中班冬季教案30篇

中班冬季教案30篇

第1篇、中班安康活动教案：冬天不怕冷教案(附教学反思)

教学目标

1、懂得熬炼身体可以保持温存的学问。

2、学会怎么预防严寒，不怕严寒，坚持熬炼。

3、培育幼儿熬炼身体的意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

活动预备

1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

活动过程

1、与幼儿沟通，参与争论。

如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？〔幼儿争论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子〕

2、教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们疼惜得特别好，知道如何预防严寒，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它由于怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！

3、一边讲故事，一边让幼儿观看小兔怎么了。

4、集体争论怎么预防严寒。

5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。

如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。

6、教师总结：冬天虽然很严寒，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再由于生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再严寒好不好，现在我们就出去熬炼吧！

活动反思

随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特别是中班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第2篇、中班语言活动教案：冬天到教案(附教学反思)

中班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依靠性强

一到冬天就怕冷不情愿出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季快活的玩耍，熬炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》

活动目标

1、使幼儿了解冬天的季节特征。

2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

3、幼儿能乐观的表达自己想说的话。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。

5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季玩耍的欢快。

活动预备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开头局部

和幼儿一起做手指玩耍。

二、根本局部

1、教师戴上小猫头饰讲故事〔要求幼儿登记故事中谁怕冷，谁不怕冷〕：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起欢快的玩，玩的可欢快了。

2、教师出示儿歌图〔1〕

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，秀丽极了。幼儿发言乐观，有很多幼儿边说边做动作。

教师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图〔2〕、〔3〕

幼儿看图自己说出了儿歌其次句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的欢快吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很乐观，连寻常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：教师，我很宠爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟教师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。〔戴上小猫头饰〕

三、完毕局部

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我觉察我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验玩耍的欢快是很圆满的。第3篇、中班语言活动教案：冬天是什么教案(附教学反思)

设计背景

随着冬天的到来，孩子们觉察人们的穿着有所转变的同时也产生很多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的转变产生了惊异，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和进展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

活动目标

1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的欢快，了解一些动物在冬天里的特别活动。

2．理解一些动物不同的过冬方式。

3．理解故事内容，大胆表达简洁的事情。

4．通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。

5．萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

重点：理解故事，感受冬天的欢快。

难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动预备

幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

活动过程

1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2．教师：原来，在严寒的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过严寒的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！

一、倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件，表达故事。

二、理解故事，沟通争论

1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？

2．教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？〔飞到温存的南方迁移过冬〕

3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？〔美美地睡觉冬眠〕

4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上消逝什么特别的现象？〔长出更多更厚的毛御冷换毛过冬〕

5．教师：蚂蚁有什么特别的表现？〔躲在窝里，不出门隐蔽过冬和储粮过冬〕

6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？〔坐雪橇、堆雪人、打雪仗〕

7．教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、隐蔽和储粮等过冬方式来度过严寒的冬天的。

8．让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，完毕活动。

教学反思

本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学学问。活动中，教师留意孩子们的年龄特点，承受生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进展争论，鼓舞幼儿大胆沟通，共享彼此不同见解，在说中学，从而进展了幼儿的思维，丰富了学问，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些缺乏，如教师语言还不够精练，在活动的最终一个环节完毕较快，没能很好的小结等。但本次活动目标根本到达。第4篇、中班安康活动教案：冬天不怕冷教案

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身玩耍活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温顺。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

小皮球、羊角球假设干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展提问、谈话。

１、你站在这里感到怎么样？〔很冷〕

２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？〔幼儿自由谈论〕

３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？〔风会把皱纹纸吹得很高很高〕

４、请幼儿认真听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？〔老虎，听起来让人可怕〕

５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

２、想什么方法，能使我们温顺起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

３、在幼儿园最好用哪种方法？〔多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、玩耍等〕

三、热身运动〔跳动、搓手、弯弯腰等活动〕

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时完毕活动。问：现在身子感觉怎么样了？〔很温顺〕是不是还感到冷啊？

六、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。第5篇、中班主题活动教案：严寒的冬天教案(附教学反思)

