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文档简介

《古诗诵读乡思九月九日忆山东兄弟》教学设计【教学目标】

1．查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

2．展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。

3．品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。

4．培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

【教学重点】

想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。

【教学过程】

一、揭题

1．今天我们来学习一首唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》，知道王维吗？简介王维。

2．说说题目的意思，诗人为什么要思念家乡的亲人？他是如何表达自己的思念之情的？我们一起来看看这首诗。

二、初读

1．学生自由读，把诗读准读顺。

2．指名读。正音，“茱萸”。指导书写：“异”和“插”。异的上面部分是巳，插字的笔顺指导。

三、解诗

1．下面请同学们再次读读这首诗，一边读，一边想想诗的意思。不懂的地方可以查字典，或者用铅笔打上问号。

2．说说你学懂了什么？还有哪些不懂的地方？

3．你能想到诗人当时在写这首诗的时候内心是什么感受？哪两句诗最能体现诗人的孤独？

四、品诗

1．“异乡异客”

背景介绍：作者王维十五岁便离开了自己的故乡永济，远赴长安参加科举考试。这首诗相传是少年离家后第二年所做，当时的“异乡”指的是(国都长安)那时的长安是繁盛的。

2．“独”

在这么好的城市，诗人又怎么会感到孤单呢？从哪个词能看出来？(想象)假如你就是少年王维，当身边的人亲人团聚时，你这个异乡异客只能干什么？当别人三五好友，呼朋引伴时，你这个异乡异客只能干什么？

3．“倍”

转眼离家已两年有余，彻骨的孤独让思念越发深刻，也让诗人写下了这样一个千古名句——“每逢佳节倍思亲”。那个字最能打动你？从“倍”字你能读懂什么？“每逢佳节”单指重阳节吗？

好一句“每逢佳节倍思亲”！一千多年来道出了多少天涯游子对家乡，对祖国的思念：

A．每当国庆佳节，还在他乡的莘莘学子，会用诗句对家人说：——

B．中秋来临，异地求职谋生的人们，会对着明月诉说：——

C．除夕之夜，家家户户欢聚一堂，异国的海外游子，会面向祖国的方向，深情地说：——

D．让我们一起再来读读这两句诗。

是呀！离开家乡已经两年多了，此前每年的重阳节王维都是和自己的家人一起度过的，那又是一幅怎样其乐融融的情景呢？同学们，愿意和王维一起回忆一下那久违的画面吗？让我们闭上眼静静地想一想。

4．而如今，这一切都只能出现在回忆之中，团聚是别人的，快乐是别人的，而自己只是一个异乡的客人而已。让我们读读后面两句诗。

五、读诗

1．教师范读、教师渲染

2．教师引读：又一个离家的重阳节，我独自站在异乡的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着——（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）

又一个离家的重阳节，我独自登上异乡的高山，回想遍插茱萸的团圆场面，大声地吟诵着——（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）

3．全班一起读

六、结语

同学们，诗人用了短短的28个字，将自己思念家乡，思念亲人情感

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