2016中考物理备考经验交流

初中物理教学及中考备考经验交流泾川县荔堡中学 乔海军各位领导，的位老师，大家好：我从2005年上班至今已整整过去了十个个年头在此期间一直从事初中物理教学，今天有幸能和各位同行坐在一起就初中物理教学及2016年中考备考座谈交流，我深感荣幸。仔细回顾自己十年来的教学经历，发现头脑中并没有存下一条成文的〃经验〃，静心思考、认真回顾，才逐渐明确这么多年的教学，更多时候凭的不是一成不变的经验，而是根据不同学生的不同情况、不同要求和不同时代的不同风格，灵活改变自己的教学手段和教学方法，因为我一直信奉〃教无定法〃，教学的确要〃因材施教〃、〃因生施教〃、〃因知施教〃，必要时〃死教和活学结为一体〃也不失为一种很好的方法。当然无论是何种模式和方法，都少不了一条主线贯穿其中，那就是〃用心去教〃。下面就自己在教学实践中的一些做法和感悟，但称不上经验，与各位老师交流和探讨一下。课堂教学一年一度的中考，深受社会各界的广泛关注，一届学生中考成绩的好坏绝不是仅仅看初三怎么备考，怎么复习，当然科学有效的复习很重要，但如果抓不住初二初三新课基础教学过程中的效果，备考复习对成绩的提高是有限的，或者难度是很大的，所以我认为要提高中考成绩，抓好平时课堂教学是首要环节，这一环节效果明显了，复习相对较为轻松，这一环节效果不好，复习相对就较为费力，甚至有时费力不讨好。我的课堂教学主要从以下四个方面入手，努力提高当堂效率。一、上好第一堂课，给学生留好至关重要的“第一印象”。对于新的一届学生而言，上好第一节课犹如一堂课的新课导入，对整个后续教学起着至关重要的作用，也为以后的教学制订了最基本的基调，我不知道在大家心目中什么是〃好〃的第一印象，我的观点是：第一堂课下来，你给学生要留下比较鲜明的初步感觉：这是一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要求也严格，在今后相处的日子里无论是学生还是老师都要抱着一种〃说干就干，干就往好处干〃的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能懈怠。立良好的师生关晶教学中，我最深的感受是：在学生的学习过程中，不仅要给他们知识，更要给他们细心的爱护和严格的管理，也就是严爱兼施。实践证明：有些事情需要用爱心来暖化，但是有些时候更需要用严格的要求和纪律来约束，离开了纪律和约束有很多事情会走形和打折扣。所以我的观点是：该爱则爱，该严格必须要严，而且一定也不能留情，即〃爱而不溺，严而不疏〃。这样一来，学生对你的感情是〃敬〃、〃怕〃、〃爱〃的交织，有话既想和你说，干任何事情时又不会肆无忌惮，建立起良好的师生关系。三、灵活变通，努力提高课堂效率自新课改全面推开以来，我们的一线老师基本确立了两个大的阵营，一种是对新的事物持否定态度，依然坚持传统讲授的老师，这部分老师认真备课，认真上课，认真改作业，但是成绩可能不是很理想，因为在这种纯传统讲授的课堂上有好多学生的问题是暴露不出来的，比如，有部分自制能力差的学生心思肯定进不了课堂，作业课余做，难免就有抄袭的，而类似这样的问题，我们老师自然而然无法发现，也无法改进。另一阵营的老师是全部模仿照搬别人现成的课堂模式，认为分个小组，课堂不讲，学生自主探究、分工合作就能出成绩，其实不然，我们学生有我们学生自己的学情，长期以来形成的自己的学习习惯，如果直接抛弃原来的传统课堂模式，全盘接受新的事物，部分学生可能不习惯，不适应，没有达到自己领悟的能力范围内，所以效果可能也会受影响。我认为两者应该相互有机融合，针对不同的教学内容，采用不同的方法，比如:九年级最后两章《信息的传递》,《能源和可持续发展》可以尝试交给学生自主学习，同时教师提炼重点，考点当堂强化记忆，而对于一些全新的知识，比如《内能》、《浮力》章节，教师必须进行必要的讲授，给学生进行适当的点拨，如果全部交给学生，因为有些知识比较抽象，学生单纯的自学一时半会理解不了，后进生或许更是云里雾里直接看不懂，所以对于这一部分内容教师必须讲清，讲透，而对于类似《功和功率》，《欧姆定律》这些强调应用和计算的章节，课堂在老师讲清楚的基本公式原理的基础上必须加大当堂的练习力度，学生板演，分析总结方法当堂进行，切忌课堂讲原理，课余做作业，这样保证不了效果。、用心干事，凡事落到实处1.编好学案（备好教案），做好课堂教学的准备。备课是课堂教学工作的首要环节，是上好课的基础和前提。