宫缩类药物比较上课讲义

宫缩类药物比较英语字母教学教案英语字母教学教案

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英语字母教学教案

英语26个字母(1)

个性化备课

教学内容

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee(P9:4a,4b,5,6)

教学目标

知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee2.认读单词：apple,bed,cat,dog,egg.B.技能目标了解字母在单词中的发音，了解元音字母A,E

情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。

教学重点

一类：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee一类词：apple,bed,cat,dog,egg.

教学难点

了解字母在单词中的发音。

教学准备

单词图片，字母卡片。

教学过程

Warmup1．Freetalk.T:Hello!I’m...I’myournewfriend!(和学生打招呼，问好)T:Canyousingthesong<Theletters>Presentation介绍四线格，基线，大写字母主要占上中格，小写字母主要占中格。（1）T；Thefristletteris“Aa”,教读。（2）出示图片apple.教读。[‘?p?l]，“Apple.Apple.A.A.[?]”让学生感受字母A在单词中的读音[?]（3）书写字母“Aa”3.（1）出示图片床，__ed.T；Thisisabed,填入字母“b”,教读。（2）教读单词”bed,bed,bb[b]”让学生感受字母B在单词中的读音[b]补充认读banana,bag.（3）书写字母“Bb”4.(1）教师用手指，做出字母“C”T；ThisisC,教读。（2）图片出示单词cat.教读。Cat.cat.C.C.[k]让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]补充认读：cake,cap.（3）书写字母“Cc”5.（1）出示字母Dd教读（2）出示图片dog,教读。教读单词”dogdogdd[d]”让学生感受字母Dd在单词中的读音[d]补充认读：doll,draw.（3）书写字母“Dd”6.（1）出示字母Ee教读（2）出示图片egg,教读。教读单词”egg,egg,e,e[e]”让学生感受字母e在单词中的读音[e]补充认读：elephent,（3）书写字母“Ee”Practice大小写连线。P9:4b教师出示字母卡，学生读字母。P9:4a出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9:5请学生评读单词“bed”“bee”请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9:6

作业设计

书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee2．认读单词：apple,bed,cat,dog,egg,banana,bag,cake,cap,doll,draw,Elephent,bed,bee

板书设计

Aa,Bb,Cc,Dd,Eeapple,bed,cat,dog,egg.

教学反思

26个字母(2)

个性化备课

教学内容

Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk(P15:4a,4b,5,6)

教学目标

知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk2.认读单词：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.B.技能目标了解字母在单词中的发音，了解元音字母I

情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。

教学重点

一类：Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk一类词：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.

教学难点

了解字母在单词中的发音。

教学准备

单词图片，字母卡片。

教学过程

Warmup1．Freetalk.T:Hello!I’m...What’syourname?(和学生打招呼，问好)T:Canyousingthesong<Theletters>请学生书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,EePresentation1,（1）T出示图片flag.教读。（2）书写字母“Ff”教读。“flag,flag.f.f.[f]”让学生感受字母F在单词中的读音[f]（3）观察红旗和字母F的相似之处，书写字母“Ff”补充认读：floor,flower.2.（1）学习字母“Gg”教读。（2）认读单词：guitar教读单词”guitar,guitar,g,g[g]”让学生感受字母g在单词中的读音[g]补充认读green.goodbye（3）书写字母“Gg”3.（1）学习字母“Hh”教读。（2）认读单词：horse教读单词”horse,horse,h,h[h]”让学生感受字母h在单词中的读音[h]补充认读hello,（3）书写字母“Hh”4.（1）出示字母Ii教读（2）出示图片icecream,教读。教读单词”icecream,icecream,I,I,[ai]”让学生感受字母i在单词中的读音[ai]（3）书写字母“Ii”5.（1）出示字母Jj教读（2）出示图片juice,教读。教读单词”juice,juice,j,j[d?]让学生感受字母j在单词中的读音[d?]补充认读：June,July,（3）书写字母“Jj”6.（1）出示字母Kk教读（2）出示图片kite,教读。教读单词”kite,kite,k,k,[k]”让学生感受字母k在单词中的读音[k]补充认读：key,（3）书写字母“Kk”Practice1,找规律：JjJjGgGg___JjGg__JjJj(区分Gg,Jj)2,教师出示字母卡，学生读字母。P15:4a,4b(注意元音字母)3出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P15:54请学生评读单词“bad”“egg””ice”5请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P15:6

作业设计

1书写字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk2．认读单词：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.

板书设计

Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kkflag,guitar,horse,icecream,juice,kite.

教学反思

26个字母(3)

个性化备课

教学内容

Ll,Mm,Nn,Oo,Pp(P23:7,8,9)

教学目标

知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Ll,Mm,Nn,Oo,Pp2.认读单词：light,milk,nose,orange,plane..B.技能目标了解字母在单词中的发音，了解元音字母Oo

情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。

教学重点

一类：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp一类词：light,milk,nose,orange,plane.

