历史一模试卷分析

会计学1历史一模试卷分析第一部分试卷印象1、知识点细：如选14、17、21、22、23、非选38（2）要求学生从书本的不同角度概括掌握某一基础知识。2、设题活：如选13、15、19、20考主干知识，但由于设题灵活，从而提高了对学生各方面能力的要求，尤其是获取和解读信息的能力。3、能力要求高：如选13、21、38（3）、非选39（3），对学生综合能力要求比较高。尤其是调动和运用知识的能力难度值高第1页/共22页第二部分考情展现题号121314151617181920212223正确率%95.836.2514.5895.8391.6737.587.581.2558.3322.9270.8325一、选择题1、正确率分布表2、平均分27.5最高分40分最低分16分3、分值分布表分值（分）40363228242016人数（位）1412121081①②③④⑤⑥注：一类学校13题得分率为25%左右、21题为21%左右。第2页/共22页二、非选题题号38（1）（2）（3）总39（1）（2）（3）总平均分4.7725.0611.835.443.063.3311.83得分率%59.632550.645.554.45133.345.51、得分率2、38题最高分21分，最低分5分；39题最高分20分，最低分6分。3、分值分布表分值20以上18以上15以上13以上10以上10以下381310415153923591514注：一类学校39题（3）平均分为3.7分。第二部分考情展现第3页/共22页38、阅读材料，回答问题材料一：秦有天下，裂都会而为之郡邑，------（周的制度）非公之大者也，私其力于己也，私其位于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也。

——柳宗元《封建论》（1）扼要解释材料一中“封建”的含义，结合秦朝郡县制的相关史实，论证柳宗元“其为制，公之大者也”的观点。（8分）主题：制度创新（1）封邦建国（分土建邦）。（2分）（1）郡县长官由皇帝任免调动、不得世袭；改变了以血缘关系为纽带形成国家政治结构的局面（改变了世袭官制将官职限定在贵族范围内的局面）；是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（6分）第4页/共22页

材料二：郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安也，势之所趋，岂非理而能然哉？------郡县者，非天子之利也，国祚（王朝统治时间）所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。

——王夫之《读通鉴论.卷一》（2）根据材料二，概括王夫之对郡县制的认识，并结合所学知识，指出他的历史观。（8分）

材料二：郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安也，势之所趋，岂非理而能然哉？------郡县者，非天子之利也，国祚（王朝统治时间）所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。

——王夫之《读通鉴论.卷一》（2）王夫之认为郡县制沿用两千年是势之所趋；对天子来说，实行郡县制不利，王朝统治时间短；对天下（百姓）来说，郡县制比分封制的危害小。（6分）历史观：尊重物质运动规律的社会史观，反对在“势之必然”的历史运动之外谈论天命等对历史的主宰（2分）答题技巧：翻译古文或划准关键词王夫之的政治思想：主旨是“循天下之公”。在这个主旨下，他猛烈抨击“孤秦”“陋宋”，深刻揭露了秦始皇及历代帝王把天下当作私产的做法。王夫之的历史观：反对在历史运动之外谈论“天命”、“神道”、“道统”主宰历史，主张从历史本身去探索其固有的规律，“只在势之必然处见理”。第5页/共22页39、（1）阅读材料，回答问题。材料一：科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。在今天，科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。

——钱学森《九十年代科技发展与中国现代化》（1）概括材料一中钱学森的主要观点。（4分）39、（1）阅读材料，回答问题。材料一：科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。在今天，科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。

——钱学森《九十年代科技发展与中国现代化》（1）概括材料一中钱学森的主要观点。（4分）39（1）产业革命有赖于科学和技术革命（或科学和技术革命会引起产业革命）；其顺序是科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。（4分）变式题3：第6页/共22页

材料三：封建、郡县之争至今告终，而统一、联邦之辩由今肇始，理或有同，势则相异。------昔人论封建以君主一姓为本位，吾人今日论分权以国家政治为本位。前者君为主，后者民为主。------今人主张分权，则为制枭雄之摧倾共和。