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。

2、通过亲身玩耍活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清楚表述和大胆表演的力气。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

培育孩子清楚表述和大胆表演的力气;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公大方了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿)问：

(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温顺起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

(3)小朋友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温顺起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公大方了》就知道了。

2、授：放光碟《太阳公公大方了》师讲，问：

(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公大方了》)

(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方?(大方)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

(1)谁告知教师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。玩耍12遍。

5、活动完毕：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的?太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进展体育熬炼，做个安康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做玩耍吧。

教学反思

冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲切的联系，并能留意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了确定的了解和感性生疏，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇敢、乐观的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒严寒，完成不够好。第6篇、中班安康冬天里的运动教案反思

活动设计背景

冬天到了，天气渐渐变得严寒，有的家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。

活动目标

1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取暖的根本方法，知道运动是一种好方法。

2、培育幼儿爱运动，不畏严寒的精神，并了解冬天运动的留意事项和自我疼惜方法。

3、让幼儿知道运动有益于身体安康。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

1、了解运动是冬天取暖的好方法。

2、运动时需自我疼惜，避开受伤。

活动预备

绳子，毽子，铁环，球

活动过程

一、创设情景，引入主题。

1、导入：直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿童兴趣。

然后摸一摸，引出问题。

“教师拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”

2、根本局部：

①组织幼儿争论用什么方法可以取暖。

②组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的欢快，运动使身体温顺。

③运动后，回教室进展谈话活动，组织争论冬天还有哪些适宜的运动，为什么？

④引导儿童说运动取暖的优点，其他取暖方法的缺乏，教师总结。

⑤运动是取暖的好方法，运动时又应当留意什么呢？

a、运动前要脱去外套、帽子、手套等。

b、跑步时要闭上嘴、不说话。

c、运动后不要马上脱衣服。

二、完毕总结：

小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是运动了。我们要多运动，但不能忘了运动时我们应当做什么，不做什么，怎样欢快运动，欢快取暖。

三、活动延长：

1、组织幼儿做自己宠爱的运动。

2、沟通争论自己宠爱的运动，为什么宠爱。

教学反思

本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童共同谈论冬天运动的方式和好处。这样设计实施过程中有一些安全问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们特别兴奋，那股兴奋劲儿久久不能安静。第7篇、中班科学冬天的取暖用具教案反思

设计背景

据《纲要》中指出：“既适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”所以，通过冬天的取暖用具这个活动的设计，不仅让幼儿生疏了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法，而且知道了它们能给人们带来温存，同事还能促进幼儿关心四周科技产品的兴趣，激发制造的愿望。

活动目标

1.知道科技进步能为人们的生活带来便利，使幼儿乐观关心四周的科技产品。

2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

3.让幼儿生疏各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温存。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点

1.让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

2.使幼儿乐观关心四周的科技产品，激发幼儿制造的愿望。

3.集体与小组。

活动预备

1.电教取暖用具图片〔如手套、暖手炉、空调、热水带等〕

2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

3.安排在教室里进展活动

活动过程

一、开头局部

导入：电教法〔看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。〕激发幼儿对生活的生疏及说出他们愿望的思路。

引出话题;“小朋友们，刚刚你们观看了什么？”让幼儿粉笔表达图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

二、根本局部

1.了解各种取暖用具的发热方法。

请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。

提问：为什么要有各种各样的取暖用具？〔引导幼儿表达不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温存。〕

教师小结：〔热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了便利。〕

2.引导幼儿依据用具的不同发热方法来惊醒分分类。

教师提示：如按电器类货非电器来划分。

3.引导幼儿关心的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了便利。你们还建国什么样的取暖用具？他们又是怎样发热的？

三、完毕局部

小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的式取暖用具。想象，长大了想制造什么样的取暖用具？

教学反思

该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿生疏各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来便利，引导它们乐观关心四周的科技产品，培育了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。第8篇、中班科学活动教案：冬天教案(附教学反思)

