不规则物体体积计算复习进程

不规则物体体积计算化痰奇穴——丰隆穴化痰奇穴——丰隆穴

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6/6化痰奇穴——丰隆穴化痰奇穴——丰隆穴痰多不要怕，此处有真法。药物：甘草；穴位：右侧丰隆穴；方法：先用手按揉或用小保健锤敲击右侧丰隆穴5分钟，然后把从药店买回的甘草锤扁、锤烂，外敷在此穴上，用医用纱布和医用胶布固定。每次贴12个小时，取下休息12个小时再贴。百病皆因痰作祟，祛痰就找丰隆穴痰本来是人体疾病的产物，它的产生和增多又会引发人更多的疾病，所以，祛痰，从古至今都是让医家和病人头疼的事情，需要仔细挖掘出病根才行。我在临床上经常使用的祛痰方法是按揉或用小保健锤敲击右侧丰隆穴，然后把甘草捣烂，外敷在此穴上。丰隆穴是足阳明胃经的络穴，位于小腿前外侧，自古便是各派医家祛痰的大宝穴。甘草生长在沙土里，味甜，色黄，从《易经》的角度来解释，恰好就是补脾益气、祛痰止咳的上上之选。痰是人体水液代谢出现故障的产物，它的产生主要与肺、脾、肾三脏关系密切，而其中又与脾关系最密切，所以中医有“脾为生痰之源”“脾不留湿不生痰”之说。而丰隆穴是足阳明胃经的络穴，别走于足太阴脾经，可以同时治疗脾胃二经上的疾患，所以，按摩这个穴位就能健脾和胃，使湿痰自化。古人说，“痰多宜向丰隆寻”“丰隆、肺俞，痰嗽称奇”。是的，丰隆历来就被医家奉为祛痰至宝，我们怎可因穴小而不为呢，所以，但凡与痰有关的病症都应该通过丰隆穴来治疗。多吃芝麻少吃肉。痰多的朋友，平时一定要注意自己的饮食。古话说：“鱼生火，肉生痰。”肉吃多了，尤其是猪肉吃多了，是很容易生痰的，所以痰多的朋友应减少自己的食肉量，多吃些清淡的食品才行。日常饮食之中，芝麻消痰的效果比较好。您可以把芝麻炒熟了，磨成粉，每天吃点儿。当然，如果能买到纯正的芝麻油，那就更好了。把芝麻油当做日常饮食中的食用油，要不了多长时间就能痰消病灭。体内多痰，也会失眠几年前，我治疗过一例顽固的失眠，当时，我仔细查看了病人的症状，发现她的病因主要是体内有痰湿淤结。于是，我采用甘草敷右丰隆穴的外治方法，并嘱她回家后自己也照此法调治。体内有痰引起的失眠除了可以用上面的外敷方法以外，还可以用温病名方——温胆汤来治疗。由痰导致的失眠，通常患者脸上或身上的皮肤会明显泛黄，所以，如果您失眠并伴有皮肤泛黄的症状，最好试试由温胆汤制成的中成药温胆片。中医上将痰分成三类：气郁之痰、脾虚之痰和血痰。气郁之痰是大家平时理解的脂肪瘤，主要由于憋气胸闷而成。我们咳嗽出的痰有时不是来自肺部，而是脾虚生痰，如此则应健脾祛湿。血痰是高血脂形成的，由于血脂堆积而生成的痰。这三种痰可以互转，事先确定病因，以免张冠李戴。有两个穴位经自我按摩对化痰有显著效果。足阳明胃经之丰隆穴。丰隆穴对现代人最有作用，它可以去除高血脂，所以体内痰湿很重的人一定要揉这个穴位。有人嗓子哑了，自述好像是有东西糊在里边，吐也吐不出来，这就可能是有痰结，结在喉咙这块了，就给它点按丰隆穴一分钟，马上他就觉得这块开了，这东西什么都没有了，不知道痰化到哪里去了。所以它既可以化有形之痰，也可以化无形之痰，觉得这儿有东西但吐也吐不出来，咽也咽不下去，像梅核气一样，它也能散掉。如果有人觉得就是有痰吐不出来，揉了丰隆穴以后很容易就可以把痰吐出去，这个丰隆穴是一个非常重要的化痰穴。从腿的外侧找到膝眼和外踝这两个点，连成一条线，然后取这条线的中点，接下来找到腿上的胫骨，胫骨前缘外侧1.5寸，大约是你两指的宽度，和刚才那个中点平齐，在附近压按，最感酸麻沉重或者痛感明显的地方，就是丰隆穴，每天按压3分钟左右。手太阳小肠经之支正穴。腕横纹上五寸，这里（是）支正穴。这个位置在侧面——小肠经都在侧面——这个穴位叫支正，“支”是旁支的支，“正”是正统的正，这个五脏当中谁为正？都把心脏作为君主之官，它作为正。支正主是小肠经通到心脏的穴位，所以它叫支正。另外一方面，心脏和小肠是相表里的，（它俩是可以相互通的），所以这个小肠经与心脏之间的一个络穴。络穴是联络的意思，它是一个络穴。支正穴有一个特殊的功效，它可以治疗人体的赘生物。长了一个瘊子，有了扁平疣，这是什么原因？为什么会产生这些赘生物？这些赘生物在中医里边讲就叫痰结，就是湿气结在一起结成这些东西了，叫痰湿所结。另外一方面有气郁之症，就是生了一些气，体内的痰湿凝结成这些赘生物。还有脂肪瘤也是这些东西，都是人体的痰结。通过按摩支正穴，可以化解这些赘生物。为什么会有这个效果呢？因为支正穴呢可以从心脏那里吸取一些血液和能量，然后冲击小肠经，人体的消化功能不好，痰湿就会消化不出去，如果小肠的功能增强了，痰湿能够被及时的化解掉，就不会产生这些赘生物，所以按摩支正穴它就可以化解体内痰湿的赘生物。脾为生痰之源肺为贮痰之器肾为生痰之本。说到“痰”，不是学中医的人往往会想到从口中吐出的“痰”。实际上，中医学中“痰”的范围非常广泛，包括“有形之痰”和“无形之痰”。有形之痰指咳吐而出的痰液。此外，有些疾病如头目眩晕、恶心呕吐、心悸气短、神昏或癫狂等也可能由痰引起。这种看不见的痰，就是无形之痰。“脾为生痰之源，肺为储痰之器”，痰的产生主要与肺、脾两脏有关。肺主呼吸，调节气的出入和升降。当邪气侵袭肺时，容易导致肺内的津液凝聚成痰。脾主运化，即消化和运送营养物质至各脏器。如果湿邪侵犯人体，或思虑过度、劳倦及饮食不节，都能伤脾而使其失去运化功能，造成水湿内停凝结成痰。对于“有形之痰”大家可以自己分辨的主要有寒痰、热痰、湿痰及燥痰等。寒痰：痰呈白色，病人怕冷，喜欢喝热的，舌苔薄白。这种情况多由感受寒邪引起。患者可以多用些陈皮、桔梗等化痰的药物泡水，同时治疗风寒感冒。热痰：痰黄黏稠，由热邪侵肺或先受风寒发高热数天后，转化而来，病人怕热喜欢喝凉的，舌红苔黄。此时就要清热化痰了。饮食要清淡，不要吃些容易上火的煎炒食物，可以喝一些鲜竹沥水或者梨汁。湿痰：痰为白色稀水样，病人有身体沉重、容易累或大便稀等症，舌苔薄白或白腻。这是由于湿邪侵入人体(如居潮湿环境)，使肺、脾功能失调，或者饮食过于油腻，缺乏运动等导致脾的运化功能失调。这时要多吃些健脾的薏米、山药等食物。同时加强锻炼，控制体重。燥痰：痰黏稠不易咳出，病人感觉口鼻咽燥，舌苔薄黄。这时要多喝水，可适当用沙参、麦冬等养阴的药物代茶饮，同时保持呼吸道湿润，室内可用加湿器。因痰从肺出，所以人们多认为肺生痰。但中医认为，咳痰，非肺之象，而是水行不利之象。那么咳嗽即为风不调之象，咳痰即为水不调之象。均非肺之独病，而是与其他脏腑均密切相关的。水的代谢，中医认为由肺、脾、肾三脏所主。水谷入胃后，对人体有生理作用的津液浮游涌溢，输注于脾，通过脾的运化作用，布散津液到全身。