教学难点

了解字母在单词中的发音。

教学准备

单词图片，字母卡片。

教学过程

Warmup1．Sayhellototheletters:AaKk2.chooseSstowritetheletters:AaKk.Presentation1.（1）T；出示字母“Ll”,教读。（2）出示图片light.教读。“light,light,l,l,[l]”让学生感受字母l在单词中的读音[l]（3）书写字母“Ll”补充认读：listen,lion3.（1）出示字母“M””N”“m”“n”教读请学生比较区分。看教师的嘴型，猜单词。（2）出示单词milk,nose,请学生将“m”“n”放入正确的单词中,教读。（3）教读，milk，milk,m,m,[m]/nose,nose,n,n[n]书写字母“Mm”“Nn”补充认读：mouth,monkey,not4.（1）T；出示字母“Oo”,教读。（2）出示图片orange.教读。“orange,orange,o,o,[??]让学生感受字母o在单词中的读音[??]（3）书写字母“Oo”补充认读：open5.（1）出示字母Pp教读（2）出示图片plane,教读。教读单词”plane,plane,p,p[p]”让学生感受字母Pp在单词中的读音[p]补充认读：.pink,pig（3）书写字母“Pp”PracticeListen,pointandrepeat.P23,7Listen,pointandlearn。P23:8pairwork,pointandsaytheletters.P23请学生评读单词“plane,apple,dog…请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P23:9

作业设计

书写字母Ll,Mm,Nn,Oo,Pp认读单词：light,milk,nose,orange,plane.

板书设计

Ll,Mm,Nn,Oo,Pplight,milk,nose,orange,plane.

教学反思

26个字母(4)

个性化备课

教学内容

Qq,Rr,Ss,Tt(P33:6,7,8)

教学目标

知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Qq,Rr,Ss,Tt2.认读单词：queen,rabbit,star,TV.B.技能目标了解字母在单词中的发音.

情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。

教学重点

一类：Qq,Rr,Ss,Tt一类词：queen,rabbit,star,TV.

教学难点

了解字母在单词中的发音。

教学准备

单词图片，字母卡片。

教学过程

Warmup1．Singthesong<Theletters>2.chooseSstowritetheletters:AaPp.3.出示单词图片，请学生按字母顺序将单词排队。4.听录音勾字母。如：（ABD,abb,acd）Presentation1.（1）T：出示扑克牌“K”和“Q”教读king,queen学习字母Qq.（2）出示单词：请学生根据老师的读音，归纳Qq在单词中的发音。[kw]（3）书写字母“Qq”2.（1）出示字母Rr教读出示单词，rabbit.教读。学生归纳读音。Rabbit,rabbit,r,r,[r]（2）出示单词red,rice,ruler教师提示后面的读音，学生练习发音。（3）书写字母“Rr”3.（1）出示字母Ss教读出示单词，star.教读。学生归纳读音。Star,star,s,s[s]（2）出示单词seven,schoolbag教师提示后面的读音，学生练习发音。（3）书写字母“Ss”4.（1）出示字母Tt教读出示单词，TV,学生猜意思.教读。学生归纳读音。TV,TV,T,T[t]（2）出示单词ten,two教师提示后面的读音，学生练习发音。（3）书写字母“Tt”PracticeListen,pointandrepeat.P33,6Listen,pointandlearn。P33:7请学生评读单词“queen,rabbit,star“完成练习，看大写，写小写，看小写，写大写。

作业设计

书写字母Qq,Rr,Ss,Tt认读单词：queen,rabbit,star,TV.

板书设计

Qq,Rr,Ss,Ttqueen,rabbit,star,TV

教学反思

26个字母(5)

个性化备课

教学内容

Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz(P39:6,7,8)

教学目标

知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz2.认读单词：UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebraB.技能目标了解字母在单词中的发音.

情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。

教学重点

一类：Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz一类词：UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra

教学难点

了解字母在单词中的发音。

教学准备

单词图片，字母卡片。

教学过程

Warmup1.chooseSstowritetheletters:AaTt.3.填空：Aa__CcOo__Qq…4.听录音勾字母。如：（ABD,abb,acd）Presentation1.（1）T；出示字母“Uu”,教读。（2）出示图片UFO.请学生说意思。（3）书写字母“Uu”2.（1）出示字母Vv教读出示单词，vegetables.教读。学生归纳读音。vegetables,vegetables,v,v,[v]（2）书写字母“Vv”3.（1）出示字母Ww教读出示单词，Water.教读。学生归纳读音。Water,Water,w,w[w]（2）出示单词ward,watch,wizard教师提示后面的读音，学生练习发音。（3）书写字母“Ww”4.（1）出示字母Xx教读出示单词，X-ray学生猜意思.教读。（2）书写字母“Xx”5.（1）出示字母Yy教读出示单词，yoyo.教读。学生归纳读音。Yoyoyoyo,y,y[?j]（2）出示单词yellow,yes教师提示后面的读音，学生练习发音。（3）书写字母“Yy”6（1）出示字母Zz教读出示单词，zebra.教读。学生归纳读音。Zebra,zebrazz[?z]（2）出示单词zero,教师提示后面的读音，学生练习发音。（3）书写字母“Zz”

Practice1.Listen,pointandrepeat.P39,62.Listen,pointandlearn。P39:7请学生评读单词(看单词表随意点)完成练习，听音圈字母，P60介绍缩写：CCTV,TV...

