导尿的并发症预防及处理 措施复习进程

导尿的并发症预防及处理措施二次根式练习题及答案20830二次根式练习题及答案20830

/二次根式练习题及答案20830二次根式练习题及答案（一）一、选择题（每小题2分，共24分）1.（2012·武汉中考）若在实数范围内有意义，则的取值范围是（）A.B.C.D.2.在下列二次根式中，的取值范围是≥的是（）A.B.C.D.3.如果，那么（）A.＜B.≤C.＞D.≥4.下列二次根式，不能与合并的是()A.B.C.D.5.如果最简二次根式与能够合并，那么的值为（）A.2B.3C.4D.56.（2011·四川凉山中考）已知，则的值为（）A.B.C.D.7.下列各式计算正确的是（）A.B.C.D.8.等式成立的条件是（）A.B.C.D.9.下列运算正确的是（）A.B.C.D.10.已知是整数，则正整数的最小值是（）A.4B.5C.6D.211.（2012·山东潍坊中考）如果代数式有意义，那么的取值范围是（）A.B.C.D.12.（2012·湖南永州中考）下列说法正确的是（?）A.B.C.不等式的解集为D.当时，反比例函数的函数值随自变量取值的增大而减小二、填空题（每小题3分，共18分）13.化简:?；?=_________.14.比较大小:?3；______.15.（1）（2012·吉林中考）计算________；（2）（2012·山东临沂中考）计算?．16.已知为两个连续的整数，且，则?．17.若实数满足，则的值为?.18.（2011·四川凉山中考）已知为有理数，分别表示的整数部分和小数部分，且，则?.三、解答题（共78分）19.（8分）计算：（1）?；（2）?.20.（8分）（2012·四川巴中中考）先化简，再求值：其中.21.（8分）先化简，再求值：，其中.22.（8分）已知，求下列代数式的值：（1）；(2).23.（12分）一个三角形的三边长分别为，，.（1）求它的周长（要求结果化简）；（2）请你给出一个适当的值，使它的周长为整数，并求出此时三角形周长的值.24.（8分）已知为等腰三角形的两条边长，且满足，求此三角形的周长.25.（12分）阅读下面问题：；；.（1）求的值；（2）求（为正整数）的值；（3）计算：26.（14分）小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如：，善于思考的小明进行了一下探索：

设?(其中均为正整数），则有，

∴?.这样小明就找到一种把部分的式子化作平方式的方法.请仿照小明的方法探索并解决下列问题：

（1）当均为正整数时，若，

用含有的式子分别表示，，得______，__________.（2）利用所探索的结论，找一组正整数填空:____+_____=(_____+_____)2.(答案不唯一)（3）若，且均为正整数，求的值.第22章二次根式检测题参考答案1.D解析：由二次根式有意义的条件知即.2.C解析：对于选项A，有，即；对于选项B，有?，即；对于选项C，有，即；对于选项D，有，即.故选C.3.B解析：由，知，即.4.B解析：因为，，，，，所以与不是同类二次根式，即不能与合并.5.D解析：由最简二次根式与能够合并，知与是同类二次根式，所以，解得.6.A解析：由题意，知，，所以，，所以.7.C解析：因为，所以选项A不正确；因为与不是同类二次根式，不能合并，所以选项B不正确；选项C正确；因为，所以选项D不正确.8.C解析：由题意，知所以.9.C解析：.10.C解析：因为，是整数，所以正整数的最小值为6.11.C解析：由题意可知，即.12.B解析：对于选项A，；对于选项C，解，得；对于选项D，未指明的取值情况.13.，解析：；因为，所以.14.＞，＜解析：因为，所以.因为9，，所以，即.15.（1）?(2)0解析：（1）；（2）.16.11解析：由知，所以.17.解析：由题意知，所以，所以.，所以的整数部分是2，小数部分是，所以.所以，即.整理，得.因为，为有理数，所以，，所以，，所以.19.解：（1）.（2）?.20.解：原式=当时，，可知故原式=.21.解：.当时，原式.22.解：（1）.（2）.23.解：（1）周长=.（2）当时，周长.（答案不唯一，只要符合题意即可）24.解：由题意可得即所以，.当腰长为3时，三角形的三边长分别为3，3，4，周长为10；当腰长为4时，三角形的三边长分别为4，4，3，周长为11.25.解：（1）=.（2）.（3）.26.解：（1）（2）21，12，3，2（答案不唯一）（3）由题意得因为且为正整数，所以或.所以或.

人教版2017-2018九年级物理实验教学计划(3)人教版2017-2018九年级物理实验教学计划(3)

/人教版2017-2018九年级物理实验教学计划(3)2017-2018学年度羊街中学八年级（上）物理实验教学计划2017-2018学年度八年级第一学期实验教学计划实验教学的指导思想以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。实验教学的目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。3.通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。?5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。实验教学现状分析1、课程方面：初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。2、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。3、实验条件方面：我校也高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。4、其他相关情况：由于班级数多，班级学生人数多。为了保证实验课的充分进行，可以灵活安排时间进行学生分组实验。实验教学计划一览表(附件1)具体措施完善管理规章制度：为保证实验的顺利进行，建立健全了各种管理规章制度。健全实验项目档案：从实验通知单的填写到分组实验记录等各种档案记录。3、仪器设备材料保障：后勤组有专人负责消耗材料的供给和保障。