导学案的编制要符合实际，切忌网络下载不修改，可以下载，但是必须修改整合，结合学生的实际情况，确定教学目标，分析研究教材的重点、难点与关键，系统科学地整理安排教学的内容，提前编好每节课的学案，课后根据课堂教学实际，及时进行调整和修改，后续沿用。注册网站，上传资料，有效的利用网络达到资源共享。2、真正〃落实〃课堂教学效果。一堂设计很好的课如果缺少了落实，是很不完美的一节课，所以我在讲课的同时，会特别注意两点：一是及时提醒学生该掌握的内容一定要重点标记出来，该记笔记的也一定要记；二是尽量给学生留出一定的时间做题「当堂达标训练〃是对学生整节课学习情况的成果的展示,是课堂教学的重要环节之一。针对某个重难点知识内容，精选课堂练习题，增强学生的理解。3、指导学生记好课堂笔记。笔记要求简练明白，对发现的问题，要及时记。笔记的主要内容有:（11记解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。（2X老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。（3\课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点，容易发生错误和混淆的概念。（41记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。通过记笔记可使学生在听课时思想不易开小差，能保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解。另外，记笔记时要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力。4、引导学生学会复习。复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。我们在平时教学中给学生做好复习指导，要求做到：（1X及时复习。课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺，当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。（2\要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？（3）.要反复复习。学完一课复习一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。（4\复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。（5）,复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。（6）、复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。中考备考高效的备考复习是提升中考成绩的另一重要手段，接下来我重点谈一下最近几年我的中考备考计划。一、整理分析最近几年平凉市中考试卷，明确重点，熟知考点首先，认真研读《课程标准》和《考试说明》，清楚：考什么，考到什么程度，明确复习的广度。其次，要研究近几年平凉市中考试题，感知复习的难度。通过试题研究，明确考试要求，做到心中有数、有底。再次，围绕考点，突出重点。纵览近几年平凉市中考试题，我们不难发现，初中物理的重点章节依然是考试的热点，选择和填空大多涉及〃力和运动〃，〃压强和浮力〃，〃功率和机械效率〃「欧姆定律〃「电功率〃「能量〃「内能〃「电和磁〃等重点内容，另外对〃信息的传递〃〃能源〃也有不同程度的涉猎。作图题主要集中在光的基本定律（反射，折射，平面镜成像）和透镜特殊光线，力学（力的示意图，杠杆力臂的做法，滑轮的连接），电磁学（安培定则处理螺线管），另电路图的设计和实物图的连接多在实验题中进行，而且图形确定就是探究欧姆定律的实物图的连接。实验题一般设计两道，电学中的伏安法测量小灯泡的电阻和电功率交替出现，出现频率很高，再涉及探究影响电阻的因素和探究影响电磁铁磁性强弱的因素，另一道题以〃密度的测定〃出现率高，再涉及〃杠杆平衡条件的研究〃，〃测定滑轮组的机械效率〃及〃探究凸透镜成像〃实验。而计算题一道以欧姆定律为基准，糅合电能，电功，电功率的小综合，力学以功，功率，力和运动的计算为主，两道题也有可能加入关于内能中热传递的相关计算。以上这些考点中的重点是我们复习过程中的重中之重。二、落实详实可行的复习计划（四轮复习）前提是第一学期结束九年级所有新课内容，第二学期开学即为复习。