其中一部分津液上输于肺，通过肺气的肃降作用，使三焦水道通调，水液得以下输至膀胱；同时又通过肺气的宣发作用，以三焦为通道将津液布散于周身。下输至膀胱中的水液，再在肾的气化作用下，一部分（浊中之清的部分）上注于肺，润养肺金，一部分（浊中之浊的部分）化为尿液，排出体外。在临床上，脾脏最怕受困，一是气困（生气不布），二是湿困。脾脏相当于全身气机的中央枢纽，负责着水谷的转输。如果思虑耗神，元气受伤，生气不布，困厄脾阳，或久居湿地，淋雨涉水，外湿内侵，困厄脾阳，则津液转输不利，化成痰湿，上输于肺；同时，脾亦受痰湿之困，愈加重气困，两因相缠，脾越虚，痰越多。故有脾为生痰之源，肺为贮痰之器之说。如气困重于湿困，应首选补中益气汤，健旺脾气（人参、白术、炙甘草），升补元气（黄芪、当归、升麻、柴胡），燥化湿邪（陈皮）。如湿困重于气困，应首选二陈汤，燥湿化痰（陈半夏、陈皮），理气和中（茯苓，甘草，乌梅，生姜）。【汤头歌诀】补中益气芪术陈，升柴参草当归身，劳倦内伤功独擅，气虚下陷亦堪珍。二陈汤用半夏陈，苓草梅姜一并存，燥湿化痰兼理气，湿痰阴滞此方珍。肾为生痰之本之说，又如何理解呢？因为脾阳根于肾阳，肾阳充足是脾阳健旺的根本。而脾阳健旺是正气内存的根本，正气内存则是邪不可干的保证。所以，在临床上，健旺脾阳的同时，常要考虑是否存在肾阳不足之象，而适当配入温补肾阳之品，如附子、肉桂、细辛、淫羊藿、吴茱萸等。那么，如何来辨脾生之痰呢？此痰色白、稠厚、易出，仿佛有从咽喉滑入口中之感，不需用力咳出，故古人常称此为湿痰嗽，不称为咳痰。如《万病回春》卷四言：“湿痰嗽者，有痰，痰出嗽止是也。”【名词释意：有声无痰为“咳”，有痰无声为“嗽”，有痰有声为“咳嗽”。湿痰嗽，病证名。痰嗽之一。指痰湿壅肺所致之咳嗽，具有痰出嗽止之证候特色。】导致生痰的脏腑很多，例如脾、肺、肾都可以，水谷精微在肺中进行疏布要有气的鼓动，否则就容易形成痰存在肺中。也就是肺为贮痰之器什么意思。这种气包括脾气、肺气、肾气。脾气运化水谷精微更加直接，影响明显，并且常见。所以有“脾为生痰之源，肺为贮痰之器”一说。打通肺经和大肠经。气顺人通畅——打通肺经和大肠经对身体有什么好处肺经和大肠经形如一对古代夫妻，同住大肠家屋内。男为肺主外，女为大肠主内。男人在外面干活敛钱，女人在家主持家务。肺吸收新鲜空气送回家，大肠得气后，才能正常运转，清除糟粕，把家打理干净。肺经循行路线从大肠出发，先到达肩膀头，顺手臂而下到手指端，把钱袋交大肠，使大肠花钱有气有量，及时清理垃圾，搞好家务。把邪气“请”出去，肺脏才能平平安安——打通肺经的具体办法:1.揉中府、肺俞，止咳又润肺肺经从体内行至肩膀头出，起于中府和云门两穴。若点揉二穴很疼，必有邪客，可用一个大真空罐在此拔罐。一罐两穴，便可引出入侵之外邪。罐斑通红，为热；罐斑黑紫，为寒；皮肤出泡，为湿。如果咳嗽初期，马上刺激点揉中府、肺俞（或者拔个真空罐5分钟），立马止咳。我用此方法治疗俺老公一热伤风感冒就咳嗽的毛病，屡试不爽。2.常搓手腕，清涕自消肺喜温，怕寒凉。而手腕处皮薄，如果这里长期沾凉受冻，老来必定肺气伤损（对心也不好）。尤其是中医寸口把脉处，为要害之口。当您身体突然感到寒凉时，清涕流下，此时看看自己的手脖子（还有后脖子）是不是在外晾着呢？这时，您可以马上搓手腕寸口至发热，就会感觉后脖子发热，清涕即止，便可避免一次感冒啦！3.着急上火引起的咳嗽咋办——少商穴帮您忙中医说，四肢体远端，刺络处理，可泄热去火。肺经手指尖上的少商穴，特别适合放血，可泄肺热。一次，我有点着急上火，再加上咳嗽，当时手无寸铁，就用右手大拇指的指甲，在左手的少商穴上狠劲点掐，钻心的疼啊！我咬牙坚持1分钟，等痛劲过了，又对着少商（垂直刚才的横线，十字交叉）点了一次。最后疼得手都麻木了，但是身体感觉好多了，晚饭喝碗粥入睡，次日相安无事。【健康小提示】：1.肺反应在脸上的部位为双眉之间。这块区域要是发红、发青、有斑、长痘，祸首均为肺内藏邪。如长痘、发红（伴燥咳），提示肺经有热，发暗、发青，提示肺经受寒。2.肺还主声（但根在肾）。声音低微，为肺气虚；声音嘶哑失音，为风寒束肺。肠道一通，浑身轻松——打通大肠经的具体办法:1.上臂偏粗、下牙龈肿痛的人，大肠经可能有堵在食指尖上的商阳穴处刺络放血，可泄大肠内热，效果极其明显。我亲身体验过多次，觉得比吃药泻火更为安全（减少药物伤害）。沿食指向上，就是合谷穴了。中医说，“头面合谷收”。意思是说，合谷能祛除头面部之疾患（但不是唯一的）。大肠经还穿越下牙龈，若下牙龈肿痛，或嘴角边爱起痘痘的，皆可考虑为大肠内热有余，应敲打或按揉大肠经。若上臂偏粗，尤其臂、手五里一带很痛的，说明此段瘀堵，需逐个揉开或拔罐。有时手五里还可替代足三里用。一次，同学小燕上针灸课，突然胃部疼痛难忍，不能低头弯腰下揉足三里，她就按胳膊的手五里，很疼，但揉了两分钟后，胃部疼痛逐渐缓解。2.每天摇肩膀，大便润而滑大肠经在肩膀后穿过，若大便干燥，几日不下，属于大肠经里有热火。这时要常揉此处的肩、臂两穴，力度要重（肩膀肉厚），可借用周围的物件去顶着摇动肩膀，对泄火有益处。一般在肩膀线上能找到痛点，一次揉2～3分钟，或用真空罐请出邪气更好。3.管好脖子段的大肠经，嗓子不疼不痒这里有两个穴位，扶突和天鼎，都在脖子外侧。嗓子疼者可试着慢慢揉几分钟，把这两穴的瘀堵处化开，嗓子疼便可缓解。老百姓常说的上火，每个人的表现不一：有人走嗓子，有人走眼睛，有人走气管，有人走鼻子。其实，这都说明一点，身体内某条经络长期瘀堵了，所以人一上火，身体不能正常化解，就会冒出体外，表现在不同的位置上。我曾经特别爱上火，口舌生疮、大便干燥、口渴是家常便饭。疏通经络后，几乎不再发生了。我爱人常牙疼，通过这两年的经络调理，现在也很少闹牙疼啦。4.鼻子爱鼓包，揉通迎香穴大肠经沿两侧嘴角向上，到鼻翼处迎香穴与胃经汇合（古人聪明，最后还是把胃肠归为一家）。这块地带如果爱鼓包，多为大肠经里热火大（当然胃经也脱不了干系）。那么，您就要仔细揉通整条大肠经，从根本上去火吧。身体上各个部位都有许多不同的经络经过，当您身体有不适时，就可逐一在经络上按压试验。方法是：先仔细找痛点，然后对图看痛点是在哪条经络上，从而发现是哪条经络瘀堵作怪；然后，您再在该经络线上进一步查找痛点，一并揉开，疼重则加罐。那么，在以后相当长的时间内，身体就会平平安安了。【健康小提示】:1.大肠虚寒，多表现为肠鸣、腹痛、泄泻、肩部麻木等。2.大肠实热，经络所过之处，多见红、肿、热、痛、出血、干燥、牙龈肿痛、鼻出血、大便秘结、肠液干枯等。中医不单讲治病，更主要讲身体的气血经络运化平和；咋眼一看，你病比较多，实际是人体各脏腑相互联系所导致的；有病不可怕，慢慢来，要有耐心，健康在向你招手哦！