活动目标

1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.让幼儿通过多种感官感知冬季的降落。

6.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

教学重点、难点

重点：了解动物,植物过冬的方式。

难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片假设干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表假设干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀假设干。

活动过程

一、冬天到了

1.玩耍大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二、动物过冬方法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多方法使自己暖温严峻地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿表达动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观看,表达的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化疼惜自己的力气。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。

三、植物过冬有方法

1.引导幼儿思考:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四、秀丽的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅秀丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延长

五、温顺我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的玩耍,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温顺,教育幼儿不要怕冷。

活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参与活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。

小百科：冬季是局部地区一年四季中的第四季，由于天气转冷〔赤道地区除外〕，在很多地区都意味着安静和冷清。生物在严寒来袭的时候会削减生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。留鸟会飞到较为温存的地方过冬。第9篇、中班主题冬季的保暖衣服教案反思

设计意图

服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演化成为一门艺术，不仅可以可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。冬天来了小朋友们要知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的安康状况。

活动目标：

1．激发幼儿冬天不怕严寒，坚持熬炼的态度。

2．生疏冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3．理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温顺”等词语。

4．体验明显的季节特征。

5．探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：生疏冬季不同的保暖衣物。

难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温顺”等词语。

活动预备：

1．活动前布置“小熊服装店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。

3．娃娃图片〔小男孩、小女孩各一张〕

活动过程：

一．导入

指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，教师还得请你认真逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们动身吧

二．开放

1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同

⑴指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？〔让幼儿大胆、自由说，教师赐予指导〕

指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，温顺吗？再穿上这件薄风衣，你觉得温顺吗？〔通过感知、比照后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“温顺”等词语。〕

指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？

指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。

⑵教师小结：夏天的衣服很薄，根本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很温顺。

2．出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服

指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁情愿帮他们选一选？〔引导幼儿依据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服〕

教师小结：冬天应当给娃娃选择温顺的、厚的衣服，比方帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵抗严寒，娃娃装扮的温顺又秀丽了。

3.玩耍：《服装分类》

指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚刚我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应当把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。〔提示幼儿留意按季节分类，不要拥挤〕

4.渗透简洁的冬季保健常识

指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不情愿到户外活动，只想呆在温顺的房间里，可是这样很简洁生病哦。我们要做不怕严寒的小珍宝，坚持户外熬炼，坚持每天来幼儿园，一起做安康宝宝，好不好？

小结：

冬每天气冷，可以多运动，运动后身体就温顺了；也可以穿上厚厚的衣服。翻开取暖设备，这些都是取暖的好方法。只要宝宝们留意保暖，多运动，就可以健安康康地过一个冬天。

活动完毕

指导语：那我们就从实际行动开头！来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。

活动反思

有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通过活动告知小朋友冬天是严寒的，要多些衣服抵抗严寒。第10篇、中班社会冬天来了教案反思

活动设计背景

冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的惊异和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力气,及对艺术的表现力气,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的宠爱之情。

活动目标

1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：了解动物,植物过冬的方式。

难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片假设干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表假设干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀假设干。

活动过程

一、冬天到了

1.玩耍大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二、动物过冬方法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多方法使自己暖温严峻地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿表达动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观看,表达的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化疼惜自己的力气。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。

三、植物过冬有方法

1.引导幼儿思考:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四、秀丽的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅秀丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延长

五、温顺我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的玩耍,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温顺,教育幼儿不要怕冷。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参与活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。第11篇、中班社会活动教案：严寒的冬天教案(附教学反思)

设计背景

冬天到了，很多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。

2、通过亲身玩耍活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清楚表述和大胆表演的力气。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

培育孩子清楚表述和大胆表演的力气；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公大方了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，〔放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿〕问：

(1)听到风声觉得怎么样？〔听到风声觉得冷〕

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温顺起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

(3)小朋友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温顺起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公大方了》就知道了。

2、授：放光碟《太阳公公大方了》师讲，问：

〔1〕散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？〔《太阳公公大方了》〕

〔2〕散文诗里讲了谁呀？〔小树，小鱼，太阳公公〕太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方？〔大方〕我们来羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