第一轮：夯实基础，提升能力，板块系统复习---抓双基（4月20日前）开学初，就整个初中物理简单划分为力学、电学、热和能、光和透镜、声音，信息和能源五大块，每块精心选择一套难度较小、有一定梯度，不要过多但知识面较全的习题课前发给学生，上课时，让学生讲解习题，教师可以适当的进行点拨、启发、引导，完成教学任务，这样做的目的是对整个初中物理进行简单的熟息和回顾，题目设置简单，能够提高学生的参与度，同时有效的激发学生的积极性和浓厚的学习兴趣，培养学生自信力。大约2周结束这一环节，紧接着以《会考指导》为基本复习资料，按其编排进行基础知识的复习和巩固。这一环节的做法如下：《会考指导》拆分成活页，课前先下发例题部分，学生自学分析例题解题思路，课堂直接用《会考指导》上的单元习题考试，教师设置分数，学生自主考练，然后相近人员交换质疑，对有疑问的题目用〃问号〃质疑，然后物归原主进行二轮修改，考生自已重新思考定位，强化学生考练检查试卷的意识，培养细心的做题检查习惯，确保考试时会做题目的正确率。最后教师订正答案，学生自己阅卷，个性问题自己解决，共性问题及方法总结由教师进行点拨总结。这一轮复习：紧扣〃基本知识、基本技能〃，要求抓纲务本，夯实双基;全面复习，层层过关.抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节.基础知识与基本技能是中考的重点，也是考生的主要得分点，因此这一轮一定要稳才L稳打，确保效果。第二轮：把握重点，突破难点，专题题型复习---抓重点（5月20日前）在扎扎实实的进行了第一轮全面复习的前提下，组织专题板块复习，按照中考题型，针对作图，实验，计算（占试卷75%左右）进行专题复习，利用自己搜集整理的专题试卷，每个专题两套试卷，第一套系统复习，针对考点，重点和薄弱环节有针对性组合试卷，力求一个题目竟可能全的反应考点，例如探究平面镜的成像实验，我一共整理了含7道小题，24个空格的一道大题，里面牵扯了所有中考可能考到的知识点。第二套试卷为过关测验卷，在第一套试卷中重点挑选部分热点考题组合试卷，学生过关考练，对于不过关的单兵教练。最后，精选50道选择和填空，对小知识点进行复习熟化。第三轮：仿真模拟，体验中考，针对强化训练---抓应试（6月10日前）在这一轮复习中要达到的目的是：针对训练，查补漏缺，提高水平，培养能力。1、选择近五年的中考真题，按照中考要求，严格考练，重点训练审题方法、分析思路；2、严格要求，规范学生答卷行为和解题格式填空要完整：绝对不写错别字，答完后要通读前后句，优先采用物理术语或按题中提示答案书写；留心题目中是否有单位或根据题中单位填答案；比例题可采用特殊值法。作图要规范：按题中要求作图，不漏画不多画；关注题中的定量或相互制约等隐含要求；注意直角、虚实线、箭头、粗点等特殊标记计算要分步：分解题干难点，分步书写计算过程；公式的选择和变形要完整规范；公式书写关注字母、下标、数值的对应；数据处理要注意单位统一，结果要准确审题要细致：审题时要逐字逐句的看，要认认真真地思考，甚至要揣摩出题人的意图和条件的用意，避免〃会而不对〃现象的发生，牢记〃审对题是做对题的前提。3、及时评价、反馈；针对个别进行训练；试卷讲评时一般按以下几个环节进行：首先将试卷发给学生，把每道题涉及的知识点进行标注，从中找出知识的缺失，特别是模糊的，遗忘的知识，标出仍弄不懂的和出错的问题。小组内讨论解决，教师巡回指导，对普遍存在的共性问题进行讲解、评析，这是讲评课的重点所在，教学过程中一是应抓住疑点和错点，引导学生领会答题的思路和解题的方法;二是要评出错的原因、评出应注意的问题；三是注意启发引导学生，讲深讲透，举一反三，多问、多变、多解，培养学生反思、分析、解决问题的能力。四是要注意及时结合、展示学生的答卷（可投影、可传看、可板演、回答），肯定学生一些较好的解题思路。讲评形式要多样，充分发挥学生的主体作用。如:让学生当讲评的〃小老师〃、让学生互相编写矫正性练习题、让学生写考后反思（最大的进步和最大的漏洞，采取的措施和努力的目标等）。最后，个别辅导。由于这种讲评课不是每道题都去详细地讲，因而还可能有部分后进学生对部分题目没有弄懂，这就需要老师通过个别辅导的形成来解决。个别辅导既可以在试卷讲评完之后课内进行，也可以在课外进行。同时还要积极鼓励这些学生因为提高人均成绩最有效的方法是减少后进生的比例。第四轮:归教材，考前预测，稳定心态（考前一周左右）第四轮:归教材，考前预测，稳定心态（考前一周左右）回归教材，根据课本目录或配图进行简单知识点的串