附件1：实验教学计划一览表学科：物理年级：八年级实验室管理员：序号

实验名称

实验类型

所需仪器设备和药品材料

1

用刻度尺测量长度

分组

2

测量物体的平均速度

分组

3

测量水的温度

分组

4

探究水沸腾时温度变化的特点

分组

5

光的反射规律

分组

6

平面镜成像的特点

分组

7

光的折射规律

分组

8

凸透镜成像的规律

分组

9

平面镜成像

分组

10

用天平测量固体和液体的质量

分组

11

测量盐水和小石块的密度

分组

12

13

14

15

16

2015-2016学年度八年级第二学期实验教学计划一、实验目的：?1．培养学生树立实事求是的科学精神。2．掌握科学的实验方法。3．培养学生初步的观察和实验能力。二、实验重点：本学期实验教学的重点是加强分组实验。三、实验难点：??1．将探究方法和创新精神用于教学中。2．创造条件进行分组实验。四、实验措施：1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。?2．严格要求，按程序进行操作。3．认真组织，精心辅导。4．开展形式多样的实验竞赛活动5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、根据学校实验室实际情况，本学期实验安排如下：分组实验：第二周：弹簧测力计的使用第三周：探究重力大小跟质量的关系第五周：探究二力平衡条件第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素第八周：探究影响压力作用效果的因素第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关第十一周：阿基米德实验第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关第十四周：探究杠杆的平衡条件第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点第十六周：组装滑轮组第十七周：测量滑轮组的机械效率第十五周：阿基米德实验演示实验：第二周：弹簧测力计的使用第三周：探究重力大小跟质量的关系第五周：探究二力平衡条件第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素第八周：探究影响压力作用效果的因素第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关第十四周：探究杠杆的平衡条件第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点第十六周：组装滑轮组

人教版三年级下册语文作文题目人教版三年级下册语文作文题目

/人教版三年级下册语文作文题目一单元主题：家乡的景物要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。提示：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。二单元主题：环境要求：把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几年后家乡的变化，还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。提示：1、选择自己想要写的内容，进行构思。2、借鉴本组课文在表达上的特点，写好自己的习作，注意运用自己平时积累的语言材料。3、和小组同学交流自己的习作，注意借鉴同学提出的建议，修改自己习作中自己不满意的地方。三单元主题：真实的自己要求：结合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。提示：1、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点……选取合适的角度写一写自己的特点，写出一个真实的自己。3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听，认真听取别人的意见，修改自己的习作。4、把写好的习作加个题目。四单元主题：学本领要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。提示：1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体，注意表达真情实感。4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自己拟定题目。五单元主题：父母的爱要求：用一、两件事写一写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。提示：1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。2、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的启发，有没有可以借鉴的地方。3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。六单元主题：奇思妙想——未来的世界要求：选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要，展开想象，写一写这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。提示：1、认真阅读习作中提到的种种示例，打开思路。2、选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。3、和同学交流，彼此启发，把自己想好的写下来。4、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。七单元主题：最想写的要求：把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。提示：1、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。2、想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。3、把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通顺。4、根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。八单元主题：编故事——假如我会变要求：围绕“假如我会变”这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么？把自己的想象变成一个故事。提示：1、展开想象的翅膀，围绕“假如我会变”，大胆想象。2、和同学分享自己的想象，把自己的想象讲给同学听。3、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。4、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己的习作。

other,theother,theothers,theother和another的用法other,theother,theothers,theother和another的用法

/other,theother,theothers,theother和another的用法other,another,others,the?others,the?other的用法和区别?①other可以作形容词用，后面可以跟单数或复数名词，意思是“其他的、别的”。泛指“其他的（人或物）”

Wherearehisotherbooks?Do?you?have?any?other?question(s)???你还有其他问题吗？②other也可以用作代词，与冠词the连用构成“the?other”，表示两个人或物中的“另一个”。常与one搭配构成“one...,theother?...”句型。Hehastwobrothers.Oneis10yearsold,theother?is5yearsold.the?other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：??On?the?other?side?of?the?street，there?is?a?tall?tree.??在街道的另一边，有一棵大树。Maryismuchtallerthantheothergirls.玛丽比其他的女孩高得多。③other作代词用时，可以有复数“others”，泛指“另外的人或物”。其后不能带名词，代换上文中提及的可数名词（复数，泛指）。常与some搭配构成“some?,others...”句型。

Somewenttothecinema,otherswentswimming.④“theothers”表示特指某范围内的“其他的人或物”。其后不能带名词，代换上文中提及的可数名词（复数，定指）。是the?other的复数形式，the?others=the?other?+复数名词

InourclassonlyTomisEnglish,theothersare?Chinese.

⑤another可以作形容词用，修饰后面的名词，意为“另一个”，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。还可以跟代词one.another也可以作代词用，表示“另一个”。

Youcanseeanothershipinthesea,can'tyou?