作业设计

书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz认读单词：UFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra

板书设计

Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,ZzUFO,vegetables,water,X-ray,yoyo,zebra

教学反思

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》

/幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》（一）教学目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。（二）教学准备：动物贴绒教具；录音磁带；情景表演道具。（三）教学过程：1、教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。直观学习歌词。教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。教师范唱一遍歌曲。进行发声练习，复习歌曲《山谷回音真好听》在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|欣赏录音机里的歌曲。变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。现场操作，请幼儿改画。丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。情景表演，增强活动的感染力。把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《我们真快乐》，幼儿欣赏。小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。6、请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

大班语言领域教案大班语言领域教案

/大班语言领域教案大班语言教案：长大以后做什么设计思路：

????在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

???绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

???活动目标：

???1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

???2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

???活动准备：

???四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。

???活动过程：

??（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。?

???关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。

???1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。?

???2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

??（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

???师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

???师提示：第四幅图有，其他人没有。

???3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）

???师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

???（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

???关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。?

???出示人物：叮叮和当当

???师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

???出示图一（猜测蒲公英的心愿）

???师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

???师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

???幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良

???3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

???叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

???那小鱼的愿望是什么呢？

???（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

???4、出示图三

???叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

???5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）?

???叮叮用绿色涂出了什么？

??（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

????叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

???6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

???当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

???当当长大后做什么？当当会怎么说？

???7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

??（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

???关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

???师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？?

???师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——

???（三）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

???师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

红色经典诗词全集红色经典诗词全集

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/文案大全红色经典诗词全集红色经典诗词目录

题目???地点或事件摘要????年份

贺新郎??????1923

沁园春???????长沙

??1925

菩萨蛮???????黄鹤楼

???1927?春

西江月???????秋收起义

???1927.09

西江月???????井冈山

?????????1928?秋

清平乐???????蒋桂战争

??????1929?秋

采桑子???????重阳??

??????1929.10

如梦令???????元旦

????1930.01

减字木兰花???广昌路上

??????1930.02

蝶恋花???????从汀洲向长沙

????1930.07

渔家傲???????反第一次大

“围剿”???1931?春

渔家傲???????反第二次大

“围剿”?????1931?夏

菩萨蛮???????大柏地

???????1933?夏

清平乐???????会昌

????????1934?夏

忆秦娥???????娄山关

??????1935.02

十六字令?????三首

?????????1934-35

七律?????????长征

??????1935.10

念奴娇???????昆仑

??????????1935.10

清平乐???????六盘山

???????????????????????????1935.10

沁园春???????雪

???????????????????????????????1936.02

临江仙???????赠丁玲

???????????????????????????1936.12

七律?????????人民解放军占领南京

???????????????1949.04

七律?????????和柳亚子先生

?????????????????????

浣溪沙???????和柳亚子先生

?????????????????????1950.10

浪淘沙???????北戴河

???????????????????????????1954?夏

水调歌头?????游泳

?????????????????????????????1956.06

蝶恋花???????答李淑一

?????????????????????????

七律?????????送瘟神二首

???????????????????????

七律?????????到韶山

???????????????????????????1959.06

七律?????????登庐山

???????????????????????????

七绝?????????为女民兵题照

?????????????????????1961.02

七律?????????答友人

???????????????????????????1961

七绝?????????为李进同志题所摄庐山仙人洞照

?????

七律?????????和郭沫若同志

?????????????????????

卜算子???????咏梅

?????????????????????????????1961.12

七律?????????冬云

?????????????????????????????

满江红???????和郭沫若同志

?????????????????????

七律?????????吊罗荣桓同志

?????????????????????1963.12

贺新郎???????读史

?????????????????????????????1964?春

水调歌头?????重上井冈山

???????????????????????1965.05

念奴娇???????鸟儿问答

?????????????????????????1965?秋

七律?????????洪都

?????????????????????????????1965红色经典诗词贺新郎???1923挥手从兹去。

更那堪凄然相向，苦情重诉。

眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。

知误会前翻书语。

过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。

人有病，天知否？今朝霜重东门路，

照横塘半天残月，凄清如许。

汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。

凭割断愁思恨缕。

要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫环宇。

重比翼，和云翥。沁园春?长沙???1925独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。菩萨蛮?黄鹤楼???1927?春茫茫九派流中国，

沉沉一线穿南北。

烟雨莽苍苍，

龟蛇锁大江。黄鹤知何去？

剩有游人处。

把酒酹滔滔，

心潮逐浪高西江月?秋收起义???1927.09军叫工农革命，旗号镰刀斧头。

匡庐一带不停留，

要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。

秋收时节暮云愁，

霹雳一声暴动。西江月?井冈山???1928?秋山下旌旗在望，山头鼓角相闻。

敌军围困万千重，

我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。

黄洋界上炮声隆，

报道敌军宵遁。清平乐?蒋桂战争???1929?秋风云突变，

军阀重开战。

洒向人间都是怨，

一枕黄梁再现。红旗跃过汀江，

直下龙岩上杭。

收拾金瓯一片，分田分地真忙。采桑子?重阳???1929.10人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，

