作文指导：记一次活动学习资料

习作(xízuò):记一次活动第一页，共34页。运动(yùndòng)第二页，共34页。记叙一次活动，一般要按照活动的先后顺序，把活动的来龙去脉交代(jiāodài)清楚，使读的人一目了然。记叙中，尤其要把活动的主要部分写具体，别人才能弄明白你要说的究竟是怎么一回事。第三页，共34页。1、回忆一下，你曾经(céngjīng)参加过哪些有意义的（或有趣的）活动？2、有哪些活动是值的写的？如：祭扫烈士墓、中队活动、智力竞赛、放风筝比赛、国庆联欢会、体育活动、小队板报、猜字谜等。都可以写。第四页，共34页。3、什么是活动的主要部分(bùfen)?如《记一次乒乓球赛》中,“决赛”是主要部分(bùfen)。因为决赛是比赛活动的最高潮，是决定胜负的。上面提到的各项活动的主要部分(bùfen)是什么呢？第五页，共34页。一项活动的主要部分，一般是指最能反映(fǎnyìng)这项活动的意义的。对于这部分的内容，应该努力写详细、写具体。

第六页，共34页。如：“祭扫烈士墓”，应该把在烈士前的祭扫仪式作为重点来写,不能把怎样来到烈士陵园作为主要部分；“中队活动”应把活动的过程作为重点写；“猜字谜”就要把同学猜谜的过程，大家怎么猜的，情绪怎样等内容(nèiróng)作为主要的部分详细介绍。第七页，共34页。

1、比较分析：读一读下面两段话，说说哪一段好，为什么。

（一）老师说：“‘一口咬掉牛尾巴’，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来。刘红猜是“午”字，和我想的一样。老师说不对，叫大家认真想一想。大家猜不出来，后来，刘花举手说是“告”字，他猜对了，我们都热烈地鼓起掌来。

（二）

这项练习的目的在于，通过对比分析，使学生懂得怎样把活动的主要部分写的具体：（1）要分请层次(céngcì)，一层一层的交代清楚，不能再简略，不能太笼统；（2）抓住要点，把人物活动写具体。第二段不但把“出谜”“思考”“猜错”“启发”“猜中”的活动过程交代得清清楚楚，而且还把老师和同学的语言、动作及情绪变化写的活灵活现,使人感到这项活动很有趣。第八页，共34页。老师说：“‘一口咬掉牛尾巴’，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了还不是“午”字吗？于是，我和几个同学不约而同地举起手。老师说：“请刘红同学起来讲讲吧！”刘红充满信心地站起来说：“是‘午’字。”老师笑着说：“你说的是什么‘午’字？请你写在在黑板上。”刘红走到黑板前，把“午”字写在黑板上。我看她写的和我想的一样(yīyàng)，就情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓起掌来。老师问刘红说：“为什么是‘午’字？”刘红说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就‘午’字吗？”我赞同地点了点头。第九页，共34页。正在我高兴的时候，老师开口了，他问：“牛尾巴长在头上吗？”大家笑着说：“不是，是长在屁股上，”我和刘红愣住了。老师叫我们再认真想一想。我想：牛尾巴长在屁股上，尾巴被咬掉了。变成无尾巴的“牛”，可这不是呀！可能大家和我想的一样吧！我向四周望望(wànɡwànɡ),只见托腮的更多了。正在这时候，刘花举起了手。老师指着刘花说：“请刘花起来说说吧！”刘花说：“是‘告’字。”老师说：“为什么是‘告’字？”刘花解释说：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出头，再加上‘口’字，就成了‘告’字。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起来。我和刘红也咧开嘴笑了……第十页，共34页。怎样把活动的主要部分写的具体：（1）要分请层次，一层一层的交代清楚，不能再简略，不能太笼统；（2）抓住要点，把人物活动写具体。第二段不但把“出谜”“思考”“猜错”“启发”“猜中”的活动过程交代得清清楚楚，而且还把老师和同学的语言、动作(dòngzuò)及情绪变化写的活灵活现,使人感到这项活动很有趣。第十一页，共34页。我们选好了写作材料，那么(nàme)，怎样把文章写清楚、写具体呢？思考(sīkǎo)：第十二页，共34页。1、写清楚(qīngchu)常见的写作顺序是：介绍活动的时间、地点→活动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的共同表现情况，然后(ránhòu)选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获、意义第十三页，共34页。2、写具体

写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是(bùshi)报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。第十四页，共34页。写具体

抓住人物的动作(dòngzuò)、神情、心理

抓住所见、所闻、所感等第十五页，共34页。学习例文，情感(qínggǎn)体验玩得真高兴一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”噢，原来要做一个(yīɡè)小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。第十六页，共34页。大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边(yībiān)写，一边(yībiān)还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。第十七页，共34页。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后(zhēngxiānkǒnghòu)地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。

漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。

第十八页，共34页。1、例文写玩什么(shénme)？

2、文章是分几步来写玩的过程的？每一步写了什么(shénme)？

3、圈出在第三节中表示玩的动作的词。

4、找出表示“真高兴”的句子。想一想：第十九页，共34页。文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后(zuìhòu)写同学们做游戏。

小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。第二十页，共34页。这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰(lǎoyīng)捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。

第二十一页，共34页。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!别让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威(zhùwēi)。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。

第二十二页，共34页。大家在“丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢呼(huānhū)……时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。简评：在这个片断中，小作者将课间活动中同学们游戏的场面进行了描述。首先运用特殊的句式写出整个操场的欢乐情景。其次，分别抓住了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述，最后都注意写出了大家的表现和活动的结果。第二十三页，共34页。记一次义卖(yìmài)活动活动

星期五，我们学校举行了一场别开生面的活动——“红领巾”跳蚤市场义卖活动。这个活动是以班级为单位，同学们各自捐出物品，再购买别人捐出的物品，所得的钱捐给玉树灾区，为灾区人民献出一点爱心(àixīn)。活动一开始，各班就摆好了自己的店铺，并贴出海报，招揽生意。第二十四页，共34页。同学们都在踊跃购物，卖的卖，买的买。我东瞧瞧，西看看，始终没有看见一件让我“心动”的东西。突然(tūrán)，我眼前一亮，看见了一个钱包，这个钱包是白色的，有一个很大的蝴蝶结，非常漂亮！我很想买。便问售货员：“这个钱包多少钱？”“两元钱。”售货员回答。我一听，便毫不犹豫地把它买了下来，心想：真是物美价廉呀！第二十五页，共34页。

时间在不知不觉地流动着，活动到了最后阶段(jiēduàn)，班上还剩下一些没卖出去的东西。经过思考，我们班决定把这些东西拿出去推销。我想：不如我也去推销吧！于是，我便拿了一个发卡出去推销。我看见了一位三年级的小妹妹，便走到她跟前，问；“小妹妹，这个发卡很好看，而且很便宜，只要1.5元，你要不要呀？”小妹妹摇了摇头，我又说：“1元钱呢？”她还是摇了摇头。一路第二十六页，共34页。上，我又接着问了几个人，她们都拒绝了，我一下子心灰意冷，不想卖了。可是，我又突然想到：灾区人民那么艰难都不放弃，我只是被拒绝了几次就放弃，太不应该了。便又重新提起精神，准备继续推销。这时。旁边走过来一位一年级的小妹妹。我连忙走过去，扬了扬手中的发卡(fākǎ)，问：“要不要发卡(fākǎ)呀？只要1元钱？”她看了看我手中的发卡(fākǎ)，第二十七页，共34页。高兴地说：“我要了。”我高兴极了，心想(xīnxiǎnɡ)：“世上无难事，只要肯攀登”这句话真是一点都不假。

这一次活动可真让我受益非浅呀！第二十八页，共34页。踢毽子作文(zuòwén)片段：只见她把毽子往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起右脚踢了起来，毽子忽上忽下，好像它们之间有一根弹簧连着似的。她时而转向这边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟随毽子转动，眼睛始终盯着毽子，手协调地上下摆动。突然，毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻(shíkè)，她机灵地向右边一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。第二十九页，共34页。小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个(liǎnɡɡè)手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。第三十页，共34页。有趣的射击游戏今天，妈妈送给我一个礼物(lǐwù)——玩具枪，我十分高兴。这是一把黄色的玩具枪，有20厘米长，有白色的弹片，蓝色的塑料子弹和黑色的弹夹，还可以用红灯瞄准。只要拉动弹片，即可发射。我对爸爸说：“我们玩射击游戏吧！”爸爸说：“好呀！”，我打开旋转的枪管，把子弹装上，拉动弹片，打开旋转的枪管，把子弹装上，拉动单片，打开瞄准灯，一切准备就绪。第三十一页，共34页。爸爸打开跳跳车的开关，车子缓缓行驶，我把红点移动到车子的顶部，瞄准了一会儿并慢慢扣下了扳机，“啪”子弹打在了车的后面。我心想：子弹为什么会打在了车子的后面呢？应该是扣扳机的速度太慢了！我再次瞄准车子，迅速扣下扳机，子弹以迅雷不及掩耳的打在了车子的轮子旁边，车子翻了个身，爸爸说：“看我来一枪！”举枪便打，子弹落在开关上，我笑着说：“打得漂亮！”，我们发现已经(yǐjing)准备吃晚饭了，我们只好恋恋不舍地离开了。第三十二页，共34页。