I'mstillhungryafterI'vehadthiscake.Pleasegive?meanother.区别：1、One?…?the?other?…???一个????另一个?注意：使用该句式时，其前应出现说明具体数量的数词two；如出现的数词大于two，one可以根据实际情况调整成其它数词；如出现的数词减去one或调整后的数词后仍大于“1”时，the?other应变为the?others或“the?other?+?数词”（两个数词相加应等于所给数词）。?e.g?There?are?two?apples?here.?One?is?for?you,?the?other?is?for?your?sister.?There?are?five?apples?here.?Two?are?for?you,?the?others?are?for?your?sister.?There?are?five?apples?here.?Two?are?for?you,?the?other?three?are?for?your?sister.?2、Some?…?others?…???一些????另一些??注意：使用该句式时，其前应出现说明不定数量的词语；如出现说明具体数量的数词，others前应加上the。??e.g?There?are?many?people?on?the?beach.?Some?are?swimming,?others?are?enjoying?the?sun.???Mrs.?Smith?bought?25?books.?Some?were?for?her?daughter,?the?others?were?for?her?son.?3、同数词连用时another和more的区别?another用于数词前，more用于数词后。（鞍前马后）??e.g?To?finish?the?work?in?time,?we?need?another?two?men.???To?finish?the?work?in?time,?we?need?two?more?men.?巩固练习?1.?There’s?no?_____?way?to?do?it.A.?other??B.?the?other??C.?another?2.?Some?people?like?to?rest?in?their?free?time.?_____?like?to?travel.?A.?Other??B.?The?others??C.?Others??D.?Another???3.?This?cake?is?delicious!?Can?I?have?_______?piece,?please?A.?other?B.?another?C.?others?D.?the?other?4.?Where?are?______?boys?A.?the?other??B.?the?others??C.?others??D.?another?5.?The?supermarket?is?on?_____?side?of?the?street.A.?other??B.?another?C.?the?other?D.?others?6.?There?were?three?books?on?my?table.?One?is?here.?Whre?are?___?A.?others?B.?the?others?C.?the?otherD.?another?7.?Some?of?the?speakers?wentto?the?room.____?speakers?are?still?standingoutside.?A.?The?other??B.?The?others??C.?Another?D.?Others?8.?Please?give?me?____?chance.??A.?other??B.?the?other??C.?another?D.?the?others9.?Mr.?turner?bought?two?bikes.?One?was?for?his?wif,?and?____was?for?his?son.?A.?another???B.?other???C.?the?other???D.?one??10.?I?have?six?coloured?pencils;?one?is?blue,?another?is?red,?and?____?are?green.?A.?others??B.?another??C.?others??D.?the?others?课后练习1.?I?don’t?like?those?shoes.?Please?show?me?______.A.?another??B.?other?C.?the?other?D.?some?others2.?Tom,?you?should?know?how?to?get?on?well?with?_____.?A.?another??B.?others???C.?the?other???D.?other?3.?he?has?two?sons.?One?is?a?doctor,?___?is?a?student.?He?is?now?studying?at?_____?university.?A.?another;?a??B.?the?other;?an?C.?the?other;a????D.?another;?an?4.??what?a?hot?day!?Have?you?had?a?drink?????Yes.?But?I’d?like?to?have?_____?after?work.?A.?it???B.?one??c.?other??D.?another?5.Thereare?ten?foreign?students.?One?is?from?America,?____?is?from?Australia?and?all?______?students?are?from?England.??A.?another;?the?others?B.?one;?another?C.?another;?the?other?D.?one;?other’s?6.?Students?like?sports:?some?like?running,?some?like?swimming,?and?_____?like?ball?games.?A.?the?others??B.?others??C.?the?other??D.?other?7.?There?are?thirty?students?in?the?class.?Ten?of?them?are?girls?and?_____?are?boys.?A.?the?other??B.?the?others??C.?others??D.?other?8.?I?don’t?like?this?pen.?Would?you?please?show?me?___?one?A.?another?B.?the?other?C.?other?D.?others?9.?These?cups?are?ours.?Those?are?______.A.?others??B.?other’s??C.?others’??D.?others’s10.??Did?all?the?students?in?your?class?pass?the?test?????Some?of?them?did.?______?didn’t.?A.?Another??B.?The?others??C.?Some?other??D.?Others?参考答案巩固练习：1-5ACBAC6-10BACCD课后练习1-5ABCDC6-10BBAAD

施工现场车辆沉淀图施工现场车辆沉淀图

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施工现场车辆沉淀图文明施工标准示范图集一、大门施工现场出入口必须设置大门，大门应使用不透明的硬质材料制作。大门的骨架应采用相应的扁/方管，宜采用铁皮刷防锈漆；大门门口必须设置门卫室和起落杆，起落杆应处于常闭状态。也可使用自动伸缩门，同样应处在常闭状态。出入口派专人值班，建立门卫值班制度。施工现场出入口应标有企业名称或标识。大门示意图：（注：▲图中做法及尺寸仅供参考，非硬性要求）大门实例：二、八牌一图及宣传栏大门口处必须设置齐全的“八牌一图”，标牌要规范整齐设置（宽度不小于600mm，高度不小于800mm），标牌要规范填写，内容齐全。还必须设置宣传栏。标牌及宣传栏要做到坚固耐用，整洁美观，宜使用不锈钢材料制作。八牌一图实例一：宣传栏示意图（▲图中做法及尺寸仅供参考，非硬性要求）宣传栏实例：三、围挡工地要设置符合相关技术规范的围蔽设施，必须严格按照相关图纸施工。市区主要路段的工地周围必须设置高于2.5m的封闭围挡，一般路段的工地周围必须设置高于2.0m的封闭围挡。围挡材料要采用厚度不少于0.5mm彩色压型镀锌钢板和Q235钢管、扣件骨架，或使用砖砌体的必须里外面抹灰，围挡应沿工地四周连续设置且高度一致。围挡要做到平整美观，不得乱张贴，不得破损残缺。砌体围挡示意图：砌体围挡实例：彩钢板围挡实例一：彩钢板围挡实例二：四、洗车槽及沉淀池工地每个车辆出入口处都要分别设置车辆冲洗设施（包括洗车槽、排水沟、沉淀池等），车辆冲洗设施必须按照不低于顺德区美城行动实施细则《施工现场车辆洗车槽参考图》、《施工现场车辆沉淀池参考图》的要求设置。须安排人员负责洗车，建立车辆登记冲洗制度。洗车污水不允许外流，必须全部经排水沟进入沉淀池再排入市政管网。洗车设备应达到下列要求：保证储水池（桶）密封不渗漏，容量不小于1m3，水枪压力工作压力不小于5MPa，射程不小于6米，流量不小于10L/min。施工现场车辆洗车槽示意图洗车槽实例：储水桶及洗车装置：施工现场车辆沉淀池示意图五、吸烟区、茶水间