战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，

寥廓江天万里霜。如梦令?元旦???1930.01宁化、清流、归化，

路隘林深苔滑。

今日向何方，直指武夷山下。

山下山下，

风展红旗如画。减字木兰花?广昌路上???1930.02漫天皆白，

雪里行军情更迫。

头上高山，

风卷红旗过大关。此行何去？

赣江风雪迷漫处。

命令昨颁，

十万工农下吉安。蝶恋花?从汀州向长沙???1930.07六月天兵征腐恶，

万丈长缨要把鲲鹏缚。

赣水那边红一角，

偏师借重黄公略。百万工农齐踊跃，

席卷江西直捣湘和鄂。

国际悲歌歌一曲，

狂飙为我从天落。渔家傲?反第一次大“围剿”???1931?春

万木霜天红烂漫，

天兵怒气冲霄汉。

雾满龙冈千嶂暗，

齐声唤，

前头捉了张辉瓒。二十万军重入赣，

风烟滚滚来天半。

唤起工农千百万，

同心干，

不周山下红旗乱。渔家傲?反第二次大“围剿”???1931?夏

白云山头云欲立，

白云山下呼声急，

枯木朽株齐努力。

枪林逼，

飞将军自重霄入。七百里驱十五日，

赣水苍茫闽山碧，

横扫千军如卷席。

有人泣，

为营步步嗟何及菩萨蛮?大柏地???1933?夏赤橙黄绿青蓝紫，

谁持彩练当空舞？

雨后复斜阳，

关山阵阵苍。当年鏖战急，

弹洞前村壁。

装点此关山，

今朝更好看。清平乐?会昌???1934?夏东方欲晓，

莫道君行早。

踏遍青山人未老，

风景这边独好。会昌城外高峰，

颠连直接东溟。

战士指看南粤，

更加郁郁葱葱。忆秦娥?娄山关?1935.02西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，残阳如血。十六字令?三首???1934-35山，

快马加鞭未下鞍。

惊回首，离天三尺三。山，

倒海翻江卷巨澜。

奔腾急，万马战犹酣。山，

刺破青天锷未残。

天欲堕，赖以拄其间。七律?长征???1935.10红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜?山千里雪，三军过后尽开颜念奴娇?昆仑???1935.10横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热。清平乐?六盘山???1935.10天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长缨在手，

何时缚住苍龙？沁园春?雪???1936.02北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。临江仙???赠丁玲???1936.12壁上红旗飘落照，西风漫卷孤城。

保安人物一时新。

洞中开宴会，招待出牢人。纤笔一支谁与似，三千毛瑟精兵。

阵图开向陇山东。

昨天文小姐，今日武将军。七律?人民解放军占领南京1949.04钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律?和柳亚子先生???饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄。

三十一年还旧国，落花时节读华章。

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。浣溪沙?和柳亚子先生???1950.10一九五零年国庆观剧，柳亚子先生即席赋《浣溪沙》，因步其韵奉和。

长夜难明赤县天，

百年魔怪舞翩跹，

人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，

万方乐奏有于阗，

诗人兴会更无前。浪淘沙?北戴河???1954?夏大雨落幽燕，

白浪滔天，

秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，

知向谁边？往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，

换了人间。水调歌头?游泳???1956.06才饮长江水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。

子在川上曰：逝者如斯夫风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当今世界殊。蝶恋花?答李淑一???我失骄杨君失柳，

杨柳轻扬直上重霄九。

问讯吴刚何所有，

吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，

万里长空且为忠魂舞。

忽报人间曾伏虎，

泪飞顿作倾盆雨。七律二首?送瘟神???读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血丝虫。浮想联翩，

夜不能寐。微风拂晓，旭日临窗，遥望南天，欣然命笔。绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何

千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。七律?到韶山???1959.06一九五九年六月二十五日到韶山。离别这个地方已有三十二年了。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。七律?登庐山???一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。

冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。

云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。

陶令不知何处去，桃花源里可耕田？七绝?为女民兵题照???1961.02飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。

中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。七律?答友人???1961九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。

斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。

洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。

我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。七绝?为李进同志题所摄庐山仙人洞照?暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，无限风光在险峰。七律?和郭沫若同志???一从大地起风雷，便有精生白骨堆。

僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。

金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。

今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来。卜算子?咏梅???1961.12读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。七律?冬云???雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。