小学英语““三段五步”高效课堂教学模式小学英语““三段五步”高效课堂教学模式

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小学英语““三段五步”高效课堂教学模式小学英语““三段五步”高效课堂教学模式靖师附小李岩云（1）模式名称：小学英语“三段五步”高效课堂教学模式课前预习交流展示（合作）导学课前预习（自学）目标导航自学探究精讲点拨拓展延伸达标测评布置作业课后延伸课中探究“三段”：课前预习、课中探究、课后延伸。“五步”：目标导航；自学探究；精讲点拨；交流展示；达标测评。（2）流程简析：本模式教学流程包括一条“主线”（中间的）和两条“辅线”。整个教学过程突出“主线”流程，凸显“以学为中心”的理念；学生的有效学习离不开教师的有效引导，但教师不在前台，教师的“导学”融合于“主线”流程之中，用学生的“精彩表现”来折射教师“导学”的精彩；“五步”糅合在“主线”流程之中，根据教学需要或凸显，或归并，以促进学生的语言运用能力为目的，层层推进，三段一体；“拓展延伸”环节不是刚性环节，应根据教学内容的难易程度、学生“达标测评”情况及教学需要而定，灵活处置。再结合我校的求真理念，我们认为“英语高效课堂”首先是“真实的课堂”、“趣味热情的课堂”、“有效率的课堂”、“快乐互动的课堂”、“合作探究的课堂”，而且又是“常态性有待完善的课堂”。具体步骤和要求:一、首先，英语教学可以设计“合作预习卡”。所谓“合作预习卡”，则需要将全班分成若干小组，小组之间进行分工预习，包括资料的搜集、词汇的查找等等，在课前预习就营造了合作探究的环境。需要指出的是，学生的预习习惯、方法和能力不是与生俱来的，需要教师的合理指导和持之以恒的训练。叶圣陶说：“预习原很通行，但要收到实效，方法必须切实。我们认为，结合模式研究实践，要想有效培养学生的预习习惯和能力并充分发挥预习的效能，就必须做到“六个要”：（1）预习内容要适宜；（2）预习时间要合理；（3）预习要求要明确；（4）预习手段要简便；（5）预习方法要科学；（6）预习反馈要及时。因此“合作预习卡”上，应包含学生课本上需要听读的具体内容、需要查找词典的重难点词汇和句型、需要搜集和拓展的生活中的语言资料。二、热身/复习活动（5分钟）（一）热身阶段主要是启动和复习阶段，活动目的主要有两点：1．激活学生的大脑和行动，让学生兴奋起来，全部精力投入到本堂课的学习中，即激发兴趣，烘托学习氛围。2．激活已学知识。让已学的知识在学生的大脑中活起来，即复习、巩固和灵活运用已学知识。热身阶段的活动形式主要包括：问候、歌曲、歌谣、小诗、游戏、故事、表演、角色扮演、日常交流、问答活动、复述课文、专题汇报、小记者采访等等。教师在选择活动形式时，一定要根据自己的教学实际，选择适合学生和教学内容的活动，以求实效。【操作方法】1．通过大屏幕出示事先准备好的歌曲或游戏。2．教师带领全体学生进行活动热身。【注意】1．要把握好时间，不要超时。2．要调控好课堂，不要让学生处于无序状态。3．要求活动内容与新授课有关，形式可以灵活、新颖，力求全员参与。三、自学探究（约10分钟）（一）引入自学这是传授新课的序幕，它为培养学生兴趣，抓住学生心弦，优化学生心境及新知识的探求、运用作了准备。成功而智慧的情景导入往往能唤起学生的求知欲望，激发他们积极参与语言交流的热情，并实现向新内容的自然过渡，减轻学生对新知识的陌生感，快速引导学生进入快乐、美妙的英语学习天地，也是一节课成功的关键。建议教师创设情景引入新知要巧妙自然，尽量创设真实生活化的情景、形象直观.如在进行服装种类的教学时，可设计一个去购物的情景；在进行动物对话的教学时，可以设计一个去动物园看动物的的情景；在进行食物对话的教学时，可以设计一个去饭店就餐的情景。指导自学检查布置的自学作业效果，可独立自学、分组自学、分组检查，分组展示。这一步骤应遵循循序渐进原则，逐步指导自学，培养自学能力。采用方式可听录音跟读、根据上下文、插图猜测词义、句意。检查自学效果。【操作方法】1．设置情境。2．指导自学。3．检查自学。【注意】1.教师要从实际出发，为学生提供一份自学提纲，以供学生自学时参考。2.要做到“三明确”：明确内容、明确方法、明确要求。并根据教材特点和内容难易程度确定自学时间的长短。3.教师巡回辅导，及时了解学情，启发点拨，发现个性问题个别指导，共性问题共同启发。在巡回辅导过程中，要鼓励学生提问，鼓励学生养成善疑、善问、善于分析问题和勇于追根究底的学习习惯。同时，要特别关注中下等学生的自学探究情况和疑难问题，从方法上指导，帮助学生掌握知识。四、精讲点拨（约7分钟）在自学效果反馈的基础上，教师采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段组织教学，使语言教学直观化、生动化、趣味化，让学生爱学、乐学、善学。在讲解新知时教师要注意以下几点：1．突出目标，组织教学。要求教师在设计每一步时都要考虑目标，服务目标，力求在有限的时间内直达目标。学生已会的不教，不会的重点教。2．利用实物，充实教学。教师要尽可能地体现直观性教学原则，尽可能多地利用实物进行教学。当教到MyFamily时，教师和学生都拿出自己的家庭照片当作教具，教师还特意把自家的全家福放大贴到黑板上进行教学，这就很真实、很生活化。3．运用简笔画，美化教学。简笔画的特征是简单、快捷，以最低的教学代价取得较好的教学效果。运用图片固然好，但费时费力，而运用简笔画即生动、直观，又能很好地吸引学生，因此在教学中应大力提倡这种方法。比如说在教学potato,tomato,cabbage,这几个单词的时候，可以采用画简笔画的方法，老师一边与学生谈话Whatwouldyoulikeforlunch?一边自然的画出所学的单词，然后进行新单词的教学。4．肢体语言，优化教学。在词汇、会话或字母教学中都可运用肢体语言，教师和学生同做，手动、口念、脑想，真正达到口、手、脑并用，调动各种感官，使学生学的轻松、愉快这一部分不要超过10分钟。此环节的好坏直接影响到其它板块的教学及教学任务的顺利完成。在此环节中，方法需要灵活多样，设计应新奇巧妙。教师可通过实物、卡片、动作、对话，简笔画和多媒体等手段创设真实的学习情景，围绕本课的单词和句型开展学习。可采用教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作教师领读或听录音等形式学习单词和句型，使学生快乐而又积极地进行学习掌握知识。【操作方法】1．出示课题和学习目标。2．呈现本课的单词与句型。3．教授新单词和新句型。【注意】教师要明确教学目标、教学重，难点。最好创设一定的教学情景，让学生在情景当中学习单词和句型。五、交流展示（约7分钟）（一）自由跟读模仿对话。让学生模仿语音语调跟读，跟读一遍后，如果还有难度，让学生重点跟读新词、新语句、困难语词、语句，检查有困难学生，重点帮助。利用语境学习词汇是词汇学习的主要途径，词汇教学不能局限于讲解层次，必须给学生提供具体的情境让学生使用单词，少一些单纯地机械地读，可通过教师板书、运用词汇挂图、故事挂图等，掌握书写运用词汇的拼写和语法项目的结构。讲练要根据实际情况，要讲究方式方法。（二）pairreading.或小组朗读。在此强调自主朗读（三）小组展示。