《我的母亲》导学案

《我的母亲》导教学设计第一课时学习目标：1、认识有关作者的文学知识。2、熟读课文，扫清文字阻挡。3、有感情地朗读课文，理清文章脉络，认识这位母亲，领悟作者的思想感情。自主学习：1、有关作者：胡适，1891?1962，原名胡嗣糜，字_____________，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“___________”做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清爽、流畅，颇具大家风范。主要作品有_____________。胡适，民国前二十一年岀生于上海，二十岁赴美留学，此后获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年归国，任北京大学教授。抗战时期，曾岀任驻美大使，成功此后为_______________________大学校长。旅美时期，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。2、为加点字注音眼翳处罚广阔管束宽怒文绉绉嬉戏绰号吹笙画抽屉舔去庶祖母侮辱佃户3?从备选的词语中选择合适的一项填入横线上。

摹1）______________:形容人辞吐、举止文雅的样子。2）______________:广大空旷。3）______________:形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。4）______________:容忍礼让的限度。5）______________:语言行为带有轻薄和玩弄的意味。【备选词语】广阔面红耳热轻薄文绉绉襟怀合作研究阅读全文，完成以下问题。（1）请在文中找岀描述母亲的段落。描述母亲的段落是第___________至第_________段。（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的（3）按以下提示，把课文分成三大部分：（时期）生活和母亲对“我”的深远影响。第一部分：（第J_至第_4_段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：（第_5_至第丄2—段）写___________________________________________________。第三部分：（第13至第13段）写达标测评：2.以下加点字的注音完好正确的一项为哪一项【】A.厌恶（wu）管束（su）广阔（mo）诘问（zhi）B.处罚（ze）眼翳（yi）调换（tico)轻薄（bo)C.庶祖母（zhe）嬉戏（X1）抽屉（t野蛮（mc)D.文绉绉（zhau）绰号(chuo）牢骚（sao)宽怒（shu)下面的词语中有四个错别字，请找岀来并加以改正。面红耳热带人接物当面诘问认错告罪大失身份目光严历博爱平易体谅宽怒(1)改；（2）改；(3)改；（4）改4、选词填空(1)我母亲待人最，最平易，向来没有一句伤人感情的话。（慈爱博爱仁义)(2)在这广阔的人海里独自混了二十多年,没有一个人过我。（拘束管理管束)(3)我母亲才走后门岀去，一位邻舍本家到我家来，每一家借主开发一点钱（请找央）(4)夜晚人静后，她罚我跪下，重重的了一顿。（处罚责怪责怪)5、与下面一段话连结最合适的一项为哪一项【】若是我学得了一丝一毫的好性情，若是我学得了一点点待人接物的平易，若是我能宽怒人，体谅人，一A、我只得感谢我的慈母B、我必得感谢我的慈母C我都得感谢我的慈母D、我就得感谢我的慈母6、以下语段空缺处填写合适的一组词语是【】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她向来不在别人眼前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的目光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天清早我眠醒时才我。犯的事大，她等到夜晚人静时，关了房门，先我,尔后行罚，或或拧我的肉。无论怎样重罚，总禁止我哭岀声音来。A、严格教育责怪处分B、严肃教育责怪处分C严肃教训责怪行罚D、严格教训责怪行罚《我的母亲》导教学设计第二课时学习目标：1、熟读课文，掌握文章整体结构，感知文章内容。2、认识中国传统的母亲形象，认识母亲的为人处世对作者的影响。自主学习:?学习第一部分1?这一部分的内容写了作者童年时代的、及2.“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是_________________________3.__________________________“我”失去了_____和的两个机遇。4?小结：“我”的童年生活过得_________________________________。5?作者回忆起童年生活是为了。合作研究二?学习第二部分6?用一句话概括母亲的形象特点，这句话是：______________________________。文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？1）对“我”的管教①

____________:②

________________________;

（性格：

严格）③_____________________

（性格：

慈爱

）办理家庭难事和矛盾①

；

(性格:

和蔼、宽容、博爱

)②忍气化解两嫂子的矛盾

;

(性格：

_______________)对待别人对自己人格的侮辱①诘问五叔(性格：)作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的状况？——母亲对我的训导是“______言传”,而与家人的相处是“”。这两者正是恩师的详尽表现。9?请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。(1)就母亲的为人而言，主若是克己礼让，宽容善待，友好博爱，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中委曲求全，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容礼让、博爱平易，我们应予以同情与理解，领悟母亲当后母的难处。(2)就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严格。这与她身兼父职有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄望，正是这诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。三.学习第三部分10?文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？答：“我”从母亲身上学到了__________________________________________________________________________。达标测评四.