——李大钊《省制与宪法》1916年11月10日（引者注：材料三中“统一”，作者是指在统一前提下，侧重中央集权。“联邦”，指在统一前提下，侧重地方分权。）（3）结合材料三和所学知识，分析李大钊所说“封建、郡县之争至今告终，统一、联邦之辩由今肇始”这一现象出现的时代背景。（10分）历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+------）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+------政治背景=政局+制度+政策+阶级+民族+外交+军事+------文化背景=思想、宗教+科技+教育+------答题应具有历史特色：史论结合（3）辛亥革命结束了两千多年的君主专制政体（或中华民国建立），人民获得一些民主和自由权利（或《临时约法》颁布，规定主权属于国民全体）；民主共和观念逐渐深入人心（或人民认识到不再是君主的奴仆，而是国家的主人）；民族资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大；袁世凯掀起尊孔复古逆流，公开复辟帝制；新式学堂和留学风气的盛行，接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大；新文化运动传播了民主和科学思想。（10分，答对5点即得满分）答题技巧：抓住“时间点”，理好该时间点之前在政治、经济、思想文化等领域里发生的重大事件（一个不落），并结合题意进行筛选。第7页/共22页全面掌握基础练习提升能力祝考出好成绩！第8页/共22页13、春秋战国时期的百家争鸣不仅体现了各派别间的相互学习与吸收，而且体现了派别间的相互竞争。“是无父也”、“是禽兽也”的批评针对的是（）A.缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。B.视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。C.事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。D.故失道而后德，失德而后仁，是仁而后义，失义而后礼。第三部分：难点分析B一、选择题墨家尚贤墨家兼爱法家中央集权道家道是万物本源第9页/共22页变式题1：孟子曾批判某学者说：“是无父也，无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”她们批判的是

A．儒家的“仁政”学说B．墨家的“兼爱”思想

C.法家的“刑大不避大夫”思想D．荀子的“性恶论”思想CB变式题2：韩非在批评某家学说时说:“举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是

A.法家学说B．道家学说

C.儒家学说D．墨家学说

第10页/共22页21、1651年，霍布斯结束11年的流亡生活回到了英国，很快便出版了《利维坦》一书，这是他第一次在英国公开发表著作。其境遇转变的主要原因在于他的政治主张适应了A.斯图亚特王朝复辟的要求B.英荷争夺殖民霸权的要求C.克伦威尔维护统治的要求D.工业资产阶级参政的要求。工业资产阶级是18世纪60年代工业革命的推动下产生与发展起来C1640164916601688斯图亚特王朝统治时期共和国时期斯图亚特王朝复辟时期克伦威尔第一次英荷战争，1652年～1654年第二次英荷战争，1664年～1667年第三次英荷战争，1672年～1674年第11页/共22页材料二“吾人所最惭愧者，莫如我国无国名一事。寻常通称，或曰诸夏，或曰汉人，或曰唐人，皆朝代名也；外人所称，或曰震旦，或曰支那，皆非我所自命名也……虽然，以一姓之朝代而诬我国民，不可也；以外人之假定而诬我国民，犹之不可也。于三者俱失，万无得以，仍用吾人口头所习惯者，称之曰‘中国史’。虽嫌骄泰，然民族之各尊其国，今世界之通义耳。我同胞苟深察名实，亦未始非唤起精神之一法门也。”

——梁启超《中国史叙论》，1901年变式题3⑵根据材料二，用一句话概括梁启超的观点。（2分）（2）观点：主张确定“中国”为国名（如有学生写成“以‘国名’之说激发民族精神”的，同样给分）。（2分）答题技巧：归纳中心意思第12页/共22页材料二“吾人所最惭愧者，莫如我国无国名一事。寻常通称，或曰诸夏，或曰汉人，或曰唐人，皆朝代名也；外人所称，或曰震旦，或曰支那，皆非我所自命名也……虽然，以一姓之朝代而诬我国民，不可也；以外人之假定而诬我国民，犹之不可也。于三者俱失，万无得以，仍用吾人口头所习惯者，称之曰‘中国史’。虽嫌骄泰，然民族之各尊其国，今世界之通义耳。我同胞苟深察名实，亦未始非唤起精神之一法门也。”

——梁启超《中国史叙论》，1901年变式练习4⑵根据材料二，用一句话概括梁启超的观点。分析梁启超提出这一观点的原因。（8分）原因：西方民族国家广泛建立，有关民族国家的政治学说传入中国；民族危机空前严重（“扶清灭洋”与《辛丑条约》），中国人民缺乏民族认同；先进知识分子认识到只有建设一个独立的民族国家，才能应对西方的挑战。（如果有学生答到知识分子受“天下兴亡，匹夫有责”等传统思想影响的，同样给分。）（6分）第13页/共22页反思：1、全面扎实掌握基础知识2、加强文言文阅读能力3、细心找准解题关键点第14页/共22页39、（1）阅读材料，回答问题。材料一：科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。在今天，科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。