〔1〕谁告知教师小树是用什么方法保暖的？〔小树怕冷了，系上围脖〕，小鱼那？〔小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文诗里的小朋友在干什么？〔跑步〕这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧〔全体幼儿起立〕，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。玩耍12遍。

活动完毕：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进展体育熬炼，做个安康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做玩耍吧。

教学反思

严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲切的联系，并能留意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了确定的了解和感性生疏，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇敢、乐观的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒严寒，完成不够好。第12篇、中班科学活动教案：冬天来了教案(附教学反思)

活动设计背景

冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的惊异和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力气,及对艺术的表现力气,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的宠爱之情。

活动目标

1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：了解动物,植物过冬的方式。

难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动预备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片假设干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表假设干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀假设干。

活动过程

一、冬天到了

1.玩耍大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二、动物过冬方法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多方法使自己暖温严峻地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿表达动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观看,表达的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化疼惜自己的力气。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。

三、植物过冬有方法

1.引导幼儿思考:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四、秀丽的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅秀丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

五、温顺我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的玩耍,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温顺,教育幼儿不要怕冷。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参与活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。第13篇、中班安康活动教案：冬天教案

活动目标：

1、不怕冬天的严寒，乐观参与体育熬炼。

2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿宠爱大自然的奇特情感，培育幼儿初步的审美力气。

5、了解安康的小常识。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合晨锻活动：每天熬炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

1、今日的天气真好，请小朋友跟教师一起来做运动，〔让幼儿跟着教师做运动〕

2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？刚刚我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样？〔让幼儿依据自己的身体状况来答复〕

师小结：我们做完运动后，身体变温顺了！

二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

1、师：小朋友现在是什么季节？〔冬天〕，冬天到了，我们身体有什么感觉呢？你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢？

冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

2、师：今日，教师带来了一幅秀丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么？

教师引导幼儿有序观看图片，你们知道图中是什么季节的天气呀？你是怎么看出来的？

3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢？

冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防严寒的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很温顺。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的外套。

3、师：冬天来了，你们寻常是用哪些方式抵抗严寒的呢？

三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

1、师：教师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

故事的名字是什么呀？〔要求幼儿完整答复。〕

2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢？

〔1〕师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

〔2〕师：小鸟和小猫怎么了？

〔3〕师：小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明白自己不怕北风爷爷?

〔4〕师：北风爷爷最终到哪去了呢？

四、师生共同总结抵抗严寒的方法。

1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵抗严寒呢？

2、幼儿答复后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参与运动，多熬炼身体，这样我们就不怕冷了。第14篇、中班语言活动教案：秀丽的冬天教案(附教学反思)

活动设计背景

黑龙江的冬天是秀丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与惊异。由于冬天既有孩子们宠爱的堆雪人、打雪仗，又可以在赏识美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和阅历为动身点，在学习活动中引导孩子赏识儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲切接触，并引导把自己观看到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子宠爱生活、宠爱大自然的奇特情感。

活动目标

1、通过赏识儿歌《秀丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢快。

2、学习积存儿歌中秀丽词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子宠爱生活、宠爱大自然的奇特情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，进展口语表达力气和创力气培育幼儿乐观合作、留意倾听的好习惯。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1、通过学习赏识，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子宠爱生活、宠爱大自然的奇特情感。

2、理解和把握秀丽词句，并在学习沟通中学会运用。

活动预备

冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物

活动过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：孩子们，今日教师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。〔打一自然现象〕看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？〔生：雪花〕

师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天教师让小朋友们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？〔贴冬爷爷的图片〕

二、赏识图片、兴趣沟通

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片赏识吧。

师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿赏识

师：孩子们，教师心目中的冬天是一个特别秀丽的世界，你们想不想听听教师的描述呀？

〔教师感情朗读儿歌〕

师：谁来说一说教师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

幼：教师心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有顽皮得意、坚韧勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，查找特征

师：小朋友们，你们宠爱这首儿歌吗？现在就请你们随着教师一起读儿歌好吗？

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

幼：冬每天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰

3、走进冬天，感受冬天

师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的严寒与欢快好吗？

教师组织幼儿到户外，看一看冬天的风光，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的玩耍。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的严寒与欢快