充足的操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。通过讲故事、表演课本剧或短剧，自编对话、小演讲等等，强化要求运用的词汇和语法项目的运用能力，不同年级，我们可采取不同的形式。1．表演课文即表演课文中的对话。经常在低年级使用。要求学生尽量模仿课文中的语音、语调，模拟真实的交际情景，从而培养学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲。2．改编课文即大胆想象，更换课文中的时间、地点、人物等，使课文内容丰富起来。从而开拓学生的思维，保持学生学习英语的兴趣。常适用于中年级运用。3．创编新对话即运用某个知识点或话题，学生创编新对话。在处理语用时有三点误区，一是对输出阶段过高要求，离开文本较早，因此最后学生的反馈效果就不够理想；二是在处理语用时，要求学生练习对话，但未有完整的对话过程；三是设计的语用输出没有能够围绕所学内容。所以语言点设计的语用输出目标要适当，注意输入文本的长度、难度一定要大于输出文本的长度和难度。输入大量，输出简单，学生轻松，目标达成度也很高，这个活动比较适合高年级学生.要设计一个合情合理、真实有趣的框架，教师要从学生的角度，当前的知识水平，来考虑教学内容和形式。用整合和拓展语言支架的方法，促进学生语言技能的提高和语言知识的积累。会话课上老师把课堂还愿给学生，把说的权利交给学生，让他们多开口。对话课不仅关注关键句，还要关注话语衔接。学生通过新项目呈现阶段的学习，已基本知道本堂课主要学习的内容。在此基础上，更重要的是需要大量的语言操练，以真正达到语言的输入，并且为语言的输出奠定坚实的基础。高效的语言操练应做到以下4点：1．语言目标要明确首先要确定这一堂课重点操练什么语言，是哪些词汇、句型、交际功能和结构语法项目等知识。2．操练方法要多样有效操练的方法有多种，其中包括：替换练习、问答交流、游戏、歌谣、歌曲、表演、对话角色扮演、故事表演、短剧表演、绘画与交流、制作与交流等等。操练方法的选择会直接影响到操练效果，教师要根据不同学段的学生，根据实际的教学内容来选择最适合自己教学实际的语言操练方法。3．操练的形式要多样。如在师生之间、同桌之间、男女生之间、前后排之间、左右排之间操练、小组等各种形式交互使用，丰富操练形式；游戏操练形式也可异彩纷呈。教师在活动形式的选择上一定要注意丰富多样，同时要注意有实效。4．操练时间要合理有效语言操练阶段是学生学习和掌握语言的关键阶段，它起着承上启下的重要作用。时间至少需要8-10分钟。教师也可以根据自己的教学实际灵活安排时间，还可以将新项目呈现和语言操练这两个部分有机的结合在一起进行教学，并整体计划时间。5．操练的范围要广。让全员动起来，为激励全班学生参与可将头饰或名片卡贴在黑板上采取学生集体表演的形式进行；如只有两个人物，可采取全班对半或男女生集体表演的形式，三个以上角色的，可以师生共同参与。6．操练中的课堂评价要跟上。其实评价是贯穿于一节课始终的，只不过在这个环节体现得更充分一些。一个善意的微笑、一个友好地点头、骄傲地竖起大拇指、一句简短的话语都会使学生体验成功的愉快。注：（1）本环节可在听、说、读的基础上加入写的训练。（2）根据教学内容的多少，第三步和第四步可交替反复进行，边呈现边操练。）这一部分主要是在学习完本课的新知之后在学生对新的语言材料认知、感知的基础上，通过大量的练习，将外部物质活动进行内化，把所学知识与该实际运用结合起来。方法可以灵活多样比如：两人练习、小组练习、横向练习、纵向练习等。【操作方法】1．教师出示课堂任务。2．学生以小组为单位进行合作练习。3．学生进行展示汇报，教师要进行恰当的指导与评价。【注意】1．活动要有明确的目的，设计要由易到难，层层递进的形式逐步进行操练以激发学生的学习兴趣。2．可以采用多种形式来练习单词。比如抢凳子，踩地雷等小组竞赛的形式来练习3．要调控好课堂，不要发生混乱，教师要不断巡视课堂随时指导各小组活动。4．要及时地给与学生正确的评价。六、拓展延伸（约5分钟）在这一部分设计“新话题操练选择卡”。语言是运用的过程，最后五分钟发散思维、话题拓展，将更能体现学生对语言点的运用过程。教师结合学生对知识的掌握。提供“不同层次的话题操练卡”是很重要的，学生接受知识的能力和水平各不相同，有选择行的习题卡，具有开放性、选择性和挑战性。话题卡的能力水平，则是侧重测查学生的书写能力，让学生在听、说、读之后操练书写，确实让高效课堂具有可以检测的平台。这一部分不要超过10分钟。主要让学生在掌握好本课知识点的基础上，根据本课原有的知识点，能够向外进行拓展和延伸，对学生有更进一步提高。可以采用设计一些任务型的游戏和活动来进行。让学生综合运用所学知识，把单项的语言技能提高到应用英语进行交流信息的能力。本环节关注以下几点：1．倡导任务型教学思想，培养能力。根据所学知识创设恰当的情景或布置相应的任务，让学生在真实情景中或具体的任务活动中运用语言，掌握语言，达到学以致用的目的。（在本环节中教师应多引导学生创造性的拓展语言，即根据情景的需要充分利用所学语言，包括过去所学的知识以及新学的知识，进行大量的交际运用，开发学生的思维，培养学生的创新与综合运用语言的能力）主要形式有：表演课文、更换人物自编对话表演、调查采访、情境表演、话题讨论等。2．学科融合，体验交流。提倡教师能融合学科内容，培养学生的各种能力。如在学习完家庭之后，动手画画家人的自画像并作介绍；学完了家居后，也可设计自己未来的家居，培养学生的动手能力。这种英语课与手工制作课、美术等课的融合，体现学生在活动中学、在玩中学、在做中学的理念。（适用于低年级）3．合作交流，汇报表演。在英语教学中培养学生合作竞争的学习意识，学生在与他人合作表演的过程中进行语言操练，发扬了团队精神，也培养了学生的合作意识和合作能力，能激发学生学习英语的热情，提高英语学习的乐趣与效率。【操作方法】1．教师出示提前做好的课件，将任务呈现给学生。2．教师分配好小组，让学生在各自的组内开始活动练习。3．学生进行展示汇报。【注意】1．任务的设置要有梯度性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让不同类型的学生都能参与到活动中来。2．活动要有利于学生英语知识和技能的提高，全面提高学生综合语言能力的提高七、达标测试（5分钟）（一）学习小结。一堂课即将结束时，师生共同做简短的学习小结。主要内容包括：1）总结归纳所学的语言知识；2）强调用所学的语言完成了哪些有意义的活动和任务；3）评价学生在各项学习活动中的表现和实际效果。同时，肯定成绩，提出不足和改进的建议。（总结环节要起到一个归纳梳理短的作用，不能流于形式。）当堂测试。独立完成测试题、听写等方式，检测学生学习效果。检测方式可以是书面形式，也可以是口头形式，教师应根据课文内容灵活设计。教师根据反馈结果进行重点回授。（口头测试有时可和三四部结合进行。）八、布置作业(Homework)（1分钟）作业在当今新的课程理念下已不是“单一的抄写或默写（单词、句型、对话等）”任务了，它不能仅仅是语言知识的抽象记忆。教师在布置作业时一定要注意口头与笔头的结合；语言知识与语言应用的结合；机械作业与开放作业的结合。在布置作业时，要注意把课内的学习延伸到课外。除复习作业外，可布置预习自学作业，如听录音跟读，根据上下文和插图猜测新词、新句含义等。