Wcg9U9QmDR4p_M16KAyJKhAFtIVYsTVZ9nv2AtbTIjqGe6-OMu0jWlz8XQjVRBJ2DuMXFkgw6PPibAHErUOdIe0WLpqcZh2mXDJTMCwja"

吸烟区和茶水间应依照施工现场总平面布置图设置，且必须与卫生间、垃圾池等污染源以及危险品仓库等危险源保持一定距离。所用的建造材料必须符合环保、消防要求，地面必须实施硬化。吸烟区应配备打火机和烟灰缸，宜设置“吸烟有害健康”警示牌；茶水间应设置足够容量的饮用电热水器或密封式保温桶，保证热水充足供应，供应时间应覆盖工作时间。茶水间给水必须符合饮用水卫生标准，给水管材料必须符合环保、卫生要求。采用全自动电热水器供应热水的，在投入使用之前必须先对给水管道和热水器彻底冲洗干净；采用密封式保温桶供应热水的，要加盖加锁保持卫生清洁。应设置足够的休息桌椅供工人休憩。吸烟区、茶水间实例一：

吸烟区、茶水间实例二：六、材料堆放施工现场各种建筑材料、构件、设备、机具等必须按照施工现场总平面布置图划定的区域根据生产厂家、品种、规格、生产日期等分门别类堆放整齐，并设置统一的材料标识牌。材料堆放区须采取隔离措施。禁止混放或在施工现场外擅自占道堆放建筑材料和建筑垃圾，建筑垃圾和生活垃圾不得混放。工地要有专用渣土堆放场地，要有覆盖等防尘措施，要配备渣土排放管理人员。危险化学品及易燃易爆物品必须按照其性质设置专用库房分类存放，不得露天堆积。施工现场存放的油料和化学溶剂等物品须设有专门的库房，地面要做防渗漏处理。废弃的油料和化学溶剂要集中处理，不得随意倾倒。一.材料标识牌▲标识牌示意图标识牌实例?

材料标识牌应采用硬质材料制作，由专人负责填写，并保持洁净。至少应包含下列内容：（1）材料名称；（2）规格型号；（3）数量；（4）生产厂家；（5）进货日期；（6）检验状态。二.建筑材料堆放标化图解

木枋、夹板堆放要求：硬化地面及不积水，上盖下垫，堆放限高≤1.5米。

钢筋线材堆放要求：场地硬化地面及不积水，不同型号的钢筋用槽钢分隔，每种型号钢筋分别挂醒目标识牌，堆放限高3捆。

钢管堆放要求：场地硬化地面及不积水，上盖下垫，堆放限高≤1.2米

渣土、砂子等散体物料堆放要求：场地硬化地面不积水，三边设置≥20cm厚，高1.0米的砖墙挡隔，防止跟其它材料交叉污染，堆放高度不能超过砖墙高度。建议可采用砼预制块代替砖砌矮墙。必要时采用覆盖、晒水等降尘措施。

压强和浮力单元测试A卷压强和浮力单元测试A卷

/压强和浮力单元测试A卷压强和浮力单元测试A卷班级学号姓名一、填空题：(31×1=31分)1、我军新型主战坦克——98型主战坦克，是当今世界上先进的坦克之一。它的质量是48t，车长11m，车宽3.8m，履带长10m，履带宽0.6m。这种坦克车停放在水平地面上对地面的压强是__________Pa。2、____________________叫压强。在国际单位制中，压强的主单位是：________。3、一块砖的三棱长之比为1：2：4，将它平放、侧放、竖放在水平地面上，对地面的压力之比是：_______，压强之比是：_______。4、一辆坦克的质量为3×104kg，两条履带着地的总面积为5m2，则坦克对地面的压力为________，压强为________。5、安装在锅炉上的水位计是利用了________原理，利用它可以观察锅炉中水的位置；船闸是利用_______原理修建的。6、浸在液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对物体________的力叫浮力，浮力的方向总是____________的。7、浮力产生的原因是：液体对物体向上的压力（F上）______向下的压力（F下），它们的压力差就是液体对物体的________。8、如图所示的盛水容器中置于水平桌面上，比较水对底部A、B、C三点的压强大小关系PA____PB____PC。9、有一重为48N，边长为20cm的立方体木块，某同学用88N的力竖直向上将木块压在面积为4m2的天花板上，则木块对天花板的压力为________，压强为________。10、浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开_____________，这就是著名的阿基米德原理。公式表示式为：___________________。11、潜水艇是靠改变_________来实现浮沉的，密度计是利用________原理工作的。12、轮船从海里驶到河里，它受到的浮力_______，它排开河水的体积_______它排开海水的体积。13、在航海里，船只向前航行过程中，如果两艘船靠得很近，同向并肩行驶，如图8-4-1所示，两船在近距离并排行驶将可能，这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强，形成较大的压力差。图14、一木块漂浮在水面上，有4/5的体积浸入水中，则此木块的密度是_________kg/m3，若把它放在某液体中，露出液面的体积为1/3，那么该液体的密度是_________kg/m3。15、弹簧秤下吊着一金属球，示数为10N，当金属球有一半浸入水中时，示数为9N，这时金属球受到的浮力为：_______，当金属球全部浸入水中时，弹簧秤的示数为：________。16、潜水艇表面允许承受的最大压力为9.8×107Pa，那么它可以在水中下潜的最大深度是：_______。17、测得某种液体液面面下10cm处液体压强是1100Pa，则这种液体的密度是：________kg/m3。（g=10N/kg）二、选择题：（15×2=30分）题号