4、感受品读，互动评价

师：孩子们，冬天虽然是严寒的，但教师却觉察你们的脸上却洋溢着欢快的笑容，教师信任你们确定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？

评价：小朋友们，期望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积存词句

师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它登记来？

师：孩子们你们觉察了吗？这首儿歌里用了很多秀丽的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告知教师和其他小朋友们好吗？

结合孩子们宠爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用宠爱的字词练习说话。

五、拓展空间，沟通感悟

师：孩子们，冬天虽然严寒，但在雪姑娘的装扮下却变得特别秀丽。处处白雪

皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们宠爱冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌

师：学了一首秀丽的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们欢快吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？假设想不出来，就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗？〔只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要赐予鼓舞。〕

七、完毕局部：幼儿随音乐齐唱《冬天多奇特》

教学反思

为了充分调动孩子们的学习兴趣，敬重孩子们独特感受，顺当完本钱节课的教学目标，我对幼儿进展了课前调查，了解大多数孩子都宠爱冬天、宠爱试验感受、宠爱探究创，又在了解了幼儿的阅历水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习气氛，如：猜谜语、户外接触冬天、欢快阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持深厚的兴趣参与活动。

为了培育孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的欢快，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子查找冬天的特征，对个人品读进展互动评价、积存秀丽词句进展练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种力气得到了最大限度的进展。

尤其是最终的搜集和创编环节，我觉察有的孩子将儿歌的原句进展了〔可能是无意〕改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进展呈现环节大胆拓展成了可以结合所学学问进展创编后，一石激起千层浪，孩子们创的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作沟通，教师深入小组进展适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意，但我都赐予表扬和鼓舞，其意是疼惜孩子们的学习兴趣及创意识。

固然，本节课也有一些缺乏之处，一是学生读的空间赐予的较小，应当让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进展朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应当提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进展全班沟通会更好。

总而言之，作为一名幼儿教师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言力气得到最大限度的进展，我们确定要以孩子为本，基于孩子认知阅历和学习兴趣的根底上，设置孩子们宠爱的教学模式，让各种孩子在自己宠爱的语言活动中，敢想、敢说，敢于创。而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。第15篇、中班主题严寒的冬天教案反思

设计背景

冬天到了，很多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。

2、通过亲身玩耍活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清楚表述和大胆表演的力气。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

培育孩子清楚表述和大胆表演的力气；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公大方了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，〔放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿〕问：

(1)听到风声觉得怎么样？〔听到风声觉得冷〕

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温顺起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

(3)小朋友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温顺起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公大方了》就知道了。

2、授：放光碟《太阳公公大方了》师讲，问：

〔1〕散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？〔《太阳公公大方了》〕

〔2〕散文诗里讲了谁呀？〔小树，小鱼，太阳公公〕太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方？〔大方〕我们来羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

〔1〕谁告知教师小树是用什么方法保暖的？〔小树怕冷了，系上围脖〕，小鱼那？〔小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文诗里的小朋友在干什么？〔跑步〕这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧〔全体幼儿起立〕，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。玩耍12遍。、

活动完毕：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进展体育熬炼，做个安康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做玩耍吧。

教学反思

严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲切的联系，并能留意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了确定的了解和感性生疏，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇敢、乐观的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒严寒，完成不够好。第16篇、中班科学活动冬天里的动物〔冬眠〕教案反思

活动目标：

1、通过玩耍观看、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的动物仍在户外活动。

2、鼓舞幼儿乐观猜测，激发幼儿探究动物的兴趣。

3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。

活动重难点：

活动重点：让幼儿了解冬天有的动物要冬眠，有的动物照旧在户外活动。

活动难点：激发幼儿探究动物的兴趣。

活动预备：

1、各种小动物的图片。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、活动开头。

(引导幼儿观看冬季图片，激发活动兴趣。)

教师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节?(幼儿答复)

教师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢?你们知道动物是怎样过冬的吗?(幼儿答复)

教师：冬天有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，但是有些动物整个冬天照旧在户外活动。

二、根本局部。

1、幼儿依据已有阅历，进展分类。

教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些小动物到了冬天照旧在户外活动呢?现在教师给小朋友们看一些动物的图片，你们先自己想一想，说一说吧。

(幼儿观看图片并进展分类，教师进展讲解。)

教师：好的，现在我们一起来看看到底哪些动物需要冬眠，哪些动物到了冬天还在户外活动的呢?