观豫园灯会有感观豫园灯会有感

/观豫园灯会有感观豫园灯会有感宝山区广育小学三年（E）班游悦指导老师：xxx很早就听说豫园灯会非常精彩。百闻不如一见，这个星期天，趁着有机会，爸爸妈妈带我观看了豫园新春民俗艺术灯会。当我们通过检票口时，发现城隍庙里人流如潮、灯火通明。我们顺着人流来到一座虎虎生威的大型彩灯前，只见一头猛虎威风凌凌地站在山坡上仰天长啸，它的头和尾巴还会不时地摆动。在山坡的周围我们看到小猴捞月，山羊撑船，长颈鹿吃草……各款灯饰生动活泼、栩栩如生，好一幅丛林热闹非凡的景象。这时，下起了淅沥沥的小雨，但是这并没有影响我们的心情，反而更增添了一丝韵味，古砖青瓦，五彩交织。哗哗啦啦的春雨中，我们在雨中照了很多的迷人夜景。爸爸妈妈也高兴地合不拢嘴。浓浓古香今犹在，在上海如此现代化的城市里，能看到传统的文化与现代商业文化得完美结合，是何等一大盛事。爸爸妈妈教导我一定要好好记住这些有意义的文化活动给我带来的启迪。作为上海的非物质文化遗产之一，豫园灯会本身目眩迷离的文化内涵和外在表现于中国传统文化的时空间中风姿摇曳，吸引着人们前去探索。中华民族文化博大精深，而今我们作为祖国新一代的花朵和接班人，更有责任和义务去了解和传承这些具有时代意义的传统文化，不仅要做到传承，还要做到从它们身上领悟到前人的心血思想，同时将它们和中国梦结合在一起！相信我们能够扛起中华民族伟大复兴的责任，少年强则祖国兴！让我们为非遗文化传承尽一份力，为我们的中国梦加油！?

酒店自助早餐菜单酒店自助早餐菜单

/酒店自助早餐菜单自助早餐菜单C热菜：黄瓜香肠、热狗香辣萝卜丁、苦瓜手撕包菜汤类：花生莲藕排骨汤小菜：辣椒酱、豆腐乳抚州菜梗、酸豆角盐菜、荞头萝卜丁粥类：白粥、黑米粥面点：奶油馒头、山药卷虾饼、棕子白水鸡蛋、黄金糕紫薯包、窝窝头油条、饺子粑麻圆主食：扬州炒饭西点：面包、蛋糕饮料：牛奶、咖啡豆浆、果汁甜点：水果盘水果沙拉蔬菜沙拉B热菜：西芹培根、红萝卜泡椒藕丁、小青菜热狗汤类：海带排骨汤小菜：辣椒酱、豆腐乳抚州菜梗、酸豆角盐菜、荞头萝卜丁粥类：白粥、黑米粥面点：奶油馒头、冰淇淋紫薯包、棕子白水鸡蛋、流沙包奶皇包、窝窝头油条、饺子粑麻圆主食：蛋炒碱水粑西点：面包、蛋糕饮料：牛奶、咖啡豆浆、果汁甜点：水果盘水果沙拉蔬菜沙拉A热菜：5干香杏鲍菇、杂酱莴笋、油麦菜热狗汤类：1萝卜排骨汤小菜：7辣椒酱、豆腐乳抚州菜梗、酸豆角盐菜、荞头萝卜丁粥类：2白粥、黑米粥面点：8奶油馒头、山药卷虾饼、棕子白水鸡蛋、黄金糕紫薯包、窝窝头油条、饺子粑麻圆主食：1肉炒粉西点：4面包、蛋糕饮料：4牛奶、咖啡豆浆、果汁甜点：3水果盘水果沙拉蔬菜沙拉

病理医师与临床沟通制度病理医师与临床沟通制度病理医师与临床沟通制度病理医师与临床医师随时沟通制度为了更好地为患者和临床服务，提高病理诊断水平，避免不必要及纠纷和医疗差错的产生，要经常与有关临床医师进行临床-病理会诊与沟通，了解临床医师的诊断思考和病人情况，并向临床医师通报病理诊断的疑难情况、初步拟诊、延期发报告的原因及术中冰冻会诊注意事项等。现制定如下制度：一、因临床送检的患者的病理申请单出现如下问题：（一）病人基本资料（姓名、性别、年龄等）不全或书写不清，不能辨认；（二）病史不全（无手术所见或不详、无既往肿瘤病史、月经史、HbsAg结果，其他）；（三）标本来源或部位不详；标本来源与标本所见不符；（四）曾在本院做过病理检查，未提供原诊断结果或其既往病案号；（五）需供阅患者的X线、CT片或MRI片；（六）肿瘤标本切缘不明确，需临床医师共同看标本；（七）其他。二、在该患者标本诊断需要：（一）送检病理标本为结核，需延长固定时间；（二）送检病理标本为骨组织，需进行脱钙；（三）需复查标本、重取材、多取材或做不削连切；（四）做特殊染色，需补交费；（五）做免疫组化染色，需补交费；（六）病情复杂，需查资料或者组织科内会诊；（七）其他。出现以上两类情况病理医师需及时与临床送检医师或患者取得联系，并告知原因并告知预计出报告的时间。三、术中冷冻切片：术中冰冻要求病理医师在很短时间内向手术医师提供参考性病理学诊断意见,因此它有一定的局限性，因此应向手术医师及患者说明适用范围、慎用范围、不宜应用的范围、冰冻的流程。（一）适用范围1、需要确定病变性质（如肿瘤或非肿瘤、良性肿瘤或恶性肿瘤），以决定手术方案的标本。2、了解恶性肿瘤的扩散情况，包括肿瘤是否浸润相邻组织、有无区域淋巴结转移等。3、确定肿瘤部位的手术切缘有无肿瘤组织残留。4、确认切除的组织，例如甲状旁腺、输卵管及异位组织。（二）慎用范围1、涉及截肢或其他会严重致残的根治性手术切除的标本，需要此类手术治疗的患者，其病变性质宜于手术前通过常规活检确定。（三）不宜应用范围：1、疑为恶性淋巴溜。2、过小的标本（检材长径≤0.2cm）。3、术前易于进行常规活检者。4、脂肪组织、骨组织和钙化组织。5、需要依据核分裂像计数判断良、恶性的软组织肿瘤。6、主要根据肿瘤生物学行为特征而不能依据组织形态判断良、恶性的肿瘤。7、已知具有传染性的标本（如结核病、病毒性肝炎、爱滋病等）。（四）主持手术的临床医师应在手术前一天向病理科递交冰冻申请单，填写患者的病史，重要的影象学、实验室检查结果和提请病理医师特别关注的问题等。尽可能不在手术进行过程中临时申请冰冻。（五）冰冻切片的报告一般在收到标本后30分钟内以文字的形式发出。对于难以即时诊断的病变，应向手术医师说明情况，告知需等常规石蜡切片进一步明确病理学诊断。（六）冰冻切片结果与常规石蜡结果不一致时，该例的病理学诊断以石蜡HE片诊断为准。四、病理科应定期与临床召开临床病理讨论会。

三年级两位数乘以两位数笔算乘法三年级两位数乘以两位数笔算乘法

/三年级两位数乘以两位数笔算乘法25×38＝98×87＝52×39＝92×68＝46×59＝17×75＝19×53＝75×18＝99×45＝93×39＝65×19＝93×35＝33×16＝69×42＝26×76＝68×88＝42×59＝84×93＝44×64＝15×95＝68×69＝83×29＝32×75＝76×92＝77×47＝39×69＝74×64＝73×76＝48×54＝35×74＝29×29＝24×18＝96×18＝22×56＝55×57＝32×95＝66×43＝74×38＝98×48＝98×32＝29×57＝33×94＝14×49＝83×29＝53×93＝85×74＝96×22＝98×26＝87×43＝31×80＝86×83＝84×54＝24×85＝34×93＝58×52＝26×52＝62×47＝62×78＝96×76＝36×18＝72×24＝77×74＝73×19＝56×89＝62×82＝33×38＝68×28＝28×56＝17×43＝14×52＝35×49＝47×43＝27×43＝68×19＝25×73＝76×22＝67×27＝32×23＝53×59＝63×45＝15×47＝75×45＝66×48＝87×12＝11×63＝42×40＝45×59＝89×32＝58×26＝83×49＝82×74＝14×34＝12×59＝63×87＝67×69＝76×78＝

