2019-2020年七年级语文上册《第九课变幻多彩的地球(第六课时)》教案(汉语双语)

2019-2020年七年级语文上册《第九课变化多彩的地球（第六课时）》授课设计（汉语双语）授课目的：知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、认识和感觉地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生的自主阅读能力和科学涵养，培养学生研究新知识的兴趣。感情与价值观：4、使学生知道确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园一一地球。重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。3、使学生知道确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园一一地球。难点：使学生知道确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园一一地球。授课方法：表达法、激励法、交流法授课过程一、导入课文本文表达了关于什么的知识？表达了作者什么样的思想感情？下面，我们就走进课文，去看看。二、指名读课文。1、课文是围绕哪句话来写的？快速阅读课文，戈U出文章的中心句。（地球日，是人类在20世纪最有远见和最富忧患意识的创立。）三、精读训练1）学习第1---3段。轻声课文1--3。思虑以下问题：思虑题1、世界地球日是哪一天？思虑题2、作者是怎样概括谈论地球日的意义的？思虑题3、《瓦尔登湖》和《沉静的春天》这两本书为什么会引起惊动？思虑题4:地球日是怎么确立的？人们是怎样度过地球日的？思虑题5:为什么说“地球日已成为一个世界性的特别节日”？学生思虑、谈论、合作交流、报告思虑题1:世界地球日（WorldEarthDay）即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。思虑题2:（地球日，是人类在20世纪最有远见和最富忧患意识的创立。）思虑题3:这本环保经典作品揭示了有机农药严重危及生物和人类生计、破坏环境的罪行，警示将出现“沉静的春天”。思虑题4:19世纪中叶美国作家梭罗写出《瓦尔登湖》提出环保问题。1962年，美国女生物学家蕾切尔。卡森初版《沉静的春天》，人类环保意识真切觉醒。1969年美公民主党参议员盖洛德?尼尔森在美国各大学举行演讲会，筹办在次年的4月22日组织以反对越战为主题的校园运动，但是在1969年西雅图召开的筹办会议上，活动的组织者之一，哈佛大学法学院学生丹尼斯?海斯提出将运动定位在于全美国的，以环境保护为主题的草根运动。1969年盖洛?尼尔森建议，在全国各大学校园内举办环保问题演讲会，海斯听到这个建议后，就设想在剑桥市举办一次环保的演讲会。于是，他前往国都华盛顿去会见了尼尔森。年轻的海斯谈了自己的设想，尼尔森乐不可支，马上表示愿意任用海斯，甚至煽惑他暂时停止学业，专心从事环保运动。于是，海斯毅然办理了休学手续。不久，他就把尼尔森的构想扩大，办起了一个在美国各地张开的大规模的社区性活动。举办“地球日”的想法就这样形成了。他选定1970年4月22日（星期三）为第一个特地张开环保活动的“地球日”。首个地球日的活动，规模空前，声势浩大。全美有1万多所中小学、xx所高校及各大集体共xx万人民众参加。地球日获取了结合国的首肯。思虑题5:地球日获取结合国首肯，1972年召开首次人类环境会议，成立了环境规划署。至第20个地球日，全球已有140个国家共2亿人投入活动。地球日已成为一个世界性的特别节日。（2）学习第4--5段。自由朗读课文4--5。思虑以下问题：思虑题1:文中为什么拿地球日和其他节日对照？思虑题2:怎样理解课文最后一段话？学生思虑、谈论、合作交流、报告思虑题1:说明地球日的特别意义。“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园一一地球。思虑题2:提示人们：世界地球日活动旨在唤起人类珍爱地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。四、拓展阅读。阅读课文后的短文《生命起源于海洋》。读短文，提炼适用信息，说说短文讲了些什么？说了然什么原理?五、总括全文。本文介绍了世界地球日的时间、意义、起源、形成、活动情况、作用，警示人们要保护人类的家园——地球。六、小结与作业1、做第九课练习册。板书：地球日4月22号珍爱地球、保护家园课后反思2019-2020年七年级语文上册《第九课变化多彩的地球（第四课时）》授课设计（汉语双语）授课目的知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。3、学习复述课文见解。感情与价值观：4、使学生知道确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。难点：3、使学生知道确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。教法：自主学习交流法、激励法授课过程一，导入课文1导入：大家都看过中央电视台的一档智力竞赛节目“快乐词典”，今天我们班也来一次举行一次“班级快乐词典”活动，全班按座位分成4大组，以组为单位抢答，答对一题加十分，分数最高的一组胜出。答题1：请说出“世界地球日”是每年的哪一天？（4月22日）答题2：请说出美国于哪一年首次张开了声势浩大的“世界地球日”活动？（1970年）。答题3：请说出我过有几处自然保护区被列为世界自然遗产名录？（8）答题4：请说出沙尘暴的5点成因？（滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源）答题5：请列举出我过濒危的野生动物？（大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎）答题6：请列举出地球上十大环境祸患中的五种？（土壤碰到破坏、空气污染、淡水碰到威胁、森林面积减少，生物品种减少、天气变化和能源威胁、化学污染、凌乱的城市化、海洋的过分开发和沿海地带的污染、极地臭氧层空洞）抢答结束，评出优胜的一组。刚刚老师多次提到了世界地球日，那么什么是世界地球日？它又是怎样产生的呢？今天就让我们一起来认识一下。板书《地球日》2、板书课题。齐读课题三遍。地球日（板书）二、正课学习学习课文，深入认识课文内容1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为能表现文中作者见解的句子划下来。2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。需要注意的词语：忧患、意识、经典、社区、危及、警示、扩展、会合、觉醒、划时代、揭示、响应、宏伟、构想、建议、确立、首肯、游行3、疑难剖析。1）你认为哪些字的读音需要提示大家注意？忧、患、典、危、警、扩、集、觉、揭、露、宏、构、倡、确、肯（2）指出哪些生字的字形要注意。小结：一个字，读音不一样，表示的意思也不一样样了。三、再读课文，领悟感情1、再读课文，读通课文。2、开火车读。师边听边从旁谈论。3、交流读书心得。选择自己最喜欢的自然段读给大家听。结合读中的难点，重点指导读通畅。4、专心领悟作者的感情并读好这些句子。4、再读课文。