十大经典亲子沟通案例

十大经典亲子沟通案例十大经典亲子沟通案例8/8十大经典亲子沟通案例十大经典亲子沟通案例山东一泓健康研究中心亲爱的父亲母亲们好！十分对不起！打扰您了！经我们工作小组的共同努力整理出【十大经典亲子沟通案例】送给爱学习成长的您，希望您阅读完后有所收获是我们最大的梦想！祝您家庭幸福！生活快乐！！！【经典案例01】学会“欣赏”孩子很重要！【经典案例02】妈妈们，别做孩子的监工【经典案例03】妈妈们，你有没心识地伤害孩子呢？【经典案例04】与孩子相处：您会“听”和“说”吗？【经典案例05】你为什么不能够接受孩子“哭”？【经典案例06】父亲母亲们请谨慎使用声威【经典案例07】为孩子创立真实爱的氛围【经典案例08】学会聆听孩子【经典案例09】父亲母亲怎样与孩子同频【经典案例10】孩子为什么报喜不报忧【经典案例01】学会“欣赏”孩子很重要！欣赏的力量陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那边了。陶行知拿出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又拿出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你马上住手了，说明你敬爱我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我认识，你打同学是因为他欺辱女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩动人得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能够采用这种方式。”陶先生于是又拿出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的发言也结束了。”这个故事给我们以思虑:当我们恩赐别人以敬爱、理解和欣赏时，你就启动了别人心灵的力量，恩赐了别人自我修正的空间。事情本无对与错，你用积极的思想去欣赏别人时，你就在所有的经历中在互相心中种植了美好的记忆！【经典案例02】妈妈们，别做孩子的监工一家长说：孩子五年级，今天要期末考试了，昨天夜晚，让她把重点复习一下，早点睡，结果进去一看，又在看什么少儿文学，我的情绪一下就上来了，照着她的手臂就抽了了好几下。对她说：“你已经破坏了我对你的相信”。今早她还对我气呼呼的，正确的我应该怎么办理呢？我感觉到妈妈真的很在乎孩子的考试，因此看到孩子没有依照自己的希望复习功课就会很生气，以致说出了那样一句话，那句话真的像是咒语，绝不能够经常带出口。为什么这么说？因为孩子感觉到的是妈妈不再相信我了，既然你都不相信我，那今后我也没必要去获得你的相信。而孩子清早还气呼呼的，说明已经影响了她去考试的心情。若是我是这位家长，我想象着这个状况，我会去做些什么呢？和所有妈妈相同，我会去关心TA,可能我会这样去表达：宝贝，明天要期末考试了，今晚有什么计划?”那么惹起TA的是去思虑而不是要求。当我进去看到TA在看少儿文学，说实话，我会很欣赏孩子的心态，因为我就是一个以前一要考试就很紧张的人，因此特别敬羡那些不紧张的同学。孩子还能够畅快地看少儿文学，说明TA并没有把考试太当一回事，其实从长远来看，有这样的心态是一件好事。