高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。满江红?和郭沫若同志?小小寰球，有几个苍蝇碰壁。

嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。

蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。

正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；

天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

要扫除一切害人虫，全无敌。七律?吊罗荣桓同志???1963.12记得当年草上飞，红军队里每相违。

长征不是难堪日，战锦方为大问题。

斥□每闻欺大鸟，昆鸡长笑老鹰非。?〔□：晏鸟〕

君今不幸离人世，国有疑难可问谁？贺新郎?读史???1964?春人猿相揖别。

只几个石头磨过，小儿时节。

铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？

不过几千寒热。

人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。

流遍了，郊原血。一篇读罢头飞雪，

但记得斑斑点点，几行陈迹。

五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。

有多少风流人物。

盗跖庄□流誉后，更陈王奋起挥黄钺。?〔□：足乔〕

歌未竟，东方白。水调歌头?重上井冈山???1965.05久有凌云志，重上井冈山。

千里来寻故地，旧貌变新颜。

到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。

三十八年过去，弹指一挥间。

可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。

世上无难事，只要肯登攀。念奴娇?鸟儿问答???1965?秋鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。

背负青天朝下看，都是人间城郭。

炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。

怎么得了，哎呀我要飞跃。借问君去何方，雀儿答道：有仙山琼阁。

不见前年秋月朗，订了三家条约。

还有吃的，土豆烧熟了，再加牛肉。

不须放屁！试看天地翻覆。七律《洪都》毛泽东?一九六五年?????到得洪都又一年，

?????祖生击楫至今传。

?????闻鸡久听南天雨，

?????立马曾挥北地鞭。

?????鬓雪飞来成废料，

?????彩云长在有新天。

?????年年后浪推前浪，

?????江草江花处处鲜。

第8周：防网络诈骗教案第8周：防网络诈骗教案

第8周：防网络诈骗教案第8周：防网络咋骗教案设计者

赵双亮

实施建议

初中学段

主题

提高警惕，谨防诈骗

背景分析

随着我国电子商务的发展，未来将会出现越来越多钓鱼式诈骗，而且规模扩大、性质升级。如今己是木马横行，未来还会“钓鱼”陷阱遍地。虽然让难以接受，然而，这很有可能就未来互联网的真实写照。

目标

学生通过学习了解网络诈骗的各种形式通过若干网络诈骗的真实案例，渗透网络防骗意识。培养学生学会观察、探究网络中的陷阱，提升自我保护意、提高自我网络防骗技巧。

前期准备

1、网络诈骗案例准备通过网络等途径，事先收集好网络诈骗案例。2、网络诈骗防范措施通过网络等各种途径，事先收集好网络诈骗各种方式和相应的防范措施的资料。

实施过程

1、导入（1）各位同学有没有遇到“熟人”在网络上跟你们借钱的情况。（2）以讨论的形式分享他们的经验。2、播放骗子利用与对方QQ视频聊天方式，扮成对方亲朋好友进行网络诈骗。3、当我们遇到这样的情况的时候会怎么做呢？以讨论的形式分享他们的经验。3、班会结束班主任寄语：同学们，这节课给大家介绍了现在各种各样的网络诈骗。希望大家能引以介。要谨记几条原则：1、天下没有免费的午餐，一份耕耘，一份收获。2、别人给你免费费的东西时，要考虑他为什么这样做？他可以从什么地方获得补偿？比如，网络运营商提供免费电子邮件，他可以从广告收入获得补偿。最后提醒大家，无论是现实诈骗还是网络诈骗，骗子最终核心或者是共同点都是一个骗字，只要同学们多加预防心理，多提高一些警惕，多留点心眼，就一定会发现狐狸尾巴。

后续活动设计

了解网络诈骗的新形式、新方式。

反思

作为班会课，通过视频、图片和讨论的形式较容易吸引学生兴趣。但课前准备不够，大部分小组资料准备不充足，讨论缺乏理据，讨论效果不佳；应注意讨论氛围的调节，学生讨论技巧的指导。

大班社会教案遵守规则大班社会教案遵守规则

/大班社会教案遵守规则大班社会教案:遵守规则活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。。2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。3.了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。活动准备认识一些常见的标记。幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件活动过程一、观看幼儿生活录像。感知生活中的规则。师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。小朋友仔细看哦1.看书是幼儿随便乱翻书。2.幼儿排队喝水。3.上下楼梯乱走。4、上课时举手发言。5、玩玩玩具后放回原处。6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？小结：生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。这样就可以提醒我们了。二、游戏中体验规则的重要性。（一）钻圈游戏。.师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。2、幼儿玩钻圈游戏。提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样）3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。小结：原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?（二）传话游戏。1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。2、幼儿游戏。3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。三、有关规则知识的抢答赛师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答出示两种规则标记。怎样安全过马路？看书时的规则有哪些？上课时应注意什么？（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？（摘花的画面）应怎么做？四、教师总结。规则在我们生活中很重要，我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