2、出示挂图，引导幼儿了解动物过冬的方式。

教师：好了，刚刚我们简洁了解了冬眠的动物，那现在我们来认真观看图片上的动物是怎样过冬的。

(发放幼儿用书，请幼儿进展观看比较。)

鼓舞幼儿觉察问题，稳固对一些常见的动物过冬方式的了解。

3、教师针对图片上常见的动物过冬方式逐一进展提问。

教师：XX在冬天是冬眠还是照旧在户外活动?哦，原来熊是会冬眠的，它会躲在岩洞里过冬。

我们一起看看别的小动物是怎么过冬的吧。

(通过一两个集体的表述让幼儿自己说一说。)

教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的照旧在户外活动，还有的动物用其它方式过冬，我们回去之后可以跟爸爸妈妈一起找一找说一说。

活动反思：

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供给一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会猛烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿表达时的自信念。第17篇、中班科学活动冬天里的动物教案反思

活动目标

1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的兴趣，培育疼惜小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、隐蔽等。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然感兴趣。

活动预备

1、小动物图片假设干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”〔冬季，天气很冷〕

冬天到了，人们是怎样过冬的？〔穿上厚厚的棉衣、棉鞋〕还有呢？〔安装取暖设备、开空调〕除了刚刚说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？〔跳绳、跑步、拍球、〕。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今日，教师为小朋友们带来了很多的小动物，请小朋友们看一看，你最宠爱谁？并把它是怎样过冬的，告知教师和小朋友们，好吗？播放课件〔很多的小动物〕

〔1〕、幼儿依据日常观看进展自由答复，教师不予评论。

〔2〕、依据幼儿的答复，出示挂图《动物怎样过冬》〔一〕《动物怎样过冬》〔二〕总结表达动物的过冬方式。

〔3〕、播放课件，教师表达故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

〔4〕、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬隐蔽过冬让卵过冬

3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回忆小动物过冬的方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊〔刺猬〕；

迁移过冬的有：大雁、小燕子〔丹顶鹤〕

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、〔鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸〕

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、〔松鼠〕

隐蔽过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是疼惜自己生存的最好方式。

5、玩耍：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人选择一张自己宠爱的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，连续玩耍。

6、教师小结，对幼儿进展疼惜动物，疼惜大自然教育。

活动反思

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供给一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会猛烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿表达时的自信念。第18篇、中班社会活动教案：冬天的欢快教案(附教学反思)

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的惊异和兴趣,我们正是利用这奇异的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面力气,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的宠爱之情。

活动目标

1、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进展描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动预备

《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程

教师带着小朋友们在幼儿园操场闲逛。

一、导入“小朋友们一年四季当中最宠爱哪个季节?”

1、现在是什么季节来到了？

2、你是怎么知道的啊？

二、用形容词来形容冬天的特点

1、怎么形容冬天呢？

2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

三、冬天熬炼身体棒

1、看四周的动植物谈谈自己的觉察

师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

2、自由争论

幼儿争论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

四、赏识《冬之歌》

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着教师边唱歌，边玩玩耍。

活动反思

“冬天的欢快”这一主题活动虽然完毕了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的乐观参与，都是那么好玩、生动，孩子们天真、得意、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用才智，制造性地上好每节课是我们的职责。第19篇、中班音乐活动教案：冬天到教案(附教学反思)

活动目标：

1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

重点难点：

理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动预备：

1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的装去户外赏识雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的图片；