那我也许会说上一句：宝贝，妈妈真的很欣赏你的心态啊，明天要考试了，还能够静下心来看少儿文学，妈妈以前就做不到，紧张的很。我说这番话，是发自心里的诚挚，圆满没有任何其他想法，不是嘲讽也没有带任何其他目的。那孩子可能会有什么反应：也许会告诉妈妈，妈妈我都复习很好了，想放松一下啊。也许会很快乐地和妈妈商议这本书的乐趣等等。也许还会和妈妈开玩笑，原来妈妈以前是这样怕考试哈。我坚持地以为，妈妈们若是能够和孩子成为无话不谈的朋友，孩子能够在你眼前没有任何忌惮，畅所欲言，所有的心思都会找你诉说，这比什么都重要。因为一个内在被滋润着的孩子，一个有自信乐观的孩子，TA的爆发力是很强的。孩子在学校里原来每天都是紧张兮兮的，回到家父亲母亲还以一种高姿态去要求，不断地去讲道理，要好好学习，领悟不到这个年龄段孩子的心思，那么孩子真的倍感压迫，对学习越来越没有兴趣，越来越不能够在你眼前显现出真实的自己，TA的心门向你关闭。这注定是让父亲母亲心酸而又感觉失败的。【经典案例03】妈妈们，你有没心识地伤害孩子呢？一个妈妈和我聊到一个问题，周末夜晚孩子上网玩游戏，妈妈问她什么时候睡，孩子说要等到“杀死”一个怪物，大概需要十分钟。平时女儿都要和妈妈一起睡，非要妈妈等她不能够，结果半小时过去了，孩子还没有关电脑，原因是那个东西还没有死。妈妈已经很累也很困了，很生气，对女儿凶了几句，今后自己去睡觉了，可睡不着。过了一会儿，女儿也来睡了，侧着身子，没有像平时那样和妈妈亲，妈妈感觉孩子还是有情绪。在妈妈的信念里,孩子带着情绪睡觉是不好的，于是爬起来对女儿说：你起来，我问你，方才你知道错了吗？女儿没有吭声，说要睡觉，不肯意起来，妈妈不宁愿，连续拽着女儿，要她起来。女儿实在忍不住了，爬起来，双手作揖的姿势，对着妈妈说：好了，饶了我吧，我错了，不能够吗？妈妈看到这样状况更加生气了。这明显不是诚心认错啊，于是矛盾更加激烈，最后动起手来，关系坠入僵局。妈妈对我说了一句，我看到女儿就想揍她。这句话真让我心头一紧。在这个案例中间，我们看到妈妈对孩子多玩一下电脑特别不采用，感觉孩子没有遵守承诺，事实上，孩子已经表达了可是想杀死那个怪物，估计是10分钟，也没想到花了那么久的时间。妈妈领悟不到杀死怪物带来的那种成就感是很让人欢欣的。若是我们多认识现在是个信息化的时代，在现在玩伴其实不多的家庭环境，孩子喜欢网络是特别正常的事情，也许就没有这么大的情绪。而妈妈又有一个信念：带着情绪睡觉是不好的。因此就想把躺下的女儿拽起来，却没有意识到，这可是妈妈的一个固有思想模式。孩子情绪是流动的，TA上个片刻是哭，下个片刻就笑了，没有大人想象的那么复杂，结果就是在自以为的想法中间付诸于行动，没有考虑可否敬爱了孩子，可否给孩子带来了很大伤害。因为若是习惯被迫向父亲母亲道歉的孩子慢慢就会失去自己的力量，也许慢慢处于一种低价值感和罪讨厌，这种感觉是足以影响到成年。我们一起看看若是换一种方式呢，妈妈看到女儿在玩游戏，心想周末多玩一下也没事，于是告诉她：女儿，妈妈今天很累了，妈妈先去睡觉了啊，若是女儿不肯，妈妈再次去表达：妈妈需要好好休息，妈妈没休息好，也简单发性情，白天做事也没劲。(这是今后认识到妈妈的需求）。孩子在认识妈妈的想法后，必然能理解妈妈，也会畅快的答应。再等到女儿去睡觉的时候，你问一句：怪物杀死了没？