比例的意义和基本性质练习题(整理版)比例的意义和基本性质练习题(整理版)比例的意义和基本性质练习题(整理版)比例的意义和基本性质练习题姓名：一、填空。2015-4-2（1）两个数相除又叫做两个数的（）。（2）比的前项除以后项所得的商叫做这个比的（）。（3）比的前项与后项同时（）或（）的（）数（0除外），比值不变。这叫做比的（）。（4）组成比例的四个数叫做比例的（），中间的两个数叫做比例的（），两端的两个数叫做比例的（）。（5）在比例里两个（）积等于两个（）积这叫做比例的基本性质。(6)在一个比例中，两个外项分别是12和8，两个比的比值是3/4，写出这个比例（???）.(7)从24的因数中选出四个因数，组成两个比的比值都是2的比例式是（?????????）.（8）在12?、8?、16?这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（?????）、（?????）或（?????）。(9)在一个比例中，两个外项互为倒数，如果一个内项是2.5，则另一个内项是(??)。（10)运一堆货物，甲用7小时运完，乙用5.5小时运完，甲和乙所用的时间的比是(???)，工作效率的比是(?????)(11)如果x/8=Y/13，那么X：Y=（????）(12)甲数除乙数的商是1.8，那么甲数与乙数的比是(????)。(13)甲数的4/5等于乙数的6/7（甲、乙两数都不为0），甲乙两数的比是（?????）。（14）9:3=（）：2（15）在3:15、9:45、4:3三个比中，选择其中两个比组成比例是（）（16）如果2a=7b（a、b不为0），那么(17)如果，那么a﹕()=()﹕()。(18)把1.6、6.4、2和0.5四个数组成比例（???????????????）二、判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0.（）（2）18:30和3:5可以组成比例。（）（3）如果4Ⅹ=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y.（）（4）因为3×10=5×6，所以3:5=10:6.（）三、选择题。１．比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（?????）。a.6??????b.18?????????c.272．把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（???）。?a.2∶15???b.15∶17??????c.2∶173．下面的比中能与3∶8组成比例的是（???）。a.3.5∶6?????b.1.5∶4????????c.6∶1.54．下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（????）。?a.7??????????b.5.4???????????c.1.5?四、按要求写比例。1．一个比例的两个外项互为倒数，一个内项是1/10，写出符合条件的一个比例?。????????2．一个比例的两个内项的积是4/5，一个外项是3/8，写出符合条件的一个比例。3．一个比例，组成比例的比的比值是1/4，两个外项分别是17和3/5，写出这个比例。???????4．有两个比，比值都是2/3，第一个比的后项与?第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。五、将等式3×40=8×15改写成比例，你能写出几对比例就写出几对？把3和40当做外项把3和40当做内项比例的意义和基本性质同步练习（一）1、比表示两个数（）；比例表示（）。2、下面各个比能与2：9组成比例的是（）A、9：2B、1.5:

EQ\F(1,3)

C、1：4.53、把能组成比例的两个比用线连起来。2.5:1

9:5

4.5:2.5

4.5:2

EQ\F(1,6)

:

EQ\F(2,7)

15:6

9:4

7:12

4、按下面的条件组成比例。12和5的比等于3.6和x的比.x和

EQ\F(1,3)

的比等于4:3x除4.2的商等于

EQ\F(3,5)

比例的意义和基本性质同步练习（二）一、（1）写出两个比值是2.5的比,并组成比例.(2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比,并组成比例.(3)用5、40、8、1组成两个比例式。二、根据4×7=2×14，写出下面比例。4：2=（）：（）2：7=（）：（）7：2=（）：（）2：4=（）：（）三、在括号里填上合适的数，使比例式成立。8：6=4.6：（）6.3：（）=5：9（）：

EQ\F(4,5)

=3：

EQ\F(3,2)

45：7.5=（）：

EQ\F(2,3)

四、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（）：（），女生人数与男生人数的比是（）：（），女生与全班人数的比是（）：（）比例的意义和基本性质同步练习（三）1填一填。(1)火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是()∶()，化成最简整数比是()∶()，比值是()。(2)请你根据3×8＝4×6写出一个比例()∶()＝()∶()。(3)如果5a＝9b，那么()∶()＝5∶9。(4)如果

eq\f(m,7)

＝

eq\f(n,8)

，那么m∶n＝()∶()。2把下面左、右两边相等的比用线连起来。0．8∶3.210∶42．5∶44.5∶181∶

eq\f(2,5)

2.7∶1.50．9∶0.52∶3.23写出比值是

eq\f(5,8)

的两个比，再组成一个比例。4思考一下，下面哪一组中的两个比可以组成比例，并写出相应的比例。7∶14和6∶12

eq\f(1,3)

∶

eq\f(1,4)

和

eq\f(1,6)

∶

eq\f(1,8)

