初二语文下册第五单元自测试卷

横街中学八年级（下）语文第五单元自测试卷卷首赠语：山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。一、一手好字是令人敬羡的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（4分）二、积累与运用（

31）1、名句积累，能够提高文学涵养下面的空缺的句子请你补充完满。（10分）（1）伤心秦汉经行处，。（2）赞曰：黔娄之妻有言：，（3）《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指：。

。，（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包括人生真谛，给人以激励的句子：，。（5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出近似的生死观：，（6）东风不与周郎便，2、成语积累：（4分）

。马在生活中起着巨大的作用，因此它备受喜欢。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。①②③④3、按原文填空：（8分）《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是，。与郦道元《三峡》中“，”有异曲同工之妙。（2）陶渊明写过一篇别开生面的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气质，文中用，点明“五柳先生”名号来历。用“，”点了然隐者的心境。4、运用题：（3分）阅读下面一段文字，回答后边的问题。清代诗人郑板桥，在一个下雪天经过一家酒店，想歇息一会儿，适逢几个秀才正在喝酒赋诗。他们看郑板桥气度非凡，就请他喝酒御寒，并沾沾自喜地向郑板桥炫耀自己的诗作。郑板桥听了直摇头，感觉没有一首值得称道的。于是，秀才们要郑板桥作一首。郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片，信口雌黄：“一片两片三四片，五片六片七八片。”语音未落，几个秀才便窃窃私语：这人只会数数，哪里会作诗。郑板桥接着吟道：“千片万片无数片，飞入梅花总不见。”秀才们听了这末句，都吃惊不已，连连称妙。待要打听郑板桥的姓名，他已飘可是去。秀才们连连称“妙”，但却没有讲“妙”在哪处，你读了此后，能讲讲这诗的妙处吗？5、反思（5分）学习了这个单元，你感觉在以下方面有哪些收获？．．．．我积累的名言名句：我认识的古诗知识：我认识的古代作家：我领悟的阅读技巧：我思想的深刻变化：三、阅读：（一）《送东阳马生序》（31分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，何尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能够动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处此间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、讲解以下加点词语在文中的意思。（12分）无从致书以观（）弗之怠（）走送之（）以是人多以书假．．．．．余（）又患无硕师名人与游（）（）援疑质理（）卒获有所闻．．．．（）媵人持汤沃灌（）久而乃和（）主人日再食（）腰白玉之环．．．．（）2、翻译下面的句子。(4分)1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。3、第一自然段重视表达了自己的修业经历，作者是从哪几方面来写自己创立条件读书的。（2分）4、据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根根源因是什么？（2分）5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何议论。（2分）6、以为读书苦，几乎是所有中学生的共同感觉。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)7、请任意写出两句与“劫难”有关的古诗文或名言警句，并简要说说你对这两句话的认识。(4分)我的积累：(1)(2)我的认识：8、由作者读书的勤奋刻苦，你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事（2分）

（很多于两个）。（二）马说（17分）世有伯乐，然．后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽

．有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或．尽粟一石。食．马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不能得，安求其能千里．．．．也?策之不以其道，食之不能够尽其材，鸣之而不能够通其意，执策而临之．

，曰：“天．下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。．1、讲解文中加点词语的意思。（10分）然（．且（．

）虽（．）等（．

）或（．）安（．

）食（．）之（．

）见（．）其（．

））2、人们常说：“世上不是没有美，而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1分)3、本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅陋的封建统治者比作

，将人才比作

，以伯乐喻指

，集中抨击

的社

会现象是

。(4

分)4、你以为现实生活中，若是没有伯乐，千里马会锋芒毕露吗

?(2

分)我的看法：（三）与施从事书（11分）吴均故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③。绿嶂百重，清州万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径，“风雨如晦，鸡鸣不已⑥。”信足荡累颐物，悟衷散赏⑦。①〔故鄣县〕在今浙江安吉西北。②〔绝壁干天〕形容山岳直插云霄。③〔汉〕银河。④〔企水〕口渴求饮。⑤〔春罗〕即女萝。⑥〔风雨如晦，鸡鸣不已〕语出《诗经·郑风·风雨》。晦，黑暗。⑦〔信足荡累颐物，悟衷散赏〕意思是，在对美好光景的欣赏中，内心确实有所感悟。信足，确实，确实。荡累，除掉烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。悟衷，启示性情。散赏，任意欣赏。1、讲解下面语句中加点的词。（4分）①绝壁干．天：②清川．万转：

③千翼．竞来：

④春罗被．径：2、找出文中带有“山”的意思的词语。（3分）3、本文以精良的语言，显现了雄奇秀美的山间情形。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的？（2分）4、面对这样秀美的山川景色，作者表达怎样的内心感觉？（2分）（四）新晴野望（7分）新晴荒野望，极目五氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。自水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。1、从内容上看这是一首

诗。从体裁上看这是一首

诗。描写

的

主

要

内

容

是（3

分）2、诗中动静结合的一组诗句是第

句。它叫

联（2分）3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）横街中学八年级（下）语文第五单元自测试卷答案一、略（4分）二、积累与运用（31分）1、（1）宫阙万间都做了土（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于荣华。3）人有离合悲欢，月有阴晴圆缺。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。5）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（6）铜雀春深锁二乔。2、万马奔赛马不停蹄兵荒马乱、兵强马壮、车水马龙、单枪匹马、害群之马、功名盖世、金戈铁骑、马不停蹄、老马识途、厉兵秣马、龙马精神、马到成功、牺牲战场、亲密追随、马瘦毛长、千军万马、犬马之劳、因祸得福、声色犬马、以身作则、无边无际、指鹿为马、蛛丝马迹、走马看花等。3、（1）急湍甚箭，猛浪若奔。朝发白帝，暮到江陵。（2）宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。4、郑板桥这首《咏雪》，用数字的巧妙组合，生动地描绘出一幅江南雪景图：这雪由小而大，雪片由稀罕而变得茂密，纷纷扬扬，而又静静无声，落在粉色的梅花上，令人分不清哪是梅，哪是雪。数词由小而大，鱼贯而下，加上极富动向的“飞”字，构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组无聊的数字，在诗人笔下竟变成了明媚得色彩和跳宕的音符。（意思对即可）5、略三、阅读（一）《送东阳马生序》1、来指代抄书跑因此担忧、忧虑大引、提出最后热水才两次腰佩2、（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不感觉吃的穿的不如人。（2）从前小步跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的尊长请教。3、①借书不失约于人；②抄书不畏艰辛；③远行百里向先达请教。（写出两个即对）4、勤奋好学、谦虚诚心。5、提示：从精神追求方面来回答。6、略7、自古雄才多劫难，向来纨绔少伟男。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这些都说了然劫难其实不是所有是坏事，只要我们善于化劫难为动力，则劫难就会成为成功的垫脚石。略8、苏秦悬梁刺股；孙康映雪读书。（二）马说1、这样即使有时通“饲”喂通“现”显现、表现犹、尚且等同、相同怎么千里马难道2、千里马常有，而伯乐不常有。3、食马者千里马能辨别人才任用人才的