陈果老师陈果老师

/陈果老师附陈果老师的课堂笔记，一堂有关孤独和寂寞、朋友和人际的课。我觉得不管上不上她的课的，是不是复旦的学生，都该感受感受她的隐隐机锋，会有收获的。???1．?什么是孤独？孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。?2．?什么是寂寞？寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法？方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。?3．?人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉，这仅仅是互为功利（确实有用，不过不会有真正的朋友）；还有一种是寂寞者的相互取暖，这是廉价的交往。?4．狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。?5．?孤独不求外物，反求诸己。（也就是淡定，我理解为一种无上菩提的境界）。?6．?寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。他们的思想从而贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。?7．?他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形，消失于乌有，当中是有短暂的释放，伴随而来的是无边的寂寞。?8．?孤独不是故作姿态，孤独是一种心境。沉默未必是孤独，孤独没有任何形式，那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁，那是一种虚荣心，是为了招揽目光。?9．?真正的朋友是二人世界。我们很安静，但是不冷清。多一个人就难免会有不能共同讨论的话题，这就是一种分心，从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。?10．?????????????很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远，要么越走越近。?11．?????????????如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情。?来源：(

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)-《复旦大学陈果老师课堂笔记》_茅山弟子_新浪博客12．?????????????跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好，会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。?13．?????????????朋友是奢侈品，奢侈的东西都是不实用的东西（黄金、美女）。这种东西拥有了就该满足，因为真正的朋友，除了友情，什么也不能给你。?14．?????????????朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。?15．?????????????有些所谓的倾诉、出气筒，都是语言暴力。不该以“这是对朋友的信任”为借口。这是对友情的滥用。朋友不该承担这种宣泄。Soulmate，灵魂上的一体，他她不用承担我的琐事。?16．?????????????朋友应是无用的。（此处的“用”指利用）。和他在一起的时候就会感到自由自在。执手相看无语，却心事了然。?17．?????????????真正的朋友之间不是常联系也没有关系，隔上两三年，电话那头的人好像从来没有离开过。需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的，因为一旦不联系，他们会断。（我理解为：从来也不会想起，永远也不会忘记）。?18．?????????????两个戴着面具的人就不用做朋友了。?19．?????????????人和人之间要保持距离，距离产生美。靠的太近，我们就会看见对方越多的缺点。两块石头投入水里，太近太近，水波就越会互相干扰。?20．?????????????人对最亲近的人最残忍，因为太接近，往往看不到对方点点滴滴的优点。（某天你生病了，父母把你的药煎好放到你的床边。当有一天他们对你说：到桌边来吃药！你是不是会觉得他们变“坏”了呢？）?21．?????????????当我看不见所有人的时候，我对他们产生了一种精神的凝望，这种凝望叫做思念。（有时候物理距离的增大，人的距离却变得如此之近）。?22．?????????????周围的人太多，于是我们对人群淡漠。我们很多人喜欢旅行，是为什么？因为我们是希望找个没有人的地方去自我放逐一下。我们为什么要避开别人？因为孤独者即有趣者。孤独是我自寻的消遣方式。?23．?????????????我不装QQ和MSN，因为我需要我自己的时间，很多东西没有必要和别人分享，我也不想有意无意地陷入某些对话中去。?24．?????????????人是有“贱”性的。??复旦大学老师陈果小档案复旦大学教师

????女，生于上海，中共党员。复旦大学哲学系博士，加拿大温哥华UBC大学RegentCollege访问学者；曾师从哈佛大学神学博士JamesD，芝加哥大学心理学博士Evelyn。现任复旦大学社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师。?????女，1981年2月出生于上海，中共党员，哲学博士。2005年2月-2008年6月在复旦大学哲学系基督教哲学专业攻读博士。2008年6月至今在复旦大学社会科学基础部工作。?????1999年9月-2002年6月，复旦大学文科基地班。2002年9月-2005年1月，复旦大学哲学系西方哲学专业攻读硕士，2005年2月-2008年6月，在复旦大学哲学系基督教哲学专业攻读博士。2006年7月-2007年1月，在加拿大温哥华UBC大学RegentCollege做访问学者，2005年7月-9月在香港浸会大学“中国大陆基督教哲学青年学者暑期密集班”做学者。??????工作经历：?????2008年6月至今，复旦大学社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师；?????2005年5月，“杜威思想的当代意义”国际学术讨论会翻译；?????2004年-2005年，复旦大学哲学系《教牧心理学》及《宗教社会学》课程的助教和翻译，任课教师：哈佛大学神学博士JamesD.Whitehead；芝加哥大学心理学博士EvelynWhitehead；?????2002年9月-2004年6月，复旦大学“上海市基督教新教牧师硕士班”英文教师；?????2004年暑期，《人民画报》上海总部实习记者。学生工作和社会活动；?????1999年10月-2001年6月，复旦大学哲学系学生会主席。?????奖励与荣誉：?????2007年，香港“道风”优秀博士生奖学金；美国中华基督教总会颁发的“优秀博士生”奖学金；?????2006年，香港“道风”优秀博士生奖学金；美国中华基督教总会颁发的“优秀博士生”奖学金；?????2005年，香港“道风”优秀博士生奖学金?????2004年，香港“道风”优秀硕士生奖学金；?????2003年，香港“道风”优秀硕士生奖学金。??????专业研究成果：?????2008年，撰写的《耶稣为何如此言语？》发表于《基督教学术》（第六辑）?????2007年1月，上海基督教新教教会在建设社会主义和谐社会中的作用调查报告(梗概)，发表于《基督教学术》（第五辑）?????2007年1月，翻译的“学校教育的核心：论道德的形成和大学的教育(美)迈克·贝梯(MikeBeaty)”以及因此撰写的“面对繁多的一种坚持：展望大学中的道德教育”，发表于《基督教学术》（第五辑）?????2005年7月，撰写的“‘光’(理性)与‘影’(非理性)编织的绮丽——评奥托的《论神圣》”，发表于《基督教学术》（第三辑）

一元一次方程计算题80道(直接打印)一元一次方程计算题80道(直接打印)