说不定她欢欣地说：妈妈我终于杀死了那个怪物，于是带着成就感很快进入了梦幻。当妈妈很能理解孩子，孩子也会体谅父亲母亲，这是必然的，亲子导师说：不能够是父亲母亲爱孩子，孩子也特别爱自己的父亲母亲，甚至愿意为自己的父亲母亲付出所有以致生命!【经典案例04】与孩子相处：您会“听”和“说”吗？英国一个出名的明星，美女英格丽.褒曼，又一次跟丘吉尔还有萧伯纳一起参加一个晚宴，因为她是特别出名的电影明星，而且特别漂亮，就被安排在两位英国最有智慧的两个男人中间，左边坐着丘吉尔，右边坐着萧伯纳，今后第二天媒体采访她，咨询这位大美女他们最感兴趣的问题：请问你昨天，跟英国最有智慧的两个男人坐在一起，你的感觉怎样？他们两个人比较起来，谁更有智慧一点？英格丽.褒曼的回答也很有智慧，她说：丘吉尔跟我聊天的时候，让我感觉他真的是全世界最有智慧的男人。当我跟萧伯纳聊天的时候，他让我感觉我是全世界最有智慧的女人。因此丘吉尔的智慧在于说，萧伯纳的智慧在于听。怎样说，孩子才愿意听；怎样听，孩子才愿意说。说，指的是分享，而不是命令，训诫，责怪，教育等声威方式，而是在无问题区，透过分享的方式，传达给孩子你对人事物的一些看法，可是有一个特别重要的前提，选择权在于孩子，而且父亲母亲要同意孩子自己去经验，研究，今后自己找到自己的价值观。说不是只用嘴，更重要的是专心，陪伴，关怀，敬爱，当父亲母亲具备了这些质量，就会拉近与孩子之间的距离，隔阂，孩子会敞快乐扉吸取父亲母亲的这种质量，而且会诚心的敬重，仰募和敬爱父亲母亲。听，不能够是听到对方讲的话，一个有能力听的人，除了听到对方讲的话，还要能听到对方没有讲的话。听，不能够是用耳朵，更重要的也是要专心，专心感知，觉察，听她声音的变化，看着对方脸上的表情，细微的变化，肢体的语言，感知情绪的变化，今后认可，采用，激励，支持，理解孩子的情绪变化，孩子的感觉。当孩子感觉到父亲母亲是懂自己的，就会像英格丽.褒曼相同跟你说的更多，孩子也会感觉自己是最有智慧的人。当父亲母亲具了两种品，此你在孩子心中的影响力才会是最大化，才会是建性的。今后很多的困，麻等孩子不被接的行，就不会生，同父亲母亲的接度也会随着提升。个候和的子关系就会建立。不是子关系需要父亲母亲具两种能力，所有的人关系都需要，具了和听两种沟通的能力，在夫妻关系里，夫妻关系的品会获得升，老公会因老婆理解自己而更老婆，老婆会因老公自己而跟理解老公。今后家和万事！祝大家早日成孩子心目中的丘吉和伯！【典案例05】你什么不能够接受孩子“哭”？昨晚沙上一个爸爸最怕的事情就是儿子哭，看到儿子哭心里就火了。比方原来定周末一起去看影，果刮台，下暴雨，根本无法出，儿子就大声哭了起来，而且一些气人的：坏爸爸，好了去又不去，人，人⋯⋯果爸爸也特别生气，和孩子坠入了僵局。想想个，我在想若是爸爸冒着大雨孩子去看影，孩子的人生来一份多么忘的体，种状况也一子都以忘，而且必然会爸爸所做的感。自然若是爸爸真不想去，那么孩子在情高的候，听不去任何的候，爸爸能做的其只需要陪伴，孩子平呆在学校没有什么，好不简单想在周末看一影，果泡，那种的心情大人无法领悟。孩子圆满放掉情今后，爸爸能够再去聆听：今天没看作影，你真的特失落。孩子放掉情又被爸爸聆听和理解了，自然会慢慢暂停下来。爸爸他在没有法接受男孩子哭，我你小候哭的候必然没有被父亲母亲接，个爸爸突然很大声地：是子。