3．5∶7和1∶140.4∶1.6和3∶125根据要求写出比例式。它的各项都是整数，且两个比值是8。

情态动词表推测练习情态动词表推测练习

/情态动词表推测练习Unit8情态动词表推测一、用must,can/could，may/might,need,should等表推测，中考常见考点有：1.Must可能性最大100%，只能用于肯定句的推测，2.Can/could可能性次之，一般用于否定句或者疑问句中的猜测，意为“不可能”或者“可能吗”,can’t可能性0%.3.May/might可能性较小，一般用于否定句或肯定句的猜测“可能”二、情态动词表推测常用句型1.对现在事实的推测情态动词+dosth如Hemustbeathomenow.2.对过去的事情推测情态动词+havedone如Hemayhavefinishedhishomework.3.对正在进行的事情推测情态动词+bedoing如Thebabymustbecrying.4.therebe句型的推测theremustbe……如Theremustbeariveroverthere.三.Must提问的回答A:MustIdo…….?B:Yes，youmust.No，youneedn’t/youdon’thaveto四.在反意疑问句中，当附属部分有推测意义的情态动词时，疑问部分应根据情态动词后面的情况来判断。如Hemustbeaworker,isn’the用must,may,might,maynot和can't+do或bee.g.Shemustbeathomenow.Theboymayplaynow.推测用must,may,might,maynot和can't+havedonee.g.Shemighthavebeenillyesterday.Hemusthaveholdtheparty.情态动词must,can,could,may,might表推测的用法情态动词中的must,can,could,may,might都表推测。其中must的可能性最大，can/could次之，may/might最小。具体用法如下：2.can/could的用法（1）can表示推测“可能性”时，往往用于否定句或疑问句。（2）may,might表推测时，可以用于否定句，意思是“可能不、也许不”，但不用于疑问句。一情态动词表示推测的用法及练习(must/can’t/maymightcould)________表示一定;______表示可能;______表示不可能二以MustI……开头的句子；肯定回答：Yes,you______否定回答：No,you_______________/No,you________.1.―Whosenotebookisthis?―It_______Jim’s.Ithashisnameonit.(2012贵州)A.can’tbeB.mustbeC.canbe2.—Isthatyourteacher?—That_____beMr.Wang.HehasgonetoJapanwithhiswife(2012甘肃)A.can’tB.mustn’tC.maynot3.—IsMariaknockingatthedoor?(2012湖北)—It______beher.SheisinAustralianow.A.maynotB.needn'tC.mustn'tD.can't4.—IsJimcomingbytrain?(2012四川凉山)—I’mnotsure.He_____drivehiscar.mustB.mayC.need5.—IthinkthemanovertheremustbeBob.—it____behim.hehas____toAustralia.（2011山东）can’t；goneB.can’t；beenC.maynot；beenD.mustn’t;gone6–IsMr.Browndrivinghere?(2008·安徽中考)-I’mnotsure.He_______comebytrain.A.mayB.shallC.needD.must7_______Ifinishmyhomeworknow?No,you_____.Yourworkisovertoday.ACan’t;mustBMust;don’thavetoCMaycouldn’tDCouldn’t;could1John___cometoseeustonight,butheisn'tverysureyet.A.mayB.needC.can’tD.must2Johnisn’tintheclassroom.He_______playsoccerontheplaygroundwithBob.A.canB.mustC.shouldD.can’t3That_______notbeherhusband.Sheisstillsingle.A.mayB.canC.couldD.might4You___goandseeadoctoratoncebecauseyougotafever.A.canB.mustC.dareD.would5-CanyouspeakJapanese?-No,I____.A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.maynot6-He___beintheclassroom,Ithink.-No,he___beintheclassroom.Isawhimgohomeaminuteago.Acan;maynotB.must;maynotC.may;can'tD.may;mustn't7-IsLenaswimminginthepool?-No,sheswim.Sheisterrifiedofwater.A.maynotB.mustnotC.can'tD.needn't8Heisn'tatschool.Ithinkhe___beill.A.canB.shallC.mustD.might9-Whatdoyouthink“upset”means?-I’mnotsure.Itmean“sad”.AmayB.mustC.canD.should10Thechildren___playfootballontheroad.Acan'tB.canC.mustn'tD.must11.Theroadiswet.It______lastnight.AmustrainBmusthaverainedCcouldhaverainedDcanhaverained12．He______youmorehelp,eventhoughhewasbusy.AmighthavegivenBmightnotgiveCmaynothavegivenDmaygive