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答案

1、如图所示，有三根截面积相同，粗细均匀的玻璃管用三种不同的液体做托里拆利实验，操作正确，情况如图所示，当玻璃管倾斜的角度相同，管的顶端为真空，露出液体中的玻璃管内的液体质量分别是m1、m2、m3，则m1、m2、m3的大小关系是：（）A、m1>m2>m3B、m1<m2<m3C、m2>m3>m1D、m1=m2=m32、夏天，某同学在海滨浴场游泳后，从深水处向浅水处步行上岸的过程中：（）A、人所受的重力逐渐增大B、人所受的重力逐渐减小C、人所受的浮力逐渐减小D、人所受的浮力逐渐增大3、如图所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如按图中阴影部分割掉并取走，则剩余部分对水平地面的压强最大的是：（）

4、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于A、50N，103PaB、50N，104Pa（）C、500N，103PaD、500N，104Pa5、三峡大坝坝底水位是66m（水位表示相对于上海吴淞口海平面的海拔高度）。今年6月1日上午九时，大坝开始蓄水，到6月10日下午5时，蓄水水位达135m.若g取I0N/kg,此时水对大坝坝底的压强为：（）A、6.6×105PaB、6.9×105PaC、1.35×106PaD、2.01×106Pa6、我们吸气时，下列说法正确的是：（）A、肺的容积减小，肺内空气压强增大B、肺的容积增大，肺内空气压强减小C、肺的容积增大，肺内空气压强增大D、肺的容积减小，肺内空气压强减小7、如图，小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中，体积会逐渐变大，则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是（）A、浮力不变，压强不变B、浮力变小，压强变小C、浮力变大，压强变大D、浮力变大，压强变小8、茶壶盖上开一个孔作用是：（）A、让热所冒出来，便于热茶冷却B、好系绳子，防止打碎C、让外面空气流进，不至于壶内空气压强减小使水流不出来D、让外面的空气流进，可保证茶水的新鲜9、下列器材中不是利用大气压强的是：（）A、塑料吸盘B、注射器吸药液C、用吸管喝饮料D、锅炉水位计10、以下说法中正确的是：（）A、气压一定时，液体的沸点相同B、水的沸点一定是100℃C、压强减小，液体的沸点降低D、液体沸点与压强无关11、盛满水的杯子，用纸片把杯口盖严，再使杯口向下，纸片不会掉下来，水也不流出来，这主要因为：（）A、纸片很轻B、水把低粘住了C、空气不浮力D、大气对纸向有向上的压力12、两物体放在水平地面上，质量之比为2：3，和地面接触面积之比为4：3，则它们对地面的压强之比为：（）A、9：8B、1：2C、2；1D、8：913、往装有水的容器内放入一木球，水没有溢出，此时水对容器底的压力、压强与放放木球前比较为：（）A、压力、压强都不变B、压力、压强都变大C、压力不变，压强增大D、压力增大，压强不变14、AB为两粗细相同的玻璃管装有相同的液体，A管倾斜，B管竖直放置，两管液面相平时，两液体对容器底的压强PA和PB，则：（）A、PA<PBB、PA=PBC、PA>PBD、不能确定15、边长为L的正方体铜块，平放在水平地面上，对地面的压强为P，现将它锻打成长2L的圆柱体，仍竖立在水平地面上，那么它对水平桌面的压强应为：A、1/2PB、PC、2PD、4P（）三、简答题：（2×4=8分）1、上螺丝时，一般要垫一个面积比螺丝大的垫子，为什么？2、暑假里，你可能很喜欢游泳．但是在水流复杂、水下暗流众多的河道或海域游泳是非常危险的。结合本节的知识，想一想为什么？游泳时要注意什么？。四、实验题（6+4=10分）1、在研究浸入液体中的物体，受到浮力有多大的阿基米德原理实验中，要测出浮力，必须用测出石块在中的重力和在的拉力，两者之差就是石块浸没在水中所受到的浮力。要测出从溢水杯中排出的水重，必须用测出被石块排出水和烧杯的总重以及，两者之差就是被石块排开水的质量，其大小等于石块浸没在水中时受的到。2、如图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置下，下表是该同学实验时记录的部分数据。请分析表中数据，完成下列填空，并在表中空格处填上合适数据（实验时，压强计的U形管内的液体质量不发生变化。ρ煤油＝0．8×103kg/m3）。（1)比较表中第1,2,3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小是__________________。(2)比较表中第1,4,5次实验数据可知：。五、计算题：（6+5+4+6=21分）1、一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg，他每只脚接触地面的面积是0.02m2，当该士兵双脚立正时，求：（1）地面受到的压力F；（2）士兵对地面的压强P。2、船舱底在水面下3m，舱底穿了个面积为0.2m2的洞，要用挡板（自重不计）堵住这个洞，至少需要多大的压力。3、重力为54N的实心铝球浸没在水中时，铝球受的浮力是多大？(ρ铝=2.7×103kg/m3）4、一个体积是1.0×10-3m3的铁球挂弹簧秤上，若将铁球浸没在水中，此时弹簧秤的示数是铁球在空气中示数的4/5，求：（1）铁球受到的浮力；（2）铁球受到的重力；（3）这个铁求是空心的还是实心的？空心的体积多大？（g=10N/kg，ρ铁=7.9×103kg/m3）参考答案一、填空题：1、3．92×1042、物体单位面积上受到的压力，Pa3、1：1：1，1：2：44、2．94×105N，5.88×104Pa5、连通器，连通器6、向上，竖直向上7、大于，浮力8、=，=9、40N，103Pa10、液体的重力，F浮=G排11、自身的重力，漂浮12、不变，大于13、相撞；大；小14、0.8×103，1.2×10315、1N，8N16、104m17、1.1×103二、选择题DCBDBBDCDCDBBBC三、简答题略四、实验题空气，水中，弹簧测力计，烧杯的重力，浮力2、相等的，同种液体内部压强与深度有关五、计算题1、882N，22050Pa2、5880N3、20N4、11N，55N，空心，2.8×10-4m3