“在我小候，父亲母亲常男子不能够哭，有一次印象特深刻，我和姐姐在玩的候，姐姐指着一烤好的要我去拿，果我一拿，手指被的要命，通通的，我跑房里大声哭，来了反而我，我自己不小心好意思哭，当极其委屈。”正因我所受的教育中哭是不被允和接的，因此在我才无法去面孩子的哭。父亲母亲只能去成自己，正确和认识情。子：孩子的情是粹的情，没有益害，可是当下的，真的，流的。当我成了自己，那么过去的一代代教育模式就不会复制下去，而是家族注入了新的能量和新的活力。【典案例06】父亲母亲慎使用威“你我那么多班，你厚无耻，是我好，上是了自己的面子！”孩子气冲冲的着。位家领悟到当家的沉痛和失越来越沟通不上感恩直就是仇人一是养了一只狼？？“我怕无论，他会放、学坏、不学了、没矩了，孩子参加班后成也确提升了。什么我？”孩子在抵抗无效，若是服气于父亲母亲的威，确实也领悟到了努力后的成就感和欢欣。可是表面上的欢欣，而把委屈和怒移了。个“努力”，其实不是由孩子的“自我”来完成的，因此成功的欢欣也是不圆满的，但所同来的委屈和怒却没有法移到去的，它会向来存在，直到把它解决掉。他的快乐是因为他终于做到了妈妈要他做的事情，他若是有“成就感”，那是因为他“成功地满足了妈妈的要求”。这是很可悲的。他一世是他自己的，不是妈妈的。亲子导师说：一个孩子为了能够获得父亲母亲的关注和爱，我们开始成为了“某个人”，成为了父亲母亲眼中的“好孩子”；因此就在“becoming”里轮回！为了证明自己值得被重视，我们对自己本性中的“onlyone独一无二”听而不闻，却全力去搜寻因比较而获的“No.1第一”。为了闪避内在的低价值感和空虚感，我们要成为一个在别人眼中的“成功人士”，证明自己是有价值的！因失去存在的价值感，内在深处没有安全感，因此就用金钱、权益来让自己变得看起来安全！安全感和满足感都是外在无法恩赐和取代的！生命中所有的质量，只有在内在唤醒存在的价值感进入实质时，即会自然表现！不问可知的，对孩子的一世来说，妈妈逼迫孩子的方式最后会使孩子失去了自己。【经典案例

07】为孩子创立真实爱的氛围一次沙龙的时候，一个家长的分享让我很惊讶，“我买了宝贝喜欢的东西，就会问她,妈妈给你买礼物了，你能够做些什么呢，孩子回答：那我就背唐诗给妈妈听。”妈妈听了很快乐。“可是现在孩子没有奖励就不会去做事情了。”这位妈妈也一脸的无奈。当听到这样的案例，我感觉心里有些替这个妈妈忧愁，“为什么你给宝贝买礼物了，就要求她要去做些什么呢？这样的话你孩子从心里深处必然很难感觉你对她的爱。至于孩子要有奖励才去做，那就是你平时这样的教育方式造成的啊！”“可是，她要我买东西给她啊？”那我就更纳闷了：“孩子有需求是很正常的啊，若是你感觉买的这个东西并可是分，为什么不买给她呢？假设你给你的一个贴心朋友买了一份礼物，你会对她说：我给你买礼物了，你给我什么呢？相信你不会这么做吧？”这位妈妈无语了。长远这样下去，孩子必然会感觉到：我要获得妈妈的爱，我就要去做些什么。内在的不安全感和缺乏感及低价值感估计要影响到成年了。我很欣赏有一位家长的做法：孩子考了一百分，很快乐的告诉妈妈，今后问妈妈，我此次考得好，你可不能够够带我去迪士尼玩呀。妈妈回答：你考了一百分，妈妈也很快乐，可是无论你有没有考一百分，妈妈都会带你去的，妈妈带你去不是因为你考了一百分，是妈妈爱你，妈妈也喜欢和你一起出去玩。