/.一元一次方程计算题80道(直接打印)一．解答题1．解下列方程：（1）x+=6﹣（2）﹣=2．解方程：（1）5（x﹣2）﹣2=2（2+x）+x（2）3．解方程：（1）=1﹣；（2）12﹣3（9﹣x）=5（x﹣4）﹣7（7﹣x）4．解方程：（1）3x+2=7﹣2x（2）x﹣=3﹣5．解方程：（1）8（2x﹣4）=2﹣6（4﹣x）（2）6．解方程：（1）（2）7．解方程：（1）4x﹣6=2（3x﹣1）（2）=18．解方程：（1）3﹣（5﹣2x）=4x﹣1（2）9．解方程（1）2（t﹣3）﹣（4t﹣1）=2﹣4t（2）10．解下列方程：（1）x﹣3=2﹣5x（2）11．解方程（1）3﹣（1+2x）=5x（2）=1﹣12．解方程（1）4x﹣2（3﹣2x）=4﹣3（x﹣4）（2）13．解下列方程：（1）6x﹣7=4x﹣5（2）14．解方程：（1）2（2x﹣1）=3x﹣7（2）=1﹣15．解下列方程：（1）4（2x﹣3）﹣（5x﹣1）=7；（2）﹣1=16．解方程：（1）4﹣4x=﹣2（2）﹣1=17．解方程（1）4x﹣5=3x+2（2）=﹣1（3）2x﹣3（6﹣x）=3x﹣4（5﹣x）（4）﹣=1.218．解下列方程：（1）4x+7=12x﹣5；（2）4y﹣3（5﹣y）=6（3）﹣=1；（4）﹣=119．解方程：（1）4x﹣1.5x=﹣0.5x﹣9．（2）20．解方程：（1）x﹣（2）21．解方程：（1）﹣3（x+1）=9；（2）22．解方程：（1）x﹣2=；（2）=223．解下列方程：（1）+1=（2）﹣=1.624．解下列方程：（1）3（2m﹣1）=5m+2；（2）3（20﹣y）=6y﹣4（y﹣11）；（3）；（4）=125．解下列方程：（1）2x﹣（x+10）=5x+2（x﹣1）；（2）3x+；（3）；（4）26．解方程：（1）=1﹣（2）﹣=﹣1027．解方程：（1）+1；（2）28．解方程：（1）﹣2=．（2）=﹣29．解方程：（1）3（x﹣4）﹣2（3x+4）=﹣15（2）30．解方程：（1）2（2x﹣3）﹣3=2﹣3（x﹣1）（2）﹣1=31．解方程（1）3x﹣7（x﹣1）=3﹣2（x+3）（2）﹣=132．解方程：（1）3x+1=x﹣5（2）=1﹣33．解下列方程：（1）8x﹣7=2x+11（2）﹣1=34．（1）=（2）x﹣[x﹣（x﹣）]=235．解方程（1）4x+3=2x+7（2）﹣2（x﹣1）=4（3）（4）36．解方程：（1）3x+7=2x﹣5（2）2（x﹣1）﹣3（2+x）=5（3）（4）[（﹣）]=x+137．解下列方程（1）x﹣4=2﹣5x（2）4x﹣3（20﹣x）=5x﹣7（20﹣x）（3）6+=（4）=+38．解方程：（1）5x=2（x+3）；（2）39．解方程：（1）5x﹣6=3x﹣4（2）=3+40．（1）计算：3﹣（﹣8）+（﹣5）+6（2）计算：（﹣1）2﹣32×[﹣2×5+（﹣3）2﹣9]（3）解方程：4x﹣3（20﹣x）=3（4）解方程：

保护环境的重要性保护环境的重要性

/保护环境的重要性保护环境的重要性地?球,是我们人类从古至今赖以生存的家园.在这个家园里,有许多可以供我们生存的资源.但是''水可载舟,焉能覆舟''.如果我们不保护我们的家园,无节制的向她索取,那地球,她还可以像一个母亲一样养育我们吗?现在,在人们生活水平快速提高时,环境被污染这个严峻的事实已经真真切切地摆在我们的面前了.难道我们做的只能是静观其变吗?不，不能，我们一定要明白保护环境的重要性。环境被污染的原因有很多，比如，我们在生活中随处可见的塑料袋，纸屑之类的，都可以污染到环境，还有一些工厂为了谋取暴利，随意地排放废气、废水废渣。久而久之，环境就会遭到破坏，污染我们可利用的资源。再就是在南极上空的臭氧层被破坏就是因为人们大量使用氟利昂而造成的。没有了臭氧层的保护，紫外线就会长驱直入，使冰山融化，海平面升高，严重威胁到我们的生活、生产。所以，保护环境，刻不容缓。?我们走的每一条路，每一个的地方，都会出现这种情况。让清澈的湖面上漂着五颜六色的垃圾；幽静的小树林里，许多的塑料袋取代了翠绿的叶子。还有饭盒、吸管、、、、、、简直是大煞风景。垃圾不但影响市容还是土地的克星。为什么它是土地的克星呢？因为塑料薄膜会改变土壤的结构，而且塑料中的许多有毒物质会慢慢渗到土壤中，祸害植物。据说，每亩地里含残膜3.9千克。玉米的产量就会减少11%~23%，小麦减产9%~11%。真是祸害不浅！可是，塑料为什么不腐烂呢？是因为聚乙烯等塑料原料是人工合成的高分子化合物，分子结构非常稳定，很难被自然界的光和热降解。而且，自然界中几乎没有能够消化塑料的细菌和酶。所以塑料埋在土壤中，可能两三百年都不会腐烂。是不是觉得太夸张了，但这真的是事实。再告诉你一些“心惊肉跳”的数字吧，上海市产垃圾1.3万吨，其中废旧塑料占了7%，每年发泡塑料餐具每天的产量达184万只，总重量超过5400吨！20世纪我国的白色垃圾超过了800万吨！所以，我们每一人都应该要有保护环境的意识和认知，更要用我们的行动为环境的保护献一份力量．毕竟，地球是大家的，我们每一个人都有责任和义务为她做贡献．我们应该要明白，创造优美的环境就是延长我们自己的生命．因此，保护环境，是我们义不容辞的责任。若想要保护环境，我们应该要从细微之处着手，从实际出发。首先我们应该大力提倡植树造林的活动，让每一个公民都加入到植树造林的行列中来，使我们国家的森林覆盖面积提高，从而减少土地荒漠化。还有，国家政府部门应积极采取措施，治理工业污染，让那些工厂不再排放废气、废水。还要做到合理运用自然资源，不然，地球上的资源一天天减少，何谈环境？何谈保护？?所以，我们每一人都应该要有保护环境的意识和认知，更要用我们的行动为环境的保护献一份力量．毕竟，地球是大家的，我们每一个人都有责任和义务为她做贡献．我们应该要明白，创造优美的环境就是延长我们自己的生命．因此，保护环境，是我们义不容辞的责任。

大道之行也练习题及答案大道之行也练习题及答案

/大道之行也练习题及答案大道之行也练习题及答案1．给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）编纂（）2．解释下列句子中的字。⑴故人不独亲其亲（故： ）⑵废疾者（废疾： ）⑶女有归（归： ）⑷谋闭而不兴（兴： ）⑸盗窃乱贼而不作（作： ）⑹故外户而不闭（闭： ）⑺大同（同： ）3．写出下列句子中通假字的及其意义。⑴选贤与能。⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。4．《大道之行也》选自 ，这是的经典著作之一。是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。5．研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。⑵力恶其不出于身也，不必为己。⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦（睦： ）⑵不独子其子（子： ）⑶矜、寡、孤、独（孤： ）⑷盗窃乱贼而不作（贼： ）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？第三部分19．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？20．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。《大道之行也》答案1．略2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思3．略4．《礼记》、儒家、戴圣5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭户7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。8．⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。⑵憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。⑶对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。9．第一方面，人人都受到社会的关爱；第二方面，人人都能安居乐业；第三方面，货尽其用，人尽其力。10．⑴和睦⑵以……为子⑶幼而无父的人⑷指害人11．“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。12．略13．略14．成理成文即可15．①识辨②回答③都④确实⑤除去⑥用16．①这儿肯定是秦朝的牢狱所在的地方。②于是派人把“怪哉”虫捉来放到酒中，过了一会这虫子就化掉了。17．传说中因人含冤怨愤而变成的虫子，在酒中就会化掉。18．东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。19．略20．略21．D22．⑴略⑵他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。