人教版语文一年级下册第五单元测试卷人教版语文一年级下册第五单元测试卷

/人教版语文一年级下册第五单元测试卷第五单元测评一、我是拼写小能手。lìliàngzuìhǎoyīnwèixǔduō[来^&源@:%#]

bànfǎhǎoxiàngzhàomíngzhǎodào

二、在括号里填上恰当的词。一（）缸一（）瓶一（）山打（）打（）打（）三、对号入座。（选字填空）[中国教#育*&出版^网~]在再1.小丽（）家里很懂事。2.放学时，同学们要跟老师说“（）见”。像象3.大（）的鼻子很长。4.初升的太阳好（）一个大火球。四、判断一下哪些话是正确的，在后面画“√”。1.《所见》的作者是宋朝诗人杨万里。（）2.《称象》讲的是曹操小时候的故事。（）3.司马光是个爱动脑筋的好孩子。（）五、课文精彩内容我知道。1.春天，春天的该画颜色呢？噢，画个的。2.乌鸦把一个一个地瓶子里。瓶子里的渐渐，乌鸦就喝着水了。3.没有慌，他举起一块，砸那口缸，几下子就把缸砸破了。[来&%源~^:中@教网]六、阅读大舞台。靠谁传（chuán）送花粉春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说：“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你！”春风吹到蚕（cán）豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣（bàn）长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧！”春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆（bǎi），花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。1.我会填。轻轻地（）轻轻地（）轻轻地（）边（歌）边（舞）边（）边（）边（）边（）2.给词语添彩。（勤劳）的蜜蜂（）的油菜花（）的小麦[来源:#中^@教网*&]（）的春风（）的蚕豆（）的蝴蝶3.油菜花和蚕豆花靠谁来传送花粉呢？

[来源*:#%中&教^网][来~*源#:中国教育出版网&%][www&.z~z*s#tep.co@m][来源:中国#教育^@出版网~%]参考答案一、力量最好因为许多办法好像照明找到二、口个座电话水伞三、1.在2.再3.象4.像四、3.√五、1.太阳什么彩色2.小石子放进水升高3.司马光石头使劲六、1.说话走路抚摸说笑听记2.香香金黄温暖饱满美丽3.油菜花靠蜜蜂和蝴蝶传送花粉，蚕豆花靠自己传送花粉。

二次根式有意义题二次根式有意义题

/二次根式有意义题一、选择题（共20小题）1．下列四个式子中，x的取值范围为x≥2的是（）A． B． C． D．2．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（A．x=1B．x≥1C．x＞1 D．x＜13．x取下列各数中的哪个数时，二次根式有意义（）A．﹣2 B．0 C．2 D．44．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x＜2 B．x＞2 C．x≤2 D．x≥25．要使式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≥1 B．x＜1 C．x≤1 D．x≠16．若在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x＞0 B．x＞3 C．x≥3 D．x≤37．若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≤﹣4 B．x≥﹣4 C．x≤4 D．x≥48．式子有意义，则x的取值范围是（）A．x＞1 B．x＜1 C．x≥1 D．x≤19．要使二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x= B．x≠ C．x≥ D．x≤10．要使式子有意义，则a的取值范围为（）A． B． C． D．11．若代数式有意义，则实数x的取值范围是（）A．x≥﹣1 B．x≥﹣1且x≠3 C．x＞﹣1 D．x＞﹣1且x≠312．要使二次根式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（）A．x＞2 B．x≥2 C．x＞﹣2 D．x≥﹣213．函数y=中自变量x的取值范围是（）A．x＞2 B．x≥2 C．x≤2 D．x≠214．代数式有意义，则x的取值范围是（）A．x≥﹣1且x≠1 B．x≠1 C．x≥1且x≠﹣1 D．x≥﹣115．下列说法中，正确的是（）A．当x＜1时，有意义B．方程x2+x﹣2=0的根是x1=﹣1，x2=2C．的化简结果是D．a，b，c均为实数，若a＞b，b＞c，则a＞c16．在式子，，，中，x可以取2和3的是（）A． B． C． D．17．使代数式有意义的x的取值范围是（）A．x≥0 B．﹣5≤x＜5 C．x≥5 D．x≥﹣518．若在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）A．x≥ B．x≥﹣ C．x＞ D．x≠19．二次根式有意义，则实数x的取值范围是（）A．x≥﹣2 B．x＞﹣2 C．x＜2 D．x≤220．要使式子有意义，则m的取值范围是（）A．m＞﹣1 B．m≥﹣1 C．m＞﹣1且m≠1 D．m≥﹣1且m≠121．代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是．22．使二次根式有意义的x的取值范围是．24．要使式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是．25．使有意义的x的取值范围是．26．若，则（x+y）y=．27．二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围为．28．使式子1+有意义的x的取值范围是．29．已知x、y为实数，且y=﹣+4，则x﹣y=．30．若式子有意义，则实数x的取值范围是．