亲子导师经常说：真爱是没有任何条件的，我爱你，是因为你就是你，我不会因为我付出了我的爱，就希望你变成我想要的样子，这不是真实的爱，是带有控制的爱，是有目的性的爱。让我们放下希望，放下要求，创立真实爱的氛围！【经典案例08】学会聆听孩子你会聆听你的孩子吗？你能走进孩子的心里世界，敏锐的领悟孩子当下的感觉吗？平时在与孩子沟通过程中，你是说的多，还是听的多？积极聆听是很重要的一个内容，它能够帮助孩子释放自己的情绪，理清思路，协助孩子自己去解决问题，从而培养孩子独立自主的能力。自然不能够是运用于和孩子的沟通。积极聆听的理论部分很简单，课程中会有大量实操练习，因为真实去掌握不是一件简单的事情，我们沟通的固有模式已有几十年，一下改变说话的方式需要勇气和下定信心。怎样掌握积极聆听？第一作为父亲母亲的我们，当孩子有迷惑有烦忧有情绪的时候，我们能够保持一个平和的心态是前提，深知孩子在成长过程中必然会经历各样挑战，这是必然也是必不能够少的，他们是独立的个体，有自己的人生课题要去做，认识到这一点很重要。有了这样的心态，我们才会采用，不然孩子有情绪的时候，家长很忧愁，很忧愁，只想去给到他建议，方法，教导根本无法聆听到孩子内在的声音，甚至有的家长自己变得很有情绪了，只会去责怪和训诫，原来没有多大问题都成大问题了。积极聆听不是要我们不要说话，而是需要我们把注意力圆满放在对方身上，去感觉对方的感受，把你听到的事实和对方感觉重述出来，没有猜想，剖析，判断同频才能共振。今天一个妈妈和我分享：“夜晚周二下午去接儿子，儿子的班主任看到我，说我儿子近来进步挺大的，英语课认真了很多，能听课了，也能积极回答。我和儿子都挺快乐的，去了图书馆出来，遇到了数学老师，数学老师一看到，那神情的表情我都没方法形容，我知道必然又要起诉了，她说你家孩子呀，我都不知道怎么办呀，你说你上课又不听，作业又不写。我说方才英语老师还夸耀来着，怎么数学课又不听了，老师马上说，什么呀，向来就没听过，作业怎么都不肯写，我捻他出去也没用。你们家长赶快想方法呀。儿子都快哭了，转过脸在抹眼泪。睡觉的时候，讲完故事了，我问儿子今天老师说你，你什么感觉，儿子想都不想，说我真想杀了数学老师。“我当时很震惊，老师那么说他两句，他就说想杀了老师，你说是我小题大做了，还是这是他的真实想法呀，若是真实想法那就太可怕了，现在还小，若是上初中，还真是指不定就干出这种事来。”其实，孩子这个时候最需要的是什么？是需要有一个安全的地方发泄出自己的情绪，老师的话语已经深深伤了孩子的自尊心，他内在压迫了生气，若是作为父亲母亲，我们不懂得同理他，不懂得聆听他，那么他的无助，他的害怕，他的不安全感真的有一天会爆发出来不能够整理。当一个高效能的父亲母亲不简单，邀请你一起来成长！【经典案例09】父亲母亲怎样与孩子同频很多父亲母亲会诉苦说孩子调皮，不听话，随着孩子慢慢长大，越来越搞不懂孩子，越来越难和孩子沟通，其实道理很简单，因为我们把自己摆在“父亲母亲”这个居高临下的角色，没有认识到每个孩子年龄阶段的特点，孩子和你没有共同语言，自然就不肯意对你圆满敞快乐扉，我们经常说：同频才能共振嘛。哪怕是小宝宝，也是希望和有意思的有乐趣的有活力的爸爸妈妈一起玩呢。认识一些早教的妈妈都知道在宝宝学会走路以前多多爬行对宝宝有很多好处，有几个和我宝宝差不多大的妈妈对我说宝宝不肯意爬。我告诉他们，你们自己平时多和宝宝一起练习，宝宝不就模拟了吗？