——钱学森《九十年代科技发展与中国现代化》（1）概括材料一中钱学森的主要观点。结合第二次工业革命的相关内容，论证该观点的正确性。（10分）39、（1）阅读材料，回答问题。材料一：科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。在今天，科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。

——钱学森《九十年代科技发展与中国现代化》（1）概括材料一中钱学森的主要观点。结合第二次工业革命的相关内容，论证该观点的正确性。（10分）39（1）产业革命有赖于科学和技术革命（或科学和技术革命会引起产业革命）；其顺序是科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。（4分）（电磁感应现象的出现，奠定发电机的理论基础；发电机和其他电力技术的发明，为电力工业开辟了广阔的前景；科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命（或电的利用促进了生产过程的机械化、自动化，开辟了电气时代。）（6分）变式题3：第15页/共22页材料二：欧洲部分国家工业化水平（以英国1900年水平为100）年代英国法国德国奥匈帝国俄国意大利186060-7516-300-50-50-50-5191391-11546-6076-9031-4516-3016-30——（美）唐纳德.卡根《西方的遗产》（2）根据材料二概括指出，与1860年相比，1913年欧洲部分国家的工业化水平发生了哪些重要变化。（6分）1、图表审读：①审图表的标题②审图表的内容③审图表中的文字④审图注2、联系所学知识解题（2）欧洲部分国家的工业化整体水平大大增长；其它几国的工业水平与英国的差距在缩小；德国工业发展水平增长最为迅速。第16页/共22页材料三：1870年后，工业化的德国从欧洲崛起成为欧洲经济与政治生活的一件大事。到1914年，全世界与电力有关的产业有一半来自德国，德国钢产量几乎是英国钢产量的两倍。德国超过英国，成为欧洲工业的核心地区。------一些国家衰落和一些国家强大，这些因素都成为世界不稳定的根源。——摘自（英）理查德.奥弗里《泰晤士世界历史》等（3）结合材料三和所学知识，分析1870~1914年间德国经济迅速发展的原因及其对国际局势的影响。（10分）影响经济发展的因素：政治环境、资本、市场、技术、资源、劳动力、国际局势等等。（3）原因：1871年统一的德意志帝国成立及宪法的颁布（答迈入资本主义时期得1分）；是第二次工业革命的发源地和中心之一；从法国取得阿尔萨斯、洛林及50亿法郎的赔款。（6分）国际政治格局（internationalpoliticalstructure）是指在一定时期世界主要矛盾作用下，在世界范围内形成的基本政治力量对比状况和总体态势。国际政治格局和国际关系体系内部都充满各种矛盾，实际是一种不稳定的国际关系的暂时状态。实力的消长，国家的兴衰不可避免，国际关系的格局和中心舞台也就随之改变。影响：加剧列强间的矛盾和冲突，乃至形成军事对抗和战争；导致国际关系日趋复杂。（4分）第17页/共22页材料3：1982～2005年南京(家庭)户规模的构成(%)年份1982年1990年2000年2005年合计1001001001001人户11.858.4612.1214.132人户12.4314.2723.5128.673人户20.6733.539.5837.574人户23.2224.114.3111.115人及5人以上31.8319.6710.488.52资料来源：1982年、1990年、2000年南京市人口普查资料、2005年南京市人口抽样调查资料实践——据南京市统计局《改革开放以来南京市人口、家庭结构的变迁》(3)根据材料3的表格，概括1982年到2005年间南京市(家庭)户规模的变化趋势，结合所学知识简要说明其原因。(3)趋势：家庭规模小型化。原因：计划生育政策的影响；改革开放以来城市化的影响；经济发展，居住条件改善；西方思想观念的影响等。第18页/共22页1、关注基础2、注重审题解题训练①日常要注重审题训练；（五审：审提示语、审求答项、审中心项、审限定项）②一定要回归教材，重视对教材中考点知识的理解记忆；③注重特点时间内阶段特征的整理（可以从国内外经济、政治、思想等方面去归纳）④多做材料题加强对材料的阅读，（读前言、读正文、读出处、读标点）（一找关键句，二找句子中的主语、宾语、动词等等；三找关键词，四找时间点，五找段落的中心等）⑤用准确的书面语言组织