幼儿园艺术教育专题—教学大纲幼儿园艺术教育专题—教学大纲

/幼儿园艺术教育专题—教学大纲北京广播电视大学开放教育幼儿园艺术教育专题课程教学大纲一、大纲说明1．课程基本信息课程名称

幼儿园艺术教育专题

课程性质

专业选修课

教学对象

学前教育专业本科学生

学时学分

54学时3学分

编写单位

文法教学部

编写人

王新洁

2．课程教学目标本课程从高职院校学前教育专业的教学实际和课程设置出发，遵循《幼儿园教育指导纲要》的基本精神，使学生获得学前儿童艺术教育活动的基本知识和技能，能运用学前儿童艺术教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园艺术教育中的实际问题，能运用学前儿童艺术教育知识，设计、实施及评价幼儿园艺术教育活动。3．与相关课程的衔接《学前教育原理》等课程可作为《幼儿园艺术教育专题》的学习基础，同时结合《幼儿园教育指导纲要（施行）》中提出的具体要求，与《幼儿园社会教育专题》、《幼儿园科学教育专题》等后续幼儿园五大领域课程具有紧密的联系。4．教学方法建议由于《幼儿园艺术教育专题》是理论性与实践相结合的课程，在教学方法上宜采取讲授为主，辅以讨论、案例分析、现场教育见习等方式，增强理论学习的效果，达到理论与实践的统一。在教学过程中应注意：1．要系统、全面、准确地阐述幼儿园艺术教育的基本原理和操作方法。2．要求同学们初步了解幼儿园艺术教育的基本理论基础，当前幼儿园艺术教育的改革现状，从而培养自己独立思考、分析问题的方法和能力。3．能够联系实际，将所学到的理论知识应用于幼儿园艺术教育实践。4．授课中可安排一到三次的作业，面授应该将重点放在难点、疑点及作业的讲解方面。二、大纲正文绪论艺术教育的相关理论问题教学目的：了解幼儿园艺术教育与幼儿生活、发展的关系，了解幼儿园艺术教育的节本价值立场和价值矛盾的处理原则。教学重点：幼儿园艺术教育与幼儿生活、发展的关系教学难点：科幼儿园艺术教育的节本价值立场和价值矛盾的处理原则教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节艺术教育的性质与地位之争第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高第三节循序渐进与幼儿的有效学习迁移第四节模仿学习与幼儿的创造性表达第五节身心舒适与幼儿的自律性发展上篇分领域的艺术教育第一章幼儿园领域课程中的艺术教学教学目的：了解幼儿园集体艺术教学活动目标、结构设计的一般思路，实施、评价的一般方法和原则教学重点：幼儿园集体艺术教学活动目标、结构设计的一般思路教学难点：幼儿园集体艺术教学活动过程中心理调节的一般原理教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节集体艺术教学活动目标设计第二节集体艺术教学活动结构设计第三节集体艺术教学活动实施第四节集体艺术教学活动中的心理调节第五节集体艺术教学活动评价第二章集体歌唱教学教学目的：了解幼儿园集体歌唱教学活动设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园集歌唱教学活动实施的过程。教学重点：幼儿园集体歌唱教学活动设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园集歌唱教学活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节发展幼儿嗓音的艺术表现力第二节歌唱活动的教学内容第三节歌唱活动的材料选择第四节新歌教学导入第五节用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐第六节创造性歌唱教学第三章集体韵律活动教学教学目的：了解幼儿园集体韵律活动教学设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园集体音乐教学活动实施的过程教学重点：幼儿园集体韵律活动教学设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园集体音乐教学活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力第二节韵律活动的教学内容第三节韵律活动的材料选择第四节韵律活动教学导入第五节创造性律动教学和集体舞蹈教学第四章集体打击乐器演奏教学教学目的：了解幼儿园集体打击乐器演奏教学活动设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园集体打击乐器演奏教学活动实施的过程教学重点：幼儿园集体打击乐器演奏教学活动设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园集体打击乐器演奏教学活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力第二节打击乐器演奏活动的教学内容第三节打击乐器演奏活动的材料选择第四节打击乐器演奏整体教学法第五节打击乐器新作品教学导人第六节探索性打击乐器演奏教学第五章集体音乐欣赏教学教学目的：了解幼儿园集体音乐欣赏教学活动设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园集体音乐欣赏教学活动实施的过程教学重点：幼儿园集体音乐欣赏教学活动设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园集体音乐欣赏教学活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节发展幼儿欣赏音乐的能力第二节音乐欣赏的材料选择第三节音乐欣赏教学导入第四节其他表演艺术欣赏教学第六章集体美术教学活动教学目的：了解幼儿园集体美术教学活动的基本观念，了解幼儿园集体美术教学活动设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园集体美术教学活动实施的过程教学重点：幼儿园集体美术教学活动设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园集体美术教学活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节美术教育与儿童心理发展第二节美术教学活动目标与内容第三节集体绘画教学活动第四节集体手工教学活动第五节集体美术欣赏教学活动下篇综合的艺术教育第七章领域渗透的相关理论问题教学目的：了解教育学的整体发展观和如何落实于领域互渗教学的设计与实施，了解心理学的相关理论如何应用于领域互渗的具体设计和实施。教学重点：教育学的整体发展观和如何落实于领域互渗教学的设计与实施教学难点：心理学的相关理论如何应用于领域互渗的具体设计和实施教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节整体发展观与领域渗透策略第二节心理学理论与领域渗透策略第三节多元智能理论与学习的“扬长补短”策略第四节思维的精加工与自我知识管理策略第八章分领域切入的集体艺术教学活动教学目的：了解幼儿园综合艺术教育活动的基本观念和设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园综合艺术教育活动实施的过程教学重点：幼儿园综合艺术教育活动的基本观念和设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园综合艺术教育活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节综合艺术教学活动设计概述第二节从音乐切人的集体艺术教学活动第三节从美术切人的集体艺术教学活动第四节从文学切人的集体艺术教学活动第九章集体戏剧教学活动教学目的：了解幼儿园集体戏剧教学活动的基本观念及设计与实施的一般思路，尝试并初步体验幼儿园集体戏剧教学活动实施的过程教学重点：幼儿园集体戏剧教学活动的基本观念及设计与实施的一般思路教学难点：幼儿园集体戏剧教学活动实施的过程教学时数：授课方法：面授、自主学习教学内容：第一节幼儿戏剧教育概述第二节建构性的集体戏剧教学活动第三节设计的集体戏剧教学活动审定单位：北京广播电视大学电教处审定时间：2012年2月