我宝宝八个月的时候也还没有爬的迹象，平时是趴在那小手就不知道往前用力了，这时候我就在他旁边慢慢地发摇动作给她看，经常在床上丢一个玩具，今后自己慢慢地爬过去，也不知从什么时候开始，宝宝就自己爬的很利索了。一天我们一家人游戏，笑得我都肚子疼。小瓜瓜奶奶把瓜瓜推车放在客厅中间，小瓜瓜爸爸围绕推车爬，小瓜瓜在后边随着爬，小瓜瓜爸爸不时时回头看看，宝贝，快跟上哦，小瓜瓜屁颠屁颠地哦哦地随着，我在小瓜瓜后边负责安全问题，奶奶在旁边喊加油，小瓜瓜爬得越起劲，那追赶爸爸的架势让爸爸都气喘吁吁了。小瓜瓜看到爸爸的表情，哈哈大笑起来！小瓜瓜喜欢扔东西，我就和他一起扔，有时扔到沙发底下去了，自己就去搜寻，小家伙也把脑袋弯下来往找，今后看到妈妈找到了，快乐的很，大概知道了东西是能够再找回来的。我在小瓜瓜六个月的时候就给他买了一套布书，那时奶奶说这么小买着干嘛，其实我也不是让他学习，就是买来玩的，床上，沙发上任意放着两本，他一看到有颜色的东西，就拿来翻翻。现在每天夜晚快到睡觉的时候，瓜瓜爸爸就指着里面图画朗读给瓜瓜听，这件事交给瓜瓜爸爸，因为他一般话比我好。瓜瓜可是一声不吭地专注地听着看着。可能有家长问：有必要吗？其实在我看来，学习本是一件很幽默的事情，若是加入了我们的希望就变成了一个严肃的头疼的问题。没有带任何目的而且宝宝也喜欢的状况下，为什么不能够够呢？小宝贝很喜欢小狗狗，每次看到都惊喜若狂地哦哦许久，有次我看到了，但宝宝没有注意到，于是我用手招呼那只狗狗，也说着：哦哦，快过来哦，宝宝马上看到了，特别欢欣，一只手拍打着妈妈，一只手也伸出小手招呼狗狗。看到宝贝快乐的表情，我在想：和宝宝在一起，不能够是是照顾他，而是心也和他在一起，这是多么重要！很多父亲母亲很重视孩子早教，也看到有些家长在宝宝几个月的时候就把宝宝送到早教班经过各样方式开发宝宝大脑，这些行为无疑是对宝宝很好，同时我以为这不是早教所有，早教更重要的内容是爸爸妈妈和宝贝在一起亲子互动游戏。对于那些大了的孩子，若是爸爸妈妈不希望看到孩子课余时间所有在电视电脑上，那就必然要重视多和孩子在一起互动！亲子导师说和孩子互动真的很简单：人在，心在，孩子几岁，你就几岁！【经典案例10】孩子为什么报喜不报忧一个7岁孩子的妈妈告诉我：孩子很少和自己沟通，即使沟通的时候，也是报喜不报忧。“我和孩子之间的沟通少，孩子现在和我的关系让我很紧张，我怕她生气发性情，哭闹，闹的严重我就控制不了自己的情绪，有事还着手打她，事后心里特其他悲伤，自己心想从今天起不能够跟孩子发性情了，但和孩子在一起时，遇到孩子顶嘴，写作业磨磨蹭蹭，遇到困难就哭闹，甚至在学校老师若是责怪她，她回来会不快乐，但又不跟我沟通。”妈妈的这番话让我感觉到孩子报喜不报忧是很正常的，既然“忧”的事情会令到妈妈抓狂，妈妈会很紧张，忙着说教，讲道理，甚至惹起自己情绪颠簸，那为什么要去告诉妈妈不快乐的事情呢？作为父亲母亲，我们必然要对情绪有个正确的认识：纯粹的情绪是没有益害对错的。什么是纯粹的情绪呢？这股情绪是当下的，真实的，流动的。当孩子哭的时候，父亲母亲想去制止，原因只有一个，因为你怕哭，在儿时自己哭的时候没有被同意和采用，对哭有负面的定义和负面的讨论，以为哭是纤弱的，没面子，孩子哭会烦躁，你被搅乱了，你内在没有能能力哭，自己内在悲伤的点没有能力表达，孩子一哭就按到了情绪按钮，我们有伤口，别人触