全文小结11?课文表达了作者对母亲

________________

、尊敬

、及

__________

的思想感情。12?品味语言，作为出名学者的胡适，行家文时却极注意用词的分寸，请找岀这样的句子加以领悟。(1)

我在这九年(1895?1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能够不.算是打了一点.儿.底子。-------“不能够不”表_______________;“一点儿”是作者的(2)在广阔的人海里独自混.了二十多年，没有一个人管束过我。

谦虚

之词。——没有一个人管束过“我”，“我”还能够在人海里“混”了二十多年，说了然______________________________________。(3)若是我学得了一丝一毫的好性情，若是我学得了一点点待人接物的平易，若是..我能宽怒人，体谅人――我都得感谢我的慈母。——“若是”表示

______________

，说了然作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者

_________________________

的品德。《我的母亲》导教学设计第三课时学习目标：1、概括文章主题。2、深入理解作者行文思路及思想感情。2、学习作者独到的表现手法。自主学习本文主题思想：合作研究1、课文标题为”我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，似与主题没关，为什么？2、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的感情是如何表现的？达标测评苏联中学开学典礼时用大幅口号打岀

：“爱你的妈妈吧！

”学习了这篇课文，你必然会碰到好多人生的教育和启

迪。写岀一点，与同学分享，字数

50字左右。《我的母亲》部分答案第一课时自主学习走近作者：胡适，1891?1962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清爽、流畅，颇具大家风范。胡适，民国前二十一年岀生于上海，二十岁赴美留学，此后获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年归国，任北京大学教授。抗战时期，曾岀任驻美大使，成功此后为北京大学校长。从备选的词语中选择合适的一项填入横线上。______________:形容人辞吐、举止文雅的样子。______________:广大空旷。______________:形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。______________:容忍礼让的限度。______________:语言行为带有轻薄和玩弄的意味。【备选词语】面红耳热轻薄文绉绉襟怀广阔合作研究整体感知课文阅读全文，完成以下问题。(1)请在文中找岀描述母亲的段落。描述母亲的段落是第_5___________至第12段(2)除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的童年生活和母亲对“我”的深远影响。2?以下加点字的注音完好正确的一项为哪一项【D】A.厌恶(wu)管束(s广阔(mo)诘问(zhi)u)B.处罚(ze)眼翳(yi)调换(tido)轻薄(bo)C.庶祖母(zhe)嬉戏(xi)抽屉(ti)野蛮(mdn)(3)按以下提示，把课文分成三大部分:第一部分：(第1至第4段)回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：(第5至第12段)写母亲对“我”的教育和目染耳濡的影响。第三部分：(第13至第13段)写母亲对“我”深远的影响。达标测评:D.文绉绉(zhau)绰号(chuo)牢骚(sao)宽怒(shu)3?下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。面红耳热带人接物当面诘问认错告罪大失身份目光严历博爱平易体谅宽怒(1)带改待；(2)陪改赔(3)历改厉；(4)怒改恕4、选词填空(1)我母亲待人最博爱，最平易，向来没有一句伤人感情的话。(慈爱博爱仁义)(2)在这广阔的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。(拘束管理管束)(5)我母亲才走后门岀去，央一位邻舍本家到我家来，每一家借主开发一点钱。(请找央)(6)夜晚人静后,她罚我跪下，重重的处罚了一顿。(处罚责怪责怪)7、与下面一段话连结最合适的一项为哪一项【C】女口果我学得了一丝一毫的好性情，若是我学得了一点点待人接物的平易，若是我能宽怒人，体谅人，一A、我只得感谢我的慈母B、我必得感谢我的慈母C我都得感谢我的慈母D、我就得感谢我的慈母8以下语段空缺处填写合适的一组词语是【D】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她向来不在别人眼前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_____________目光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天清早我眠醒时才___________________________我。犯的事大，她等到夜晚人静时，关了房门，先_________________我，尔后行罚，或__________________，或拧我的肉。无论怎样重罚，总禁止我哭岀声音来。A、严格教育责怪处分B、严肃教育责怪处分C严肃教训责怪行罚D、严格教训责怪行罚第二课时自主学习学习第一部分?这一部分的内容写了作者童年时代的身体状况、性格特点、游戏状况、及失去两次机遇。2.“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是文绉绉3.“我”失去了学音乐和做画家的两个机遇。4.小结：“我”的童年生活过得_______单调、无聊。5.作者回忆起童年生活是为了_______________写母亲作铺垫。合作研究学习第二部分6?用一句话概括母亲的形象特点，这句话是：她是慈母兼任严父。文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？(1)对“我”的管教①_____________:②犯事、说错话受处罚；(性格：严格)(性格：

慈爱

)

③为“我”舔病眼(性格：和蔼、宽容、博爱)(2)办理家庭难事(性格：礼让、平易)和矛盾________(性格：正直刚气②忍气)化作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的状况？——母亲对我的训导是“言传”，而与家人的相处是“身教”。这两者正是恩师的详尽表现。9?请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。(1)就母亲的为人而言，主若是克己礼让，宽容善待，友好博爱，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中委曲求全，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容礼让、博爱平易，我们应予以同情与理解，领悟母亲当后母的难处。(2)就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严格。这与她身兼父职有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄望，正是这诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。三.学习第三部分10?文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？答：“我”从母亲身上学到了和做人上能反省“吾身”

好性情，学得了待人接物的平易，能宽怒人，体谅人以及在学习上勤奋、准时。达标测评全文小结11?课文表达了作者对母亲

感谢

、尊敬

、及

的思想感情。12?品味语言，作为出名学者的胡适，行家文时却极注意用词的分寸，请找岀这样的句子加以领悟。(结合商议与练习二)(1)我在这九年(1895?1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能够不.算