小数的加法和减法教案小数的加法和减法教案

/小数的加法和减法教案小数加减法教学设计铜鼓小学：王敏教学内容：课本106-107页中的例1，例2，课本107页“课堂活动”第1，2，3题。教学目标：能结合具体情境、探索小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加法、减法的计算。能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，发展估算意识。理解小数加、减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法。（四）培养学生迁移能力和归纳概括能力。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新课1、复习。（1）我们已经学习了一位小数加、减法的计算方法，谁来说一说一位小数加、减法的计算方法是什么？（2）口算。0.8+7.5＝4.2-1.3＝5.3+1.6=师：这是我们以前学的一位小数加、减法的计算，那么这节课，我们将进一步学习小数的加法和减法的计算方法。板书课题：小数的加法和减法二、探索新知1、教学例1多媒体课件展示教科书第106页例1的情境图。教师：同学们仔细观察这幅图，并说一说从这幅图中获得了哪些信息？根据这些数学信息，你想提哪些数学问题？（学生观察情境图，先独立思考，再与同桌讨论，在此基础上全班交流。）问题1、李伯伯家应付水费和天然气费共多少元?问题2、李伯伯家应付的天然气费比水费多多少元?解决问题1请同学们先估算一下这道题，并说一说自己估算的方法。2、这个问题应该怎样列竖式计算？引导生列出算式：教师板书：24.83＋51.6=（）元自主探索算法。请同学们根据列出的算式，和同桌讨论怎样用竖式算出结果，并动笔算一算。让生上台板演24.83＋51.6﹦76.43（元）24.83(师：提问为什么不把6与3对齐?十分位上满十怎么办？）＋51.676.43答：李伯伯家应付水费和天然气费共76.43元。教师总结：用竖式计算小数加法时，只要把小数点对齐了，相同数位也就对齐了，然后把相同数位上的数分别相加。教师：下面我们看看同学们提出的第二个问题怎样解决？1、请同学们先估算一下这道题，并说一说自己估算的方法。（学生回答、交流。）2、这个问题应该怎样列竖式计算？引导生列出算式：教师板书：51.6－24.83﹦（）元3、自主探索算法。请同学们根据列出的算式，和同桌讨论怎样用竖式算出结果，并动笔算一算。（让生上台板演）51.6－24.83﹦26.7751.6（提问：百分位上不够减怎样办？向十分位借1，－24.8310个百分之一减3个百分之一是7个百分之一，26.77所以差的百分位上是7）答：李伯伯家这个月水费比天然气费少付26.77元。学生完成算一算。交流计算结果。教师总结：计算小数减法时，不够减就向前一位借1，再减。教学例2根据信息你能准确的列出算式并解决吗？引导生列出：49.5－32.48＝（）吨让生板演，并说一说你是怎样想的，。大家来总结计算小数加、减法要注意什么?(1)计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），要从低位算起。(2)进行加法计算时,要注意“满十进一”,进行减法计算时,要注意遇到某数位上不够减,就向前一位借“1”。(3)注意在最后得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。三、巩固练习1、口算。2、数学医院。3、用竖式计算。4、计算。5、做游戏。全课小结今天，你学到了什么？他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”

七年级下册第四单元单词七年级下册第四单元单词

/七年级下册第四单元单词Unit4Don’teatinclass1、规则；规章2、到达3、准时4、.走廊；过道5、大厅；礼堂6、餐厅7、听；倾听8、听……9、打架；战斗10、抱歉的；难过的；惋惜的11、在外面adj外面的12、穿；戴13、.重要的14、带来；取来15、.校服；制服16、安静的17、外出18、外出（娱乐）19、练习20、.碟；盘21、清洗餐具22、在…以前adv以前23、铺床24、脏的25、.厨房26、更多的27、吵闹的28、.放松；休息29、读；阅读30、非常讨厌的；可怕的31、感受；觉的32、严格的；严厉的33、（对某人）要求严格34、记住；记起35、遵循；跟随36、遵守规则37、幸运；运气38、保持；保留39、头发；毛发40、学习；学会

植酸酶的作用及其应用植酸酶的作用及其应用植酸酶的作用及其应用植酸酶的作用及其应用摘要：磷是畜禽营养物质中功能最多的营养素之一。家畜必须从饲料中得到充足的磷才能维持正常生命和生产活动。本文简要的介绍了植酸酶的来源、作用，并阐明了植酸酶在不同动物不同生长阶段添加植酸酶对其生产性能、饲料利用率的影响，以及植酸磷影响植酸磷作用的因素关键词：植酸酶生产性能饲料利用率磷是畜禽营养物质中功能最多的营养素之一。畜禽必须从饲料中得到充足的磷才能维持正常生命和生产活动,单胃动物(猪、鸡)饲料中植物性饲料所占比例很大,虽然饲料中总磷含量较高,但可被单胃动物利用的有效磷却不足。谷物饲料中磷的主要以植酸和植酸盐的形式存在,绝大多数单胃动物不能充分消化、利用植酸和植酸盐中的磷,这不仅增加了饲养成本而且,未被动物消化吸收的磷还会对环境造成污染。此外,植酸盐能络合某