3、儿歌挂图。

活动过程：

一、开头局部

教师引导幼儿观看身边的天气状况。

教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样？”〔冷了！下雪啦！〕

教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢？”〔穿棉衣了！戴棉帽啦！〕

二、开放局部

1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的惊异。

教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？”〔想〕

教师和幼儿一起赏识有关下雪的图片。

2、通过观看画面内容，切身理解感受冬天的气氛。

教师：“小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者装扮怎么样呢？他们为什么会有这样的装扮呢？”

教师引导，围绕上述几个问题开放互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

〔1〕教师边做动作，边带着全班幼儿朗读。

〔2〕请力气强的幼儿带上动作朗读儿歌。

〔3〕实行班级带着式学教儿歌，〔即力气强的充当教师带着几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进展小组讲评。〕

三、完毕局部

教师带着幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候留意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

本次活动，教师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进展活动，从活动中觉察并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们根本的生活习惯。第20篇、中班社会活动冬天的保暖衣服教案反思

活动目标：

1．激发幼儿冬天不怕严寒，坚持熬炼的态度。

2．生疏冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3．理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温顺”等词语。

4．体验明显的季节特征。

5．探究、觉察生活中的多样性及特征。

重难点分析：

重点：生疏冬季不同的保暖衣物。

难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温顺”等词语。

活动预备：

1．活动前布置“小熊服装店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。

3．娃娃图片〔小男孩、小女孩各一张〕

活动过程：

一．导入

指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，教师还得请你认真逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们动身吧。

二．开放

1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同

⑴指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？〔让幼儿大胆、自由说，教师赐予指导〕

指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，温顺吗？再穿上这件薄风衣，你觉得温顺吗？〔通过感知、比照后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“温顺”等词语。〕

指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？

指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。

⑵教师小结：夏天的衣服很薄，根本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很温顺。

2．出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服

指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁情愿帮他们选一选？〔引导幼儿依据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服〕

教师小结：冬天应当给娃娃选择温顺的、厚的衣服，比方帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵抗严寒，娃娃装扮的温顺又秀丽了。

3.玩耍：《服装分类》

指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚刚我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应当把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。〔提示幼儿留意按季节分类，不要拥挤〕

4.渗透简洁的冬季保健常识

指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不情愿到户外活动，只想呆在温顺的房间里，可是这样很简洁生病哦。我们要做不怕严寒的小珍宝，坚持户外熬炼，坚持每天来幼儿园，一起做安康宝宝，好不好？

三．完毕

指导语：那我们就从实际行动开头！来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。

活动反思：

有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通过活动告知小朋友冬天是严寒的，要多些衣服抵抗严寒。第21篇、中班主题冬天不怕冷教案反思

活动背景

天气冷了，很多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参与运动，活动起来也不乐观，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简洁感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的安康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给教师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的严寒，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿安康进展。

活动目标

1、知道冬天很冷，了解能使自己温顺起来的方法。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

3、进展幼儿思维和口语表达力气。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

1、让小朋友能用简洁的句子描绘冬天。

2、让小朋友学到一些冬天使自己温顺起来的方法。

活动预备

冬天雪景图片，冬季运动图片。

活动过程

一、户外活动

带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。

二、谈话引起主题

1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？

知道冬每天气很严寒运动后就会温顺起来。

2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？

幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温顺，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温顺很多。

3、冬天在外面玩有什么感觉？

知道冬天下血，虽然天气严寒，但运动一会儿身体就回温顺起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别留意防止受凉，感冒。

三、组织幼儿争论

冬天严寒，除了运动，还有什么方法使自己温顺起来？

教师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温顺起来的方法〔打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等〕提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，准时添加衣服。

四、引导

幼儿观看冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由争论该怎么做才能过一个欢快的冬天。

课后反思

对于中班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据寻常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了确定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。

尝试供给不同的答案和时间，在教师准时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开头、、、

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体安康的前提，快活地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越宠爱运动。第22篇、中班安全活动教案：冬天别在冰上走教案

活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备

情形图片

活动进程

1、遇到险情不慌张：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救方法记心上：

假设不慎重掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

〔1〕应大声呼救并往岸上爬。

〔2〕尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时