,焚烧炉的长度应为多少（假设燃烧为一级反应,且流体为平推流）答:由反应速率dC/dt＝-kC,进行积分得到:Ln（C0/C）＝kt所以:t＝Ln（C0/C）/k＝Ln（1/0.0005）/62.6＝0.121s又流速:u＝V/S=4×0.015/(3.14×0.042)=11.94m/s所以长度:L＝u×t＝11.94×0.121＝1.44m8.已知某固体废物的成分为:CC=85.32%；HC=4.56%；OC=4.07%；NC=1.80%；SC=4.25%；AD=7.78%；WA=3.0%。求:该固体废物焚烧过程的发热量,理论空气需要量,燃烧产物生成量,成分,密度,燃烧温度（空气中水分可以忽略不计）。解:(1)燃烧发热量,根据公式:＝33577.06kJ/kg(2)理论空气量,根据公式:

(3)烟气量,根据公式:由于不计入空气中的水蒸气,由公式直接计算:(4)烟气密度,根据公式计算:由公式计算:；；故:9.有一酶催化反应,Km=2×10-3mol·L-1,当底物的初始浓度为1.0×10-5mol·L-1时,若反应进行1min,则有2%的底物转化为产物。试求:(1)当反应进行3min,底物转化为产物的转化率是多少？此时产物和底物的浓度分别是多少？(2)当CS0=1×10-6mol·L-1时,也反应了3min,CS=？CP=？(3)最大反应速率值是多少？解:由于底物浓度远小于Km,以t表示反应时间,反应时间和转化率a的关系为:则,t2＝3min时,可知,ln(1-a2)=3ln0.98