土木工程测量重点整理土木工程测量重点整理

/土木工程测量重点整理土木工程测量一、1.测量学的概念：测量学是研究如何测量地球或地球局部区域的形状并把测量结果用数据或图形表示出来的科学。2.测量学研究的对象是地球。二、1.测量学的分类：按照测量的对象和任务不同，测量学主要分为以下几种：（1）大地测量学：主要是建立国家级大范围的控制网.（2）普通测量学：主要是建立小范围的控制网，在小地区内进行一些测量可以不考虑地球曲率的影响。（3）工程测量学（4）摄影测量学：利用摄影来进行测图，主要研究对象是利用各种仪器所获得的图像信息，经过室内分析及处理投摄的影像转换成正投影图。（5）海洋测量学：属于水下测量，其测量方法和手段和陆地截然不同。（6）地图制图学：是研究各种地图的制作理论、工艺技术和应用的学科。2.大地水准面：我们设想把平均静止的海水面向陆地延伸而形成的封闭曲面，称为大地水准面。3.大地水准面的有关说明：a.大地水准面是一个略有起伏的不规则曲面。b.大地水准面上处处与铅垂线方向垂直。c.大地水准面所包围的球体可以代表整个地球形状。d.大地水准面是测量学的基准面，铅垂线是测量学的基准线。4.水平面：与水准面相切的平面称为水平面。三、确定地面点位的方法：1、确定地面点位的要素：a.点到大地水准面的铅垂距离，即绝对高程。b.点在大地水准面上的投影位置,即坐标。2、地面点的高程：分为绝对高程和相对高程两种。（1）绝对高程：点到大地水准面的铅垂距离，称为绝对高程。用H表示，今后提到的高程一般指绝对高程。（2）相对高程：地面点到任一高程基准面的铅垂距离，称为相对高程。3、地面点的平面位置（1）地理坐标：即经度和纬度。（2）高斯平面直角坐标系。（3）独立坐标系。4、高斯平面直角坐标系一.建立高斯平面坐标系的步骤：（1）分带：沿赤道一圈每隔6度或3度分一带，共分60带或120带。（2）投影：中央子午线：每一带最中间的那根子午线，称为该带的中央子午线。用一个大圆柱去套地球，要求大圆柱要和中央子午线相切，假设在地心放一个点光源，把地球表面的每一带投影到圆柱面上。投影后，再把圆柱面展开铺平，中央子午线作为坐标纵轴即x，赤道作为横轴即y轴，交点为坐标原点O。为了使地面上的点位和坐标建立起一一对应关系，规定在横坐标值即y值前面加上带号。注：我国的高斯平面坐标系：我国处在北半球即赤道以北，所以x坐标均为正值，但y坐标有正有付，为了使y坐标均为正值，规定x轴向西平移500公里。二、对水平角的影响：对于面积为100km2范围内的多边形，用水平面代替水准面时，在一般测量工作中，对角度的影响可以忽略不计。三、对高程的影响：进行高程测量中，即使在很短的距离内也必须考虑地球曲率的影响。四、测定和测设的概念：1、测定：把地面上原有的点、建筑物的平面位置在地形图上标定出来，这一过程称为测定。2、测设：把地形图上设计好的点、建筑物的平面位置和高程在地面上标定出来，这一过程称为测设。五、DS3型微倾水准仪的构造：水准仪由望远镜、水准器、基座三部分构成1、望远镜：作用：瞄准水准尺，并对水准尺进行读数。构成：物镜、对光透镜、物镜对光螺旋、十字丝分划板、目镜、目镜对光螺旋视准轴：十字丝交点和物镜光心的连线，称为视准轴。物镜：由一组透镜组组成。作用：把远处目标的像反映到望远镜的镜筒内。目镜：也是由一组透镜组成。作用：是将物镜所成的实像放大成为虚像，DS3型微倾水准仪放大率一般不小于28倍。十字丝分划板：是安装在目镜筒内的一块平板玻璃，上面刻有两条垂直的长丝，称为十字丝，分别叫做竖丝、横丝（也叫中丝），水准仪读数一般为中丝读数。在中丝的上下还刻有两条对称的短丝，称为视距丝，作用可以读取距离。对光透镜和物镜对光螺旋：两者的主要作用是通过调节物镜对光螺旋从而使对光透镜移动，从而使目标的像落在十字丝分划板上。水准器：水准器是水准仪上一个重要部件，主要是用来整平仪器和视准轴是否处于水平位置。水准器有圆水准器和管水准器两种。六、DS3型微倾水准仪的构造：水准仪由望远镜、水准器、基座三部分构成。基座：基座由轴座、脚螺旋、连接板组成。仪器上部通过竖轴插入轴座内，脚螺旋用来调节圆水准器使圆气泡居中。整个仪器通过连接板连接螺旋与三脚架相连接。水准仪上各种螺旋的名称及其作用：1.物镜对光螺旋：使远处目标的像清晰。2.目镜对光螺旋：使十字丝清晰。3.脚螺旋：使圆水准器气泡居中。4.制动螺旋：固定或松开望远镜。5.微动螺旋：使望远镜左右微微摆动。6.微倾螺旋：使管水准器气泡居中。七、水准仪的使用：1、安置仪器：把水准仪安置在脚架上并拧紧连接螺旋。三点要求：（1）要双手抱仪器（2）脚架高度要适中（3）架台要大致水平2、粗略整平：（1）概念：调节脚螺旋，使圆水准器气泡居中。（2）方法：记住一句话，气泡移动方向始终与转动脚螺旋的左手大拇指移动方向一致。3、瞄准水准尺：（1）目镜对光：转动目镜对光螺旋，使十字丝清晰。（2）初步瞄准：松开制动螺旋，转动望远镜，利用望远镜上的准星、照门瞄准水准尺，然后拧紧制动螺旋。（3）物镜对光：转动物镜对光螺旋，使水准尺成像清晰。（4）精确瞄准：转动微动螺旋，使水准尺影像处在视场中央。（5）消除视差：视差：物镜对光后，眼睛在目镜端上下微微地移动，若发现十字丝和水准尺影像有相对移动的现象，则称为视差。产生原因：水准尺没用恰好成像于十字丝分划板上。消除方法：反复调节目镜和物镜对光螺旋，直至视差消除。4、精确整平：调节微倾螺旋，是管水准器气泡居中，即豆芽瓣重合。5、读数：读取中丝读数。要求：直接读出米、分米、厘米、估计到毫米。八、水准测量的实施路线：1、符合水准路线2、闭合水准路线3、支水准路线九、水准测量的检核方法：1、计算校核2、测站检核：在同一测站测得的结果是否一致，称为测站检核。常用的有两种方法。（1）双仪器高法：对于普通水准测量，两次测得高差之差的绝对值应小于6mm.（2）双面尺法：3、成果检核：计算检核只能发现计算是否有误，测站检核只能检验一个测站上是否存在错误或误差是否超限，但对于一条水准路线来说，测站检核不足以说明测量全过程的精度是否符合要求：如仪器本身误差。只有通过成果检核才能知道。十、水准测量时取前后视距相等可以消除以下误差：1、视准轴不平行于水准管轴产生的误差。2、大气折光的影响产生的误差。3、地球曲率的影响产生的误差。十一.水平角：空间相交的两条直线在水平面上的投影所夹得角度称为水平角。用β表示。经纬仪的组成：由照准部、水平度盘、基座三部分组成。十二、经纬仪上各种螺旋的名称及其作用：1、物镜对光螺旋：使远处目标的像清晰。2、目镜对光螺旋：使十字丝清晰。3、读数显微镜调焦螺旋：使读数清晰。在读数时，要通过反光镜把光线充分反射到进光孔中。4、水平制动螺旋：固定或松开照准部。5、水平微动螺旋：使照准部左右微微摆动。6、望远镜制动螺旋：固定或松开望远镜。7、望远镜微动螺旋：使望远镜上下微微摆动。8、竖盘指标水准管微动螺旋：使竖盘指标水准管气泡居中。9、光学对中器调焦螺旋：使地面上的点位清晰。10、脚螺旋：使水平度盘上的水准管气泡居中。11、度盘控制螺旋：使水平度盘转动12、轴座固定螺旋：固定轴座。十三、经纬仪的读数方法：测微尺读数：读数要求：直接读出度、分估计到秒且秒数应估计成6的倍数。十四、经纬仪的使用步骤：1、安置仪器：注意事项：（1）脚架高度要适中（2）架台要大致水平。（3）要双手抱仪器。（4）连接螺旋暂时不要拧紧。2、对中：对中目的：使仪器中心和角的顶点处在同一条竖直线上。对中方法：有垂球对中和光学对中两种方法。整平：整平目的：使水平度盘处于水平位置。整平方法：首先使水平度盘水准管平行于任意一对脚螺旋的连线，两手相向转动着一对脚螺旋，使水准管气泡居中，注意气泡移动方向始终和转动脚螺旋的左手大拇指移动方向一致，然后把仪器转动90度，再调节第三个脚螺旋，使气泡居中。如此反复进行两到三次，直至仪器转动任一位置气泡都居中为止。4、照准目标：（1）用望远镜上的对点器照准目标，然后固定水平制动螺旋和望远镜制动螺旋。（2）调节物镜对光螺旋，使目标的像清晰。（3）调节目镜对光螺旋，使十字丝清晰。（4）调节水平微动螺旋和望远镜微动螺旋，使目标的像处在十字丝中心。5、读数。十五、水平角观测方法：有测回法和方向