第17课 我变成了一棵树（课件）-三年级语文下册同步备课系列（部编版）

17、我变成了一棵树部编版三年级下册语文课件新课导入

同学们，西游记中的孙悟空会七十二般变化，假如你也学会了七十二变，你最想变成什么呢？新课导入

这节课,我们将学习顾鹰创作的一篇充满生活气息的童话故事——我变成了一棵树，看看英英，变成一棵树后有哪些奇妙经历吧！作者介绍

顾鹰，儿童文学作家，代表作品有《阁楼上的熊皮外套》、《粉红色的漂流瓶》等。曾获2008年冰心儿童文学新作奖。自读课文

自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。生字学习状

狐

狸

腰

零

巧克

肠

继

续

抬

烦zhuànɡ

hú

lí

yāo

línɡ

qiǎokè

chánɡ

jì

xù

tái

fán生字组词状

狐

狸腰

零

巧我会组词狐假虎威狐狸

狸猫告状

状态弯腰

腰部

零钱

零食巧合

技巧生字组词克

肠

继

续

抬

烦我会组词心肠

肠子后继无力千克

克制连续剧

抬起

抬头厌烦

烦人词语认读形状

担心

丁零

失望背包

香肠

面包

继续饭菜

排骨

抬头

麻烦多音字学习背bēi背包袱bèi背心多音字学习秘bì秘鲁mì秘籍多音字学习担dàn

扁担dān

担待le

走了多音字学习了liǎo

知了词语释义希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。失望：因为希望未实现而不愉快。奇怪：感到出乎意料，难以理解。一丝：形容极小或很少；一点儿。继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。麻烦：繁琐难办的事。担心：放心不下。造句：一切都顺利，请不要担心。傍晚：时间词。临近晚上的时候。造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！词语释义近义词形状——继续——奇怪——失望——形态连续怪异绝望

反义词容易——继续——秘密——艰难中止公开香喷喷——臭烘烘新知讲解再读课文

1、读课文并思考：《我变成了一棵树》讲了一件什么事？

2、课文按什么顺序写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解《我变成了一棵树》讲了一件什么事？

《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。

课文按什么顺序写的？新知讲解按照事情发展的顺序描写的试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解

一、（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。

二、（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。

三、（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。新知讲解本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。新知讲解1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。

第二课时第二课时旧知回顾生字词复习形

状

担

心

丁

零

失

望背

包

香

肠

面

包

继

续xínɡzhuànɡ

dānxīn

dīnɡlínɡ

shīwànɡbēibāo

xiānɡchánɡ

miànbāo

jì

xù旧知回顾

回顾一下课文，课文讲了一件什么事？

《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。新知讲解

读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了!”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。新知讲解嗓门又大了许多

可以看出妈妈急切而又略带烦躁的心情，妈妈只想让英英赶紧吃饭。新知讲解

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。

交代了“我”想变成一棵树的原因。

我的愿望成真了吗？新知讲解“我”觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从“我”身上冒出来，就这样，“我”变成了一棵树。

“冒”字说明树枝长得很快，很突然。”长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的神奇。

为什么用“冒”字，而不用“长”字?冒新知讲解

课文第一部分表现了“我”怎样的性格特点？

写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。新知讲解

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

这句话用了什么修辞手法？“——”的作用是什么？

设问，写出了“我”变的树上会长鸟窝。

破折号表示意思的转折。新知讲解

我变的树上的鸟窝是什么样的？

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

作者展开想象，形象生动，画面感极强。新知讲解

风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。新知讲解

这么多鸟窝，我会请谁住进来呢？

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。

“我”请小动物居住，说明“我”喜欢小动物，是一个很有爱心的孩子。新知讲解如果你喜欢也可以住进来。

写出了“我”的热情好客，希望朋友们都住进来。新知讲解

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

住进鸟窝的方法，间接体现了“我”的奇思妙想和对朋友的热情以及善解人意。新知讲解

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？

因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”，或者是害怕妈妈叫我回家吃饭。新知讲解

我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

这句话用了什么修辞手法？作用是什么？

夸张

生动形象地写出了英英怕被妈妈发现的紧张心理。新知讲解

“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”

妈妈发现了我吗？

妈妈似乎没有认出“我”，也想住进鸟窝里来。新知讲解

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。

妈妈没有发现我，我应该感到高兴呀，为什么我又有些失望”呢？

“高兴”是因为妈妈不知道“我”变成了树，我可以尽情地玩；

“失望”是因为妈妈不认识“我”了，心里难过。矛盾的心理再现了孩子内心真实的想法。新知讲解

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

“津津有味”写出了他们吃得非常香的样子。也体现了妈妈很有爱心。新知讲解

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。看见小动物们在吃东西，此时“我”的心情如何？

我的肚子饿得咕噜噜叫，我心里也想吃东西了。新知讲解

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。

讨论一下：这时候我心里会想些什么呢？新知讲解“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

水珠是哪里来的呢？小动物们的猜测对吗新知讲解

唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

从希望变成一棵树到觉得麻烦，英英的心理发生了巨大的变化。写出了英英此时后悔的心情。

思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？新知讲解

“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。

这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。

这句话用了什么描写方法？作用是什么？新知讲解噢，最了解我的人到底还是妈妈。

思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？

点明中心

世界上最了解孩子的人永远是妈妈。新知讲解哎呀，她是怎么