浮力综合训练题(提高类)浮力综合训练题(提高类)第

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一．选择题（共40小题）1．完全相同的甲、乙圆柱形容器放在水平桌面上，分别盛有质量相等的两种液体。将完全相同的小球A、B分别放入两容器中，两球静止后如图所示，A球漂浮，B球悬浮。A、B两球所受的浮力分别为FA、FB，甲、乙两容器对桌面的压强分别为p甲和p乙，则下列结论中正确的是（）A．FA＞FBp甲=p乙 B．FA=FBp甲＜p乙C．FA＜FBp甲＞p乙 D．FA=FBp甲=p乙2．三个相同容器里盛有密度不同的三种液休，将同一个小球先后放人三个容器中，静止时位置如图所示，容器中的液面到容器底的距离都相等．下列说法正确的是（）A．在甲液体中小球所受的重力小于浮力B．小球在丙液体中所受浮力等于小球在乙液体中所受浮力C．甲乙丙三种液体对容器底的压强相同D．丙液体的密度最小3．如图所示，水平桌面上有两个完全相同的溢水杯，杯中装满不同的液体．将两个完全相同的小球分别放入溢水杯中，甲杯溢出0.9N的液体，乙杯溢出0.8N的液体．则（）A．小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不受浮力B．小球重0.9N，在乙杯中受到的浮力是0.8NC．甲杯对桌面的压强小于乙杯对桌面的压强D．液体对甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强A．小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用B．小球在甲杯中受到的浮力为0.5N，在乙杯中受到的浮力小于0.4NC．小球的质量为50gD．甲杯液体的密度小于乙杯液体的密度5．如图所示，将边长为10cm的正方体木块放入装有某种液体的圆柱形容器中，木块静止时，有的体积露出液面，此时液面比放入木块前升高2cm，容器底部受到的压强变化了160Pa（取g=10N/kg），则下列判断错误的是（）A．液体的密度是0.8×103kg/m3B．木块的密度为0.6g/cm3C．木块受到的浮力是6ND．使木块完全浸没需要4N向下的压力6．在水平桌面上有甲乙两个完全相同的烧杯，两个烧杯内分别盛满密度为ρ甲和ρ乙的两种液体，把两个完全相同的小球轻轻地放入甲、乙烧杯内，静止时如图所示，烧杯对桌面的压强分别为P甲和P乙，小球所受浮力分别为F甲和F乙，下列判断正确的是（）A．ρ甲＜ρ乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．F甲＜F乙7．把鸡蛋浸入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底（如图甲所示），再往杯中加盐使鸡蛋悬浮（如图乙所示），下列说法正确的是（）A．液体的密度：ρ甲=ρ乙B．鸡蛋排开液体的质量：m甲＜m乙C．鸡蛋受到的浮力：F甲=F乙D．液体对杯底的压强：P甲=P乙8．如图所示，用弹簧测力计称得盛满水的溢水杯总重为6.0N，将一鹅卵石用细线系好后测得其重力为1.4N，将这一鹅卵石没入溢水杯后测力计的示数为0.9N，若将溢出水后的溢水杯和浸没在水中的鹅卵石一起挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数为F（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）．则下列说法正确的是（）A．丙图中溢水杯溢到小桶中的水的质量为90gB．丙图中，浸没在水中的鹅卵石所受浮力为0.5NC．丁图中，弹簧测力计的示数F应为7.4ND．鹅卵石的密度为1.56g/cm39．如图所示，水平桌面上有两个相同的烧杯，分别盛有质量相等的甲、乙两种液体．将材料相同的a、b两个实心球，分别放入甲、乙两种液体中，a球体积大于b球体积．静止时，a球漂浮在液面上，b球悬浮在液体中，a、b两球受到的浮力分别为F甲、F乙，甲、乙两种液体对烧杯底的压强分别为p甲、p乙，则（）A．F甲=F乙；p甲=p乙 B．F甲=F乙；p甲＞p乙C．F甲＞F乙；p甲=p乙 D．F甲＞F乙；p甲＞p乙10．质量分布均匀的A、B两个实心正方体（VA＞VB），放置在盛水的容器中、静止时如图所示：现将A、B捞起后放置在水平桌面上，比较A、B在水中受到的浮力FA、FB，和它们对水平桌面的压强pA、pB的大小关系，正确的是（）A．FA＜FB，pA＞pB B．FA＞FB，PA＜PB C．FA=FB，pA＜PB D．FA＞FB，pA＞pB11．将一个边长为4cm的正方体木块轻轻放入盛满水的溢水杯中，木块漂浮在水中静止时，从溢水杯中溢出水的体积为38.4cm3；若将此木块改放入密度为0.8×103kg/m3的酒精中，待木块静止时，下列说法正确的是（）A．木块露出酒精的体积为16cm3B．木块的密度为0.6kg/m3C．从溢水杯中溢出酒精的体积为38.4cm3D．木块浸入水中的体积与浸入酒精中的体积之比为5：412．有两个相同的柱形烧杯分别盛满水和某液体，将一实心圆柱体挂在弹簧测力计下，图甲和乙分别是圆柱体逐渐浸入水和某液体中时，弹簧测力计的示数与圆柱体下表面离液面的距离关系。下列结论成立的是（）A．圆柱体浸没在水中时受到的浮力是2.4NB．圆柱体的底面积为0.02m2C．液体的密度为1.2×103kg/m3D．圆柱体在液体中漂浮时下表面受到的压强为240Pa13．两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示．则下列说法不正确的是（）A．小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力B．在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力C．小球A的质量小于小球B的质量D．甲液体的密度小于乙液体的密度14．如图所示，两个甲、乙相同容器盛满水，甲中有一个体积为20cm3，密度为0.5×103kg/m3的木块漂浮在水面．下列说法正确的是（）A．甲容器对水平桌面的压力大于乙容器对水平桌面的压力B．木块漂浮时，浮力等于自身重力，并有体积露出水面C．将木块缓慢下压至浸没的过程中，木块受到的浮力不变D．将木块全部压入水中后，两容器底部受到水的压力相等15．小陈把同一个物体依次放入装有不同液体的三个相同的容器内，待物体静止后液面